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“Salud Con-Ciencia en tu Barrio”
Marzo 2014
Explora-Conicyt Proyecto N°ED18_V001
Valoración de la Ciencia y la Tecnología
Antecedentes
• Salud Con-ciencia en tu barrio es un proyecto desarrollado en
forma conjunta entre la Escuela de Salud Pública de la
Universidad de Chile y la Municipalidad de Padre Hurtado con
el financiamiento de Fondos CONICYT a través de su Programa
Explora (Concurso de Divulgación y Valoración de la Ciencia,
2014)
¿Cómo surgió?
Investigación y
formación
De RRHH en Salud
Pública
Respuesta a
problemáticas de
salud y en el
ambiente
Educación para el
aprendizaje ambiental
Evidencia sobre el efecto del barrio
• La promoción de ambientes seguros y saludables para niños y niñas en
el espacio residencial y escolar permite atender un amplio rango de
necesidades y responder a amenazas ambientales que influencian la
salud infantil (Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, 2012).
• Las características de los barrios y sus residentes se relacionan con
problemáticas de salud:
– Accidentabilidad
– Exposición a contaminantes
– Ambientes obsesogénicos
– Acceso a tabaco, drogas y alcohol.
La comuna de Padre Hurtado
(Actualización PLADECO, 2013-2017)
• Sociales: Drogadicción, alcoholismo,
narcotráfico, delincuencia, VIF,
inseguridad ciudadana, falta
presencia y vigilancia policial,
pobreza.
• Ambientales: Déficit de
infraestructura, equipamiento (ej.
saneamiento básico) y servicios
(ej.transporte)
• Contaminación: atmosférica, ruido
ambiental, microbasurales , perros
vagos
•Comuna acogedora, joven, con identidad,
participativa.
•Ha mejorado en infraestructura y
equipamiento urbano.
•Conectividad vial y ubicación geográfica.
•Buena gestión municipal
•Crecimiento habitacional, densidad
poblacional.
•Potencialidad turística y cultural.
•Disponibilidad de servicios.
•Mejoramiento de la educación,
coberturas, oferta.
•-
Principales Fortalezas Principales problemáticas
Salud Con-ciencia en tu barrio.
Propósitos:
• Contribuir en el aprendizaje ambiental de niños y jóvenes proporcionando
herramientas para la exploración de sus espacios cotidianos
• Ayudar a comprender los hechos de la salud y los determinantes
personales, familiares y sociales en niños, niñas y adolescentes.
• Transferir la experiencia en investigación en salud pública a niños y
jóvenes para dar respuesta a interrogantes en sus propios barrios
residenciales
Objetivos del Proyecto
• Desarrollar competencias científicas en niños y niñas
de 7º y 8º básico de la comuna de Padre Hurtado, a
través de la aplicación, comprensión y análisis del
Método Científico, en problemas de salud pública
atingentes a niños y niñas y vinculados al barrio
como espacio significativo para el aprendizaje.
Grupo objetivo
Estudiantes de Séptimo y Octavo básico (n=200) de las escuelas municipales de la
Comuna de Padre Hurtado,
Aspectos metodológicos
• Modelo de formación por
competencias: 11 competencias
relacionadas con el desarrollo del
pensamiento científico
• La implementación en aula: Un
profesor con actividad docente en
el colegio y un profesional con
formación en salud
• La metodología educativa es de
clases prácticas, experienciales a
través de tutorías y trabajo
colaborativo de pares.
Transversal 1: Ejercitar juicio crítico.
Transversal 2: Aprender con otros.
Transversal 3: Aprender del proceso.
Transversal 4: Aprender para la
innovación.
Competencias Transversales
Técnica 1: Actuar con curiosidad.
Técnica 2: Buscar oportunidades de
indagación.
Técnica 3: Descubrir alternativas de
solución
Técnica 4: Diseñar proyecto de
investigación.
Técnica 5: Ejecutar el proyecto.
Técnica 6: Analizar resultados y
proyección.
Técnica 7: Comunicar el trabajo
Competencias Transversales
Equipo de trabajo
• Soledad Burgos. Médico Veterinario. Doctora en Salud Pública y Medio
Ambiente. Escuela de Salud Pública. Uchile.
• María Teresa Valenzuela. Periodista. Magister en comunicación Social.
Escuela de Salud Pública. Uchile
• Alejandro Rebolledo. Licenciado en Historia. U. de Valparaíso
• Julia Vásquez (Programa Salud Ambiental, Padre Hurtado)
• Viviana Verdugo (Programa Chile Crece Contigo, Padre Hurtado)
• Equipo de facilitadores:
– La Esperanza: Luis Martínez – Victoria Arnaiz
– Patricio Mekis: Alejandra González- María Pía Quezada
– Cristal de Chile: Johana Vasquez Fernandoi- Victoria Arnaiz
– Escuela Rep. Argentina: Luis Alberto López- Karla Yohanssen
– Paul Harris: David Durán Cuevas- María Pía Quezada
Avance
•Se ha conformado el equipo de trabajo
•Se ha realizado la primera visita a los colegios
participantes
•Se ha realizado una avance del diseño
metodológico de las sesiones
•Se ha iniciado el plan de difusión: participación en
el programa Radial U de Chile “Caleidoscopio de la
salud”
•Reunión de capacitación
Muy importante- Temas al cierre
Temas al cierre
• Confirmar fechas :
– Sesión 1: semana del 23 al 27 de julio
– Sesión 2: semana del 30 de julio al 4 de julio
– Sesión 3: sábado 5 de julio
– Sesión 4: semana del 7 de julio al 11 de julio
– Capacitación Parte 2 y 3: 12 de julio
Temas al cierre
• Pedidos al colegio
– Solicitud de consentimiento y asentimiento a
padres/niños
– Posibilidad de guardar portafolios u otros
materiales en el colegio
– Posibilidad de que el colegio ponga una nota
(estimular la participación)
Actividad Jun Jul Ag Sept Oct Nov Dic Ene Feb
Fase Preparatoria REALIZADA
Ejecución Etapas
Etapa I (Indagatoria)
X
(sem 23)
Etapa II (Proceso Científico)
X
(sem 28 )
Etapa III (Análisis/Soluciones)
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Evaluación
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2°Comunicado de avance a terceras
instituciones y comunidad educativa
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1°Encuentro Científico con Escuelas de
la comuna (27 de septiembre)
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Salud con ciencia en tu barrio

  • 1. “Salud Con-Ciencia en tu Barrio” Marzo 2014 Explora-Conicyt Proyecto N°ED18_V001 Valoración de la Ciencia y la Tecnología
  • 2. Antecedentes • Salud Con-ciencia en tu barrio es un proyecto desarrollado en forma conjunta entre la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile y la Municipalidad de Padre Hurtado con el financiamiento de Fondos CONICYT a través de su Programa Explora (Concurso de Divulgación y Valoración de la Ciencia, 2014)
  • 3. ¿Cómo surgió? Investigación y formación De RRHH en Salud Pública Respuesta a problemáticas de salud y en el ambiente Educación para el aprendizaje ambiental
  • 4. Evidencia sobre el efecto del barrio • La promoción de ambientes seguros y saludables para niños y niñas en el espacio residencial y escolar permite atender un amplio rango de necesidades y responder a amenazas ambientales que influencian la salud infantil (Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, 2012). • Las características de los barrios y sus residentes se relacionan con problemáticas de salud: – Accidentabilidad – Exposición a contaminantes – Ambientes obsesogénicos – Acceso a tabaco, drogas y alcohol.
  • 5. La comuna de Padre Hurtado (Actualización PLADECO, 2013-2017) • Sociales: Drogadicción, alcoholismo, narcotráfico, delincuencia, VIF, inseguridad ciudadana, falta presencia y vigilancia policial, pobreza. • Ambientales: Déficit de infraestructura, equipamiento (ej. saneamiento básico) y servicios (ej.transporte) • Contaminación: atmosférica, ruido ambiental, microbasurales , perros vagos •Comuna acogedora, joven, con identidad, participativa. •Ha mejorado en infraestructura y equipamiento urbano. •Conectividad vial y ubicación geográfica. •Buena gestión municipal •Crecimiento habitacional, densidad poblacional. •Potencialidad turística y cultural. •Disponibilidad de servicios. •Mejoramiento de la educación, coberturas, oferta. •- Principales Fortalezas Principales problemáticas
  • 6. Salud Con-ciencia en tu barrio. Propósitos: • Contribuir en el aprendizaje ambiental de niños y jóvenes proporcionando herramientas para la exploración de sus espacios cotidianos • Ayudar a comprender los hechos de la salud y los determinantes personales, familiares y sociales en niños, niñas y adolescentes. • Transferir la experiencia en investigación en salud pública a niños y jóvenes para dar respuesta a interrogantes en sus propios barrios residenciales
  • 7. Objetivos del Proyecto • Desarrollar competencias científicas en niños y niñas de 7º y 8º básico de la comuna de Padre Hurtado, a través de la aplicación, comprensión y análisis del Método Científico, en problemas de salud pública atingentes a niños y niñas y vinculados al barrio como espacio significativo para el aprendizaje.
  • 8. Grupo objetivo Estudiantes de Séptimo y Octavo básico (n=200) de las escuelas municipales de la Comuna de Padre Hurtado,
  • 9. Aspectos metodológicos • Modelo de formación por competencias: 11 competencias relacionadas con el desarrollo del pensamiento científico • La implementación en aula: Un profesor con actividad docente en el colegio y un profesional con formación en salud • La metodología educativa es de clases prácticas, experienciales a través de tutorías y trabajo colaborativo de pares. Transversal 1: Ejercitar juicio crítico. Transversal 2: Aprender con otros. Transversal 3: Aprender del proceso. Transversal 4: Aprender para la innovación. Competencias Transversales Técnica 1: Actuar con curiosidad. Técnica 2: Buscar oportunidades de indagación. Técnica 3: Descubrir alternativas de solución Técnica 4: Diseñar proyecto de investigación. Técnica 5: Ejecutar el proyecto. Técnica 6: Analizar resultados y proyección. Técnica 7: Comunicar el trabajo Competencias Transversales
  • 10. Equipo de trabajo • Soledad Burgos. Médico Veterinario. Doctora en Salud Pública y Medio Ambiente. Escuela de Salud Pública. Uchile. • María Teresa Valenzuela. Periodista. Magister en comunicación Social. Escuela de Salud Pública. Uchile • Alejandro Rebolledo. Licenciado en Historia. U. de Valparaíso • Julia Vásquez (Programa Salud Ambiental, Padre Hurtado) • Viviana Verdugo (Programa Chile Crece Contigo, Padre Hurtado) • Equipo de facilitadores: – La Esperanza: Luis Martínez – Victoria Arnaiz – Patricio Mekis: Alejandra González- María Pía Quezada – Cristal de Chile: Johana Vasquez Fernandoi- Victoria Arnaiz – Escuela Rep. Argentina: Luis Alberto López- Karla Yohanssen – Paul Harris: David Durán Cuevas- María Pía Quezada
  • 11. Avance •Se ha conformado el equipo de trabajo •Se ha realizado la primera visita a los colegios participantes •Se ha realizado una avance del diseño metodológico de las sesiones •Se ha iniciado el plan de difusión: participación en el programa Radial U de Chile “Caleidoscopio de la salud” •Reunión de capacitación
  • 12.
  • 14. Temas al cierre • Confirmar fechas : – Sesión 1: semana del 23 al 27 de julio – Sesión 2: semana del 30 de julio al 4 de julio – Sesión 3: sábado 5 de julio – Sesión 4: semana del 7 de julio al 11 de julio – Capacitación Parte 2 y 3: 12 de julio
  • 15. Temas al cierre • Pedidos al colegio – Solicitud de consentimiento y asentimiento a padres/niños – Posibilidad de guardar portafolios u otros materiales en el colegio – Posibilidad de que el colegio ponga una nota (estimular la participación)
  • 16. Actividad Jun Jul Ag Sept Oct Nov Dic Ene Feb Fase Preparatoria REALIZADA Ejecución Etapas Etapa I (Indagatoria) X (sem 23) Etapa II (Proceso Científico) X (sem 28 ) Etapa III (Análisis/Soluciones) X (sem 22) Etapa IV (Comunicación) X (sem 13 ) Evaluación x (sem 10 ) 2°Comunicado de avance a terceras instituciones y comunidad educativa X Preparación fase divulgación X Divulgación y difusión de Experiencias 1°Encuentro Científico con Escuelas de la comuna (27 de septiembre) X (día 27 ) 2° Encuentro Científico (trabajos finales) X (día 28) Cierre Entrega de Reconocimientos (Facultad de Medicina) X (sem 1 ) Informe final y 3°Comunicado de cierre X X Plan de Trabajo Actualizado

Notas del editor

  1. (concentran índices de vulnerabilidad escolar altos y bajos puntajes SIMCE, especialmente en áreas de ciencias naturales y sociales