SlideShare una empresa de Scribd logo
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
1
Nombre y apellidos:...........................................................
Observaciones hechas:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..............................................
NOTA
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
2
TEMA 8: EL SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMÍA: AGRICULTURA,
GANADERÍA, PESCA Y EXPLOTACIÓN FORESTAL
1. EL SECTOR PRIMARIO: INTRODUCCIÓN
- Definición: comprende las actividades que proporcionan productos directamente de la naturaleza –
agricultura, ganadería, pesca y explotación forestal-.
 Distinguir entre los términos:agrícola (hace referencia a la agricultura), agrario ( hace referencia al
campo) y rural (se refiere a todo lo que no es urbano).
- Población ocupada en el sector: 39% del total de la población activa del planeta.
 En los países desarrollados, este porcentaje se reduce al 1-6% de la población activa. El sector se
caracteriza por: alta productividad –por adelantos técnicos y mecanización- y por la escasa
aportación del sector a la riqueza nacional (4% del PIB)
 En los países en desarrollo la población activa ocupada en el sector primario es del 50%
aproximadamente y aporta más del 10% del PIB. En este caso, el uso de técnicas de cultivo
tradicionales hace que la productividad sea baja.
 Actividades: pág. 130 nº 1 - 2 // pág. 131 nº 5, 6 y 7
2. LA AGRICULTURA
- Definición: cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos para el consumo humano y animal, así
como materias primas para la industria.
2.1. FACTORES :
a. Factores físicos
 Actividades: pág. 131 nº 9
 El clima: cada planta necesita unas
determinadas condiciones de temperatura,
insolación y humedad para poder crecer; por este
motivo, en cada zona climática se dan mejor
unos cultivos que otros.
 El relieve: la práctica de la agricultura se limita a
partir de cierta altura; además, es imposible
cultivar tierras con una inclinación superior a los
10º. En realidad, la agricultura se extiende mejor
por llanuras y valles, pero cuando es necesario
cultivar las laderas montañosas, se crean las
terrazas o bancales.
 El suelo: cada planta necesita un terreno con
unas características adecuadas (tamaño de los
granos de la tierra, porosidad del suelo,...)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
3
b. Factores humanos
 La globalización económica: ha impulsado la agricultura de mercado al permitir a los países vender
su producción en otros países. Esto hace que los productores sean más competitivos en calidad y
precio, lo que conlleva que produzcan más a un menor coste.
 Políticas medioambientales: con el objetivo de mantener o aumentar la producción agrícola sin
degradar el medio matural. Por ello, se aprueban leyes y normativas que limitan el uso de pesticidad,
fertilizantes,... para evitar la degradación del medio.
 Políticas agrarias. Los gobiernos influyen en la agricultura mediante la aplicación de distintas
medidas: leyes de reforma agraria (implican cambios en la distribución de la propiedad de la tierra),
planes hidrológicos (permiten regar nuevas tierras), ayudas económicas,...
La Política Agraria Común (PAC)tiene como objetivo principal competir en un mercado global,
para ello debe:
 Mejorar la competitividad del sector (ofrecer alimentos de calidad a precios asequibles en el
mercado mundial)
 Garantizar la producción de alimentos sanos.
 Utilizar métodos de producción respetuosos con el medio ambiente.
 Procurar el bienestar de la sociedad rural.
 El volumen de la población: para alimentar
a una población cada vez más numerosa se
extiende la superficie cultivada y se emplean
medios que mejoren el rendimiento de las
tierras.
 Las técnicas agrícolas: el empleo de unas
técnicas u otras determina el rendimiento de
las tierras cultivadas.
 Países desarrollados: uso de técnicas
agrícolas modernas lo que conlleva el
aumento de la productividad.
 Paises menos desarrollados: uso de
técnicas tradicionales (productividad
baja y menor número de cosechas).
 El destino final de la producción:
autoconsumo (agricultura de subsistencia)
o a la venta (agricultura de mercado).
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
4
2.2- ELEMENTOS QUE DEFINEN LOS PAISAJES AGRARIOS:
a. Parcelas: porciones de terreno en que se divide el espacio agrario y que pertenecen a un
propietario.
Tipos:
b. Sistemas de cultivo: dan lugar a hablar de:
 Openfield (campos abiertos): parcelas que no están
cercadas, pertenecen a diferentes propietarios (son
independientes) y no hay separación entre ellas.
 Bocage (campos cerrados): las parcelas están
cercadas y se comunican entre ellas por una red de
caminos. Los agricultores viven en casas aisladas,
junto a las tierras de cultivo o en pequeñas aldeas.
Agricultura extensiva: las parcelas
no se explotan en su totalidad,sino
que se deja una parte en barbecho –
sin sembrar- para facilitar la
recuperación de la fertilidad de la
tierra. Esta agricultura se practica
tanto en países ricos como pobres.
Agricultura intensiva:aprovecha al
máximo la tierra, mediante técnicas
de cultivo modernas en los países
desarrollados o a través del empleo
de abundamente mano de obra en
los países menos desarrollados.
OPENFIELD
BOCAGE
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
5
Agricultura de regadío: el agricultor aporta el agua que necesitan las plantas mediante distintos
sistemas artifiviales de riego –aspersión, inundación,...-
Agricultura de secano: los cultivos solamente reciben el agua procedente de las lluvias.
c. La variedad de cultivos: en este apartado podemos hablar de:
Policultivo: en una misma explotación se cultivan especies diferentes. Estas explotaciones suelen ser
de pequeño tamaño y su producción se destina al consumo de la familia campesina (minifundios)
Monocultivo: en la explotación agrícola únicamente se cultiva un producto y su objetivo está en la
obtención de la máxima producción con el mínimo coste. El monocultivo suele practicarse en grandes
extensiones (latifundios).
d. El hábitat rural: hace referencia al modo en que se distribuyen los asentamientos humanos en el
campo. Estos pueden ser:
Dispersos: las viviendas están diseminadas en el
campo. Junto a cada vivienda se extienden las
tierras de cultivo y los pastos que pertenecen a la
familia campesina.
Concentrados: las viviendas y otros edificios se
encuentran agrupados formando una aldea o
pueblo. Las tierras de cultivo, los pastos y montes
se encuentran alrededor del núcleo de población.
Actividad: página 133 (nº 5, 6)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
6
2.3- TIPOS :
a. LA AGRICULTURADE SUBSISTENCIA
 Objetivo: obtener el alimento necesario para la familia campesina (por tanto, se trata de una
agricultura de subsistencia que se practica normalmente en pequeñas explotaciones). Para ello: se
usa el policultivo –cultivar varios productos a la vez-.
 Uso de técnicas y herramientas muy primitivas (consecuencia: baja productividad).
 Dependencia de los factores físicos (lluvias, granizo,...)
 La agricultura itinerante por cremación -agricultura sobre cenizas-
 La agricultura extensiva de secano
 Se basa en la asociación de las actividades agrícolas y ganaderas pues el abono que
proporcionan los animales permite la explotación del suelo
 Práctica de la rotación trienal para mantener la fertilidad del suelo.
 La agricultura irrigada del arroz
 Se practica en lugares donde las lluvias son abundantes debido a los monzones, los inviernos
son cálidos y la tierras fértiles.
 Tiene un carácter muy intensivo (sin terminar de recoger una cosecha ya se está sembrando la
siguiente)
 Actividades: página 134 (nº 1) // página 135 (nº 2, 3 y 4)
 Los campos de cultivo se obtienen a partir de
la quema del bosque o de la sabana. Con ello,
los campos son productivos durante tres o
cuatro años únicamente, de manera que los
agricultores deben abandonar la tierra y
desplazarse a otras zonas para volver a iniciar
el proceso.
 Primero: se cortan los matorrales y los árboles
 Segundo: se les prende fuego--> así el campo
queda limpio y las cenizas sirven de abono
para el suelo -que se remueve con azadas-
 Tercero: se hacen pequeños agujeros en el
suelo para plantar las semillas.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
7
b. LA AGRICULTURA DE MERCADO
Objetivo: obtener el máximo beneficio con la venta de la producción.
Los medios para alcanzar este objetivo son los siguientes:
 Especialización de la producción (cultivar un solo producto en cada explotación)
 Mecanización de las labores del campo: hace que las tareas agrícolas se realicen en menor
tiempo y coste.
 Aplicación de técnicas de cultivo modernas (uso de fertilizantes, semillas de elevado
rendimiento,...)
Efectos:
 La alta productividad permite bajar los precios de los productos y, por tanto, estos competirán
mejor en el mercado.
 Al producirse grandes cantidades de un producto se pueden utilizar transportes especializados
 Efectos negativos: los fertilizantes contaminan el suelo y las aguas –esto afecta a los alimentos
que se consumen- // las subvenciones que conceden los gobiernos de los países ricos a sus
agricultores colocan en situación de desventaja a los productos de los países pobres.
 Actividades: página 137: 4 y 5
3. LA GANADERÍA
3.1- Definición: es la cría de animalespara su aprovechamiento: producción de carne, leche,
huevos,... como fuerza de trabajo o para la reproducción.
Tradicionalmente, la ganadería ha sido considerada como un complemento de la agricultura. Por eso,
su práctica suele localizarse en las zonas menos favorables para la agricultura.
3.2- TIPOS:
a. Ganadería extensiva:
Se practica tanto en los países desarrolladoscomo en los países en desarrollo.
La mecanización y tecnificaciónde las explotaciones es muy escasa o nula.
El ganado vaga porel campo y se alimenta de pastos naturales.
La productividad es baja,y la producción se destina a la venta y/o al autoconsumo.
b. Ganadería intensiva o industrial
Propia de los países desarrollados.
Se practica en explotaciones especializadas,
altamente mecanizadas y tecnificadas, donde el
ganado se encuentra estabulado o
semiestabulado (ganadería estabulada: los
animales se crían en establos donde se controla
su alimentación, salud y engorde).
La productividad es alta y la producción se
destina a la venta.
Causa problemas medioambientales y estrés a
los animales.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
8
4. LA EXPLOTACIÓN FORESTAL
Definición: es el aprovechamiento económico de los bosques. De ellos obtenemos madera, corcho,
caucho,...
El recurso forestal más importante es la madera, que se emplea sobre todo para la fabricación de
papel, la construcción y la industria del mueble.
En la actualidad, la explotación incontrolada de los bosque está poniendo en peligro amplias zonas
boscosas de la Tierra.
 Como medida, en muchos lugares se practiva la silvicultura (con el objetivo de hacer
compatibles el aprovechamiento de los bosques y su conservación. Esta técnica determina la
superficie que se puede explotar en función de la capacidad de regeneración antural del bosque
en ese lugar.) En las zonas en las que la regeneración natural resulta complicada se
realizan repoblaciones.
5. LA PESCA
5.1- Definición: es la captura en mares, ríos o lagos de peces y otros animales acuáticos.
5.2- Actualmente, el 75% de capturas mundiales se destinan al consumo humano; el resto, como
materia prima para fabricar harinas de pescado y aceite.
5.3- TIPOS:
a. Pesca litoral: se practica en las inmediaciones de la costa, en pequeñas embarcaciones y
mediante métodos artesanales.
Las capturas se destinan al autoconsumo y al mercado local.
Este tipo de pesca es propia de los países menos desarrollados.
b. Pesca de bajura: se realiza próxima a la costa, en embarcaciones de pequeño o mediano tamaño.
Se practica durante un tiempo no superior a un día.
c. Pesca de altura: se hace en altamar, con barcos de gran tonelaje equipados con modernos
intrumentos y que cuentan con las instalaciones necesarias para limpiar, trocear, empaquetar y
almacenar congeladas las capturas.
Actividades:
Practica las Competencias Básicas: página 146 (1 y 2)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
9
TEMA 9 : EL SECTOR SECUNDARIO: ENERGÍA E INDUSTRIA
 LAS MATERIAS PRIMAS
Actividades: página 150 ( nº 1)
 LAS FUENTES DE ENERGÍA
.1. FUENTES DE ENERGÍA TRADICIONALES
a. Definición: formas tradicionales de obtener energía.
b. CLASIFICACIÓN
I. El petróleo y el gas natural:
Son materias primas minerales fósiles usadas para producir energía. Además, el petróleo se utiliza
como materia prima para fabricar plásticos, insecticidad, medicamentos,...
Son recursos no renovables (se agotarán con el paso del tiempo).
Suelen producirse lejos de los centros de consumo, por lo que se hace necesario transportarlos
mediante una red de cañerías (gaseoductos –para el gas natural- u oleoductos –para el petróleo-) o a
través de busques especializado.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
10
II. La electricidad
Importancia: resulta imprescindible para el funcionamiento de todos los equipos electrónicos
actuales y para cubrir nuestras necesidades de calor y luz.
Características: se transporta con facilidad, es limpia y se convierte con facilidad en cualquier otro
tipo de energía .
Debemos tener en cuenta que se puede generar electricidad en: centrales térmicas- a partirde la
quema de combustibles como el carbón, el gas o el fuel- ; en centrales nucleares- a partir de la
fisión de átomos de uranioo de plutonio-; o bien en centrales hidroeléctricas, aprovechando la
fuerzadel agua.
En la actualidad, la gran mayoría de la energía que consumimosprocede de estas fuentes
convencionales. Pero, salvo en el casode la hidroelectricidad, utilizan recursos no renovables y que
son, además,muy contaminantes.Por todo ello, en los últimos tiempos se están potenciando
fuentesde energía alternativas.
Actividades: página 153 ( nº 5 y 6)
.2. FUENTES DE ENERGÍA ALTERNATIVAS
a. DEFINICIÓN : son energías renovables y menos contaminantes que las convencionales.
b. TIPOS:
Energía eólica: aprovecha la fuerza del viento para generar electricidad (la fuerza del viento mueve las
aspas de unos enormes molinos que están conectados a un generador eléctrico).
Energía solar: se produce energía eléctrica aprovechando la radiación del sol.
Biomasa y biogás: en este caso, la electricidad se obtiene quemando los residuos orgánicos urbanos
y agrícolas; así, el calor que desprenden estos residuos se utiliza para mover unas turbinas que
generan electricidad.
Energía mareomotriz: aprovechamiento de las mareas para producir electricidad.
c. No obstante, estas nuevas fuentes de energía aún presentan algunos PROBLEMAS: dependen de la
naturaleza, requieren inversiones elevadas, ....
Actividades: página 155 ( nº 9, 10 y 11)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
11
 LA INDUSTRIA
.1. DEFINICIÓN : comprende todos los procesos y técnicas que transformanlas materias primas
en productos elaborados.
.2. HISTORIA :
La industria moderna nació en Inglaterra a finales del siglo XVIII. En este momento, las máquinas
pasaron a realizar parte del proceso de producción que, hasta entonces, se hacía de forma manual;
además, comenzaron a utilizarse nuevas fuentes de energía para el funcionamiento de las máquinas y
los empleados de las fábricas comenzaron a realizar solo una tarea concreta en la cadena de
producción en vez del proceso completo –división del trabajo-
Hoy asistimos a una tercera revolución industrial, apoyada en industriaspunteras, tecnificadas y
robotizadas, que requieren menos mano deobra pero muy cualificada, y en una nueva organización de
la actividad.
Actividades: página 157 (nº 5 y 6)
.3. TIPOS DE INDUSTRIAS :
a. La industria pesada: son aquellas industrias que proporcionan productos, que son necesarios para
el desarrollo de otras actividades industriales.
Características: necesitan grandes cantidades de materias primas y fuentes de energía; se localizan
cerca de los sitios de extracción de materias primas o de los puertos; son muy contaminantes –por este
motivo, se ubican fuera de las ciudades o en países con una legislación mediambiental poco exigente-.
Tipos:
 Siderúrgica: elaboración del hierro.
 Metalurgia: transformación de otros minerales metálicos en metales o aleaciones.
 Petroquímica: utiliza combustibles fósiles como el petróleo para fabricar otros productos: plásticos,
gasolina,...
 Cementera: transforma rocas –arcillas, calizas,...- en materiales para la construcción.
 Industrias de bienes de equipo: elaboran útiles para otras industrias, como maquinaria,
herramientas,...
La existencia de un mercado global exige
ganar competitividad, lo que explica los intensos
procesos de concentración empresarial y la
deslocalización –una empresa puede realizar la
investigación y diseño de su producto en un sitio;
en otro, llevar el control financiero y comercial y,
en un tercer lugar, efectuar la producción
propiamente dicha- y la subcontratación de ciertas
fases de la producción.
Además, la industria se orienta al
consumidor, por lo que el marketing y la
publicidad, la investigación, el desarrollo y la
innovación (I+D+i), y la logística empresarial
adquieren hoy una importancia sin precedentes.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
12
Actividades: página 158 (nº 1 y 2)
3.4- FACTORES DE LOCALIZACIÓN INDUSTRIAL
b. La industria ligera o industria de
bienes de consumo: proporciona productos
elaborados destinados a los consumidores.
Características: consumen menos materias
primas y energía que las industrias
pesadas; suelen ser menos contaminantes;
se localizan en las inmediaciones de las
grandes ciudades.
Tipos: alimentaria (lácteos, conservas,...);
química ligera (productos farmacéuticos,
cosméticos,...); electrónica (telefonía
móvil, ordenadores,...); industria del
automóvil (vehículos, piezas,...) e industria
textil (ropa, cortinas,...)
Tradicionalmente, las industrias se situaban cerca de
las materias primasy de las fuentes de energía que
necesitaban para su funcionamiento. Pero con la
mejora y el abaratamiento de los transportes, este
factorde localización ha perdido importancia salvo para
la mayoría delas industrias pesadas.
Hoy, la ubicación de las industrias está máscondicionada
por otros factores, como son: la existencia de unas
buenascomunicaciones, que faciliten el traslado de
mercancías y de trabajadores;la disponibilidad y el coste
de la mano de obra; factores políticoscomo la
estabilidad de los gobiernos o las ventajas fiscales que
estosofrezcan; la proximidad de industrias
complementarias; el preciodel suelo; y la cercanía de
los consumidores en el caso de las industrias
deproductos perecederos.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
13
3.5- IMPACTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA :
a. El consumo de recursos no renovables.
b. La contaminación de la atmósfera y las aguas
c. Acumulación de residuos sólidos en las inmediaciones de las industrias.
d. Gran impacto visual por la presencia de instalaciones abandonadas y en desuso tras una crisis.
3.6- LOS RETOS DE LA INDUSTRIA EUROPEA :
- En el ámbito de la industria, la UE debe afrontar los siguientes retos:
a. Incrementar la inversión destinada a la investigación e innovación tecnológica. Para ello, la UE
fomenta la cooperación entre las empresas de los países miembros, de manera que compartan
gastos de inversión en proyectos muy costosos.
b. La industria europea se enfrenta a la fuerte competencia de Asia pues los precios de los
productos asiáticos son mucho menores porque los salarios de sus trabajadores son más bajos.
Ante este panorama, para mantener su liderazfo, la UE debe diferenciarse con artículos
innovadores, de mayor calidad, con un diseño más atractivo,...
c. Reducir el consumo energético de las industrias y la contaminación ambiental que generan.
3.7- LAS GRANDES REGIONES INDUSTRIALES
a. Países desarrollados: tienen una industria potente.
- Tienen una gran estabilidad política, con capital suficiente para invertir en fábricas y en nuevas
tecnologías, con buenas infraestructuras de transporte, con mano de obra cualificada y con unos
habitantes que son grandes consumidores.
- Destacan: EE.UU (sobresalen industrias tradiconales y punteras), UE (fabricación bienes de equipo,
automóviles, artículos de lujo,...) y Japón (industria basada en una alta tecnología y en unos métodos
de producción punteros,...)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
14
b. Países que se han convertido en potencias emergentes gracias a una rápida industrialización
(China, Brasil, India, México,...)
- Cuentan con gobiernos estables y con una mano de obra barata cada vez más cualificada.
- Especializados en industrias de contenido tecnológico bajo, aunque cada vez invierten en I + D.
- Los "dragones asiáticos" (Hong Kong, Singapur, Corea del Sur y Taiwán): se industrializaron
copiando los productos de los países más industrializados, que fabricaban con menores costes debido
a los bajos salarios. Hoy fabrican con tecnología propia a precios muy competitivos.
c. Países poco desarrollados (muchos países de África, América Latina y Asia): siguen sin
industrializarse a pesar de ofrecer mano de obra barata y recursos naturales abundantes.
Actividades: página 162 (nº 1, 2 y 3)
Practica las CC.BB: página 167 (3)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
15
TEMA 10: LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO
1. DEFINICIÓN Y SITUACIÓN DEL SECTOR EN EL PLANETA
1.1- DEFINICIÓN : el sector terciario o de servicios engloba todas las actividades
económicas que noproducen bienes materiales, sino que ofrecen servicios que satisfacenlas
necesidades de las personas.
1.2- Desde el siglo pasado, en los PAÍSES DESARROLLADOS se ha producidouna terciarización de
sus economías. En ellos, el sector terciariogenera hoy en torno al 70 % de su riqueza y empleo, o
incluso más.
 Ello obedece a cuatro factoresprincipales.
a. La importanciade los servicios sociales, muchos de ellos prestados por el Estadoen el marco del
llamado Estado de bienestar.
b. Las elevadas rentas de la población, pues muchos servicios solo surgencuando los niveles de vida
y de consumo son altos.
c. La menor necesidad de trabajadores en los sectores primarioy secundario debido a la
mecanización de estas actividades.
d. La terciarización de sus industrias – las empresas cada vez utilizan más servicios para realizar
su actividad: estudios de mercado, diseño,...
 Este grupo de países cuenta con buenas infraestructuras de transportey de telecomunicaciones y
ofrecen a sus habitantes una gran cantidadde servicios de calidad.
 Muchas empresas deslocalizan ciertos servicios,que prestan desde países menos desarrollados
donde la mano de obraes más barata.
1.3- Por el contrario, en losPAÍSES EN DESARROLLO los servicios son escasosy, en general, de mala
calidad. Predominan los servicios tradicionales,quese concentranen las grandes ciudades y zonas
turísticas.
Esto repercute muy negativamenteen el desarrollo económico de estos países y en el bienestar de
su población,pues, por ejemplo, una deficiente y mal acondicionada red de transportesy de
comunicaciones dificulta el desarrollo de otras actividadeseconómicas como el comercio, el turismo
o la industria. Y la faltade accesibilidad de gran parte de la población a los servicios
socialesbásicos les impide salir de su precaria situación.
Actividades: página 171 (Texto: Los servicios y la industria)
2. TIPOS DE SERVICIOS
a. Dependiendo de la participación o nodel Estado y de las Administraciones Públicas en la prestación del
servicio,estos se clasifican en públicos o privados.
b. En función de su finalidad, los podemos agrupar en servicios de transporte,comerciales, financieros,
turísticos, de información y comunicación, serviciosa empresas, servicios de la Administración del
Estado, servicios socialesy servicios personales.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
16
c. Y, finalmente, distinguiremos los servicios tradicionalesde los avanzados.Estos últimos comprenden
aquellos servicios que están relacionadoscon las nuevas tecnologías o que son intensivos en
conocimiento, es decir,que requieren una alta cualificación por parte de quienes los prestan.
3. LOS SERVICIOS DE TRANSPORTE
3.1- DEFINICIONES :
a. El transporte se refiere al traslado de personas y mercancías de un lugar a otro.
b. Los medios de transporte son los diferentes vehículos utilizados para el desplazamiento
(automóvil, ferrocarril,...)
c. Las infraestructuras: son los elementos necesarios para que funciones esos medios de
transporte (carreteras, vías férreas y estaciones de ferrocarril,...)
3.2- FUNCIONES :
a. Económica: el transporte contribuye al desarrollo de otras actividades como la industria, la
construcción, el comercio, el turismo,...
b. Política: favorece la integración de las diferentes regiones que configuran un territorio.
c. Social: hace posible las relaciones humanas, el desarrollo del ocio, el conocimiento de otras
culturas,...
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
17
3.3- TIPOS :
a. Transporte terrestre:
Por carretera: es el más utilizado por las personas para sus desplazamientos, sobre todo en
distancias cortas, y uno de los más importantes para el traslado de mercancías.
Por ferrocarril: se destina al transporte de personas en distancias cortas –trenes de cercanías- y
medias; y de mercancías de gran volumen y peso.
b. Transporte naval:
c. Transporte aéreo:
Se destina principalmente al traslado a larga distancia de pasajeros y de mercancías de poco
volumen.
Tiene la ventaja de su rapidez, pero varios inconvenientes: fuerte impacto ambiental debido al ruido,
elevado consumo de combustible...
Para su funcionamiento necesitan aeropuertos que suelen ser nudos de comunicación de varios
medios de transporte, de manera que a sus alrededores llegan autopistas, carreteras, y líneas
ferroviarias que facilitan la comunicación con el resto del territorio. Además, su presencia induce a la
localización en torno a ellos de una serie de actividades económicas relacionadas –hoteles, empresas
de alquiler de vehículos,...-
4. EL COMERCIO
4.1- DEFINICIÓN : conjunto de actividades que tienen como fin el intercambio de bienes y servicios.
4.2- Depende de tres FACTORES . Son los siguientes:
a. El desarrollo de los transportes y sus infraestructuras pues los lugares mejor comunicados son
los que tienen un mayor comercio.
b. El tamaño del mercado, es decir, el número de consumidores con capacidad para comprar un
bien o servicio (a mayor mercado, más comercio)
c. La riqueza de la población,pues cuanto mayor es el poder adquisitivo de las personas, más
consumen.
Tipos: transporte fluvial –a través de los
grandes ríos navegables- y transporte
marítimo.
Es barato pero tiene varios inconvenientes
(es lento, solo puede realizarse entre lugares
que disponen de un puerto).
Suele utilizarse para el traslado de grandes
cantidades de mercancías a grandes
distancias; para el transporte de pasajeros a
los viajes de placer (cruceros) y a los
desplazamientos para distancias cortas
realizados en ferrys.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
18
4.3- TIPOS :
a. Comercio interior: comprende las actividades comerciales que se realizan dentro de las fronteras
de un Estado.
Distribuye por el territorio lo que se produce en el país y los productos que proceden de otros países.
b. Comercio exterior: es el que realiza un país con otros.
En este sentido, podemos hablar de importaciones (son las compras de bienes y servicios que hace un
país al extranjero) y de exportaciones (son las ventas de bienes y servicios de ese pais a otros
Estados)
4.4- Principales flujos comerciales
El comercio internacional es cada vez más intenso y está dominado por tres grandes regiones: la UE,
América del Norte y el SE de Asia: China Japón, los "dragones asiáticos" e India.
4.5- La OMC (Organización Mundial del Comercio): entidad que tiene la misión de lograr
acuerdos entre los países que faciliten el comercio internacional mediante la eliminación de
barreras comerciales –impuestos especiales a productos extranjeros- y las prácticas desleales,
como la venta a un precio más bajo que el de producción.
Actividades: página 175 (5, 6, 7 y 8)
5- EL TURISMO
5.1. DEFINICIÓN : son las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en
lugares distintos al de su entorno habitual por un período de tiempo superior a una noche e inferior
a un año.
5.2. HISTORIA :
.
5.3. CAUSAS DE SU DESARROLLO :
a. Hasta mediados del siglo XX, su disfrute se
limitó a las clases sociales más adineradas y
se centraba en ciertos lugares (Costa Azul
francesa, San Sebastián, balnearios,...).
b. Será a partir de 1950 cuanto tenga lugar el
boom del turismo causado principalmente por
el crecimiento económico en los países
desarrollados. A partir de este momento, el
turismo dejó de ser minoritario y se convirtió
en un fenómeno de masas.
Para acercar los productos a los
consumidores intervienen dos tipos de
intermediarios comerciales: el mayorista
(es un comerciante o empresa que
compra grandes cantidades de un
producto directamente al productor, para
venderlas después a los minoristas) y el
minorista (es el comerciante o
establecimiento comercial que está en
contacto con el consumidor y que vende el
producto en cantidades pequeñas.
Pueden incluirse: supermercados,
hipermercados, puestos ambulantes,...)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
19
a. El aumento de las rentas de buena parte de la población.
b. La generalización de las vacaciones anuales pagadas y las pensiones de jubilación.
c. La mejora de las comunicaciones –reduce los costes y el tiempo de desplazamiento, lo que permite
viajar en períodos de tiempo breves-.
d. Disponibilidad de mayor tiempo libre.
e. Aumento y diversificación de la oferta turística en forma de plazas hoteleras, apartamentos, casas
rurales,...
f. Simplificación o supresión de los trámites fronterizos.
5.4. TIPOS :
a. Turismo litoral: turismo masivo que busca el sol y la playa, lo que supone la explotación intensiva de
las zonas costeras, sobre todo durante los meses de verano. Ej: Caribe, Mediterráneo,..
b. Turismo de montaña: menos masificado. Se basa en el disfrute de los valores naturales y
paisajísticos de los espacios de montaña. Ej: Pirineos, Alpes,...
c. Turismo cultural: consiste en visitar lugares de interés histórico-artístico. Se concentra en ciudades
que cuentan con un rico patrimonio arquitectónico o que organizan actividades culturales de prestigio
(festivales de cine, teatro,...) Ej: París, Roma, Praga,..
d. Turismo de negocios y congresos: está relacionado con viajes breves para reuniones de empresa
o asistencia a ferias, exposiciones, .... Ej: Londres, Tokio, New York, Madrid,...
e. Turismo rural: tiene lugar en estancias como casas, hoteles o albergues rurales que permiten
disfrutar de un trato familiar y de una arquitectura y gastronomía locales.
f. En expansión: turismo de aventura (rafting, barranquismo,...), termalismo (balnearios) o parques
temáticos (Port Aventura, Isla Mágica,...)
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
20
5.5. VENTAJAS :
a. Crecimiento de la riqueza de los países receptores
b. Activación de la economía y del mercado de trabajo
c. Mejora y construcción de infraestructuras y dotación de equipamientos sanitarios, educativos,... en
las zonas turísticas.
d. Nuevas posibilidades económicas para el medio rural
5.6. INCONVENIENTES :
a. Aumentos de los desequilibrios económicos regionales. Estacionalidad y precariedad del
empleo
b. Impacto medioambiental de algunas actividades e infraestructuras turísticas: el turismo
incrementa la presión sobre los recursos naturales y, en general , en un importante agente de
transformación del paisaje.
Areas litorales: pérdida de flora y fauna, alteración de los ecosistemas marinos, incremento
descontrolado de la superficie construida,...
Áreas de montaña; pérdida de bosques y de especies vegetales y animales asociadas, degradación de
las aguas,..
c. Desaparición de las tradiciones locales,
Actividades: página 184 (1) - página 185 - 4, 7 y 8)
Actividad 1
Enumera los lugares, actividades o personajes que aparecen en la ilustración y que tengan relación con el sector
terciario, indicando la clasificación de la actividad y la función de los servicios representados.
TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos
I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO)
21
Actividad 2: Completa esta tabla sobre el SECTOR SERVICIOS en la RIOJA
LA RIOJA
LOCALIDADES

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 3 agricultura ganadería y pesca
Tema 3 agricultura ganadería y pescaTema 3 agricultura ganadería y pesca
Tema 3 agricultura ganadería y pesca
Geografía e Historia IES Alkala Nahar
 
Laagriculturalaganaderaylapesca
LaagriculturalaganaderaylapescaLaagriculturalaganaderaylapesca
Laagriculturalaganaderaylapesca
jmcaballeropuebla
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
Luis Lecina
 
T6. El sector primario
T6. El sector primarioT6. El sector primario
T6. El sector primario
Luis Lecina
 
La agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pescaLa agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pesca
jmcaballeropuebla
 
Tema 3 sectores economicos
Tema 3 sectores economicosTema 3 sectores economicos
Tema 3 sectores economicos
Maria Jose Fernandez
 
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes DesarrolladosAgricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
María García
 
Habitat rural
Habitat ruralHabitat rural
Habitat rural
blogsociales
 
Agricultura extensiva
Agricultura extensivaAgricultura extensiva
Agricultura extensiva
Mariasguirao
 
La agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pescaLa agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pesca
jmartinezveron
 
La Agricultura
La AgriculturaLa Agricultura
La Agricultura
guest3b1bbf
 
Tema 6.- Las actividades primarias
Tema 6.- Las actividades primariasTema 6.- Las actividades primarias
Tema 6.- Las actividades primarias
Junta de Castilla y León
 
Espacios y Actividades Agrarias
Espacios y Actividades AgrariasEspacios y Actividades Agrarias
Espacios y Actividades Agrarias
anabel sánchez
 
Agricultura, Ganaderia Y Pesca
Agricultura, Ganaderia Y PescaAgricultura, Ganaderia Y Pesca
Agricultura, Ganaderia Y Pesca
Luis Lecina
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
Nombre Apellidos
 
Agricultura extensiva luis
Agricultura extensiva luisAgricultura extensiva luis
Agricultura extensiva luis
Mariasguirao
 
Trabajo de la agricultura
Trabajo de la agriculturaTrabajo de la agricultura
Trabajo de la agricultura
Andrea Rose
 
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pescaTema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
3esommdelaiglesia
 
La Agricultura de Subsistencia
La Agricultura de SubsistenciaLa Agricultura de Subsistencia
La Agricultura de Subsistencia
Ledy Cabrera
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
torque
 

La actualidad más candente (20)

Tema 3 agricultura ganadería y pesca
Tema 3 agricultura ganadería y pescaTema 3 agricultura ganadería y pesca
Tema 3 agricultura ganadería y pesca
 
Laagriculturalaganaderaylapesca
LaagriculturalaganaderaylapescaLaagriculturalaganaderaylapesca
Laagriculturalaganaderaylapesca
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
 
T6. El sector primario
T6. El sector primarioT6. El sector primario
T6. El sector primario
 
La agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pescaLa agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pesca
 
Tema 3 sectores economicos
Tema 3 sectores economicosTema 3 sectores economicos
Tema 3 sectores economicos
 
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes DesarrolladosAgricultura En Los PaíSes Desarrollados
Agricultura En Los PaíSes Desarrollados
 
Habitat rural
Habitat ruralHabitat rural
Habitat rural
 
Agricultura extensiva
Agricultura extensivaAgricultura extensiva
Agricultura extensiva
 
La agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pescaLa agricultura, la ganadería y la pesca
La agricultura, la ganadería y la pesca
 
La Agricultura
La AgriculturaLa Agricultura
La Agricultura
 
Tema 6.- Las actividades primarias
Tema 6.- Las actividades primariasTema 6.- Las actividades primarias
Tema 6.- Las actividades primarias
 
Espacios y Actividades Agrarias
Espacios y Actividades AgrariasEspacios y Actividades Agrarias
Espacios y Actividades Agrarias
 
Agricultura, Ganaderia Y Pesca
Agricultura, Ganaderia Y PescaAgricultura, Ganaderia Y Pesca
Agricultura, Ganaderia Y Pesca
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
 
Agricultura extensiva luis
Agricultura extensiva luisAgricultura extensiva luis
Agricultura extensiva luis
 
Trabajo de la agricultura
Trabajo de la agriculturaTrabajo de la agricultura
Trabajo de la agricultura
 
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pescaTema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
Tema 4: La agricultura, la ganadería y la pesca
 
La Agricultura de Subsistencia
La Agricultura de SubsistenciaLa Agricultura de Subsistencia
La Agricultura de Subsistencia
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
 

Destacado

Tema 2
Tema 2Tema 2
Resumen mapas físicos
Resumen mapas físicosResumen mapas físicos
Resumen mapas físicos
Maria Jose Fernandez
 
Dossier del alumno
Dossier del alumnoDossier del alumno
Dossier del alumno
Maria Jose Fernandez
 
Tema 4 crisis bajomedieval alumnos
Tema 4 crisis bajomedieval alumnosTema 4 crisis bajomedieval alumnos
Tema 4 crisis bajomedieval alumnos
piraarnedo
 
Tema 3 alumnos
Tema 3   alumnosTema 3   alumnos
Tema 3 alumnos
Maria Jose Fernandez
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Corrector textos t 7
Corrector textos t 7Corrector textos t 7
Corrector textos t 7
piraarnedo
 
Tema 4 crisis bajomedieval
Tema 4 crisis bajomedievalTema 4 crisis bajomedieval
Tema 4 crisis bajomedieval
piraarnedo
 
Tema 12 globalización
Tema 12 globalizaciónTema 12 globalización
Tema 12 globalización
Maria Jose Fernandez
 
Tema 2 la europa feudal
Tema 2 la europa feudalTema 2 la europa feudal
Tema 2 la europa feudal
Maria Jose Fernandez
 
Tema 6 ok
Tema 6 okTema 6 ok
Tema 2 alumnos
Tema 2   alumnosTema 2   alumnos
Tema 2 alumnos
Maria Jose Fernandez
 
Mapa político de españa
Mapa político de españaMapa político de españa
Mapa político de españa
Maria Jose Fernandez
 
Tema 5 la unión europea - alumno
Tema 5  la unión europea - alumnoTema 5  la unión europea - alumno
Tema 5 la unión europea - alumno
Maria Jose Fernandez
 
Tema 3 elegir tu camino
Tema 3 elegir tu caminoTema 3 elegir tu camino
Tema 3 elegir tu camino
piraarnedo
 
Mapa topográfico
Mapa topográficoMapa topográfico
Mapa topográfico
Maria Jose Fernandez
 
Europa político
Europa políticoEuropa político
Europa político
Maria Jose Fernandez
 
Tema 3 medioambiente
Tema 3 medioambienteTema 3 medioambiente
Tema 3 medioambiente
Maria Jose Fernandez
 
Atlas de mapas políticos copia
Atlas de mapas políticos  copiaAtlas de mapas políticos  copia
Atlas de mapas políticos copia
Maria Jose Fernandez
 
Tema 3 dossier alumno
Tema 3 dossier alumnoTema 3 dossier alumno
Tema 3 dossier alumno
Maria Jose Fernandez
 

Destacado (20)

Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Resumen mapas físicos
Resumen mapas físicosResumen mapas físicos
Resumen mapas físicos
 
Dossier del alumno
Dossier del alumnoDossier del alumno
Dossier del alumno
 
Tema 4 crisis bajomedieval alumnos
Tema 4 crisis bajomedieval alumnosTema 4 crisis bajomedieval alumnos
Tema 4 crisis bajomedieval alumnos
 
Tema 3 alumnos
Tema 3   alumnosTema 3   alumnos
Tema 3 alumnos
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Corrector textos t 7
Corrector textos t 7Corrector textos t 7
Corrector textos t 7
 
Tema 4 crisis bajomedieval
Tema 4 crisis bajomedievalTema 4 crisis bajomedieval
Tema 4 crisis bajomedieval
 
Tema 12 globalización
Tema 12 globalizaciónTema 12 globalización
Tema 12 globalización
 
Tema 2 la europa feudal
Tema 2 la europa feudalTema 2 la europa feudal
Tema 2 la europa feudal
 
Tema 6 ok
Tema 6 okTema 6 ok
Tema 6 ok
 
Tema 2 alumnos
Tema 2   alumnosTema 2   alumnos
Tema 2 alumnos
 
Mapa político de españa
Mapa político de españaMapa político de españa
Mapa político de españa
 
Tema 5 la unión europea - alumno
Tema 5  la unión europea - alumnoTema 5  la unión europea - alumno
Tema 5 la unión europea - alumno
 
Tema 3 elegir tu camino
Tema 3 elegir tu caminoTema 3 elegir tu camino
Tema 3 elegir tu camino
 
Mapa topográfico
Mapa topográficoMapa topográfico
Mapa topográfico
 
Europa político
Europa políticoEuropa político
Europa político
 
Tema 3 medioambiente
Tema 3 medioambienteTema 3 medioambiente
Tema 3 medioambiente
 
Atlas de mapas políticos copia
Atlas de mapas políticos  copiaAtlas de mapas políticos  copia
Atlas de mapas políticos copia
 
Tema 3 dossier alumno
Tema 3 dossier alumnoTema 3 dossier alumno
Tema 3 dossier alumno
 

Similar a Sectores económicos

Los espacios agrarios
Los espacios agrariosLos espacios agrarios
Los espacios agrarios
porceyo
 
Tema agriganpes 3geo
Tema agriganpes 3geoTema agriganpes 3geo
Tema agriganpes 3geo
mguadalufb
 
Secto primario
Secto primarioSecto primario
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
Jose Angel Garcia Andrino
 
Sector Primario
Sector PrimarioSector Primario
Sector Primario
Miguel Durango
 
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9   caracterísiticas y problemas agrariosTema 9   caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
Oscar González García - Profesor
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
Diego M
 
Espacios agrarios
Espacios agrariosEspacios agrarios
Espacios agrarios
jlorentemartos
 
Agricultura para fatla
Agricultura para fatlaAgricultura para fatla
Agricultura para fatla
albarracin04
 
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docxGuia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
DaniMuoz41
 
Agronegocios Modelos Productivos
Agronegocios  Modelos ProductivosAgronegocios  Modelos Productivos
Agronegocios Modelos Productivos
EladioTorales2
 
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
copybird
 
Sectores
SectoresSectores
Sectores
sergio.historia
 
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOLVOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
MayteMena
 
Sector Primario 3ºB
Sector Primario 3ºBSector Primario 3ºB
Sector Primario 3ºB
Juan Antonio Alvarez Guillen
 
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
joaquin calzado
 
Sector Primario 3eso
Sector Primario 3esoSector Primario 3eso
Sector Primario 3eso
Herminia Salvador
 
Ud5. espacios del sector primario. vocabulario
Ud5. espacios del sector primario. vocabularioUd5. espacios del sector primario. vocabulario
Ud5. espacios del sector primario. vocabulario
Rocío Bautista
 
La agricultura y sus formas.pptx
La agricultura y sus formas.pptxLa agricultura y sus formas.pptx
La agricultura y sus formas.pptx
MohaJauari
 
Sector primario
Sector primarioSector primario

Similar a Sectores económicos (20)

Los espacios agrarios
Los espacios agrariosLos espacios agrarios
Los espacios agrarios
 
Tema agriganpes 3geo
Tema agriganpes 3geoTema agriganpes 3geo
Tema agriganpes 3geo
 
Secto primario
Secto primarioSecto primario
Secto primario
 
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
 
Sector Primario
Sector PrimarioSector Primario
Sector Primario
 
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9   caracterísiticas y problemas agrariosTema 9   caracterísiticas y problemas agrarios
Tema 9 caracterísiticas y problemas agrarios
 
Tema 8
Tema 8Tema 8
Tema 8
 
Espacios agrarios
Espacios agrariosEspacios agrarios
Espacios agrarios
 
Agricultura para fatla
Agricultura para fatlaAgricultura para fatla
Agricultura para fatla
 
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docxGuia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
Guia de aprendizaje- SUELO RA4- montelibano.docx
 
Agronegocios Modelos Productivos
Agronegocios  Modelos ProductivosAgronegocios  Modelos Productivos
Agronegocios Modelos Productivos
 
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
 
Sectores
SectoresSectores
Sectores
 
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOLVOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
VOCABULARIO TEMA 8 EL ESPACIO RURAL ESPAÑOL
 
Sector Primario 3ºB
Sector Primario 3ºBSector Primario 3ºB
Sector Primario 3ºB
 
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
Resumen Tema 2 (1ªparte)- nivel 2
 
Sector Primario 3eso
Sector Primario 3esoSector Primario 3eso
Sector Primario 3eso
 
Ud5. espacios del sector primario. vocabulario
Ud5. espacios del sector primario. vocabularioUd5. espacios del sector primario. vocabulario
Ud5. espacios del sector primario. vocabulario
 
La agricultura y sus formas.pptx
La agricultura y sus formas.pptxLa agricultura y sus formas.pptx
La agricultura y sus formas.pptx
 
Sector primario
Sector primarioSector primario
Sector primario
 

Más de Maria Jose Fernandez

TEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docxTEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docx
Maria Jose Fernandez
 
Tema 1 el planeta tierra
Tema 1 el planeta tierraTema 1 el planeta tierra
Tema 1 el planeta tierra
Maria Jose Fernandez
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
Maria Jose Fernandez
 
Material inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnosMaterial inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnos
Maria Jose Fernandez
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
Maria Jose Fernandez
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
Maria Jose Fernandez
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Examen gj
Examen gjExamen gj
G yj
G yjG yj
Los verbos-actividades
Los verbos-actividadesLos verbos-actividades
Los verbos-actividades
Maria Jose Fernandez
 
0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales
Maria Jose Fernandez
 
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3anoEjerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Maria Jose Fernandez
 
Verbos ficha03
Verbos ficha03Verbos ficha03
Verbos ficha03
Maria Jose Fernandez
 
Textos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajoTextos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajo
Maria Jose Fernandez
 
Tema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianosTema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianos
Maria Jose Fernandez
 
Tema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ultTema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ult
Maria Jose Fernandez
 
Tema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauraciónTema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauración
Maria Jose Fernandez
 
Est t 12 ok
Est t 12 okEst t 12 ok
Tema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauraciónTema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauración
Maria Jose Fernandez
 
TEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARESTEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARES
Maria Jose Fernandez
 

Más de Maria Jose Fernandez (20)

TEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docxTEMA 9-10.docx
TEMA 9-10.docx
 
Tema 1 el planeta tierra
Tema 1 el planeta tierraTema 1 el planeta tierra
Tema 1 el planeta tierra
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Material inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnosMaterial inicio curso alumnos
Material inicio curso alumnos
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Material inicio curso alumno
Material inicio curso alumnoMaterial inicio curso alumno
Material inicio curso alumno
 
Tema 11
Tema 11Tema 11
Tema 11
 
Examen gj
Examen gjExamen gj
Examen gj
 
G yj
G yjG yj
G yj
 
Los verbos-actividades
Los verbos-actividadesLos verbos-actividades
Los verbos-actividades
 
0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales0910 actividades formas_verbales
0910 actividades formas_verbales
 
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3anoEjerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
Ejerciciosderepasoparala5evaluacion 3ano
 
Verbos ficha03
Verbos ficha03Verbos ficha03
Verbos ficha03
 
Textos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajoTextos expositivos. ficha de trabajo
Textos expositivos. ficha de trabajo
 
Tema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianosTema 7 los reinos cristianos
Tema 7 los reinos cristianos
 
Tema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ultTema 13 ii república y guerra ult
Tema 13 ii república y guerra ult
 
Tema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauraciónTema 12 la crisis de la restauración
Tema 12 la crisis de la restauración
 
Est t 12 ok
Est t 12 okEst t 12 ok
Est t 12 ok
 
Tema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauraciónTema 12 crisis restauración
Tema 12 crisis restauración
 
TEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARESTEMA 11 ESTÁNDARES
TEMA 11 ESTÁNDARES
 

Sectores económicos

  • 1. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 1 Nombre y apellidos:........................................................... Observaciones hechas: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .............................................. NOTA
  • 2. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 2 TEMA 8: EL SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMÍA: AGRICULTURA, GANADERÍA, PESCA Y EXPLOTACIÓN FORESTAL 1. EL SECTOR PRIMARIO: INTRODUCCIÓN - Definición: comprende las actividades que proporcionan productos directamente de la naturaleza – agricultura, ganadería, pesca y explotación forestal-.  Distinguir entre los términos:agrícola (hace referencia a la agricultura), agrario ( hace referencia al campo) y rural (se refiere a todo lo que no es urbano). - Población ocupada en el sector: 39% del total de la población activa del planeta.  En los países desarrollados, este porcentaje se reduce al 1-6% de la población activa. El sector se caracteriza por: alta productividad –por adelantos técnicos y mecanización- y por la escasa aportación del sector a la riqueza nacional (4% del PIB)  En los países en desarrollo la población activa ocupada en el sector primario es del 50% aproximadamente y aporta más del 10% del PIB. En este caso, el uso de técnicas de cultivo tradicionales hace que la productividad sea baja.  Actividades: pág. 130 nº 1 - 2 // pág. 131 nº 5, 6 y 7 2. LA AGRICULTURA - Definición: cultivo de la tierra con el fin de obtener alimentos para el consumo humano y animal, así como materias primas para la industria. 2.1. FACTORES : a. Factores físicos  Actividades: pág. 131 nº 9  El clima: cada planta necesita unas determinadas condiciones de temperatura, insolación y humedad para poder crecer; por este motivo, en cada zona climática se dan mejor unos cultivos que otros.  El relieve: la práctica de la agricultura se limita a partir de cierta altura; además, es imposible cultivar tierras con una inclinación superior a los 10º. En realidad, la agricultura se extiende mejor por llanuras y valles, pero cuando es necesario cultivar las laderas montañosas, se crean las terrazas o bancales.  El suelo: cada planta necesita un terreno con unas características adecuadas (tamaño de los granos de la tierra, porosidad del suelo,...)
  • 3. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 3 b. Factores humanos  La globalización económica: ha impulsado la agricultura de mercado al permitir a los países vender su producción en otros países. Esto hace que los productores sean más competitivos en calidad y precio, lo que conlleva que produzcan más a un menor coste.  Políticas medioambientales: con el objetivo de mantener o aumentar la producción agrícola sin degradar el medio matural. Por ello, se aprueban leyes y normativas que limitan el uso de pesticidad, fertilizantes,... para evitar la degradación del medio.  Políticas agrarias. Los gobiernos influyen en la agricultura mediante la aplicación de distintas medidas: leyes de reforma agraria (implican cambios en la distribución de la propiedad de la tierra), planes hidrológicos (permiten regar nuevas tierras), ayudas económicas,... La Política Agraria Común (PAC)tiene como objetivo principal competir en un mercado global, para ello debe:  Mejorar la competitividad del sector (ofrecer alimentos de calidad a precios asequibles en el mercado mundial)  Garantizar la producción de alimentos sanos.  Utilizar métodos de producción respetuosos con el medio ambiente.  Procurar el bienestar de la sociedad rural.  El volumen de la población: para alimentar a una población cada vez más numerosa se extiende la superficie cultivada y se emplean medios que mejoren el rendimiento de las tierras.  Las técnicas agrícolas: el empleo de unas técnicas u otras determina el rendimiento de las tierras cultivadas.  Países desarrollados: uso de técnicas agrícolas modernas lo que conlleva el aumento de la productividad.  Paises menos desarrollados: uso de técnicas tradicionales (productividad baja y menor número de cosechas).  El destino final de la producción: autoconsumo (agricultura de subsistencia) o a la venta (agricultura de mercado).
  • 4. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 4 2.2- ELEMENTOS QUE DEFINEN LOS PAISAJES AGRARIOS: a. Parcelas: porciones de terreno en que se divide el espacio agrario y que pertenecen a un propietario. Tipos: b. Sistemas de cultivo: dan lugar a hablar de:  Openfield (campos abiertos): parcelas que no están cercadas, pertenecen a diferentes propietarios (son independientes) y no hay separación entre ellas.  Bocage (campos cerrados): las parcelas están cercadas y se comunican entre ellas por una red de caminos. Los agricultores viven en casas aisladas, junto a las tierras de cultivo o en pequeñas aldeas. Agricultura extensiva: las parcelas no se explotan en su totalidad,sino que se deja una parte en barbecho – sin sembrar- para facilitar la recuperación de la fertilidad de la tierra. Esta agricultura se practica tanto en países ricos como pobres. Agricultura intensiva:aprovecha al máximo la tierra, mediante técnicas de cultivo modernas en los países desarrollados o a través del empleo de abundamente mano de obra en los países menos desarrollados. OPENFIELD BOCAGE
  • 5. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 5 Agricultura de regadío: el agricultor aporta el agua que necesitan las plantas mediante distintos sistemas artifiviales de riego –aspersión, inundación,...- Agricultura de secano: los cultivos solamente reciben el agua procedente de las lluvias. c. La variedad de cultivos: en este apartado podemos hablar de: Policultivo: en una misma explotación se cultivan especies diferentes. Estas explotaciones suelen ser de pequeño tamaño y su producción se destina al consumo de la familia campesina (minifundios) Monocultivo: en la explotación agrícola únicamente se cultiva un producto y su objetivo está en la obtención de la máxima producción con el mínimo coste. El monocultivo suele practicarse en grandes extensiones (latifundios). d. El hábitat rural: hace referencia al modo en que se distribuyen los asentamientos humanos en el campo. Estos pueden ser: Dispersos: las viviendas están diseminadas en el campo. Junto a cada vivienda se extienden las tierras de cultivo y los pastos que pertenecen a la familia campesina. Concentrados: las viviendas y otros edificios se encuentran agrupados formando una aldea o pueblo. Las tierras de cultivo, los pastos y montes se encuentran alrededor del núcleo de población. Actividad: página 133 (nº 5, 6)
  • 6. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 6 2.3- TIPOS : a. LA AGRICULTURADE SUBSISTENCIA  Objetivo: obtener el alimento necesario para la familia campesina (por tanto, se trata de una agricultura de subsistencia que se practica normalmente en pequeñas explotaciones). Para ello: se usa el policultivo –cultivar varios productos a la vez-.  Uso de técnicas y herramientas muy primitivas (consecuencia: baja productividad).  Dependencia de los factores físicos (lluvias, granizo,...)  La agricultura itinerante por cremación -agricultura sobre cenizas-  La agricultura extensiva de secano  Se basa en la asociación de las actividades agrícolas y ganaderas pues el abono que proporcionan los animales permite la explotación del suelo  Práctica de la rotación trienal para mantener la fertilidad del suelo.  La agricultura irrigada del arroz  Se practica en lugares donde las lluvias son abundantes debido a los monzones, los inviernos son cálidos y la tierras fértiles.  Tiene un carácter muy intensivo (sin terminar de recoger una cosecha ya se está sembrando la siguiente)  Actividades: página 134 (nº 1) // página 135 (nº 2, 3 y 4)  Los campos de cultivo se obtienen a partir de la quema del bosque o de la sabana. Con ello, los campos son productivos durante tres o cuatro años únicamente, de manera que los agricultores deben abandonar la tierra y desplazarse a otras zonas para volver a iniciar el proceso.  Primero: se cortan los matorrales y los árboles  Segundo: se les prende fuego--> así el campo queda limpio y las cenizas sirven de abono para el suelo -que se remueve con azadas-  Tercero: se hacen pequeños agujeros en el suelo para plantar las semillas.
  • 7. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 7 b. LA AGRICULTURA DE MERCADO Objetivo: obtener el máximo beneficio con la venta de la producción. Los medios para alcanzar este objetivo son los siguientes:  Especialización de la producción (cultivar un solo producto en cada explotación)  Mecanización de las labores del campo: hace que las tareas agrícolas se realicen en menor tiempo y coste.  Aplicación de técnicas de cultivo modernas (uso de fertilizantes, semillas de elevado rendimiento,...) Efectos:  La alta productividad permite bajar los precios de los productos y, por tanto, estos competirán mejor en el mercado.  Al producirse grandes cantidades de un producto se pueden utilizar transportes especializados  Efectos negativos: los fertilizantes contaminan el suelo y las aguas –esto afecta a los alimentos que se consumen- // las subvenciones que conceden los gobiernos de los países ricos a sus agricultores colocan en situación de desventaja a los productos de los países pobres.  Actividades: página 137: 4 y 5 3. LA GANADERÍA 3.1- Definición: es la cría de animalespara su aprovechamiento: producción de carne, leche, huevos,... como fuerza de trabajo o para la reproducción. Tradicionalmente, la ganadería ha sido considerada como un complemento de la agricultura. Por eso, su práctica suele localizarse en las zonas menos favorables para la agricultura. 3.2- TIPOS: a. Ganadería extensiva: Se practica tanto en los países desarrolladoscomo en los países en desarrollo. La mecanización y tecnificaciónde las explotaciones es muy escasa o nula. El ganado vaga porel campo y se alimenta de pastos naturales. La productividad es baja,y la producción se destina a la venta y/o al autoconsumo. b. Ganadería intensiva o industrial Propia de los países desarrollados. Se practica en explotaciones especializadas, altamente mecanizadas y tecnificadas, donde el ganado se encuentra estabulado o semiestabulado (ganadería estabulada: los animales se crían en establos donde se controla su alimentación, salud y engorde). La productividad es alta y la producción se destina a la venta. Causa problemas medioambientales y estrés a los animales.
  • 8. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 8 4. LA EXPLOTACIÓN FORESTAL Definición: es el aprovechamiento económico de los bosques. De ellos obtenemos madera, corcho, caucho,... El recurso forestal más importante es la madera, que se emplea sobre todo para la fabricación de papel, la construcción y la industria del mueble. En la actualidad, la explotación incontrolada de los bosque está poniendo en peligro amplias zonas boscosas de la Tierra.  Como medida, en muchos lugares se practiva la silvicultura (con el objetivo de hacer compatibles el aprovechamiento de los bosques y su conservación. Esta técnica determina la superficie que se puede explotar en función de la capacidad de regeneración antural del bosque en ese lugar.) En las zonas en las que la regeneración natural resulta complicada se realizan repoblaciones. 5. LA PESCA 5.1- Definición: es la captura en mares, ríos o lagos de peces y otros animales acuáticos. 5.2- Actualmente, el 75% de capturas mundiales se destinan al consumo humano; el resto, como materia prima para fabricar harinas de pescado y aceite. 5.3- TIPOS: a. Pesca litoral: se practica en las inmediaciones de la costa, en pequeñas embarcaciones y mediante métodos artesanales. Las capturas se destinan al autoconsumo y al mercado local. Este tipo de pesca es propia de los países menos desarrollados. b. Pesca de bajura: se realiza próxima a la costa, en embarcaciones de pequeño o mediano tamaño. Se practica durante un tiempo no superior a un día. c. Pesca de altura: se hace en altamar, con barcos de gran tonelaje equipados con modernos intrumentos y que cuentan con las instalaciones necesarias para limpiar, trocear, empaquetar y almacenar congeladas las capturas. Actividades: Practica las Competencias Básicas: página 146 (1 y 2)
  • 9. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 9 TEMA 9 : EL SECTOR SECUNDARIO: ENERGÍA E INDUSTRIA  LAS MATERIAS PRIMAS Actividades: página 150 ( nº 1)  LAS FUENTES DE ENERGÍA .1. FUENTES DE ENERGÍA TRADICIONALES a. Definición: formas tradicionales de obtener energía. b. CLASIFICACIÓN I. El petróleo y el gas natural: Son materias primas minerales fósiles usadas para producir energía. Además, el petróleo se utiliza como materia prima para fabricar plásticos, insecticidad, medicamentos,... Son recursos no renovables (se agotarán con el paso del tiempo). Suelen producirse lejos de los centros de consumo, por lo que se hace necesario transportarlos mediante una red de cañerías (gaseoductos –para el gas natural- u oleoductos –para el petróleo-) o a través de busques especializado.
  • 10. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 10 II. La electricidad Importancia: resulta imprescindible para el funcionamiento de todos los equipos electrónicos actuales y para cubrir nuestras necesidades de calor y luz. Características: se transporta con facilidad, es limpia y se convierte con facilidad en cualquier otro tipo de energía . Debemos tener en cuenta que se puede generar electricidad en: centrales térmicas- a partirde la quema de combustibles como el carbón, el gas o el fuel- ; en centrales nucleares- a partir de la fisión de átomos de uranioo de plutonio-; o bien en centrales hidroeléctricas, aprovechando la fuerzadel agua. En la actualidad, la gran mayoría de la energía que consumimosprocede de estas fuentes convencionales. Pero, salvo en el casode la hidroelectricidad, utilizan recursos no renovables y que son, además,muy contaminantes.Por todo ello, en los últimos tiempos se están potenciando fuentesde energía alternativas. Actividades: página 153 ( nº 5 y 6) .2. FUENTES DE ENERGÍA ALTERNATIVAS a. DEFINICIÓN : son energías renovables y menos contaminantes que las convencionales. b. TIPOS: Energía eólica: aprovecha la fuerza del viento para generar electricidad (la fuerza del viento mueve las aspas de unos enormes molinos que están conectados a un generador eléctrico). Energía solar: se produce energía eléctrica aprovechando la radiación del sol. Biomasa y biogás: en este caso, la electricidad se obtiene quemando los residuos orgánicos urbanos y agrícolas; así, el calor que desprenden estos residuos se utiliza para mover unas turbinas que generan electricidad. Energía mareomotriz: aprovechamiento de las mareas para producir electricidad. c. No obstante, estas nuevas fuentes de energía aún presentan algunos PROBLEMAS: dependen de la naturaleza, requieren inversiones elevadas, .... Actividades: página 155 ( nº 9, 10 y 11)
  • 11. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 11  LA INDUSTRIA .1. DEFINICIÓN : comprende todos los procesos y técnicas que transformanlas materias primas en productos elaborados. .2. HISTORIA : La industria moderna nació en Inglaterra a finales del siglo XVIII. En este momento, las máquinas pasaron a realizar parte del proceso de producción que, hasta entonces, se hacía de forma manual; además, comenzaron a utilizarse nuevas fuentes de energía para el funcionamiento de las máquinas y los empleados de las fábricas comenzaron a realizar solo una tarea concreta en la cadena de producción en vez del proceso completo –división del trabajo- Hoy asistimos a una tercera revolución industrial, apoyada en industriaspunteras, tecnificadas y robotizadas, que requieren menos mano deobra pero muy cualificada, y en una nueva organización de la actividad. Actividades: página 157 (nº 5 y 6) .3. TIPOS DE INDUSTRIAS : a. La industria pesada: son aquellas industrias que proporcionan productos, que son necesarios para el desarrollo de otras actividades industriales. Características: necesitan grandes cantidades de materias primas y fuentes de energía; se localizan cerca de los sitios de extracción de materias primas o de los puertos; son muy contaminantes –por este motivo, se ubican fuera de las ciudades o en países con una legislación mediambiental poco exigente-. Tipos:  Siderúrgica: elaboración del hierro.  Metalurgia: transformación de otros minerales metálicos en metales o aleaciones.  Petroquímica: utiliza combustibles fósiles como el petróleo para fabricar otros productos: plásticos, gasolina,...  Cementera: transforma rocas –arcillas, calizas,...- en materiales para la construcción.  Industrias de bienes de equipo: elaboran útiles para otras industrias, como maquinaria, herramientas,... La existencia de un mercado global exige ganar competitividad, lo que explica los intensos procesos de concentración empresarial y la deslocalización –una empresa puede realizar la investigación y diseño de su producto en un sitio; en otro, llevar el control financiero y comercial y, en un tercer lugar, efectuar la producción propiamente dicha- y la subcontratación de ciertas fases de la producción. Además, la industria se orienta al consumidor, por lo que el marketing y la publicidad, la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i), y la logística empresarial adquieren hoy una importancia sin precedentes.
  • 12. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 12 Actividades: página 158 (nº 1 y 2) 3.4- FACTORES DE LOCALIZACIÓN INDUSTRIAL b. La industria ligera o industria de bienes de consumo: proporciona productos elaborados destinados a los consumidores. Características: consumen menos materias primas y energía que las industrias pesadas; suelen ser menos contaminantes; se localizan en las inmediaciones de las grandes ciudades. Tipos: alimentaria (lácteos, conservas,...); química ligera (productos farmacéuticos, cosméticos,...); electrónica (telefonía móvil, ordenadores,...); industria del automóvil (vehículos, piezas,...) e industria textil (ropa, cortinas,...) Tradicionalmente, las industrias se situaban cerca de las materias primasy de las fuentes de energía que necesitaban para su funcionamiento. Pero con la mejora y el abaratamiento de los transportes, este factorde localización ha perdido importancia salvo para la mayoría delas industrias pesadas. Hoy, la ubicación de las industrias está máscondicionada por otros factores, como son: la existencia de unas buenascomunicaciones, que faciliten el traslado de mercancías y de trabajadores;la disponibilidad y el coste de la mano de obra; factores políticoscomo la estabilidad de los gobiernos o las ventajas fiscales que estosofrezcan; la proximidad de industrias complementarias; el preciodel suelo; y la cercanía de los consumidores en el caso de las industrias deproductos perecederos.
  • 13. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 13 3.5- IMPACTOS AMBIENTALES DE LA INDUSTRIA : a. El consumo de recursos no renovables. b. La contaminación de la atmósfera y las aguas c. Acumulación de residuos sólidos en las inmediaciones de las industrias. d. Gran impacto visual por la presencia de instalaciones abandonadas y en desuso tras una crisis. 3.6- LOS RETOS DE LA INDUSTRIA EUROPEA : - En el ámbito de la industria, la UE debe afrontar los siguientes retos: a. Incrementar la inversión destinada a la investigación e innovación tecnológica. Para ello, la UE fomenta la cooperación entre las empresas de los países miembros, de manera que compartan gastos de inversión en proyectos muy costosos. b. La industria europea se enfrenta a la fuerte competencia de Asia pues los precios de los productos asiáticos son mucho menores porque los salarios de sus trabajadores son más bajos. Ante este panorama, para mantener su liderazfo, la UE debe diferenciarse con artículos innovadores, de mayor calidad, con un diseño más atractivo,... c. Reducir el consumo energético de las industrias y la contaminación ambiental que generan. 3.7- LAS GRANDES REGIONES INDUSTRIALES a. Países desarrollados: tienen una industria potente. - Tienen una gran estabilidad política, con capital suficiente para invertir en fábricas y en nuevas tecnologías, con buenas infraestructuras de transporte, con mano de obra cualificada y con unos habitantes que son grandes consumidores. - Destacan: EE.UU (sobresalen industrias tradiconales y punteras), UE (fabricación bienes de equipo, automóviles, artículos de lujo,...) y Japón (industria basada en una alta tecnología y en unos métodos de producción punteros,...)
  • 14. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 14 b. Países que se han convertido en potencias emergentes gracias a una rápida industrialización (China, Brasil, India, México,...) - Cuentan con gobiernos estables y con una mano de obra barata cada vez más cualificada. - Especializados en industrias de contenido tecnológico bajo, aunque cada vez invierten en I + D. - Los "dragones asiáticos" (Hong Kong, Singapur, Corea del Sur y Taiwán): se industrializaron copiando los productos de los países más industrializados, que fabricaban con menores costes debido a los bajos salarios. Hoy fabrican con tecnología propia a precios muy competitivos. c. Países poco desarrollados (muchos países de África, América Latina y Asia): siguen sin industrializarse a pesar de ofrecer mano de obra barata y recursos naturales abundantes. Actividades: página 162 (nº 1, 2 y 3) Practica las CC.BB: página 167 (3)
  • 15. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 15 TEMA 10: LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO 1. DEFINICIÓN Y SITUACIÓN DEL SECTOR EN EL PLANETA 1.1- DEFINICIÓN : el sector terciario o de servicios engloba todas las actividades económicas que noproducen bienes materiales, sino que ofrecen servicios que satisfacenlas necesidades de las personas. 1.2- Desde el siglo pasado, en los PAÍSES DESARROLLADOS se ha producidouna terciarización de sus economías. En ellos, el sector terciariogenera hoy en torno al 70 % de su riqueza y empleo, o incluso más.  Ello obedece a cuatro factoresprincipales. a. La importanciade los servicios sociales, muchos de ellos prestados por el Estadoen el marco del llamado Estado de bienestar. b. Las elevadas rentas de la población, pues muchos servicios solo surgencuando los niveles de vida y de consumo son altos. c. La menor necesidad de trabajadores en los sectores primarioy secundario debido a la mecanización de estas actividades. d. La terciarización de sus industrias – las empresas cada vez utilizan más servicios para realizar su actividad: estudios de mercado, diseño,...  Este grupo de países cuenta con buenas infraestructuras de transportey de telecomunicaciones y ofrecen a sus habitantes una gran cantidadde servicios de calidad.  Muchas empresas deslocalizan ciertos servicios,que prestan desde países menos desarrollados donde la mano de obraes más barata. 1.3- Por el contrario, en losPAÍSES EN DESARROLLO los servicios son escasosy, en general, de mala calidad. Predominan los servicios tradicionales,quese concentranen las grandes ciudades y zonas turísticas. Esto repercute muy negativamenteen el desarrollo económico de estos países y en el bienestar de su población,pues, por ejemplo, una deficiente y mal acondicionada red de transportesy de comunicaciones dificulta el desarrollo de otras actividadeseconómicas como el comercio, el turismo o la industria. Y la faltade accesibilidad de gran parte de la población a los servicios socialesbásicos les impide salir de su precaria situación. Actividades: página 171 (Texto: Los servicios y la industria) 2. TIPOS DE SERVICIOS a. Dependiendo de la participación o nodel Estado y de las Administraciones Públicas en la prestación del servicio,estos se clasifican en públicos o privados. b. En función de su finalidad, los podemos agrupar en servicios de transporte,comerciales, financieros, turísticos, de información y comunicación, serviciosa empresas, servicios de la Administración del Estado, servicios socialesy servicios personales.
  • 16. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 16 c. Y, finalmente, distinguiremos los servicios tradicionalesde los avanzados.Estos últimos comprenden aquellos servicios que están relacionadoscon las nuevas tecnologías o que son intensivos en conocimiento, es decir,que requieren una alta cualificación por parte de quienes los prestan. 3. LOS SERVICIOS DE TRANSPORTE 3.1- DEFINICIONES : a. El transporte se refiere al traslado de personas y mercancías de un lugar a otro. b. Los medios de transporte son los diferentes vehículos utilizados para el desplazamiento (automóvil, ferrocarril,...) c. Las infraestructuras: son los elementos necesarios para que funciones esos medios de transporte (carreteras, vías férreas y estaciones de ferrocarril,...) 3.2- FUNCIONES : a. Económica: el transporte contribuye al desarrollo de otras actividades como la industria, la construcción, el comercio, el turismo,... b. Política: favorece la integración de las diferentes regiones que configuran un territorio. c. Social: hace posible las relaciones humanas, el desarrollo del ocio, el conocimiento de otras culturas,...
  • 17. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 17 3.3- TIPOS : a. Transporte terrestre: Por carretera: es el más utilizado por las personas para sus desplazamientos, sobre todo en distancias cortas, y uno de los más importantes para el traslado de mercancías. Por ferrocarril: se destina al transporte de personas en distancias cortas –trenes de cercanías- y medias; y de mercancías de gran volumen y peso. b. Transporte naval: c. Transporte aéreo: Se destina principalmente al traslado a larga distancia de pasajeros y de mercancías de poco volumen. Tiene la ventaja de su rapidez, pero varios inconvenientes: fuerte impacto ambiental debido al ruido, elevado consumo de combustible... Para su funcionamiento necesitan aeropuertos que suelen ser nudos de comunicación de varios medios de transporte, de manera que a sus alrededores llegan autopistas, carreteras, y líneas ferroviarias que facilitan la comunicación con el resto del territorio. Además, su presencia induce a la localización en torno a ellos de una serie de actividades económicas relacionadas –hoteles, empresas de alquiler de vehículos,...- 4. EL COMERCIO 4.1- DEFINICIÓN : conjunto de actividades que tienen como fin el intercambio de bienes y servicios. 4.2- Depende de tres FACTORES . Son los siguientes: a. El desarrollo de los transportes y sus infraestructuras pues los lugares mejor comunicados son los que tienen un mayor comercio. b. El tamaño del mercado, es decir, el número de consumidores con capacidad para comprar un bien o servicio (a mayor mercado, más comercio) c. La riqueza de la población,pues cuanto mayor es el poder adquisitivo de las personas, más consumen. Tipos: transporte fluvial –a través de los grandes ríos navegables- y transporte marítimo. Es barato pero tiene varios inconvenientes (es lento, solo puede realizarse entre lugares que disponen de un puerto). Suele utilizarse para el traslado de grandes cantidades de mercancías a grandes distancias; para el transporte de pasajeros a los viajes de placer (cruceros) y a los desplazamientos para distancias cortas realizados en ferrys.
  • 18. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 18 4.3- TIPOS : a. Comercio interior: comprende las actividades comerciales que se realizan dentro de las fronteras de un Estado. Distribuye por el territorio lo que se produce en el país y los productos que proceden de otros países. b. Comercio exterior: es el que realiza un país con otros. En este sentido, podemos hablar de importaciones (son las compras de bienes y servicios que hace un país al extranjero) y de exportaciones (son las ventas de bienes y servicios de ese pais a otros Estados) 4.4- Principales flujos comerciales El comercio internacional es cada vez más intenso y está dominado por tres grandes regiones: la UE, América del Norte y el SE de Asia: China Japón, los "dragones asiáticos" e India. 4.5- La OMC (Organización Mundial del Comercio): entidad que tiene la misión de lograr acuerdos entre los países que faciliten el comercio internacional mediante la eliminación de barreras comerciales –impuestos especiales a productos extranjeros- y las prácticas desleales, como la venta a un precio más bajo que el de producción. Actividades: página 175 (5, 6, 7 y 8) 5- EL TURISMO 5.1. DEFINICIÓN : son las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual por un período de tiempo superior a una noche e inferior a un año. 5.2. HISTORIA : . 5.3. CAUSAS DE SU DESARROLLO : a. Hasta mediados del siglo XX, su disfrute se limitó a las clases sociales más adineradas y se centraba en ciertos lugares (Costa Azul francesa, San Sebastián, balnearios,...). b. Será a partir de 1950 cuanto tenga lugar el boom del turismo causado principalmente por el crecimiento económico en los países desarrollados. A partir de este momento, el turismo dejó de ser minoritario y se convirtió en un fenómeno de masas. Para acercar los productos a los consumidores intervienen dos tipos de intermediarios comerciales: el mayorista (es un comerciante o empresa que compra grandes cantidades de un producto directamente al productor, para venderlas después a los minoristas) y el minorista (es el comerciante o establecimiento comercial que está en contacto con el consumidor y que vende el producto en cantidades pequeñas. Pueden incluirse: supermercados, hipermercados, puestos ambulantes,...)
  • 19. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 19 a. El aumento de las rentas de buena parte de la población. b. La generalización de las vacaciones anuales pagadas y las pensiones de jubilación. c. La mejora de las comunicaciones –reduce los costes y el tiempo de desplazamiento, lo que permite viajar en períodos de tiempo breves-. d. Disponibilidad de mayor tiempo libre. e. Aumento y diversificación de la oferta turística en forma de plazas hoteleras, apartamentos, casas rurales,... f. Simplificación o supresión de los trámites fronterizos. 5.4. TIPOS : a. Turismo litoral: turismo masivo que busca el sol y la playa, lo que supone la explotación intensiva de las zonas costeras, sobre todo durante los meses de verano. Ej: Caribe, Mediterráneo,.. b. Turismo de montaña: menos masificado. Se basa en el disfrute de los valores naturales y paisajísticos de los espacios de montaña. Ej: Pirineos, Alpes,... c. Turismo cultural: consiste en visitar lugares de interés histórico-artístico. Se concentra en ciudades que cuentan con un rico patrimonio arquitectónico o que organizan actividades culturales de prestigio (festivales de cine, teatro,...) Ej: París, Roma, Praga,.. d. Turismo de negocios y congresos: está relacionado con viajes breves para reuniones de empresa o asistencia a ferias, exposiciones, .... Ej: Londres, Tokio, New York, Madrid,... e. Turismo rural: tiene lugar en estancias como casas, hoteles o albergues rurales que permiten disfrutar de un trato familiar y de una arquitectura y gastronomía locales. f. En expansión: turismo de aventura (rafting, barranquismo,...), termalismo (balnearios) o parques temáticos (Port Aventura, Isla Mágica,...)
  • 20. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 20 5.5. VENTAJAS : a. Crecimiento de la riqueza de los países receptores b. Activación de la economía y del mercado de trabajo c. Mejora y construcción de infraestructuras y dotación de equipamientos sanitarios, educativos,... en las zonas turísticas. d. Nuevas posibilidades económicas para el medio rural 5.6. INCONVENIENTES : a. Aumentos de los desequilibrios económicos regionales. Estacionalidad y precariedad del empleo b. Impacto medioambiental de algunas actividades e infraestructuras turísticas: el turismo incrementa la presión sobre los recursos naturales y, en general , en un importante agente de transformación del paisaje. Areas litorales: pérdida de flora y fauna, alteración de los ecosistemas marinos, incremento descontrolado de la superficie construida,... Áreas de montaña; pérdida de bosques y de especies vegetales y animales asociadas, degradación de las aguas,.. c. Desaparición de las tradiciones locales, Actividades: página 184 (1) - página 185 - 4, 7 y 8) Actividad 1 Enumera los lugares, actividades o personajes que aparecen en la ilustración y que tengan relación con el sector terciario, indicando la clasificación de la actividad y la función de los servicios representados.
  • 21. TEMAS 8, 9, 10 y 11: Sectores económicos I.E.S.Virgen de Vico (3º ESO) 21 Actividad 2: Completa esta tabla sobre el SECTOR SERVICIOS en la RIOJA LA RIOJA LOCALIDADES