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 La cultura de la diversidad
  constituye un discurso ideológico,
  preferentemente       crítico   que
  intenta construir nuevas prácticas
  que     den     respuesta     a  las
  necesidades       de    todas    las
  personas, es el respeto a las
  personas como ser individual,
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  por parte de los docentes.
 Abordaremos        a continuación
  algunos conceptos que han dado
  diferentes autores tanto del
  ámbito      internacional      como
  nacional acerca de Educar en la
  Diversidad
   La educación cumple una
    función esencial en el
    desarrollo de los individuos
    y las sociedades. No es una
    fórmula mágica que nos
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    pero es uno de los
    principales           medios
    disponibles para propiciar
    una fórmula más profunda
    y armoniosa de desarrollo
    humano
   Educar en la diversidad es un
    concepto construido sobre
    ideales filosóficos de libertad,
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    humana;              considera
    favorecer el aprendizaje de
    todos       a través de la
    utilización de procedimientos
    educativos variados y flexible
    (León Guerra, 1999)
   La pedagogía de la
    diversidad, se relaciona
    con      el  conocimiento
    entre los educandos y
    entre los profesores para
    establecer      y    utilizar
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    educación                 en
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    difícilmente igualables
   Educar en la Diversidad “Es un
    proceso       de      enseñanza-
    aprendizaje basado en el
    pluralismo     democrático,    la
    tolerancia y la aceptación de
    la diferencia, a través del cual
    se     intenta    promover     el
    desarrollo     y   la    madurez
    personal de todos los sujetos.
    Un      tipo    de     educación
    fundamentada en los derechos
    humanos,       en   el   máximo
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    la apertura al mundialismo
    como respuesta al tipo de
    hombre y sociedad necesitada
    hoy en día
   Educar en la Diversidad “No
    significa adoptar medidas
    especiales para el alumnado
    problemático, sino adoptar un
    modelo de desarrollo del
    currículo  que     facilite el
    aprendizaje del alumnado en
    su diversidad. Tampoco es
    una cuestión de cantidad sino
    de calidad; una actitud y una
    convicción cultural antes que
    un recurso técnico, que
    requiere enseñar a cada uno
    de forma diferenciada
   “Educar a la diversidad de
    alumnos presentes en un aula
    implica utilizar diferentes medios,
    aprovechar      los   recursos  del
    entorno,       partir    de     los
    conocimientos previos de los
    alumnos, que el profesor utilice el
    rol   de      mediador     de   los
    aprendizajes de sus alumnos
    favoreciendo situaciones de meta
    cognición, donde estos puedan
    aprender a pensar y aprender a
    aprender.      Responder     a   la
    heterogeneidad “es un reto que
    tiene actualmente el profesorado,
    para el cual indudablemente
    necesita formación”.
   Después      de      estas     reflexiones
    pretendemos dejar más claro por qué se
    habla de reto o desafío profesional para
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    sobre la complejidad que encierra el
    propósito de elevar la calidad de la
    educación si se concibe para todos,
    abierta a la diversidad, responsabilizada
    con el aprendizaje y el desarrollo de
    todos.
 La atención a la Diversidad es un elemento
  a tener en cuenta al realizar cualquier tipo
  de acción pedagógica con alumnos.
 Se debe tener en cuenta al ser el proceso
  docente el eslabón fundamental de la
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Segnda sesion 3 4 el reto que plantea educar en la diversidad

  • 1.
  • 2.  La cultura de la diversidad constituye un discurso ideológico, preferentemente crítico que intenta construir nuevas prácticas que den respuesta a las necesidades de todas las personas, es el respeto a las personas como ser individual, exigiendo un compromiso ético por parte de los docentes.  Abordaremos a continuación algunos conceptos que han dado diferentes autores tanto del ámbito internacional como nacional acerca de Educar en la Diversidad
  • 3. La educación cumple una función esencial en el desarrollo de los individuos y las sociedades. No es una fórmula mágica que nos abra las puertas de un mundo en el que vayan a realizarse todos los ideales, pero es uno de los principales medios disponibles para propiciar una fórmula más profunda y armoniosa de desarrollo humano
  • 4. Educar en la diversidad es un concepto construido sobre ideales filosóficos de libertad, justicia, igualdad y dignidad humana; considera favorecer el aprendizaje de todos a través de la utilización de procedimientos educativos variados y flexible (León Guerra, 1999)
  • 5. La pedagogía de la diversidad, se relaciona con el conocimiento entre los educandos y entre los profesores para establecer y utilizar diferentes vías, métodos, procedimientos y medios en función de una educación en condiciones y contextos difícilmente igualables
  • 6. Educar en la Diversidad “Es un proceso de enseñanza- aprendizaje basado en el pluralismo democrático, la tolerancia y la aceptación de la diferencia, a través del cual se intenta promover el desarrollo y la madurez personal de todos los sujetos. Un tipo de educación fundamentada en los derechos humanos, en el máximo respeto hacia la diferencia, en la superación de barreras y en la apertura al mundialismo como respuesta al tipo de hombre y sociedad necesitada hoy en día
  • 7. Educar en la Diversidad “No significa adoptar medidas especiales para el alumnado problemático, sino adoptar un modelo de desarrollo del currículo que facilite el aprendizaje del alumnado en su diversidad. Tampoco es una cuestión de cantidad sino de calidad; una actitud y una convicción cultural antes que un recurso técnico, que requiere enseñar a cada uno de forma diferenciada
  • 8. “Educar a la diversidad de alumnos presentes en un aula implica utilizar diferentes medios, aprovechar los recursos del entorno, partir de los conocimientos previos de los alumnos, que el profesor utilice el rol de mediador de los aprendizajes de sus alumnos favoreciendo situaciones de meta cognición, donde estos puedan aprender a pensar y aprender a aprender. Responder a la heterogeneidad “es un reto que tiene actualmente el profesorado, para el cual indudablemente necesita formación”.
  • 9. Después de estas reflexiones pretendemos dejar más claro por qué se habla de reto o desafío profesional para los educadores, cuando se reflexiona sobre la complejidad que encierra el propósito de elevar la calidad de la educación si se concibe para todos, abierta a la diversidad, responsabilizada con el aprendizaje y el desarrollo de todos.
  • 10.  La atención a la Diversidad es un elemento a tener en cuenta al realizar cualquier tipo de acción pedagógica con alumnos.  Se debe tener en cuenta al ser el proceso docente el eslabón fundamental de la formación y desarrollo de las habilidades de los futuros egresados, las formas, maneras y métodos de enfrentarlo partiendo siempre de la diversidad educativa.