Seis sombreros para pensar

Seis sombreros para pensar

• 2.
  “ Es mejortener suficientes ideas, aunque algunas estén equivocadas, a no tener ninguna por esperar a una acertada”
• 4.
  Se deben considerarcomo direcciones de pensamiento, es decir nos marcan el camino que debe seguir nuestro análisis, nuestras ideas…
• 5.
  Cualquiera es capazde contribuir a la exploración sin afectar el ego de los demás. . Las personas pueden contribuir bajo cualquier sombrero aunque inicialmente hayan sustentado un punto de vista opuesto.
• 6.
   Fomenta elpensamiento paralelo  Fomenta el pensamiento en toda su amplitud.  Separa el ego del desempeño
• 7.
  Se trata deseis sombreros metafóricos que indican el tipo de pensamiento que está utilizando el participante. Los colores de los sombreros son: Blanco, Rojo, Negro, Amarillo, Verde y Azul.
• 8.
  El sombrero dela búsqueda de información ¿Cuáles son los hechos? ¿Qué información esta disponible? ¿Que es relevante? Cuando lo usamos, debemos ser neutrales en nuestro pensamiento
• 9.
  Deja de ladolos Argumentos y propuestas y solo considera los hechos, los datos y las cifras
• 10.
  Que preguntas loidentifican:  ¿Qué sientes sobre este asunto?  ¿Cómo reacciona tu estomago, tu corazón?  ¿Qué intuyes?  No te detengas demasiado tiempo o analices con mucha profundidad.
• 11.
  Permite al participanteexponer una intuición sin tener que justificarla. "Poniéndome mi sombrero rojo, pienso que la propuesta es terrible". Sólo se suelen exponer las cosas lógicas. Por lo general el sentimiento es genuino pero la lógica no es auténtica. Autoriza al participante a que exponga sus sentimientos sin tener que justificarlo o explicarlo.
• 12.
  Más que serel sombrero negativo, es el sombrero de la precaución. Con él señalamos los errores y los riesgos, identificamos dificultades y problemas.
• 13.
  Es un sombreroútil para evaluar el riesgo. En ningún sentido es un sombrero indeseable o inferior a los demás. El sombrero negro se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o la política que se está siguiendo. El sombrero negro debe ser siempre lógico.
• 14.
   El solbrillante.  Es positivo y constructivo.  ¿Cuales son los beneficios?  ¿Cuales las ventajas?  Trata sobre la efectividad, y el hacer cosas.
• 15.
  Debe ser utilizadopara mirar adelante hacia los resultados de una acción propuesta, También puede utilizarse para encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido. “ Jugar el juego de siempre feliz”
• 16.
  El pensamiento creativo, explorador. Es el símbolo del crecimiento y el movimiento. Co él buscamos nuevas ideas y soluciones.
• 17.
   Dos alternativas:  Puede significar provocar algo o hacer que suceda (propuestas + sugerencias);  Puede significar ideas nuevas, alternativas...
• 18.
  El control, organizael pensamiento en sí. Centra el tema, llama al uso de otros sombreros. Monitorea y refleja el proceso de pensamiento usado. El azul es para la planificación.
• 19.
   No seenfoca en el asunto propiamente dicho sino en el ‘pensamiento’ acerca del asunto.  "Poniéndome el sombrero azul, siento que deberíamos trabajar más en el pensamiento con el sombrero verde en este punto".  ¿Donde estamos? ¿Cuál es el paso siguiente?  Visión global, repaso general...
• 21.
  Los seis sombrerospara pensar pueden utilizarse de dos formas básicamente:  De forma ocasional  Uso sistemático (en serie)
• 22.
   Los sombrerosse utilizan de uno en uno o de dos en dos (si alguien pide un cambio de sombreros).  En la reunión alguien sugiere el uso de uno de los sombreros, la conversación continua y el sombrero se utiliza durante unos minutos.  Esto permite a cualquiera proponer la aplicación de un tipo de pensamiento o un cambio del tipo de pensamiento
• 23.
  Se establece deantemano una serie de sombreros y el pensador los recorre uno tras otro. Esto es recomendable cuando se debe tratar un tema rápida y eficazmente o bien cuando una discusión esté estancada
• 24.
   Para recogerla información disponible  Seguir explorando y generar alternativas  Valorar beneficios y viabilidad de cada alternativa  Valorar defectos y peligros de la alternativas  Seguir desarrollando las alternativas más prometedoras y elegir  Resumir y evaluar lo que se haya logrado  Juzgar definitivamente la alternativa seleccionada  Comprobar nuestros sentimientos ante el resultado
• 25.
   Comprobar quesentimos ante ella  Esforzarse en encontrar los beneficios de la misma  Señalar defectos problemas y peligros  Ver si se puede modificar para fortalecer los beneficios del sombrero amarillo y superar los problemas del negro  Ver si la información disponible puede ayudar a modificar la idea haciéndola más aceptable (si los del rojo están en contra)  Desarrollo de la propuesta final  Evaluación de la propuesta final  Descubrir que sentimos ante el resultado
• 26.
  Casos concretos seriesbreves Evaluar una idea rápidamente Generar ideas Perfeccionar una idea existente Resumir y analizar alternativas Comprobar si el pensamiento ha producido algún resultado beneficioso
• 27.
  … y note olvides de tomar el elixir de la creatividad