SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
SEMINARIO MOTIVACIONAL
TERCERPRESENCIAL:FODA,AUTOBIOGRAFIA
YPROYECTODEVIDA
AUTOR: IBARRA HERNÁNDEZ,MARÍA GUADALUPE.
(C.I 28.696.899)
DOCENTE: GARZON, GISELA.
ASIGNATURA: SEM121-SAIA/A
BARQUISIMETO, ENERO DE 2018.
AUTOBIOGRAFÍA
• Mi nombre es María Guadalupe Ibarra
Hernández. Nací el 12 de Julio de 1999 a las
2:30pm, en la policlínica Concepción,
ubicada en el Estado Lara. Fui un bebe
prematuro que enfrento ciertas
complicaciones, sin embargo, gracias a los
cuidados médicos y de mis padres no tuve
más problemas de salud más allá que de una
que otra enfermedad infantil. Provengo de
una familia de clase media en donde ambos
padres tienen título universitario,
personalmente creo, que sin el sacrificio y
ejemplo de mis abuelos ninguno de los
integrantes de mi familia fuéramos los
mismos.
• Mis padres se llaman Octaviano José Ibarra y
María Gregoria Hernández, ambos lograron
graduarse en las mejores universidades del
país, gracias a su propio esfuerzo y el apoyo
de sus padres
AUTOBIOGRAFÍA
• Tengo una sola hermana, siendo yo menor a
ella por cuatro años, hace poco se acaba de
colegiar como abogada. Ella estudio en la
UFT. Su nombre es María Gabriela, pese a
que diferimos de carácter o personalidad, le
tengo muchísimo afecto y siempre será mi
más cercana amiga. También tengo otra
hermana que me ha dado la vida, su nombre
es Albanis, es una maestra a la que admiro
por su abnegación y respeto a su profesión
además de tener mi más profundo cariño ya
que ella cuido de mi desde los cinco años.
• Pese a que mis padres se divorciaron pienso
que jamás he sentido su ausencia o falta de
apoyo, sin importar sus diferencias, creo
que ambos han hecho lo mejor posible por
educarme, más aún me han brindado
opciones y sustento.
AUTOBIOGRAFÍA
• Solía estudiar en una zona que estaba al menos
cuarenta y cinco minutos de mi residencia por lo
que mi infancia dista un poco de lo que suele
considerarse normal. Solía convivir mucho con más
con mi familia durante las vacaciones, recuerdo los
transportes escolares y las veces en que mis
padres hacían el sacrificio de recogerme después
de clases durante los doce años que transcurrieron
a hasta que me gradué. Agradezco su apoyo por
darme la mejor educación posible.
• Socialmente soy una persona muy individualista,
de cierta forma excéntrica, no suelen agradarme
las apariencias ni los patrones sociales por no soy
una persona precisamente accesible o extrovertida
• Creo que el libre albedrío es el acceso a la
información, con el fin de crear uno mismo su
propio criterio antes de que las circunstancias
coaccionen a uno a forjar un carácter o posición.
AUTOBIOGRAFÍA
• He fracasado muchas veces en mi vida, pero
no las suficientes, como para dejar de ser
pesimista. Mi valía personal proviene de mi
éxito académico pese a que no me di de
cuenta de ello hasta que fracase en mi
primera carrera universitaria. Creo que la
educación es importante, pero el trabajo y la
disciplina, nos define como personas.
FODA:
FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS
Autodidacta.
Curiosidad.
Búsqueda
constante de
información.
Capacidad de
adaptación.
Creatividad.
Honestidad.
F Tiempo y buena
disposición.
Disponibilidad de
recursos para
emprender
proyectos.
Buen sistema de
apoyo.
Relativa
estabilidad
económica.
O Falta de
compromiso y
disciplina.
Inestabilidad de
decisión. Carencia
de voluntad o
iniciativa propia.
Mala o inexistente
planificación.
Falta de apego a la
realidad o carencia
de pragmatismo.
D Inestabilidad
económica.
Falta de transporte
o accesibilidad a
determinados
servicios u
instituciones.
Incertidumbre y
ansiedad general
en la sociedad.
Problemas de
salud de algún
familiar.
A
PROYECTO DE VIDA:
PERSONAL
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS
GUIADORES
OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS
INVOLUCRADAS
INCONVENIENTES QUE
SE PUEDEN
PRESENTAR
REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA
PERSONAL
Mejorar mi
autoestima
Ser una persona
mas
disciplinada
Capacidad de
autocontrol
Tener mas
voluntad con el
fin de cumplir
metas y
objetivos
Autoconoci-
miento
Sacrificio
Responsabili-
dad
Tenacidad
Ser una
persona mas
integra
Orden y
estructura en la
vida diaria.
Certidumbre.
Autosuficiencia
Obtener una
vida menos
sedentaria,
aprovechar el
tiempo, mejorar
mi salud.
Capacidad de
decisión,
generar mas
autoconfianza,
satisfacción
Pensar en
positivo, ser
objetiva,
poner metas
realistas.
Planificación y
proactividad
de la
cotidianidad.
Organización.
Ser mas
disciplinada,
pensar antes
de actuar.
Planificación y
programación
de actividades.
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
Falta de constancia
Falta de constancia
Falta de constancia
Pereza, falta de
constancia.
Replantear mi
situación, tomar un
enfoque distinto de
ser necesario,
reintentar.
Reintentar
Reintentar
Reintentar
1 año
1 año
1 año
2 años
Integridad
personal,
bienestar y salud
mental.
Independencia,
satisfacción
personal.
Ser menos
indulgente, tener
mas poder en las
decisiones
personales.
Satisfacción,
progresión
constante en mi
vida.
PROYECTO DE VIDA:
SOCIAL
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS
GUIADORES
OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS
INVOLUCRADAS
INCONVENIENTES QUE
SE PUEDEN
PRESENTAR
REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA
SOCIAL
Tener un mejor
carácter con el
fin de ser mas
sociable
Evitar el
deterioro de
relaciones que
ya he logrado
Apoyar de
forma
económica a
algún programa
social dentro de
mi comunidad
Formar parte
activa de alguna
organización no
gubernamental
relacionada al
medio
ambiente y la
conservación
de especies a
nivel regional
Paz
Empatía por
otras personas,
verdadera
amistad.
Integridad,
empatía,
cooperación
Autosacrificio,
honradez,
integridad
Ser mas afable,
positivo y
objetivo
Conservar
amistades ya
existentes,
expresar
gratitud y
generosidad
Generar
ingresos largo
plazo, brindar
apoyo mediante
insumos, ser
una influencia
positiva en la
comunidad.
Lograr el un
cambio positivo
con proyectos a
pequeña escala
para la
protección del
medio
ambiente y
fauna al nivel
local debido a la
ausencia de las
autoridades.
Promover algún
tipo de
legislación que
regule
situaciones de
vulnerabilidad.
Ejercer el
autocontrol,
salir de la zona
de confort.
Mantenerse
en contacto
con las
amistades,
socializar mas.
Dar mas
estructura a la
comunidad,
generar un
sistema de
apoyo a la
niñez
mediante el
deporte o
educación
Encontrar un a
organización
no
gubernamenta
l que se ajuste
a mis
intereses,
formar parte
del
voluntariado,
generar
campañas que
cambien dicho
estado de
vulnerabilidad.
Familia y amigos
cercanos.
Familia y amigos
cercanos.
Comunidad donde
resido, iglesias,
maestras/os y
voluntariado.
Comunidad y
voluntariado.
Falta de constancia,
desanimo.
Falta de interés
Falta de ingresos
estables, falta de
tiempo,
inestabilidad de
dicha organización.
Falta de ingresos
estables, falta de
tiempo,
inestabilidad de
dicha organización.
Reintentar
Reintentar,
replantarse una
amistad para
mejorarla.
Replantear dicha
situación, considerar
otras alternativas o
métodos de apoyo,
hablar con la
organización que lleva
a cabo el proyecto
Replantear dicha
situación, considerar
otras alternativas o
métodos de apoyo,
hablar con la
organización que lleva
a cabo el proyecto
6 meses
6 meses
4 años.
(NOTA: A
partir de
generar un
ingreso
estable)
8 años.
(NOTA: A
partir de
generar un
ingreso
estable)
Desarrollar un
mejor carácter,
ser mas sociable,
generar
habilidades para la
futura profesión
Amistades mas
solidas, buen
sistema de apoyo,
disminuir la
sensación de
aislamiento.
Satisfacción
personal,
sensación de
bienestar, generar
progreso social.
Generar una
conducta
ecológicamente
positiva, amor por
la naturaleza, un
ecosistema
equilibrado.
PROYECTO DE VIDA:
ACADÉMICO
VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS
GUIADORES
OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS
INVOLUCRADAS
INCONVENIENTES QUE
SE PUEDEN
PRESENTAR
REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA
ACADEMICO
Generar
oportunidades
de trabajo en la
profesión de mi
elección.
Ejercer mi
profesión en el
exterior
Aprovechar el
tiempo, hacer
lo posible por
hacer otra
carrera
universitaria de
manera
simultánea.
Autoconoci-
miento,
autosacrificio,
disciplina.
Autosacrificio,
disciplina,
educación
Autosacrificio,
disciplina,
educación
Culminar mi
carrera
universitaria,
asistir a cursos
de idiomas o
alguno que sea
de mi área de
estudio
Culminar mi
carrera
universitaria,
generar
estabilidad y
satisfacción.
Tener una
carrera
prospera
Generar
posibilidades de
estabilidad
económica y
profesional en
un futuro a
largo plazo.
Poner metas
realistas, hacer
veranos que
aceleren mi
carrera
universitaria,
hacer algún
tipo de
pasantía que
me brinde
claridad y
experiencia
laboral.
Hacer los
tramites
legales una
vez terminada
mi carrera,
conseguir
trabajo, ver la
posibilidad de
hacer un
posgrado
preferiblemen
te en alguna
universidad
extranjera.
Analizar bien
el panorama
laboral y
conseguir uno
que se ajuste a
mis
necesidades y
deseos,
trabajar y
sustentarme a
mediano plazo
para sobre-
calificarme.
Personas a las que
tenga dependencia
económica
Personas a las que
tenga dependencia
económica y familia
inmediata
Personas a las que
tenga dependencia
económica y familia
inmediata
Falta de constancia,
carencia de fondos,
colapso de
estructuras o
servicios que me
permitan culminar.
Carencia de fondos,
colapso de
estructuras o
servicios que me
permitan culminar,
desanimo.
Falta de constancia,
carencia de fondos,
colapso de
estructuras o
servicios que me
permitan culminar.
Replantear mi
situación, tomar un
enfoque distinto de
ser necesario,
reintentar.
Reintentar
Reintentar
5 años
4 ½ años
5 ½ años
Bienestar,
certidumbre,
progreso
personal.
Independencia
personal
Certidumbre,
independencia
personal
Certidumbre,
independencia
personal
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
• A, Quevedo. Proyecto de Vida. Psicología. Fuente: http://www.monografias.com/trabajos35/proyecto-de-
vida/proyecto-de-vida.shtml (Consultado: Enero, 2018)
• ITTEPIC. Guía para Realizar un Diagnostico FODA. Instituto Tecnológico de Tepic. Fuente:
https://icittepic.wikispaces.com/file/view/Gu%C3%ADa%20para%20realizar%20un%20Diagnstico%20FODA.pdf/363
975412/Gu%C3%ADa%20para%20realizar%20un%20Diagnstico%20FODA.pdf (Consultado: Enero, 2018)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTEENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
Cecyte Xochimilco
 
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestimaEtapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
mercedes rios pesantes
 
Plan de estudios resumido
Plan de estudios resumidoPlan de estudios resumido
Plan de estudios resumido
VOCES DE PAZ EN LINEA
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
zeguigure
 
Sesion de tutoria estoy cambiando2
Sesion de tutoria estoy cambiando2Sesion de tutoria estoy cambiando2
Sesion de tutoria estoy cambiando2
AUSBERTOSULLONSANDOV
 
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
Vaalentinaa M. Henríquez
 
-tesis listo
-tesis listo-tesis listo
-tesis listo
Maricarmen Loyaga
 
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS " POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS "   POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO..."LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS "   POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS " POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
javierdanilo
 
Guia Practica
Guia PracticaGuia Practica
Guia Practica
Rosy Triana
 
Problemas de baja autoestima
Problemas de baja autoestimaProblemas de baja autoestima
Problemas de baja autoestima
Luis Adrian Gutiérrez Santiago
 
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidadAbordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
Martha Lilia Lopez
 
Taller de Valores - Sesion 2
Taller de Valores - Sesion 2Taller de Valores - Sesion 2
Taller de Valores - Sesion 2
OrientaEPO4
 
Psicologia en el adulto y adulto mayor
Psicologia en el adulto y adulto mayorPsicologia en el adulto y adulto mayor
Psicologia en el adulto y adulto mayor
Jonathan Arévalo
 
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado Imprimir
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado  ImprimirPresentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado  Imprimir
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado Imprimir
PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
 
Documento de reflexión para el profesorado
Documento de reflexión para el profesoradoDocumento de reflexión para el profesorado
Documento de reflexión para el profesorado
BlankiitHa Orozco
 
Cómo me veo 2 do
Cómo me veo 2 doCómo me veo 2 do
Cómo me veo 2 do
Luis Coca
 
Plan de tutoria_2012_01
Plan de tutoria_2012_01Plan de tutoria_2012_01
Plan de tutoria_2012_01
Antonio Arnao O
 
Autoestima en adolesc.
Autoestima en adolesc.Autoestima en adolesc.
Autoestima en adolesc.
Lilian Lemus
 
Autoestima en los niños
Autoestima en los niñosAutoestima en los niños
Autoestima en los niños
AdriBadilla
 
El estudiante adolescente
El  estudiante  adolescenteEl  estudiante  adolescente
El estudiante adolescente
Instituto Juan Pablo Segundo
 

La actualidad más candente (20)

ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTEENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE
 
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestimaEtapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
Etapas del desarrollo humano y desarrollo de la autoestima
 
Plan de estudios resumido
Plan de estudios resumidoPlan de estudios resumido
Plan de estudios resumido
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Sesion de tutoria estoy cambiando2
Sesion de tutoria estoy cambiando2Sesion de tutoria estoy cambiando2
Sesion de tutoria estoy cambiando2
 
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
LOS BUENOS TRATOS Y LA RESILIENCIA INFANTIL EN LA PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNO...
 
-tesis listo
-tesis listo-tesis listo
-tesis listo
 
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS " POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS "   POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO..."LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS "   POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
"LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABILIDAD DE TODOS " POR DANIELA PEREZ NAYIBE SO...
 
Guia Practica
Guia PracticaGuia Practica
Guia Practica
 
Problemas de baja autoestima
Problemas de baja autoestimaProblemas de baja autoestima
Problemas de baja autoestima
 
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidadAbordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
Abordaje de la sexualidad para adolescentes con discapacidad
 
Taller de Valores - Sesion 2
Taller de Valores - Sesion 2Taller de Valores - Sesion 2
Taller de Valores - Sesion 2
 
Psicologia en el adulto y adulto mayor
Psicologia en el adulto y adulto mayorPsicologia en el adulto y adulto mayor
Psicologia en el adulto y adulto mayor
 
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado Imprimir
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado  ImprimirPresentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado  Imprimir
Presentacion De Seminario De La Familia 1 6 Terminado Imprimir
 
Documento de reflexión para el profesorado
Documento de reflexión para el profesoradoDocumento de reflexión para el profesorado
Documento de reflexión para el profesorado
 
Cómo me veo 2 do
Cómo me veo 2 doCómo me veo 2 do
Cómo me veo 2 do
 
Plan de tutoria_2012_01
Plan de tutoria_2012_01Plan de tutoria_2012_01
Plan de tutoria_2012_01
 
Autoestima en adolesc.
Autoestima en adolesc.Autoestima en adolesc.
Autoestima en adolesc.
 
Autoestima en los niños
Autoestima en los niñosAutoestima en los niños
Autoestima en los niños
 
El estudiante adolescente
El  estudiante  adolescenteEl  estudiante  adolescente
El estudiante adolescente
 

Similar a SEMINARIO MOTIVACIONAL - TERCER PRESENCIAL

Adolescentes
AdolescentesAdolescentes
Adolescentes
Syddney Potoy
 
ADOLESCENCIA.ppt
ADOLESCENCIA.pptADOLESCENCIA.ppt
ADOLESCENCIA.ppt
Arteacasia
 
Segundo documento. el papel de las familias
Segundo documento. el papel de las familiasSegundo documento. el papel de las familias
Segundo documento. el papel de las familias
Proyecto Tres Gabinete Psicopedagógico
 
Matrimonio y practicas parentales.ppt
Matrimonio y practicas parentales.pptMatrimonio y practicas parentales.ppt
Matrimonio y practicas parentales.ppt
FerGmez16
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
galu95sc
 
07-Adolescencia2 (2).pdf
07-Adolescencia2 (2).pdf07-Adolescencia2 (2).pdf
07-Adolescencia2 (2).pdf
BrendaMiraflores
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
Paloma Yoo
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
HandyPalacios
 
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvkAdolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
sarahinoemicheromuoz
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
15ETV0769WV055
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
EvelinHC1
 
cuidado del cuerpo en la Adolescencia. power point
cuidado del cuerpo en la  Adolescencia. power pointcuidado del cuerpo en la  Adolescencia. power point
cuidado del cuerpo en la Adolescencia. power point
JESICAGUTIERREZ17
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
DouglasRoyAnguloRics
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
Antonio Laureano
 
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdnajandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
cpomarindecopi
 
Educacion Sexual[1]
Educacion Sexual[1]Educacion Sexual[1]
Educacion Sexual[1]
Mayuly Herrera
 
Proyectodevidaines
ProyectodevidainesProyectodevidaines
Proyectodevidaines
InesYuliethMontes
 
Nuestra misión como padres
Nuestra misión como padresNuestra misión como padres
Nuestra misión como padres
Sergio Robert
 
Competencias Parentales y Estilos de Crianza
Competencias Parentales y Estilos de CrianzaCompetencias Parentales y Estilos de Crianza
Competencias Parentales y Estilos de Crianza
Francisca García Yañez
 
Presentacion educacion en salud mmc
Presentacion educacion en salud mmcPresentacion educacion en salud mmc
Presentacion educacion en salud mmc
orientacionjmmmc
 

Similar a SEMINARIO MOTIVACIONAL - TERCER PRESENCIAL (20)

Adolescentes
AdolescentesAdolescentes
Adolescentes
 
ADOLESCENCIA.ppt
ADOLESCENCIA.pptADOLESCENCIA.ppt
ADOLESCENCIA.ppt
 
Segundo documento. el papel de las familias
Segundo documento. el papel de las familiasSegundo documento. el papel de las familias
Segundo documento. el papel de las familias
 
Matrimonio y practicas parentales.ppt
Matrimonio y practicas parentales.pptMatrimonio y practicas parentales.ppt
Matrimonio y practicas parentales.ppt
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
07-Adolescencia2 (2).pdf
07-Adolescencia2 (2).pdf07-Adolescencia2 (2).pdf
07-Adolescencia2 (2).pdf
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvkAdolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
Adolescencia mbmks<bfgvhjbdscmnbvjkfbvvk
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
cuidado del cuerpo en la Adolescencia. power point
cuidado del cuerpo en la  Adolescencia. power pointcuidado del cuerpo en la  Adolescencia. power point
cuidado del cuerpo en la Adolescencia. power point
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdnajandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
jandjadnjasdbsadbsahdjsadjasdjnaadnasjdna
 
Educacion Sexual[1]
Educacion Sexual[1]Educacion Sexual[1]
Educacion Sexual[1]
 
Proyectodevidaines
ProyectodevidainesProyectodevidaines
Proyectodevidaines
 
Nuestra misión como padres
Nuestra misión como padresNuestra misión como padres
Nuestra misión como padres
 
Competencias Parentales y Estilos de Crianza
Competencias Parentales y Estilos de CrianzaCompetencias Parentales y Estilos de Crianza
Competencias Parentales y Estilos de Crianza
 
Presentacion educacion en salud mmc
Presentacion educacion en salud mmcPresentacion educacion en salud mmc
Presentacion educacion en salud mmc
 

Más de mgibarra2

ORGANIZACIONES SINDICALES
ORGANIZACIONES SINDICALESORGANIZACIONES SINDICALES
ORGANIZACIONES SINDICALES
mgibarra2
 
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo   Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
mgibarra2
 
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
mgibarra2
 
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRADERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
mgibarra2
 
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRAINFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
mgibarra2
 
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRADIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
mgibarra2
 
El derecho internacional humanitario (autoguardado)
El derecho internacional humanitario (autoguardado)El derecho internacional humanitario (autoguardado)
El derecho internacional humanitario (autoguardado)
mgibarra2
 
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPALINTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
mgibarra2
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
mgibarra2
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
mgibarra2
 
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRACUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
mgibarra2
 
MARIA IBARRA - PRESENTACION
MARIA IBARRA - PRESENTACIONMARIA IBARRA - PRESENTACION
MARIA IBARRA - PRESENTACION
mgibarra2
 
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICASPOWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
mgibarra2
 
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIAINFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
mgibarra2
 
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOSMARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
mgibarra2
 
INFOGRAFIA - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - MARIA IBARRAINFOGRAFIA - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - MARIA IBARRA
mgibarra2
 
Info Maria guadalupe Ibarra
Info Maria guadalupe IbarraInfo Maria guadalupe Ibarra
Info Maria guadalupe Ibarra
mgibarra2
 
DIAGRAMA
DIAGRAMADIAGRAMA
DIAGRAMA
mgibarra2
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
mgibarra2
 
Maria ibarra 28696899
Maria ibarra 28696899Maria ibarra 28696899
Maria ibarra 28696899
mgibarra2
 

Más de mgibarra2 (20)

ORGANIZACIONES SINDICALES
ORGANIZACIONES SINDICALESORGANIZACIONES SINDICALES
ORGANIZACIONES SINDICALES
 
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo   Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
Evolución del Derecho Colectivo del Trabajo
 
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
LINEA DE TIEMPO - NOTARIAL
 
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRADERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
DERECHO DEL TRABAJO - MARIA IBARRA
 
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRAINFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - DTS - MARIA IBARRA
 
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRADIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
DIAGRAMA PNL - MARIA IBARRA
 
El derecho internacional humanitario (autoguardado)
El derecho internacional humanitario (autoguardado)El derecho internacional humanitario (autoguardado)
El derecho internacional humanitario (autoguardado)
 
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPALINTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
INTERNACIONAL - REVISTA GRUPAL
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
 
Diagrama maria ibarra+
Diagrama   maria ibarra+Diagrama   maria ibarra+
Diagrama maria ibarra+
 
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRACUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
CUADRO COMPARATIVO - MARIA IBARRA
 
MARIA IBARRA - PRESENTACION
MARIA IBARRA - PRESENTACIONMARIA IBARRA - PRESENTACION
MARIA IBARRA - PRESENTACION
 
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICASPOWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
POWER POINT - ESCUELAS FILOSOFICAS
 
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIAINFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
INFORME - ESCUELAS DE LA FILOSOFIA
 
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOSMARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
MARIA IBARRA - MEDIOS ALTERNOS
 
INFOGRAFIA - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - MARIA IBARRAINFOGRAFIA - MARIA IBARRA
INFOGRAFIA - MARIA IBARRA
 
Info Maria guadalupe Ibarra
Info Maria guadalupe IbarraInfo Maria guadalupe Ibarra
Info Maria guadalupe Ibarra
 
DIAGRAMA
DIAGRAMADIAGRAMA
DIAGRAMA
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Maria ibarra 28696899
Maria ibarra 28696899Maria ibarra 28696899
Maria ibarra 28696899
 

Último

Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus característicasEL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus características
cjach2502
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
Fernanda Salazar
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
daphnemartinez2004
 
contrato de trabajo en Honduras análisis
contrato de trabajo en Honduras análisiscontrato de trabajo en Honduras análisis
contrato de trabajo en Honduras análisis
vilmachavez2024
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
Elsa71869
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
JRAA3
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
marilynfloresyomona1
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
juanmarcano200627
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer Crizologo Rojas
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
YovanaSaavedra1
 

Último (20)

Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus característicasEL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus características
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
 
contrato de trabajo en Honduras análisis
contrato de trabajo en Honduras análisiscontrato de trabajo en Honduras análisis
contrato de trabajo en Honduras análisis
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
 

SEMINARIO MOTIVACIONAL - TERCER PRESENCIAL

  • 1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO SEMINARIO MOTIVACIONAL TERCERPRESENCIAL:FODA,AUTOBIOGRAFIA YPROYECTODEVIDA AUTOR: IBARRA HERNÁNDEZ,MARÍA GUADALUPE. (C.I 28.696.899) DOCENTE: GARZON, GISELA. ASIGNATURA: SEM121-SAIA/A BARQUISIMETO, ENERO DE 2018.
  • 2. AUTOBIOGRAFÍA • Mi nombre es María Guadalupe Ibarra Hernández. Nací el 12 de Julio de 1999 a las 2:30pm, en la policlínica Concepción, ubicada en el Estado Lara. Fui un bebe prematuro que enfrento ciertas complicaciones, sin embargo, gracias a los cuidados médicos y de mis padres no tuve más problemas de salud más allá que de una que otra enfermedad infantil. Provengo de una familia de clase media en donde ambos padres tienen título universitario, personalmente creo, que sin el sacrificio y ejemplo de mis abuelos ninguno de los integrantes de mi familia fuéramos los mismos. • Mis padres se llaman Octaviano José Ibarra y María Gregoria Hernández, ambos lograron graduarse en las mejores universidades del país, gracias a su propio esfuerzo y el apoyo de sus padres
  • 3. AUTOBIOGRAFÍA • Tengo una sola hermana, siendo yo menor a ella por cuatro años, hace poco se acaba de colegiar como abogada. Ella estudio en la UFT. Su nombre es María Gabriela, pese a que diferimos de carácter o personalidad, le tengo muchísimo afecto y siempre será mi más cercana amiga. También tengo otra hermana que me ha dado la vida, su nombre es Albanis, es una maestra a la que admiro por su abnegación y respeto a su profesión además de tener mi más profundo cariño ya que ella cuido de mi desde los cinco años. • Pese a que mis padres se divorciaron pienso que jamás he sentido su ausencia o falta de apoyo, sin importar sus diferencias, creo que ambos han hecho lo mejor posible por educarme, más aún me han brindado opciones y sustento.
  • 4. AUTOBIOGRAFÍA • Solía estudiar en una zona que estaba al menos cuarenta y cinco minutos de mi residencia por lo que mi infancia dista un poco de lo que suele considerarse normal. Solía convivir mucho con más con mi familia durante las vacaciones, recuerdo los transportes escolares y las veces en que mis padres hacían el sacrificio de recogerme después de clases durante los doce años que transcurrieron a hasta que me gradué. Agradezco su apoyo por darme la mejor educación posible. • Socialmente soy una persona muy individualista, de cierta forma excéntrica, no suelen agradarme las apariencias ni los patrones sociales por no soy una persona precisamente accesible o extrovertida • Creo que el libre albedrío es el acceso a la información, con el fin de crear uno mismo su propio criterio antes de que las circunstancias coaccionen a uno a forjar un carácter o posición.
  • 5. AUTOBIOGRAFÍA • He fracasado muchas veces en mi vida, pero no las suficientes, como para dejar de ser pesimista. Mi valía personal proviene de mi éxito académico pese a que no me di de cuenta de ello hasta que fracase en mi primera carrera universitaria. Creo que la educación es importante, pero el trabajo y la disciplina, nos define como personas.
  • 6. FODA: FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS Autodidacta. Curiosidad. Búsqueda constante de información. Capacidad de adaptación. Creatividad. Honestidad. F Tiempo y buena disposición. Disponibilidad de recursos para emprender proyectos. Buen sistema de apoyo. Relativa estabilidad económica. O Falta de compromiso y disciplina. Inestabilidad de decisión. Carencia de voluntad o iniciativa propia. Mala o inexistente planificación. Falta de apego a la realidad o carencia de pragmatismo. D Inestabilidad económica. Falta de transporte o accesibilidad a determinados servicios u instituciones. Incertidumbre y ansiedad general en la sociedad. Problemas de salud de algún familiar. A
  • 7. PROYECTO DE VIDA: PERSONAL VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS GUIADORES OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS INVOLUCRADAS INCONVENIENTES QUE SE PUEDEN PRESENTAR REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA PERSONAL Mejorar mi autoestima Ser una persona mas disciplinada Capacidad de autocontrol Tener mas voluntad con el fin de cumplir metas y objetivos Autoconoci- miento Sacrificio Responsabili- dad Tenacidad Ser una persona mas integra Orden y estructura en la vida diaria. Certidumbre. Autosuficiencia Obtener una vida menos sedentaria, aprovechar el tiempo, mejorar mi salud. Capacidad de decisión, generar mas autoconfianza, satisfacción Pensar en positivo, ser objetiva, poner metas realistas. Planificación y proactividad de la cotidianidad. Organización. Ser mas disciplinada, pensar antes de actuar. Planificación y programación de actividades. No aplica No aplica No aplica No aplica Falta de constancia Falta de constancia Falta de constancia Pereza, falta de constancia. Replantear mi situación, tomar un enfoque distinto de ser necesario, reintentar. Reintentar Reintentar Reintentar 1 año 1 año 1 año 2 años Integridad personal, bienestar y salud mental. Independencia, satisfacción personal. Ser menos indulgente, tener mas poder en las decisiones personales. Satisfacción, progresión constante en mi vida.
  • 8. PROYECTO DE VIDA: SOCIAL VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS GUIADORES OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS INVOLUCRADAS INCONVENIENTES QUE SE PUEDEN PRESENTAR REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA SOCIAL Tener un mejor carácter con el fin de ser mas sociable Evitar el deterioro de relaciones que ya he logrado Apoyar de forma económica a algún programa social dentro de mi comunidad Formar parte activa de alguna organización no gubernamental relacionada al medio ambiente y la conservación de especies a nivel regional Paz Empatía por otras personas, verdadera amistad. Integridad, empatía, cooperación Autosacrificio, honradez, integridad Ser mas afable, positivo y objetivo Conservar amistades ya existentes, expresar gratitud y generosidad Generar ingresos largo plazo, brindar apoyo mediante insumos, ser una influencia positiva en la comunidad. Lograr el un cambio positivo con proyectos a pequeña escala para la protección del medio ambiente y fauna al nivel local debido a la ausencia de las autoridades. Promover algún tipo de legislación que regule situaciones de vulnerabilidad. Ejercer el autocontrol, salir de la zona de confort. Mantenerse en contacto con las amistades, socializar mas. Dar mas estructura a la comunidad, generar un sistema de apoyo a la niñez mediante el deporte o educación Encontrar un a organización no gubernamenta l que se ajuste a mis intereses, formar parte del voluntariado, generar campañas que cambien dicho estado de vulnerabilidad. Familia y amigos cercanos. Familia y amigos cercanos. Comunidad donde resido, iglesias, maestras/os y voluntariado. Comunidad y voluntariado. Falta de constancia, desanimo. Falta de interés Falta de ingresos estables, falta de tiempo, inestabilidad de dicha organización. Falta de ingresos estables, falta de tiempo, inestabilidad de dicha organización. Reintentar Reintentar, replantarse una amistad para mejorarla. Replantear dicha situación, considerar otras alternativas o métodos de apoyo, hablar con la organización que lleva a cabo el proyecto Replantear dicha situación, considerar otras alternativas o métodos de apoyo, hablar con la organización que lleva a cabo el proyecto 6 meses 6 meses 4 años. (NOTA: A partir de generar un ingreso estable) 8 años. (NOTA: A partir de generar un ingreso estable) Desarrollar un mejor carácter, ser mas sociable, generar habilidades para la futura profesión Amistades mas solidas, buen sistema de apoyo, disminuir la sensación de aislamiento. Satisfacción personal, sensación de bienestar, generar progreso social. Generar una conducta ecológicamente positiva, amor por la naturaleza, un ecosistema equilibrado.
  • 9. PROYECTO DE VIDA: ACADÉMICO VISIÓN MISIÓN PRINCIPIOS GUIADORES OBJETIVOS ACTIVIDADES PERSONAS INVOLUCRADAS INCONVENIENTES QUE SE PUEDEN PRESENTAR REPLANIFICACION TIEMPO RECOMPENSA ACADEMICO Generar oportunidades de trabajo en la profesión de mi elección. Ejercer mi profesión en el exterior Aprovechar el tiempo, hacer lo posible por hacer otra carrera universitaria de manera simultánea. Autoconoci- miento, autosacrificio, disciplina. Autosacrificio, disciplina, educación Autosacrificio, disciplina, educación Culminar mi carrera universitaria, asistir a cursos de idiomas o alguno que sea de mi área de estudio Culminar mi carrera universitaria, generar estabilidad y satisfacción. Tener una carrera prospera Generar posibilidades de estabilidad económica y profesional en un futuro a largo plazo. Poner metas realistas, hacer veranos que aceleren mi carrera universitaria, hacer algún tipo de pasantía que me brinde claridad y experiencia laboral. Hacer los tramites legales una vez terminada mi carrera, conseguir trabajo, ver la posibilidad de hacer un posgrado preferiblemen te en alguna universidad extranjera. Analizar bien el panorama laboral y conseguir uno que se ajuste a mis necesidades y deseos, trabajar y sustentarme a mediano plazo para sobre- calificarme. Personas a las que tenga dependencia económica Personas a las que tenga dependencia económica y familia inmediata Personas a las que tenga dependencia económica y familia inmediata Falta de constancia, carencia de fondos, colapso de estructuras o servicios que me permitan culminar. Carencia de fondos, colapso de estructuras o servicios que me permitan culminar, desanimo. Falta de constancia, carencia de fondos, colapso de estructuras o servicios que me permitan culminar. Replantear mi situación, tomar un enfoque distinto de ser necesario, reintentar. Reintentar Reintentar 5 años 4 ½ años 5 ½ años Bienestar, certidumbre, progreso personal. Independencia personal Certidumbre, independencia personal Certidumbre, independencia personal
  • 10. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS • A, Quevedo. Proyecto de Vida. Psicología. Fuente: http://www.monografias.com/trabajos35/proyecto-de- vida/proyecto-de-vida.shtml (Consultado: Enero, 2018) • ITTEPIC. Guía para Realizar un Diagnostico FODA. Instituto Tecnológico de Tepic. Fuente: https://icittepic.wikispaces.com/file/view/Gu%C3%ADa%20para%20realizar%20un%20Diagnstico%20FODA.pdf/363 975412/Gu%C3%ADa%20para%20realizar%20un%20Diagnstico%20FODA.pdf (Consultado: Enero, 2018)