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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Ricardo Palma Saman
 Directora: Lilian Carrillo Murillo. Fecha: 09/08/2022
 Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.
 Grado: Cuarto Sección: “B”
 Ficha de aplicación
Título de la sesión
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
Área Competencias y Capacidades Desempeños
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
P
E
R
S
O
N
A
L
Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Vive su sexualidad de manera
integral y responsable.
- Participa con seguridad y confianza en
sus tradiciones, costumbres y prácticas
culturales que caracterizan a su familia e
institución educativa, y muestra aprecio
por ellas.
-Explica sobre las
costumbres de su
comunidad.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHOS Docentes y estudiantes participan en las actividades tratándose con respeto y
procurando que los momentos compartidos sean una buena experiencia para
todos.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaboro actividades y anexos para entregar a todos. -Imágenes.
-Pizarra.
-Plumones.
-Hoja bond.
-Imágenes.
-Copias.
Conocemos las costumbres de nuestra comunidad
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
-Se inicia con la bienvenida y saludo correspondiente a los estudiantes.
-El docente muestra imágenes a los estudiantes sobre costumbres del Perú.
Se dialoga sobre lo observado:
¿Qué observan?, ¿Qué costumbres practican en tu comunidad?
-Se enuncia el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer sobre las costumbres de nuestra comunidad.
-Proponen algunas normas que serán cumplidas durante el desarrollo de la sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Problematización
- Leen el caso de Mariana.
-Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que compartirías con las niñas y los
niños que llegan a la escuela?
Análisis de la información
-Los estudiantes dialogan sobre las costumbres que desconocen o de las que no tienes mucha información
y responden:
¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y los niños?
¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus costumbres?
¿Cómo el compartir de nuestras costumbres contribuye a que se respeten los derechos de las niñas y los
niños?
Toma de decisiones o acuerdos
-Los estudiantes de todas las costumbres de su localidad que han escrito, seleccionan las que consideran
indispensables compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para tener una
convivencia armoniosa, respetando sus derechos.
Cierre
-Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión.
- Se realizan las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión:
¿Qué han aprendido el día de hoy?, ¿Te pareció fácil?, ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?, ¿Para
qué te sirve lo aprendido?
Reflexión
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
____________________________ _________________________________
DIRECTORA PROFESOR 4to “B”
Lilian Carrillo Murillo Giancarlo Ordinola Ordoñez
Competencia: Construye su identidad.
Capacidades: - Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable.
Nombres y apellidos de los estudiantes
Desempeños de la competencia Escala de valoración
- Participa con seguridad y confianza en
sus tradiciones, costumbres y prácticas
culturales que caracterizan a su familia e
institución educativa, y muestra aprecio
por ellas.
Siempre.
A
veces.
No
lo
hace.
No
observado.
ANTON RIVAS, SEBASTIAN EDUARDO
AREVALO RUIZ, KELVIN DANIEL
ATOCHE CASTILLO, ASTRID VALENTINA
CALDERON AGURTO, JUAN DAVID
CASTRO RUIZ, SAMANTA KRISTEL AYLIN
CASTRO URBINA, MEDALY YADIRA
ESTRADA FARIAS, ALISSON MATEO
GARCIA VILLAREYES, JESUS DEL PIERO
MARCHENA MEDINA, JOSUE MISAEL
MENA ESTRADA, SAMY ANGELINNE
MENA FARIAS, ZAIRA DAYLIN
MONTALVAN ZEGARRA, JOSE VILI JACK
SIME CALDERON, LUIS DEYMAR
URBINA ATOCHE, GENESIS LUANA
URBINA CALDERON, ASLY YARUMY
URBINA PACHERRES, TREICY BRILLITH
VILLAREYES CALDERON, MARCO ANTONIO
YACILA CORREA, NATHALIA
Costumbres de nuestra comunidad
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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS:  Institución educativa: Ricardo Palma Saman  Directora: Lilian Carrillo Murillo. Fecha: 09/08/2022  Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.  Grado: Cuarto Sección: “B”  Ficha de aplicación Título de la sesión Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Área Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? P E R S O N A L Construye su identidad. - Se valora a sí mismo. - Autorregula sus emociones. - Reflexiona y argumenta éticamente. - Vive su sexualidad de manera integral y responsable. - Participa con seguridad y confianza en sus tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas. -Explica sobre las costumbres de su comunidad. Enfoques transversales Actitudes o acciones observables ENFOQUE DE DERECHOS Docentes y estudiantes participan en las actividades tratándose con respeto y procurando que los momentos compartidos sean una buena experiencia para todos. Preparación de la sesión ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Elaboro actividades y anexos para entregar a todos. -Imágenes. -Pizarra. -Plumones. -Hoja bond. -Imágenes. -Copias. Conocemos las costumbres de nuestra comunidad
  • 2. Momentos y tiempos de la sesión Inicio Tiempo aproximado: 10 min -Se inicia con la bienvenida y saludo correspondiente a los estudiantes. -El docente muestra imágenes a los estudiantes sobre costumbres del Perú. Se dialoga sobre lo observado: ¿Qué observan?, ¿Qué costumbres practican en tu comunidad? -Se enuncia el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer sobre las costumbres de nuestra comunidad. -Proponen algunas normas que serán cumplidas durante el desarrollo de la sesión. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Problematización - Leen el caso de Mariana. -Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que compartirías con las niñas y los niños que llegan a la escuela? Análisis de la información -Los estudiantes dialogan sobre las costumbres que desconocen o de las que no tienes mucha información y responden: ¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y los niños? ¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus costumbres? ¿Cómo el compartir de nuestras costumbres contribuye a que se respeten los derechos de las niñas y los niños? Toma de decisiones o acuerdos -Los estudiantes de todas las costumbres de su localidad que han escrito, seleccionan las que consideran indispensables compartir con las niñas y los niños que provienen de otros lugares, para tener una convivencia armoniosa, respetando sus derechos. Cierre -Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión. - Se realizan las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión: ¿Qué han aprendido el día de hoy?, ¿Te pareció fácil?, ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?, ¿Para qué te sirve lo aprendido? Reflexión ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ____________________________ _________________________________ DIRECTORA PROFESOR 4to “B” Lilian Carrillo Murillo Giancarlo Ordinola Ordoñez
  • 3. Competencia: Construye su identidad. Capacidades: - Se valora a sí mismo. - Autorregula sus emociones. - Reflexiona y argumenta éticamente. - Vive su sexualidad de manera integral y responsable. Nombres y apellidos de los estudiantes Desempeños de la competencia Escala de valoración - Participa con seguridad y confianza en sus tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas. Siempre. A veces. No lo hace. No observado. ANTON RIVAS, SEBASTIAN EDUARDO AREVALO RUIZ, KELVIN DANIEL ATOCHE CASTILLO, ASTRID VALENTINA CALDERON AGURTO, JUAN DAVID CASTRO RUIZ, SAMANTA KRISTEL AYLIN CASTRO URBINA, MEDALY YADIRA ESTRADA FARIAS, ALISSON MATEO GARCIA VILLAREYES, JESUS DEL PIERO MARCHENA MEDINA, JOSUE MISAEL MENA ESTRADA, SAMY ANGELINNE MENA FARIAS, ZAIRA DAYLIN MONTALVAN ZEGARRA, JOSE VILI JACK SIME CALDERON, LUIS DEYMAR URBINA ATOCHE, GENESIS LUANA URBINA CALDERON, ASLY YARUMY URBINA PACHERRES, TREICY BRILLITH VILLAREYES CALDERON, MARCO ANTONIO YACILA CORREA, NATHALIA