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SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: N° 14873 Virgen de Fátima.
 Directora: Teresa de Jesús Garcés Vargas. Fecha:28/09/2023
 Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.
 Grado: Quinto Sección: “B”
 Ficha de aplicación
Título de la sesión
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje
Área Competencias y Capacidades Desempeños
¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
CYT -Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
-Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
-Describe el carácter dinámico
de la estructura externa de la
tierra. (movimientos)
Explican los movimientos de la
tierra y a que dan origen.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque Intercultural. -Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres
y creencias.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaboro actividades y anexos y los fotocopio para
entregar a todos.
-Pizarra.
-Plumones.
-Hoja bond.
-Imágenes.
-Copias.
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Saberes Previos.
-Responden a preguntas de la clase anterior en forma oral:
¿Qué es la tierra?
¿Qué lugar ocupa en el sistema planetario?
¿Cómo es su estructura?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a reconocer los movimientos de la tierra para saber a
qué dan origen cada uno de ellos.
Se propone con los estudiantes los acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable
durante el desarrollo de la presente sesión.
A través de una dinámica de integración se forman grupos de 5 integrantes
Conociendo los movimientos de nuestro planeta
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Planteamiento del problema
-Se presentan preguntas en tiras de papel: ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?, ¿Qué es el
movimiento de rotación?, ¿Alrededor de quien gira?, ¿Qué tiempo demora?, ¿Qué es el movimiento de
traslación?, ¿Qué origina este movimiento?, ¿Qué tiempo demora?
Planteamiento de la hipótesis
-Solicito a los estudiantes que den respuestas en un papelote, para luego contrastarlos al final.
Elaboración de un plan de indagación
-Busca información en diversos textos u otras fuentes, aclarando algunas dudas que se les presenten.
Análisis de resultados y comparación de la hipótesis
-Se les entrega una copia a cada estudiante referido al tema y se les invita hacer un pequeño análisis.
-Responden a preguntas planteadas anteriormente en un papelote. Anexo3
-Compara sus respuestas iniciales y finales así como los cambios que han tenido.
-Si su respuesta final es igual a la primera es que has tenido ideas del tema tratado.
Estructuración del saber construido
-Comunico que elaboraran un organizador acerca del tema con ideas de todos los estudiantes.
Evaluación y comunicación
-Un representante de cada grupo expondrán su organizador.
-Luego copian un breve resumen.
-Dibujan y colorean los movimientos de la tierra, el día y la noche, las estaciones del año.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
-Promuevo la reflexión con las siguientes preguntas:
-¿qué aprendieron hoy?
-¿qué dificultades tuvieron?
-¿Es importante saber los movimientos de la tierra?
-¿Qué ocasiona el movimiento de rotación?
-¿Qué ocasiona el movimiento de traslación?
-¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
______________________________ _________________________________
DIRECTORA PROFESOR 5to “B”
Teresa de Jesús Garcés Vargas. Giancarlo Ordinola Ordoñez
Competencia: “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo”.
Capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Nombres y apellidos de los estudiantes
Desempeños de la competencia Escala de valoración
Explica sobre las características de la
formación del sistema solar, defiende su
punto de vista respecto al avance científico
y tecnológico
Criterio:
Explica las características de la formación
del sistema solar en esquemas.
Siempre.
A
veces.
No
lo
hace.
No
observado.
GUTIERREZ CRISANTO MARY CIELO
HEREDIA SAAVEDRA BORIS YAMIR
LOZADA NOLE ANGEL JESÚS
NOLE LOZADA DANNA YENIS
PALACIOS ROSALES ANAHI NOEMI
PALOMINO SILUPU RONNY SMITH
RAMOS ZAPATA DAMARIS YAMILET
RODRIGUEZ CAMACHO ALEJANDRA NOEMI
RODRIGUEZ CARANZA OSCAR NOE
RODRIGUEZ CEVALLOS WILLIAM SMITH
RODRIGUEZ MEDINA LUCIANA CELESTE
RUGEL SAAVEDRA ANDERSON JHAMPOOL
SAAVEDRA FARIAS DORIS DEL PILAR
SALDARRIAGA BRICEÑO CRISTHOFER DAVID
SANDOVAL CORDOVA DAVID GUILLERMO
SEMINARIO AREVALO BLADIMIR LEONARDO
TAVARA FARIAS JUAN ESNAYDER
TAVARA PACHECO CIELITO YERALDINE
VILLAREYES ZAPATA ELENA SAORY
VILLEGAS GARRIDO CIELO DARLING
YALLE FARIAS YAIR ESNAIDER
YALLE MIRANDA ESTEFANY ABIGAIL
ZAPATA FERIA SARAHY DE JESÚS
La tierra y sus movimientos
La Tierra es el planeta que habitamos y forma parte del sistema planetario solar. No es ni el más grande ni el más
pequeño. Posee temperaturas variadas, lo cual facilita la vida de las distintas especies, porque en ella encontramos
dos elementos muy importantes para la vida: oxígeno y agua. Tiene un satélite, que es la Luna, el que refleja la luz
del sol.
¿Cómo es la Tierra?
a) La Tierra está levemente ensanchada en el Ecuador y achatada en los polos.
b) La superficie de la Tierra está cubierta en sus 3/4 partes por agua, y solo 1/4 por suelo, roca y piedras.
c) La rodea una capa gaseosa llamada atmósfera, formada por aire. La atmósfera es lo que da a la Tierra su color azul
intenso.
d) Tiene grandes extensiones de tierra firme llamadas continentes.
La Tierra y sus movimientos
La Tierra siempre está moviéndose, rotando como un trompo sobre sí misma y viajando, cual nave espacial,
alrededor del Sol… y nosotros, ni cuenta nos damos. La Tierra realiza los siguientes movimientos:
1. El movimiento de rotación: La Tierra es una bailarina que gira sobre sí misma, como
si fuera un trompo. Lo hace de oeste a este, sobre un eje imaginario que la atraviesa
por los polos. A este movimiento se le llama (rotación). Para dar un giro completo sobre
sí misma, la Tierra demora un día entero, es decir, aproximadamente 24 horas, a pesar
de que lo hace a gran velocidad… ¡27 kilómetros por minuto! Como consecuencia de
este movimiento, se originan el día y la noche.
La sucesión del día y la noche: Como la Tierra tiene una forma esférica, el Sol no puede
iluminar toda su superficie a la vez. Por eso, cuando ilumina a una de sus mitades, la
otra se queda a oscuras.
2. El movimiento de traslación: Es el que hace que la Tierra gire alrededor del
Sol, siguiendo un camino que tiene forma elíptica; ha dicho recorrido se le
llama órbita.
La Tierra recorre, aproximadamente, 930 millones de kilómetros a una
velocidad realmente sorprendente… ¡29,7 kilómetros por segundo! A pesar de
ello, se demora un año en dar una vuelta completa al Sol (exactamente 365
días, 5 horas, 48 minutos, 45 segundos). Este movimiento origina las
estaciones.
El fenómeno de las estaciones: El movimiento de traslación y la inclinación del
eje de la Tierra, hacen que en algunos meses del año, ciertas zonas del planeta
estén más cerca al Sol recibiendo mayor calor solar, y otros más alejados
recibiendo menos rayos solares; todo este acontecimiento produce las sucesión
de las estaciones:
-Primavera
-Verano
-Otoño
-Invierno
3. El movimiento de revolución: Aunque no lo creas, el Sol también se mueve, y lo
hace alrededor del centro de nuestra galaxia, es decir, la Vía Láctea. Como nadie
quiere alejarse del Sol, todo el sistema solar lo acompaña (planetas, estrellas, etc.)
en este largo viaje que se conoce con el nombre de movimiento de revolución.
Algo curioso que aprender… Cuando tiras algo hacia arriba, ¿qué sucede? Regresa y cae al suelo. Con seguridad
esa ha sido tu respuesta. Pero, ¿por qué sucede eso? ¿Has experimentado alguna vez con los imanes? Pues te
contamos que el centro de la Tierra es como un imán que atrae a los cuerpos hacía él. Esto es conocido como la ley
de la gravedad, y fue Isaac Newton quien la descubrió.
Practico en clase
1. ¿Qué es la Tierra?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué la Tierra es el único planeta donde hay vida?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3. Nombra los movimientos que realiza la Tierra.
a) _____________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo se realiza el movimiento de rotación?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué origina el movimiento de traslación de la Tierra?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6. Escribe tres características de la Tierra
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
7. Escribe las características de los movimientos que realiza nuestro planeta.
Rotación Traslación
1. ________________________________ 1. ________________________________
2. ________________________________ 2. ________________________________
3. ________________________________ 3. ________________________________
8. Une con una línea según convenga la respuesta.
-Ocupa el tercer lugar en el sistema solar -Son ocho y forman el sistema solar
-Es el satélite de la Tierra -El movimiento de traslación
-Los planetas -La Tierra
-Origina las cuatro estaciones -La Luna
9. Observa los paisajes y escribe en el el número que corresponda.
10. El movimiento que realiza todo el sistema solar alrededor de la Vía Láctea se llama:
______________________________________________________________________________________________
11. Completa:
El movimiento de traslación da origen a las___________________, que son: ______________________,
____________________, _____________________________ y ________________________.
12. Completa el siguiente cuadro:
13. ¿Qué es la ley de la gravedad? ¿Quién la descubrió?_________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
14. El camino que recorre la Tierra durante el movimiento de traslación se denomina:
_______________________________________________________________________________________________
15. Completa el siguiente cuadro comparativo:

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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS:  Institución educativa: N° 14873 Virgen de Fátima.  Directora: Teresa de Jesús Garcés Vargas. Fecha:28/09/2023  Docente: Giancarlo Ordinola Ordoñez.  Grado: Quinto Sección: “B”  Ficha de aplicación Título de la sesión Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Área Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? CYT -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la tierra. (movimientos) Explican los movimientos de la tierra y a que dan origen. Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Enfoque Intercultural. -Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres y creencias. Preparación de la sesión ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Elaboro actividades y anexos y los fotocopio para entregar a todos. -Pizarra. -Plumones. -Hoja bond. -Imágenes. -Copias. Momentos y tiempos de la sesión Inicio Tiempo aproximado: 10 min Saberes Previos. -Responden a preguntas de la clase anterior en forma oral: ¿Qué es la tierra? ¿Qué lugar ocupa en el sistema planetario? ¿Cómo es su estructura? Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a reconocer los movimientos de la tierra para saber a qué dan origen cada uno de ellos. Se propone con los estudiantes los acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable durante el desarrollo de la presente sesión. A través de una dinámica de integración se forman grupos de 5 integrantes Conociendo los movimientos de nuestro planeta
  • 2. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Planteamiento del problema -Se presentan preguntas en tiras de papel: ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?, ¿Qué es el movimiento de rotación?, ¿Alrededor de quien gira?, ¿Qué tiempo demora?, ¿Qué es el movimiento de traslación?, ¿Qué origina este movimiento?, ¿Qué tiempo demora? Planteamiento de la hipótesis -Solicito a los estudiantes que den respuestas en un papelote, para luego contrastarlos al final. Elaboración de un plan de indagación -Busca información en diversos textos u otras fuentes, aclarando algunas dudas que se les presenten. Análisis de resultados y comparación de la hipótesis -Se les entrega una copia a cada estudiante referido al tema y se les invita hacer un pequeño análisis. -Responden a preguntas planteadas anteriormente en un papelote. Anexo3 -Compara sus respuestas iniciales y finales así como los cambios que han tenido. -Si su respuesta final es igual a la primera es que has tenido ideas del tema tratado. Estructuración del saber construido -Comunico que elaboraran un organizador acerca del tema con ideas de todos los estudiantes. Evaluación y comunicación -Un representante de cada grupo expondrán su organizador. -Luego copian un breve resumen. -Dibujan y colorean los movimientos de la tierra, el día y la noche, las estaciones del año. Cierre Tiempo aproximado: 10 min -Promuevo la reflexión con las siguientes preguntas: -¿qué aprendieron hoy? -¿qué dificultades tuvieron? -¿Es importante saber los movimientos de la tierra? -¿Qué ocasiona el movimiento de rotación? -¿Qué ocasiona el movimiento de traslación? -¿Para qué nos servirá lo aprendido? Reflexión - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? - ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ______________________________ _________________________________ DIRECTORA PROFESOR 5to “B” Teresa de Jesús Garcés Vargas. Giancarlo Ordinola Ordoñez
  • 3. Competencia: “Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo”. Capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Nombres y apellidos de los estudiantes Desempeños de la competencia Escala de valoración Explica sobre las características de la formación del sistema solar, defiende su punto de vista respecto al avance científico y tecnológico Criterio: Explica las características de la formación del sistema solar en esquemas. Siempre. A veces. No lo hace. No observado. GUTIERREZ CRISANTO MARY CIELO HEREDIA SAAVEDRA BORIS YAMIR LOZADA NOLE ANGEL JESÚS NOLE LOZADA DANNA YENIS PALACIOS ROSALES ANAHI NOEMI PALOMINO SILUPU RONNY SMITH RAMOS ZAPATA DAMARIS YAMILET RODRIGUEZ CAMACHO ALEJANDRA NOEMI RODRIGUEZ CARANZA OSCAR NOE RODRIGUEZ CEVALLOS WILLIAM SMITH RODRIGUEZ MEDINA LUCIANA CELESTE RUGEL SAAVEDRA ANDERSON JHAMPOOL SAAVEDRA FARIAS DORIS DEL PILAR SALDARRIAGA BRICEÑO CRISTHOFER DAVID SANDOVAL CORDOVA DAVID GUILLERMO SEMINARIO AREVALO BLADIMIR LEONARDO TAVARA FARIAS JUAN ESNAYDER TAVARA PACHECO CIELITO YERALDINE VILLAREYES ZAPATA ELENA SAORY VILLEGAS GARRIDO CIELO DARLING YALLE FARIAS YAIR ESNAIDER YALLE MIRANDA ESTEFANY ABIGAIL ZAPATA FERIA SARAHY DE JESÚS
  • 4. La tierra y sus movimientos La Tierra es el planeta que habitamos y forma parte del sistema planetario solar. No es ni el más grande ni el más pequeño. Posee temperaturas variadas, lo cual facilita la vida de las distintas especies, porque en ella encontramos dos elementos muy importantes para la vida: oxígeno y agua. Tiene un satélite, que es la Luna, el que refleja la luz del sol. ¿Cómo es la Tierra? a) La Tierra está levemente ensanchada en el Ecuador y achatada en los polos. b) La superficie de la Tierra está cubierta en sus 3/4 partes por agua, y solo 1/4 por suelo, roca y piedras. c) La rodea una capa gaseosa llamada atmósfera, formada por aire. La atmósfera es lo que da a la Tierra su color azul intenso. d) Tiene grandes extensiones de tierra firme llamadas continentes. La Tierra y sus movimientos La Tierra siempre está moviéndose, rotando como un trompo sobre sí misma y viajando, cual nave espacial, alrededor del Sol… y nosotros, ni cuenta nos damos. La Tierra realiza los siguientes movimientos: 1. El movimiento de rotación: La Tierra es una bailarina que gira sobre sí misma, como si fuera un trompo. Lo hace de oeste a este, sobre un eje imaginario que la atraviesa por los polos. A este movimiento se le llama (rotación). Para dar un giro completo sobre sí misma, la Tierra demora un día entero, es decir, aproximadamente 24 horas, a pesar de que lo hace a gran velocidad… ¡27 kilómetros por minuto! Como consecuencia de este movimiento, se originan el día y la noche. La sucesión del día y la noche: Como la Tierra tiene una forma esférica, el Sol no puede iluminar toda su superficie a la vez. Por eso, cuando ilumina a una de sus mitades, la otra se queda a oscuras. 2. El movimiento de traslación: Es el que hace que la Tierra gire alrededor del Sol, siguiendo un camino que tiene forma elíptica; ha dicho recorrido se le llama órbita. La Tierra recorre, aproximadamente, 930 millones de kilómetros a una velocidad realmente sorprendente… ¡29,7 kilómetros por segundo! A pesar de ello, se demora un año en dar una vuelta completa al Sol (exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos, 45 segundos). Este movimiento origina las estaciones. El fenómeno de las estaciones: El movimiento de traslación y la inclinación del eje de la Tierra, hacen que en algunos meses del año, ciertas zonas del planeta estén más cerca al Sol recibiendo mayor calor solar, y otros más alejados recibiendo menos rayos solares; todo este acontecimiento produce las sucesión de las estaciones: -Primavera -Verano -Otoño -Invierno 3. El movimiento de revolución: Aunque no lo creas, el Sol también se mueve, y lo hace alrededor del centro de nuestra galaxia, es decir, la Vía Láctea. Como nadie quiere alejarse del Sol, todo el sistema solar lo acompaña (planetas, estrellas, etc.) en este largo viaje que se conoce con el nombre de movimiento de revolución. Algo curioso que aprender… Cuando tiras algo hacia arriba, ¿qué sucede? Regresa y cae al suelo. Con seguridad esa ha sido tu respuesta. Pero, ¿por qué sucede eso? ¿Has experimentado alguna vez con los imanes? Pues te contamos que el centro de la Tierra es como un imán que atrae a los cuerpos hacía él. Esto es conocido como la ley de la gravedad, y fue Isaac Newton quien la descubrió.
  • 5. Practico en clase 1. ¿Qué es la Tierra? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué la Tierra es el único planeta donde hay vida? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 3. Nombra los movimientos que realiza la Tierra. a) _____________________________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo se realiza el movimiento de rotación? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué origina el movimiento de traslación de la Tierra? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 6. Escribe tres características de la Tierra a) ________________________________________________________________________________ b) ________________________________________________________________________________ c) ________________________________________________________________________________ 7. Escribe las características de los movimientos que realiza nuestro planeta. Rotación Traslación 1. ________________________________ 1. ________________________________ 2. ________________________________ 2. ________________________________ 3. ________________________________ 3. ________________________________ 8. Une con una línea según convenga la respuesta. -Ocupa el tercer lugar en el sistema solar -Son ocho y forman el sistema solar -Es el satélite de la Tierra -El movimiento de traslación -Los planetas -La Tierra -Origina las cuatro estaciones -La Luna 9. Observa los paisajes y escribe en el el número que corresponda.
  • 6. 10. El movimiento que realiza todo el sistema solar alrededor de la Vía Láctea se llama: ______________________________________________________________________________________________ 11. Completa: El movimiento de traslación da origen a las___________________, que son: ______________________, ____________________, _____________________________ y ________________________. 12. Completa el siguiente cuadro: 13. ¿Qué es la ley de la gravedad? ¿Quién la descubrió?_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 14. El camino que recorre la Tierra durante el movimiento de traslación se denomina: _______________________________________________________________________________________________ 15. Completa el siguiente cuadro comparativo: