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I UNIDAD - SEMANA LECTIVA N°7 Del 22 al 26 de abril 2024
SESIÓN N°05
I. Título:
“Diseñamos y construimos la molécula del ADN
a partir de sus componentes”
II. PROPÓSITO:
Diseña y construye la molécula del ADN a partir de sus componentes utilizando el Kitde
Código Genético.
COM
PETE
NCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
3.Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas
Para resolver
problemasde
su entorno
 Determina una alternativa de
solución tecnológica.
 Diseña la alternativade solución
tecnológica
 Implementa la alternativa de
solución tecnológica.
 Evalúa y comunica el
funcionamiento de su
alt ernat iva de solución
tecnológica.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para justificar el alcance
del problema tecnológico, determinar
la interrelación de los factores
involucrados en él y justificar su
alternativa de solución basado en
conocimientos científicos.
Metacognición:
 ¿Te gustó la clase?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo aprendiste?
 ¿Para qué te sirve lo aprendido?
 ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Cómo mejorarías tus aprendizajes?
Saberes Previos
1) ¿Qué significa ADN?
2) ¿Cuáles son los componentes del ADN?
3) ¿Qué función cumple el ADN en la vida?
4) ¿El ADN se parece al ARN? Sí/No ¿Por
qué?
MOLÉCULA DEL ADN ELABORADA EN LA CLASE
2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
BIENVENIDAS SEÑORITAS ESTUDIANTES
¡MARIANAS, LÍDERES POR EXCELENCIA!
DISEÑAREMOS Y CONSTRUIREMOS LA
BIOMOLÉCULA DE ADN
REVISEMOS EL CONTENIDO CIENTÍFICO SOBRE ÁCIDOS NUCLEICOS
Existen dos tipos de ácidos nucleicos: ADN (DNA) y ARN (RNA)
1) ADN (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO) es un polinucleótido (cadena de nucleótidos) cuyos
nucleótidos están formados por una de las cuatro bases siguientes: A, T, C, G, (adenina, timina,
citosina y guanina) presenta como monosacárido la desoxirribosa y una molécula de ácido
fosfórico.
Por lo tanto, existen 4 nucleótidos diferentes. La molécula de ADN suele ser muy larga, con un
gran peso molecular y está formada por una doble cadena de nucleótidos. Los nucleótidos que
forman la cadena, se unen entre sí a través del ácido fosfórico y de la desoxirribosa, quedando
las bases nitrogenadas dispuestas lateralmente.
El ADN es una molécula tridimensional en la que se pueden distinguir varios niveles de
organización: estructura primaria, dada por la secuencia de bases; estructura secundaria, que
representa el modo en que se pliega la estructura primaria dando lugar a la doble hélice;
estructura terciaria, la doble hélice se encuentra replegada en torno a unas proteínas especiales
llamadas histonas.
2) ARN (ÁCIDO RIBONUCLEICO) Es un polinucleótido de nucleótidos con ribosa, á. fosfórico y
bases nitrogenadas de A, U, C, G (adenina, uracilo, citosina y guanina)). Existen 4
nucleótidos diferentes. Sé trata de moléculas mucho más cortas que las de ADN y además de
cadena sencilla.
Según sus funciones se distinguen varios tipos de ARN: ARNm, mensajero. Lleva la información
desde el ADN a los ribosomas donde se traducirá a proteínas. ARNt, tránsfer o de transferencia.
Lleva los aminoácidos a los ribosomas para producir la síntesis de proteínas siguiendo la
información del ARNm.
Este ARN presenta una estructura tridimensional curiosa ya que, aunque se trata de una única
cadena, se repliega y forma doble hélice en algunos tramos por complementariedad de bases
consigo misma ARNr, ribosómico. Los ribosomas están constituidos en una gran proporción por
ARN. (Los ribosomas son los orgánulos celulares encargados de la síntesis o fabricación de las
proteínas).
ÁCIDOS
NUCLEICOS
ADN ARN
Tipo de molécula Ácido desoxirribonucleico. Ácido ribonucléico.
Estructura Doble cadena. Cadena simple.
Bases nitrogenadas Adenina, timina, citosina y
guanina.
Adenina, uracilo, citosina y
guanina.
Bases
complementarias
Adenina-timina
Citosina-guanina
Adenina-uracilo
Citosina-guanina
Azúcar Desoxirribosa. Ribosa.
Tipos ADN nuclear
ADN mitocondrial
ARN mensajero
ARN de transferencia
ARN ribosomal
ARN no codificante
Funciones Almacenar y transferir la
información genética.
Interpretar el código genético del
ADN para conducir la síntesis de
proteínas.
Localización en
procariontes
Citoplasma. Citoplasma.
Localización en
eucariontes
Núcleo, mitocondrias. Núcleo, citoplasma.
Apellidos y nombres: 4° Grado
KIT
DEL
CÓDIGO
GENÉTICO
DEL
LABORATORIO
“DISEÑAMOS MODELOS DE LA BIOMOLÉCULA DE ADN”
LECTURA MOTIVADORA: “IMPORTANCIA DE LOS PROTOTIPOS EN LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA”
Una forma de solucionar los problemas de la sociedad es aplicando la Ciencia y la Tecnología, por lo que el prototipo es un modelo
que sirve de representación o simulación de un producto final y nos permite verificar el diseño y confirmar que cuenta con las
características que deseamos. Para diseñar se siguen cuatro etapas, como vamos a demostrar en nuestra práctica. “Diseñamos
modelos de la biomolécula de ADN”
¡SIGAMOS LAS ETAPAS PARA DISEÑAR UN MODELO DE LA BIOMOLÉCULA DE ADN!
1. DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta etapa se describe el problema y sus causas, se propone una
alternativa de solución tecnológica en base a los conocimientos científicos o prácticas locales dando a conocer sus requerimientos,
recursos disponibles, los beneficios directos e indirectos.
CASO: Durante el estudio de las biomoléculas, Doris y sus compañeras de 4° “E”, observaron con curiosidad el “Kit de Código
Genético”, en las cajas marrones de los anaqueles del laboratorio; entonces, preguntan a la maestra ¿Cómo se utiliza el “Kit de
Código Genético”? ¿Para qué sirve el “Kit de Código Genético”?
¿Cuál sería la alternativa de solución para elaborar un prototipo de la estructura de la biomolécula del ADN?
En seguida, se plantean el siguiente problema:
2. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
En esta etapa se representa la solución tecnológica en un dibujo, se describen las etapas para su construcción e incluye los
instrumentos seleccionados, así como las herramientas y materiales teniendo en cuenta su impacto ambiental y las medidas de
seguridad. Se propone hacer pruebas considerando su eficiencia y confiablidad.
Escribe los materiales que utilizarás Dibuja y describe las etapas de construcción de
modelos del ADN y ARN.
1.
2.
3.
4..
Medidas de seguridad:
3. IMPLEMENTA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA:
En esta etapa se ejecuta el procedimiento verificando el funcionamiento de la solución tecnológica, se detectan errores, se realizan
ajustes durante su construcción.
4. EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta última etapa, se realizan
pruebas de verificación considerando el requerimiento, se fundamentan propuestas de mejora para incrementar su eficiencia,
reducir el impacto ambiental en su uso y se explican los resultados con los conocimientos científicos o prácticas locales.
Si requieres realizar algún ajuste o cambio al modelo de ADN que has realizado, comenta la razón de esa modificación.
Para determinar el funcionamiento de tu prototipo verifica y compara
con el modelo presentado en el kit de código genético ADN.
Escribe una propuesta para reducir la contaminación
ambiental durante la elaboración del diseño de la
biomolécula de ADN.
EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
COMPETENCIA Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas para justificar el alcance del problema
tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su
alternativa de solución basada en conocimientos científicos respecto a la molécula de
ADN.
CAPACIDADES Determina una
alternativa de
solución
tecnológica
Diseña la
alternativa de
solución
tecnológica
Implementa la
alternativa de
solución
tecnológica.
Evalúa y
comunica el
funcionamiento
de su
alternativa de
solución
tecnológica.
LOGROS DE
APRENDIZAJE
REALIZAMOS LA METACOGNICIÓN:
¿Te gustó la clase? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Cómo aplicarías este aprendizaje en la vida
cotidiana? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo mejorarías tus aprendizajes?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Toma la fotografía del prototipo construido en clase, comparte y comenta con tu familia cómo
lograste construirlo.
¡Nos despedimos hasta la próxima actividad!

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 SEMANA 7 CYT I BIMESTRE ESTUDIANTES.pdf

  • 1. I UNIDAD - SEMANA LECTIVA N°7 Del 22 al 26 de abril 2024 SESIÓN N°05 I. Título: “Diseñamos y construimos la molécula del ADN a partir de sus componentes” II. PROPÓSITO: Diseña y construye la molécula del ADN a partir de sus componentes utilizando el Kitde Código Genético. COM PETE NCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 3.Diseña y construye soluciones tecnológicas Para resolver problemasde su entorno  Determina una alternativa de solución tecnológica.  Diseña la alternativade solución tecnológica  Implementa la alternativa de solución tecnológica.  Evalúa y comunica el funcionamiento de su alt ernat iva de solución tecnológica. Diseña y construye soluciones tecnológicas para justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Metacognición:  ¿Te gustó la clase?  ¿Qué aprendiste?  ¿Cómo aprendiste?  ¿Para qué te sirve lo aprendido?  ¿Qué dificultades tuviste?  ¿Cómo mejorarías tus aprendizajes? Saberes Previos 1) ¿Qué significa ADN? 2) ¿Cuáles son los componentes del ADN? 3) ¿Qué función cumple el ADN en la vida? 4) ¿El ADN se parece al ARN? Sí/No ¿Por qué? MOLÉCULA DEL ADN ELABORADA EN LA CLASE
  • 2. 2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE BIENVENIDAS SEÑORITAS ESTUDIANTES ¡MARIANAS, LÍDERES POR EXCELENCIA! DISEÑAREMOS Y CONSTRUIREMOS LA BIOMOLÉCULA DE ADN
  • 3. REVISEMOS EL CONTENIDO CIENTÍFICO SOBRE ÁCIDOS NUCLEICOS Existen dos tipos de ácidos nucleicos: ADN (DNA) y ARN (RNA) 1) ADN (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO) es un polinucleótido (cadena de nucleótidos) cuyos nucleótidos están formados por una de las cuatro bases siguientes: A, T, C, G, (adenina, timina, citosina y guanina) presenta como monosacárido la desoxirribosa y una molécula de ácido fosfórico. Por lo tanto, existen 4 nucleótidos diferentes. La molécula de ADN suele ser muy larga, con un gran peso molecular y está formada por una doble cadena de nucleótidos. Los nucleótidos que forman la cadena, se unen entre sí a través del ácido fosfórico y de la desoxirribosa, quedando las bases nitrogenadas dispuestas lateralmente. El ADN es una molécula tridimensional en la que se pueden distinguir varios niveles de organización: estructura primaria, dada por la secuencia de bases; estructura secundaria, que representa el modo en que se pliega la estructura primaria dando lugar a la doble hélice; estructura terciaria, la doble hélice se encuentra replegada en torno a unas proteínas especiales llamadas histonas. 2) ARN (ÁCIDO RIBONUCLEICO) Es un polinucleótido de nucleótidos con ribosa, á. fosfórico y bases nitrogenadas de A, U, C, G (adenina, uracilo, citosina y guanina)). Existen 4 nucleótidos diferentes. Sé trata de moléculas mucho más cortas que las de ADN y además de cadena sencilla. Según sus funciones se distinguen varios tipos de ARN: ARNm, mensajero. Lleva la información desde el ADN a los ribosomas donde se traducirá a proteínas. ARNt, tránsfer o de transferencia. Lleva los aminoácidos a los ribosomas para producir la síntesis de proteínas siguiendo la información del ARNm. Este ARN presenta una estructura tridimensional curiosa ya que, aunque se trata de una única cadena, se repliega y forma doble hélice en algunos tramos por complementariedad de bases consigo misma ARNr, ribosómico. Los ribosomas están constituidos en una gran proporción por ARN. (Los ribosomas son los orgánulos celulares encargados de la síntesis o fabricación de las proteínas).
  • 4. ÁCIDOS NUCLEICOS ADN ARN Tipo de molécula Ácido desoxirribonucleico. Ácido ribonucléico. Estructura Doble cadena. Cadena simple. Bases nitrogenadas Adenina, timina, citosina y guanina. Adenina, uracilo, citosina y guanina. Bases complementarias Adenina-timina Citosina-guanina Adenina-uracilo Citosina-guanina Azúcar Desoxirribosa. Ribosa. Tipos ADN nuclear ADN mitocondrial ARN mensajero ARN de transferencia ARN ribosomal ARN no codificante Funciones Almacenar y transferir la información genética. Interpretar el código genético del ADN para conducir la síntesis de proteínas. Localización en procariontes Citoplasma. Citoplasma. Localización en eucariontes Núcleo, mitocondrias. Núcleo, citoplasma.
  • 5. Apellidos y nombres: 4° Grado KIT DEL CÓDIGO GENÉTICO DEL LABORATORIO “DISEÑAMOS MODELOS DE LA BIOMOLÉCULA DE ADN” LECTURA MOTIVADORA: “IMPORTANCIA DE LOS PROTOTIPOS EN LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA” Una forma de solucionar los problemas de la sociedad es aplicando la Ciencia y la Tecnología, por lo que el prototipo es un modelo que sirve de representación o simulación de un producto final y nos permite verificar el diseño y confirmar que cuenta con las características que deseamos. Para diseñar se siguen cuatro etapas, como vamos a demostrar en nuestra práctica. “Diseñamos modelos de la biomolécula de ADN” ¡SIGAMOS LAS ETAPAS PARA DISEÑAR UN MODELO DE LA BIOMOLÉCULA DE ADN! 1. DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta etapa se describe el problema y sus causas, se propone una alternativa de solución tecnológica en base a los conocimientos científicos o prácticas locales dando a conocer sus requerimientos, recursos disponibles, los beneficios directos e indirectos. CASO: Durante el estudio de las biomoléculas, Doris y sus compañeras de 4° “E”, observaron con curiosidad el “Kit de Código Genético”, en las cajas marrones de los anaqueles del laboratorio; entonces, preguntan a la maestra ¿Cómo se utiliza el “Kit de Código Genético”? ¿Para qué sirve el “Kit de Código Genético”?
  • 6. ¿Cuál sería la alternativa de solución para elaborar un prototipo de la estructura de la biomolécula del ADN? En seguida, se plantean el siguiente problema: 2. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta etapa se representa la solución tecnológica en un dibujo, se describen las etapas para su construcción e incluye los instrumentos seleccionados, así como las herramientas y materiales teniendo en cuenta su impacto ambiental y las medidas de seguridad. Se propone hacer pruebas considerando su eficiencia y confiablidad. Escribe los materiales que utilizarás Dibuja y describe las etapas de construcción de modelos del ADN y ARN. 1. 2. 3. 4.. Medidas de seguridad: 3. IMPLEMENTA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta etapa se ejecuta el procedimiento verificando el funcionamiento de la solución tecnológica, se detectan errores, se realizan ajustes durante su construcción. 4. EVALÚA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA: En esta última etapa, se realizan pruebas de verificación considerando el requerimiento, se fundamentan propuestas de mejora para incrementar su eficiencia, reducir el impacto ambiental en su uso y se explican los resultados con los conocimientos científicos o prácticas locales. Si requieres realizar algún ajuste o cambio al modelo de ADN que has realizado, comenta la razón de esa modificación.
  • 7. Para determinar el funcionamiento de tu prototipo verifica y compara con el modelo presentado en el kit de código genético ADN. Escribe una propuesta para reducir la contaminación ambiental durante la elaboración del diseño de la biomolécula de ADN. EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES COMPETENCIA Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. CRITERIO DE EVALUACIÓN Diseña y construye soluciones tecnológicas para justificar el alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su alternativa de solución basada en conocimientos científicos respecto a la molécula de ADN. CAPACIDADES Determina una alternativa de solución tecnológica Diseña la alternativa de solución tecnológica Implementa la alternativa de solución tecnológica. Evalúa y comunica el funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica. LOGROS DE APRENDIZAJE REALIZAMOS LA METACOGNICIÓN: ¿Te gustó la clase? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Cómo aplicarías este aprendizaje en la vida cotidiana? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo mejorarías tus aprendizajes? ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Toma la fotografía del prototipo construido en clase, comparte y comenta con tu familia cómo lograste construirlo. ¡Nos despedimos hasta la próxima actividad!