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IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA”
1
TÍTULO DE LA SESIÓN: Aportamos responsablemente para el aseo del aula.
PROFESOR/A: YANET PAREJA MANSILLA
GRADO: 5° “A” SOLIDARIDAD
AREA: PERSONAL SOCIAL
FECHA: MARTES 19 DE ABRIL DEL 2022
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y
capacidades
DESEMPEÑOS ¿Qué evidencia producirán
los estudiantes a partir de
esta situación
significativa?
PERSONAL
SOCIAL
COMPETENCIA
Gestiona responsablemente
los recursos económicos
CAPACIDADES:
 Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
 Toma decisiones
económicas y financieras.
Describe los roles
económicos que cumplen
sus padres de su aula e
identifica el aseo que
genera bienestar para su
salud para ellos mismos y
el de sus compañeros y
compañeras.
Ficha en la que reconoce los
roles de aseo y valora el gasto
de sus padres.
Instrumento de Evaluación
Lista de cotejo.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
• Escuchar la orientaciones de la Maestra
mediante el aplicativo Meet
 Portafolio
 Cuadernos u hojas de reúso.
• Lápiz o lapicero.
• Celular, Ficha
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Saludo cordialmente a los estudiantes mediante el aplicativo Meet.
 Inicio pidiéndole a un estudiante que realice la oración de la mañana.
 Se les indica que hoy trabajarán el área de Personal Social y se les explica el propósito del día:
Identifico el cumplimiento para dar aporte económico para el aseo del aula y las
relaciones que se establecen entre los roles económicos para el aseo del aula.
 Escuchar atentamente a la maestra y a los compañeros.
o Mantenemos nuestro micrófono apagado hasta que se nos indique.
o Evitamos jugar o distraernos durante la clase
DESARROLLO
Enfoques
transversales
Valores Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda
de la excelencia
Flexibilidad y
apertura
Los estudiantes valoran y respetan a sus padres, y
proponen acciones que permiten el desarrollo del aseo en
el aula para evitar contagios y enfermedades.
IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA”
2
 Les explico la sesión que vamos a trabajar hoy, les recuerdo el propósito y los criterios
de evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Describo los roles económicos que aporto para cumplir con el aseo de mi aula e
identifica las relaciones que se establecen entre ellas.
 Identifica y valora a sus padres por los gastos asumidos para los útiles de aseo.
1. Que tenemos por concepto por:
 ¿Aportar para el aseo de nuestro aula?
2. Te contamos como es que nuestros padres traen los útiles de aseo:
¿Cómo nuestros Padres aportan
económicamente?
Nuestros padres trabajan en
diferentes actividades como:
comerciante, enfermera, moza,
guachimán, etc.
Porque nuestro papito tiene
necesidades económicas que se
tiene en casa, en el colegio y demás
necesidades y el trabajar cubre las
necesidades del ser humano.
¿Nuestros Padres por que
aportan para el aseo en el aula?
Para que cada uno de nosotros
estemos protegidos y no podarnos
enfermar con facilidad por el amor
que tienen los papitos a sus hijos.
3. Ahora que ya entendemos como nos relacionamos económicamente
responderemos las siguientes preguntas:
 ¿Qué entendiste por trabajar?
 ¿Qué entendiste porque debemos aportar para el aseo en el aula?
 ¿Qué debemos hacer con los útiles de aseo?
 ¿Cómo nuestros papas adquieren para comprar los útiles de aseo?
4. Ahora que ya sabemos cómo es que trabaja nuestra economía con nuestra
vida cotidiana, ¿Cómo es la forma en la que podremos colaborar a nuestros
padres y como valorarlos?
IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA”
3
5. ¿Para qué nuestros Padres compran nuestros útiles de aseo?
6. ¿Cuáles serían las consecuencias que traería si no usamos nuestros útiles de
aseo?
7. ¿Aplicaremos lo aprendido? ¿como?
8. Ejercicio
Lucia es una niña de quinto grado de primaria del colegio San Luis Gonzaga, el
día que toca hacer limpieza en el aula por el día de la madre, lucia no quiere
ayudar a limpiar el aula ni tampoco quiere lavarse las manos sucias con
gérmenes, sus compañeros y compañeras realizan la limpieza como barrer,
limpiar las carpetas y sillas, trapear y demás.
¿Crees que Lucia su comportamiento es adecuado?
¿Qué consecuencias tendrá al no lavarse las manos?
¿Lucia está valorando el gasto que hiso sus padre o su madre?
¡Muy bien lograste tu trabajo del día!
CIERRE
 Realizo preguntas de metacognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿Qué reflexión tuve en esta sesión?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
• ¿Qué avances tuvieron mis
estudiantes?.........................................................................
• ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?....................................................................
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?..................................................
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?............................
IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA”
4
LISTA DE COTEJO
Marte19 de abril del 2022
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Si lo hace () No lo hace (X)
: NOMBRE DEL NIÑO/A ASI
STE
NCI
A
PARTICIP
ACIÓN
Criterio
 Describo los roles económicos que
aporto para cumplir con el aseo de
mi aula e identifica las relaciones
que se establecen entre ellas.
 Identifica y valora a sus padres por
los gastos asumidos para los útiles
de aseo.
Observaciones
1. David Samuel
2. Alexis Neymar
3. Nadine Yadira
4. Juan Jesus
5. Ruth Karina
6. Jose Manuel
7. Nayli
8. Jared
9. Leydi Melania
10. Lisbeth Patricia
11. Diana Massie
12. Sandra
13. Jhosep Aldair
14. Jhon Fabrizzio
15. Flor Carmely
16. Nino Yhover
17. Luis Miguel
18. Samin Bryam
19. Romina
20. Ana Ruth
21. Sara Gabriela
22. Angel Salvador
23. Juan David
24. Maria Fernanda
25. Rooney Fran
26. Milagros
27. Nadin Valeria
28. Ruth Yoselin
29. Yan Franco
30. Jose Rodrigo
31.
32.

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SESION Aportamos responsablemente para el aseo del aula.

  • 1. IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA” 1 TÍTULO DE LA SESIÓN: Aportamos responsablemente para el aseo del aula. PROFESOR/A: YANET PAREJA MANSILLA GRADO: 5° “A” SOLIDARIDAD AREA: PERSONAL SOCIAL FECHA: MARTES 19 DE ABRIL DEL 2022 1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Área Competencias y capacidades DESEMPEÑOS ¿Qué evidencia producirán los estudiantes a partir de esta situación significativa? PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos CAPACIDADES:  Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.  Toma decisiones económicas y financieras. Describe los roles económicos que cumplen sus padres de su aula e identifica el aseo que genera bienestar para su salud para ellos mismos y el de sus compañeros y compañeras. Ficha en la que reconoce los roles de aseo y valora el gasto de sus padres. Instrumento de Evaluación Lista de cotejo. 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? • Escuchar la orientaciones de la Maestra mediante el aplicativo Meet  Portafolio  Cuadernos u hojas de reúso. • Lápiz o lapicero. • Celular, Ficha 3. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO  Saludo cordialmente a los estudiantes mediante el aplicativo Meet.  Inicio pidiéndole a un estudiante que realice la oración de la mañana.  Se les indica que hoy trabajarán el área de Personal Social y se les explica el propósito del día: Identifico el cumplimiento para dar aporte económico para el aseo del aula y las relaciones que se establecen entre los roles económicos para el aseo del aula.  Escuchar atentamente a la maestra y a los compañeros. o Mantenemos nuestro micrófono apagado hasta que se nos indique. o Evitamos jugar o distraernos durante la clase DESARROLLO Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables Enfoque búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura Los estudiantes valoran y respetan a sus padres, y proponen acciones que permiten el desarrollo del aseo en el aula para evitar contagios y enfermedades.
  • 2. IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA” 2  Les explico la sesión que vamos a trabajar hoy, les recuerdo el propósito y los criterios de evaluación: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  Describo los roles económicos que aporto para cumplir con el aseo de mi aula e identifica las relaciones que se establecen entre ellas.  Identifica y valora a sus padres por los gastos asumidos para los útiles de aseo. 1. Que tenemos por concepto por:  ¿Aportar para el aseo de nuestro aula? 2. Te contamos como es que nuestros padres traen los útiles de aseo: ¿Cómo nuestros Padres aportan económicamente? Nuestros padres trabajan en diferentes actividades como: comerciante, enfermera, moza, guachimán, etc. Porque nuestro papito tiene necesidades económicas que se tiene en casa, en el colegio y demás necesidades y el trabajar cubre las necesidades del ser humano. ¿Nuestros Padres por que aportan para el aseo en el aula? Para que cada uno de nosotros estemos protegidos y no podarnos enfermar con facilidad por el amor que tienen los papitos a sus hijos. 3. Ahora que ya entendemos como nos relacionamos económicamente responderemos las siguientes preguntas:  ¿Qué entendiste por trabajar?  ¿Qué entendiste porque debemos aportar para el aseo en el aula?  ¿Qué debemos hacer con los útiles de aseo?  ¿Cómo nuestros papas adquieren para comprar los útiles de aseo? 4. Ahora que ya sabemos cómo es que trabaja nuestra economía con nuestra vida cotidiana, ¿Cómo es la forma en la que podremos colaborar a nuestros padres y como valorarlos?
  • 3. IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA” 3 5. ¿Para qué nuestros Padres compran nuestros útiles de aseo? 6. ¿Cuáles serían las consecuencias que traería si no usamos nuestros útiles de aseo? 7. ¿Aplicaremos lo aprendido? ¿como? 8. Ejercicio Lucia es una niña de quinto grado de primaria del colegio San Luis Gonzaga, el día que toca hacer limpieza en el aula por el día de la madre, lucia no quiere ayudar a limpiar el aula ni tampoco quiere lavarse las manos sucias con gérmenes, sus compañeros y compañeras realizan la limpieza como barrer, limpiar las carpetas y sillas, trapear y demás. ¿Crees que Lucia su comportamiento es adecuado? ¿Qué consecuencias tendrá al no lavarse las manos? ¿Lucia está valorando el gasto que hiso sus padre o su madre? ¡Muy bien lograste tu trabajo del día! CIERRE  Realizo preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué reflexión tuve en esta sesión? 4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?......................................................................... • ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?.................................................................... • ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?.................................................. • ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?............................
  • 4. IE No 51023 “SAN LUIS GONZAGA” 4 LISTA DE COTEJO Marte19 de abril del 2022 COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos. Si lo hace () No lo hace (X) : NOMBRE DEL NIÑO/A ASI STE NCI A PARTICIP ACIÓN Criterio  Describo los roles económicos que aporto para cumplir con el aseo de mi aula e identifica las relaciones que se establecen entre ellas.  Identifica y valora a sus padres por los gastos asumidos para los útiles de aseo. Observaciones 1. David Samuel 2. Alexis Neymar 3. Nadine Yadira 4. Juan Jesus 5. Ruth Karina 6. Jose Manuel 7. Nayli 8. Jared 9. Leydi Melania 10. Lisbeth Patricia 11. Diana Massie 12. Sandra 13. Jhosep Aldair 14. Jhon Fabrizzio 15. Flor Carmely 16. Nino Yhover 17. Luis Miguel 18. Samin Bryam 19. Romina 20. Ana Ruth 21. Sara Gabriela 22. Angel Salvador 23. Juan David 24. Maria Fernanda 25. Rooney Fran 26. Milagros 27. Nadin Valeria 28. Ruth Yoselin 29. Yan Franco 30. Jose Rodrigo 31. 32.