sesion de aprendizaje 04 CLAUDIA.docx

sesion de aprendizaje 04 CLAUDIA.docx

• 1.
  SITUACIÓN DE APRENDIZAJEN° 04 1. TITULO DE LA SESIÓN : A JUGAR CON LAS ADIVINANZAS 2. FECHA : Jueves 11 de julio del 2019 3. PROPÓSITO : Que los niños y niñas se diviertan a jugar con las adivinanzas. 4. APRENDIZAJES ESPERADOS: ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA COMUNICACIÓN SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Infiere e interpreta información del texto oral. Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno escolar. Interpreta y expresa con las adivinanzas que escucha. ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE MUESTRA EL ESTUDIANTE ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCION A LA DIVERSIDAD Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los niños. MOMENTOS Y PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MATERIALESY/O RECURSOS JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES .PLANIFICACIÓN: Planifica la acción a realizar. .ORGANIZACIÓN: En grupos de 5 niños organizan su juego y lo ejecutan. .EJECUCIÓN: Juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. .ORDEN: Guardan los materiales utilizados. .SOCIALIZACIÓN: Comentan a cerca de la actividad realizada: ¿Qué sector eligieron? ¿A qué jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿Quiénes jugaron? .REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Dibujan lo que hicieron Juego libre en los sectores ACTIVIDADES PERMANENTES .Participan de las actividades permanentes. .Saluda a Dios mediante la oración. .Saludan a la Miss y a sus compañeros. .Controlan el tiempo, el calendario y asistencia. .Eligen responsabilidades a cumplir durante el día.
• 4.
  INICIO MOTIVACIÓN SABERES PREVIOS PROBLEMATIZACIÓN - Lamaestra motivará con una canasta de sorpresa que contendrá frutas (fresa, plátano, pera papaya, piña) - La maestra explicara a los niños en que consiste la canasta de sorpresa. -La maestra dice una adivinanza, (pera, plátano, fresa) -Los niños atentos juegan a adivinar a adivinar la respuesta y busca la respuesta en la canasta. - La maestra invitara a los niños para que participen de manera voluntaria. - La maestra felicitara al niño o niña al acertar con la adivinanza. La maestra les pregunta: ¿Les agrado adivinar? ¿Quieren seguir adivinando? Imágenes Canasta Frutas DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO ANTES DEL DISCURSO: -La maestra dialoga con los niños, ¿Les gustaría adivinar? -La maestra con la ayuda de los niños y niñas crean adivinanzas. -La maestra utiliza el material del aula para elaborar sus adivinanzas. DESPUES DEL DISCURSO: -La maestra escribe en un papelote las adivinanzas creadas por los niños. -La maestra lee las adivinanzas y luego repiten los niños. DESPUÉS DEL DISCURSO: - La maestra felicita a todos los niños por su esfuerzo al aprender y pronunciar las adivinanzas. - Dialogamos sobre la actividad realizada y preguntamos: ¿Pueden pronunciar fácilmente? ¿Les gusto adivinar? CIERRE EVALUACIÓN -Los niños consolidan el tema a través de preguntas: ¿Qué han repetido? ¿Fue fácil repetir adivinanzas? ¿Porque? -Desarrollan la ficha que les entrega para trabajar en el aula. - ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO -TALLER DE APRENDIZAJE. -ACTIVIDAD DE SALIDA Ficha
• 5.
  TALLER DE GRAFICOPLÁSTICO NOMBRE: REALIZAMOS LA TECNICA DEL EMBOLILLADO ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO COMUNICACIÓN CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. • Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.). DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD FECHA ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES JUEVES 11 DE JULIO 2019 ASAMBLEA: Los niños y niñas establecen acuerdos en el aula. La maestra muestra el material que van a utilizar EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: La maestra presenta los materiales.(papel crepe, goma ) DESARROLLO: La maestra explica a los niños y niñas en que consiste el trabajo. Primero ella les explica los pasos a seguir. La maestra entrega una ficha con una imagen de un plátano, para realizar el embolillado. VERBALIZACIÓN: Expresan lo que han realizado y como se sintieron. ACTIVIDADES DE SALIDA: Oración a Dios, cantan y se despiden de sus amigos y maestra. Plumones, papel bond de colores , goma.