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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. InstituciónEducativa: Nº 146 “Su SantidadJuanPabloII”
2. Docente : HilterGonzálezPérez
3. Grado : Segundo.
4. Nivel : Primaria.
5. Nombre de la Sesiónde Aprendizaje:La Eucaristía
6. Áreas que comprende: EducaciónReligiosa
7. Duración : 2 horaspedagógicasde 45 minutos (90’).
II. PLANIFICACIÓNDEL APRENDIZAJE
Estrategias Metodológicas
- MétodoLúdico – Cantando.
- Técnicade lluviade ideas.
- MétodoInductivo – Deductivo.
- MétodoActivo.
III. Selecciónde Capacidades,Conocimientos,Actitudese Indicadores.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
E
D
R
E
L
I
G
.
Reconoce el plan
amoroso de Dios
Padre para la
humanidad en la
creación del mundo,
en la del ser humano a
imagen y semejanza
suya, y en su
encuentro personal
con él.
- Interpreta la Historia de
Salvación a través de
relatos bíblicos: Dios
prepara un pueblo para la
llegada del Salvador en la
figura de los profetas y
María.
El sacramento de la
Eucaristía
- Reconoce la Eucaristía
como sacramento en la
religióncatólica.
- Identifica en la Eucaristía el
cuerpo y la sangre de
Cristo.
- Reconoce la preparación
de los cristianos para
participarenla Eucaristía.
Observación
Interrogación
Láminas
PC
ACTITUD: Muestrainterésporconocerla Palabrade Diosy lasenseñanzasde Jesús.
Muestra actitudde respetoporlaEucaristía y símboloslitúrgicos.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
MOMENTOS FASES/PROCESOS ESTRATEGIAS REC. Y MATERIALES
INICIO
Motivación
saberes previos
conflicto cognitivo
 El profesor hace el saludo de acuerdo a la hora de ingreso y realiza
una pequeña pero significativa oración en agradecimiento a los
alimentos que Dios nos da día a día, y por permitirnos trabajar
juntos el día de hoy.
 A cada niño(a) se le entregará una silueta
de un pez o de un pan, en la cual
escribirán su nombre.
 De pie y con ayuda de un papelote
cantamos “5 panes y 2 peces”.
5 Panes y 2 peces
 El profesor realiza preguntas acerca dela canción:
 ¿De qué personas sehablaba en la canción?
 ¿Qué trajo el niño?
 ¿Para qué trajo los peces y los panes?
Solapín de pez y pan.
Papelote con la canción
“5 Panes y 2 Peces”
Tiza
Hojas para colorear
Texto con imágenes
Pizarra
Papelote
USB
PC
DESARROLLO
Construcción
Aplicación
Evaluación
 El profesor les dirá a los niños que cuándo Jesús hizo el milagro de la multiplicación de los peces y
los panes, lo hizo por el gran amor que siente por nosotros, porque él no sería capaz de dejar que
nosotros nos quedemos con hambre, sin el alimento, ya que es esencial para vivir, pero no solo es
el alimento en comida,sino también el alimento en espíritu.
 Nosotros somos Hijos de Dios y somos cristianos desde el día que nacemos, pero nos unimos a él
por medio del bautizo.(1° sacramento.)
 Por medio de la penitencia (2° sacramento) nos reconciliamos con Dios ya que como seres
humanos cometemos pecados y cuando nos confesamos prometemos no volver a cometer los
mismos pecados.
 El profesor explica que Jesús también quiso quedarse entre nosotros, en nuestros corazones como
alimento de FE, cómo símbolo de unión con Él, y por ello instituyó una gran fiesta llamada;
“Eucaristía”, que se celebra en todas las misas como la “Liturgia De La Eucaristía”, es la ceremonia
donde se reparte el Cuerpo de Cristo o comunión en forma de hostia, así nos reconciliamos con
Jesús.
 Pero para recibir el Cuerpo de Cristo previamente se debe haber realizado la primera comunión,
que es la renovación delas promesas bautismales.
 Primero los niños copian el texto de la pizarra, luego pintarán dos imágenes que representan “El
Milagro De La Multiplicación DePeces Y Panes” y “La Eucaristía”. Al final resuelveun cuestionario.
PC o Multimedia
Biblia
Vino Dulce
Pan
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Un día hacia Jesús
un apóstol fue
y le dijo mi Señor
Ellos no tienen que comer.
Un niño se acercó
y sólo pudo ofrecer
5 panes y 2 peces
¿Qué podemos hacer?
Son 5 panes y 2 peces
los que van a alimentar
a cinco mil personas
que lo han de esperar.
CIERRE
Metacognición
Extensión
 Cantaremosnuevamente lacanción“5 PanesY 2 Peces”
 Como actividad para casa: Con ayuda de tus papis, lee Marcos. 14, 22- 25 (institución de la
eucaristía,sacramentode fe) ycontestalas siguientespreguntas:
 ¿Quiéninstituye laeucaristía?
 Finalmentedialogamosenel aula,desarrollandolametacognición.
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos organizamos? ¿En qué fallamos? ¿Por qué? ¿Cómo lo
corregimos?
 Con ayudade nuestrospadresinvestigan mássobre laEUCARISTIA
 Los niños en casa recortan figuras de revistas y/o folletos, pegan en su cuaderno y
dialogansobre laEucaristía.
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Sesion de clase la eucaristia modulo ii

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1. InstituciónEducativa: Nº 146 “Su SantidadJuanPabloII” 2. Docente : HilterGonzálezPérez 3. Grado : Segundo. 4. Nivel : Primaria. 5. Nombre de la Sesiónde Aprendizaje:La Eucaristía 6. Áreas que comprende: EducaciónReligiosa 7. Duración : 2 horaspedagógicasde 45 minutos (90’). II. PLANIFICACIÓNDEL APRENDIZAJE Estrategias Metodológicas - MétodoLúdico – Cantando. - Técnicade lluviade ideas. - MétodoInductivo – Deductivo. - MétodoActivo. III. Selecciónde Capacidades,Conocimientos,Actitudese Indicadores. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS E D R E L I G . Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él. - Interpreta la Historia de Salvación a través de relatos bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de los profetas y María. El sacramento de la Eucaristía - Reconoce la Eucaristía como sacramento en la religióncatólica. - Identifica en la Eucaristía el cuerpo y la sangre de Cristo. - Reconoce la preparación de los cristianos para participarenla Eucaristía. Observación Interrogación Láminas PC ACTITUD: Muestrainterésporconocerla Palabrade Diosy lasenseñanzasde Jesús. Muestra actitudde respetoporlaEucaristía y símboloslitúrgicos.
  • 2. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA MOMENTOS FASES/PROCESOS ESTRATEGIAS REC. Y MATERIALES INICIO Motivación saberes previos conflicto cognitivo  El profesor hace el saludo de acuerdo a la hora de ingreso y realiza una pequeña pero significativa oración en agradecimiento a los alimentos que Dios nos da día a día, y por permitirnos trabajar juntos el día de hoy.  A cada niño(a) se le entregará una silueta de un pez o de un pan, en la cual escribirán su nombre.  De pie y con ayuda de un papelote cantamos “5 panes y 2 peces”. 5 Panes y 2 peces  El profesor realiza preguntas acerca dela canción:  ¿De qué personas sehablaba en la canción?  ¿Qué trajo el niño?  ¿Para qué trajo los peces y los panes? Solapín de pez y pan. Papelote con la canción “5 Panes y 2 Peces” Tiza Hojas para colorear Texto con imágenes Pizarra Papelote USB PC DESARROLLO Construcción Aplicación Evaluación  El profesor les dirá a los niños que cuándo Jesús hizo el milagro de la multiplicación de los peces y los panes, lo hizo por el gran amor que siente por nosotros, porque él no sería capaz de dejar que nosotros nos quedemos con hambre, sin el alimento, ya que es esencial para vivir, pero no solo es el alimento en comida,sino también el alimento en espíritu.  Nosotros somos Hijos de Dios y somos cristianos desde el día que nacemos, pero nos unimos a él por medio del bautizo.(1° sacramento.)  Por medio de la penitencia (2° sacramento) nos reconciliamos con Dios ya que como seres humanos cometemos pecados y cuando nos confesamos prometemos no volver a cometer los mismos pecados.  El profesor explica que Jesús también quiso quedarse entre nosotros, en nuestros corazones como alimento de FE, cómo símbolo de unión con Él, y por ello instituyó una gran fiesta llamada; “Eucaristía”, que se celebra en todas las misas como la “Liturgia De La Eucaristía”, es la ceremonia donde se reparte el Cuerpo de Cristo o comunión en forma de hostia, así nos reconciliamos con Jesús.  Pero para recibir el Cuerpo de Cristo previamente se debe haber realizado la primera comunión, que es la renovación delas promesas bautismales.  Primero los niños copian el texto de la pizarra, luego pintarán dos imágenes que representan “El Milagro De La Multiplicación DePeces Y Panes” y “La Eucaristía”. Al final resuelveun cuestionario. PC o Multimedia Biblia Vino Dulce Pan USB Un día hacia Jesús un apóstol fue y le dijo mi Señor Ellos no tienen que comer. Un niño se acercó y sólo pudo ofrecer 5 panes y 2 peces ¿Qué podemos hacer? Son 5 panes y 2 peces los que van a alimentar a cinco mil personas que lo han de esperar.
  • 3. CIERRE Metacognición Extensión  Cantaremosnuevamente lacanción“5 PanesY 2 Peces”  Como actividad para casa: Con ayuda de tus papis, lee Marcos. 14, 22- 25 (institución de la eucaristía,sacramentode fe) ycontestalas siguientespreguntas:  ¿Quiéninstituye laeucaristía?  Finalmentedialogamosenel aula,desarrollandolametacognición.  ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos organizamos? ¿En qué fallamos? ¿Por qué? ¿Cómo lo corregimos?  Con ayudade nuestrospadresinvestigan mássobre laEUCARISTIA  Los niños en casa recortan figuras de revistas y/o folletos, pegan en su cuaderno y dialogansobre laEucaristía. Panes vino dulce Biblia