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SESION N°3 VIOLENCIA EN ESPACIOS VIRTUALES. PREVI FASE II.pptx
ACTIVIDAD. FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS, LA
CULTURA DEL REPORTE Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA
Sesión de capacitación para la prevención de la
violencia en entornos virtuales
Público objetivo: docentes
OBJETIVO
Reflexionar con las y los docentes acerca del acoso escolar y el
ciberacoso en las IIEE, conocer las características del ciberbullying,
las violencias y riesgos en los entornos virtuales que afectan a las y
los estudiantes.
Dinámica de activación.
A partir de una ronda de presentación se pide
a las y los participantes que:
❑ Digan su nombre.
❑ Nombra su red social o juego en línea
favorito.
❑ Contesta a la siguiente pregunta: ¿Qué es
lo que más les gusta de las redes sociales o
juegos en línea?
Reflexión en plenaria
❑ Video: “El acoso escolar contado por estudiantes”
1. ¿Qué formas de
ciberbullying o acoso en los
entornos virtuales
identificamos en el video?
2. ¿Cómo afecta el acoso a
las y los estudiantes? ¿Y el
acoso en entornos
virtuales?
3. ¿Crees que existe
diferencias o similitudes
entre el acoso escolar y el
ciberbullying? ¿Cuáles son
estas?
Violencia en los entornos virtuales
Violencia en los entornos virtuales
Internet provee una riqueza de contenidos e información. Sin embargo, no todo el
contenido y las interacciones que se desarrollan en el entorno virtual son seguras
o favorecen el desarrollo de las y los estudiantes.
Entorno virtual: Son todos los lugares de interacción creados
por las Tecnologías Informáticas de Comunicación (TIC).
Puede establecer desde:
✔ El ciberespacio
✔ Los teléfonos celulares
✔ Juegos en línea
Ciberbullying o ciberacoso
El acoso entre estudiantes (bullying) es un tipo de
violencia caracterizada por conductas
intencionales de hostigamiento, falta de respeto
y maltrato verbal, físico o psicológico que recibe
un estudiante en forma reiterativa por parte de
uno o varios estudiantes, con el objeto de
intimidarlo, excluirlo o discriminarlo, atentando
así contra su dignidad y su derecho a gozar de un
entorno escolar libre de violencia.
Ciberacoso o ciberbullying: usar internet y las redes sociales
para intimidar, se ha convertido en una de las principales
formas en que niñas, niños y adolescentes se lastiman entre sí.
Ciberbullying o ciberacoso
Ciberbullying o ciberacoso
Ejemplos:
• Colgar una imagen comprometedora o
datos que perjudiquen o avergüencen a la
víctima.
• Dejar comentarios ofensivos en fotos.
• Enviar mensajes amenazadores por correos
electrónicos o redes sociales.
Acoso sexual o sextorsión
Acoso sexual o sextorsión.
La sextorsión es una forma de chantaje en la que
se amenaza a la víctima con la difusión de
imágenes, videos o mensajes de contenido sexual
sin su consentimiento.
Ejemplos:
• Compartir imágenes, materiales audiovisuales o audios con contenido sexual sin
consentimiento.*
• Utilizar la IA (inteligencia artificial) para generar imágenes o videos con contenido
sexual de otras personas sin su consentimiento.*
• Compartir el “pack” también es delito: si recibes contenido íntimo sin el
consentimiento de la persona involucrada, bórralo de tus dispositivos y rompe la
cadena de violencia.
* Estos son considerados delitos sancionados con hasta 6 años de cárcel (Decreto
Legislativo Nº 1410).
Grooming
Grooming
Grooming
Es el acoso sexual de una persona adulta a una niña, un niño o un adolescente por
medio de internet. Las personas que realizan grooming se llaman groomers o
acosadores.
Ejemplos:
• La persona acosadora se suele crear un perfil falso en redes
sociales, aplicaciones, videojuegos multijugador u otro medio
social. Él o ella se hace pasar por una persona menor de edad
para generar confianza y tener una relación de amistad con
niñas, niños o adolescentes. Luego, esta persona le pide a la
víctima fotos o videos con contenido sexual. Una vez que lo
consigue, chantajea y amenaza a la niña, el niño o el
adolescente con hacer público ese material.
• En otras ocasiones, la persona acosadora obtiene fotos o
videos sexuales de la víctima sin necesidad de contacto previo,
mediante el robo de contraseñas, hackeo de dispositivos o de
cuentas. Posteriormente, inicia el período de chantaje.
Retos virales
Retos virales
Un RETO VIRAL PELIGROSO es un reto de internet que te anima a
hacer algo extremo, muy arriesgado o doloroso, que te puede
hacer daño a ti o a los demás. No todos los retos virales son
peligrosos, existen retos en internet que son divertidos y que
puedes hacer con tus amigos/as y/o familia, como los retos de
baile, los retos de preguntas, etc.
Ejemplo:
• El desafío de la canela: se trata de ingerir una gran cantidad de
canela sin ayuda de agua, lo que puede acabar en asfixia. Puede
provocar graves ataques de tos, vómitos y ahogamiento,
llegando a colapsar los pulmones. En 2021 provocó el ataque al
corazón de un adolescente.
Retos virales
Fishing o captación
Fishing o captación
La captación, es una de las fases de la trata de personas que busca el
reclutamiento de la víctima. Las personas reclutadoras pueden trabajar
individualmente o en redes, la mayoría de las veces se comente mediante la
fuerza (secuestro, rapto, amenaza), el engaño o el aprovechamiento de una
situación de vulnerabilidad de las personas. Actualmente, el Internet,
especialmente las redes sociales, se ha posicionado como el principal lugar de
captación. Las redes sociales que destacan como medio de captación son
Instagram y Facebook.
Ejemplo:
• Anuncios de empleo falsos: Los criminales se hacen pasar por empresas en búsqueda de personal,
ofrecen viajes, un alto salario sin necesidad de estudios académicos y solicitan, por lo general, personas
de “mente abierta y buena disposición”. Sin embargo, estos anuncios son falsos y al responder a estos
anuncios y contactar con las personas tratantes la víctima se ve expuesta a la explotación laboral o
sexual, la esclavitud, etc.
Sharenting
Sharenting
El "sharenting" -un anglicismo que proviene de share (compartir) y parenting
(paternidad)- consiste en documentar en foto o video la vida de nuestras hijas e
hijos y compartirlas en Redes Sociales, sin tener consideración de su privacidad y
los riesgos que esto implica. Es la práctica de las personas adultas de compartir
fotos de niños, niñas y adolescentes en internet y las redes sociales. También se
conoce como “sobreexposición”.
Riesgos del sharenting:
• Las imágenes e información que compartimos pueden usarse para:
grooming, pedofilia, ciberbullying, robo de identidad, robo de datos
personales, etc.
• Afecta la imagen personal de NNA: esta información una huella digital
que queda asociada a sus datos personales. Todo lo que publicas
forma parte de la reputación en línea de los menores.
Reflexión en plenaria
✔ ¿Qué brechas o desafíos identificamos que
nos traen estas violencias y riesgos?
✔ ¿Con qué herramientas contamos para
atenderlo?
❑ Violencia en los entornos
virtuales
Herramientas con las que contamos para prevenir y atender
los riesgos y violencias en entornos virtuales
★ Fortalecimiento de habilidades socioemocionales
(HSE)
★ Educación Sexual Integral (ESI)
★ Conocimiento de las consecuencias y señales de
alerta.
★ Organizaciones aliadas que atienden la
problemática (CHS Alternativo, Aldeas Infantiles
SOS, OIM, etc.)
★ Información y evidencia sobre la problemática
(estudios).
★ Estrategias que se han implementado en otros
países/contextos.
¿Qué acciones o estrategias podemos realizar para
prevenir el ciberbullying?
Como dinámica de cierre solicitamos a las y los participantes que formen parejas y entre las
dos personas ideen una acción para prevenir el ciberbullying entre estudiantes. Se reparten
tarjetas de cartulina u hojas bond a cada pareja y se dan 10 minutos para que trabajen.
Pasado los 10 minutos se pide a cada pareja que pegue su idea en una pared y la comparta
con el resto de participantes.
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  • 2. ACTIVIDAD. FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS, LA CULTURA DEL REPORTE Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA Sesión de capacitación para la prevención de la violencia en entornos virtuales Público objetivo: docentes
  • 3. OBJETIVO Reflexionar con las y los docentes acerca del acoso escolar y el ciberacoso en las IIEE, conocer las características del ciberbullying, las violencias y riesgos en los entornos virtuales que afectan a las y los estudiantes.
  • 4. Dinámica de activación. A partir de una ronda de presentación se pide a las y los participantes que: ❑ Digan su nombre. ❑ Nombra su red social o juego en línea favorito. ❑ Contesta a la siguiente pregunta: ¿Qué es lo que más les gusta de las redes sociales o juegos en línea?
  • 5. Reflexión en plenaria ❑ Video: “El acoso escolar contado por estudiantes” 1. ¿Qué formas de ciberbullying o acoso en los entornos virtuales identificamos en el video? 2. ¿Cómo afecta el acoso a las y los estudiantes? ¿Y el acoso en entornos virtuales? 3. ¿Crees que existe diferencias o similitudes entre el acoso escolar y el ciberbullying? ¿Cuáles son estas?
  • 6. Violencia en los entornos virtuales
  • 7. Violencia en los entornos virtuales Internet provee una riqueza de contenidos e información. Sin embargo, no todo el contenido y las interacciones que se desarrollan en el entorno virtual son seguras o favorecen el desarrollo de las y los estudiantes. Entorno virtual: Son todos los lugares de interacción creados por las Tecnologías Informáticas de Comunicación (TIC). Puede establecer desde: ✔ El ciberespacio ✔ Los teléfonos celulares ✔ Juegos en línea
  • 8. Ciberbullying o ciberacoso El acoso entre estudiantes (bullying) es un tipo de violencia caracterizada por conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal, físico o psicológico que recibe un estudiante en forma reiterativa por parte de uno o varios estudiantes, con el objeto de intimidarlo, excluirlo o discriminarlo, atentando así contra su dignidad y su derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia. Ciberacoso o ciberbullying: usar internet y las redes sociales para intimidar, se ha convertido en una de las principales formas en que niñas, niños y adolescentes se lastiman entre sí.
  • 10. Ciberbullying o ciberacoso Ejemplos: • Colgar una imagen comprometedora o datos que perjudiquen o avergüencen a la víctima. • Dejar comentarios ofensivos en fotos. • Enviar mensajes amenazadores por correos electrónicos o redes sociales.
  • 11. Acoso sexual o sextorsión
  • 12. Acoso sexual o sextorsión. La sextorsión es una forma de chantaje en la que se amenaza a la víctima con la difusión de imágenes, videos o mensajes de contenido sexual sin su consentimiento. Ejemplos: • Compartir imágenes, materiales audiovisuales o audios con contenido sexual sin consentimiento.* • Utilizar la IA (inteligencia artificial) para generar imágenes o videos con contenido sexual de otras personas sin su consentimiento.* • Compartir el “pack” también es delito: si recibes contenido íntimo sin el consentimiento de la persona involucrada, bórralo de tus dispositivos y rompe la cadena de violencia. * Estos son considerados delitos sancionados con hasta 6 años de cárcel (Decreto Legislativo Nº 1410).
  • 15. Grooming Es el acoso sexual de una persona adulta a una niña, un niño o un adolescente por medio de internet. Las personas que realizan grooming se llaman groomers o acosadores. Ejemplos: • La persona acosadora se suele crear un perfil falso en redes sociales, aplicaciones, videojuegos multijugador u otro medio social. Él o ella se hace pasar por una persona menor de edad para generar confianza y tener una relación de amistad con niñas, niños o adolescentes. Luego, esta persona le pide a la víctima fotos o videos con contenido sexual. Una vez que lo consigue, chantajea y amenaza a la niña, el niño o el adolescente con hacer público ese material. • En otras ocasiones, la persona acosadora obtiene fotos o videos sexuales de la víctima sin necesidad de contacto previo, mediante el robo de contraseñas, hackeo de dispositivos o de cuentas. Posteriormente, inicia el período de chantaje.
  • 17. Retos virales Un RETO VIRAL PELIGROSO es un reto de internet que te anima a hacer algo extremo, muy arriesgado o doloroso, que te puede hacer daño a ti o a los demás. No todos los retos virales son peligrosos, existen retos en internet que son divertidos y que puedes hacer con tus amigos/as y/o familia, como los retos de baile, los retos de preguntas, etc. Ejemplo: • El desafío de la canela: se trata de ingerir una gran cantidad de canela sin ayuda de agua, lo que puede acabar en asfixia. Puede provocar graves ataques de tos, vómitos y ahogamiento, llegando a colapsar los pulmones. En 2021 provocó el ataque al corazón de un adolescente.
  • 20. Fishing o captación La captación, es una de las fases de la trata de personas que busca el reclutamiento de la víctima. Las personas reclutadoras pueden trabajar individualmente o en redes, la mayoría de las veces se comente mediante la fuerza (secuestro, rapto, amenaza), el engaño o el aprovechamiento de una situación de vulnerabilidad de las personas. Actualmente, el Internet, especialmente las redes sociales, se ha posicionado como el principal lugar de captación. Las redes sociales que destacan como medio de captación son Instagram y Facebook. Ejemplo: • Anuncios de empleo falsos: Los criminales se hacen pasar por empresas en búsqueda de personal, ofrecen viajes, un alto salario sin necesidad de estudios académicos y solicitan, por lo general, personas de “mente abierta y buena disposición”. Sin embargo, estos anuncios son falsos y al responder a estos anuncios y contactar con las personas tratantes la víctima se ve expuesta a la explotación laboral o sexual, la esclavitud, etc.
  • 22. Sharenting El "sharenting" -un anglicismo que proviene de share (compartir) y parenting (paternidad)- consiste en documentar en foto o video la vida de nuestras hijas e hijos y compartirlas en Redes Sociales, sin tener consideración de su privacidad y los riesgos que esto implica. Es la práctica de las personas adultas de compartir fotos de niños, niñas y adolescentes en internet y las redes sociales. También se conoce como “sobreexposición”. Riesgos del sharenting: • Las imágenes e información que compartimos pueden usarse para: grooming, pedofilia, ciberbullying, robo de identidad, robo de datos personales, etc. • Afecta la imagen personal de NNA: esta información una huella digital que queda asociada a sus datos personales. Todo lo que publicas forma parte de la reputación en línea de los menores.
  • 23. Reflexión en plenaria ✔ ¿Qué brechas o desafíos identificamos que nos traen estas violencias y riesgos? ✔ ¿Con qué herramientas contamos para atenderlo? ❑ Violencia en los entornos virtuales
  • 24. Herramientas con las que contamos para prevenir y atender los riesgos y violencias en entornos virtuales ★ Fortalecimiento de habilidades socioemocionales (HSE) ★ Educación Sexual Integral (ESI) ★ Conocimiento de las consecuencias y señales de alerta. ★ Organizaciones aliadas que atienden la problemática (CHS Alternativo, Aldeas Infantiles SOS, OIM, etc.) ★ Información y evidencia sobre la problemática (estudios). ★ Estrategias que se han implementado en otros países/contextos.
  • 25. ¿Qué acciones o estrategias podemos realizar para prevenir el ciberbullying? Como dinámica de cierre solicitamos a las y los participantes que formen parejas y entre las dos personas ideen una acción para prevenir el ciberbullying entre estudiantes. Se reparten tarjetas de cartulina u hojas bond a cada pareja y se dan 10 minutos para que trabajen. Pasado los 10 minutos se pide a cada pareja que pegue su idea en una pared y la comparta con el resto de participantes.