SlideShare una empresa de Scribd logo
SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA
BIOGEOGRAFÍA
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
EVOLUCIÓN
DOCENTE: DR. FERNANDO
PUEBLA OLIVARES
ALUMNO: ANDRES PRIETO
PINEDA
ORÍGENES Y CUESTIONAMIENTOS
• Las primeras ideas y concepciones sobre la distribución de la biota están basadas en leyendas y mitos
de varias religiones antiguas.
• En el mundo judeo-cristiano se encuentran en la Tora y el Libro del Génesis
• La idea principal de estos mitos y leyendas es que los seres vivos originaron de un solo lugar en la Tierra
y por medio de dispersión cubrieron el resto del planeta
• Este concepto se ve tres veces en el Libro del Génesis
• 1. – El mito del Edén al concluir la Creación (después de las primeras 2 semanas, Dios coloco a todo ser vivo en este
paraíso)
• 2. – El mito del Diluvio Universal (a partir del Monte Ararat los animales salvados volvieron a poblar la tierra)
• 3. – El mito de Babel (en base a una sola población se diversificaron razas y lenguas)
• Estas ideas predominaron por casi dos milenios,
hasta el surgimiento de la ciencia
institucionalizada (entre siglos XVII y XVIII)
• Sin embargo aún antes del establecimiento de
la ciencia, se cuestionaban ciertos aspectos de
estos conceptos
• 1. – 4,000 años era muy poco tiempo para
dispersar
• 2. – No se imaginaban el mecanismo para
dispersar debido a barreras presentes
• 3. – No se entendía por qué la Biblia no
mencionaba las demás tierras pobladas por
seres distintos Mapa de África del siglo XVI por Willem Janszoon Blaeu (1571-1638)
(Occhi fragile, 2012)
• Para responder estas dudas se postularon:
• 1. – Puentes intercontinentales situados en el norte y sur (como la
mítica Atlántida en el sur o el estrecho de Anián por el norte de
América)
• 2. – Los indios navegaron a América por su propia voluntad (problema
porque ellos no poseían la aguja para navegar ni el imán)
• 3. – Los indios fueron arrojados a la India por tormentas
• 4. – Aunque hayan navegado los hombres por mar, no se explicaban
como llevaron o llegaron bestias a nuevos territorios
• 5. - Cuando todo lo demás fallaba, recurrirían a la intervención divina
La Atlántida unía geográficamente a la América con el viejo mundo.
(Itza, 2013)
D’Acosta
• D’Acosta consideró una conexión al viejo mundo pero rechazó la Atlántida como puente
• Reconoció el endemismo de las especies encontradas a América
• Arguyó cambios accidentales en los animales del Viejo Mundo resultando en las especies distintas de
América
DE LINNEO A BUFFON
• El razonamiento de Linneo representa una versión actualizada del mito del Génesis:
• Propone una sola isla en donde Dios creó una pareja o un solo individuo hermafrodita de cada especie,
tomando como referencia que la humanidad crece cada generación
• En esta isla se encontraba una montaña muy alta con una zonación climática altitudinal; cada zona contenía su
propio ecosistema en equilibrio perfecto con organismos adaptados solo a su respectivo ecosistema
• No le parecía creíble que después tomar tanto tiempo para crear todo esto, Dios hubiera destruido todo con el
Diluvio
(Dolphin, 2008)
• En lugar del Diluvio propuso que:
• Los demás continentes se encontraban sumergidos por el océano
• Al disminuir el nivel del mar, las plantas fueron capaces de distribuirse y ocupar sus altitudes y
ecosistemas respectivos por todo el planeta
• Demostró como las plantas se podían dispersar por distintos medios
• Sin embargo, jamás tocó el tema de cómo se distribuyeron los animales
• La Histoire Naturelle de Buffon inició la biogeografía histórica
• En los tomos IV, IX y XIV, él discute aspectos de origen de la fauna en el continente Americano
• Destacó que cada área poseía distintos animales a pesar de compartir una ecología semejante
• Propuso que la fauna había viajado por un puente entre el Viejo Mundo y América
• Al ser de menor calidad las condiciones en América, los animales habían degenerando, explicando las
diferencias entre especies de los continentes
• Invocó a la selección natural sin darse cuenta
Primer tomo de
Histoire Naturelle de
Buffon.
(Camille Sourget Librairie, 2015)
HUMBOLDT, BORNPLAND Y LOS DE CANDOLLE
• Humboldt y Bornpland establecieron la “ley de la distribución de las formas”
• Indica el porcentaje de especies de una familia de plantas a una latitud especifica que corresponde a un clima
típico
• Humboldt dio un gran avance a la biogeografía al clasificar la geografía botánica como:
1. La influencia de elementos externos sobre los vegetales
2. El estudio de las estaciones (clima)
3. El estudio de las habitaciones (donde las plantas crecen) de las plantas
Distribución floral de Chimborazo
(Mapping the Nation, 2013)
• De Candolle:
• Señaló que todos los vegetales tienden a ocupar un espacio determinado sobre la Tierra y
que se puede determinar por medio del estudio de sus habitaciones
• Admitió que existen barreras naturales que impiden la dispersión de algunas especies pero a
la vez existen varios métodos de dispersión para sobrepasar esas barreras
• Definió regiones botánicas como un espacio cualquiera que contiene un cierto número de
especies que le son particulares
• Introdujo términos como el endemismo y grupos esporádicos
LYELL: ENTRE CUVIER, DARWIN Y WALLACE
• Cuvier – propuso la teoría de grandes revoluciones del globo terrestre con creaciones sucesivas
• Cada creación estaba separada por un gran catástrofe (el último pudo haber sido el Diluvio Universal)
• En base a esta teoría muchos naturalistas persiguieron varias líneas de investigación
• Por ejemplo: Brongniart estableció relaciones numéricas de plantas para cada periodo de creación y
reconoció que en cada creación los seres se volvían más perfectos
• Zimmermann (1777) señaló que era más aceptable creer que Dios había creado a todos los animales en
las áreas donde vivían a partir de varios individuos; esta teoría establecía la “armonía de la naturaleza”
• Charles Lyell refutó el modelo linneano de la isla-montaña dando como razones que:
1. Nunca existió un océano universal; basado en que los estratos más antiguos conocidos contenían restos de
plantas terrestres
2. Desde el aparecimiento de tierra firme habían ocurrido muchas sustituciones de flora y fauna
• El estudio del registro fósil ya había revelado la existencia de extinciones
• Lo que más aporta Lyell es “una exhaustiva recopilación de los medios y mecanismos de dispersión”
• Explica los casos excepcionales y aislados de dispersión pero no dice nada sobre la existencia de áreas
de endemismo
• Concebía la Tierra con un pasado inmenso, lo cual convertía a la dispersión en un suceso casi seguro
• En su libro Principles of Geology él plantea la pregunta ¿cuáles son las leyes que regulan la distribución
geográfica de las especies?
• Siguiendo sus principios gradualistas y anti-progresionistas deduce que las especies surgen y se
extinguen de manera gradual durante largos periodos de tiempo y la generación de especies no sigue
una progresión hacia una mayor perfección
PREDARWINIANOS NOTABLES
• Leopold von Buch - establece la importancia del aislamiento geográfico para la formación de especies
nuevas (variedades que ya no se pueden cruzar con otras variedades, formando especies nuevas)
• William Swainson – refutó que las diferentes razas humanas (al igual que diferentes tipos de animales)
eran consecuencia de la influencia de factores externos (Ej. Españoles que conquistaron América no
cambiaron su tipo racial blanco)
• Philip Lutley Sclater – estableció las divisiones ontológicas primarias de la superficie del planeta (o
centros de creación) al estudiar la distribución de las aves del mundo; propuso que al compararse dos
áreas por taxones que compartían, siempre habría dos que se relacionarían más entre sí que con otros
• Alfred Russel Wallace – Sus tres trabajos sobre el Amazonas lo convirtieron en uno de los precursores
de la vicarianza
• Señaló que para poder contestar ¿qué es una especie? Había que determinar el grado de diferencias
entre dos especies distintas y una variedad
• En su obra biogeográfica sobre las Islas Aru explica como es que al separarse dos masas de tierra
algunas especies que comparten se van a extinguir mientras que de otras surgirán especies nuevas
DARWIN Y WALLACE: ESTANCAMIENTO DE UN SIGLO
EN BIOGEOGRAFIA
• Las ideas dispersionistas de Darwin y Wallace predominaron en la biogeografía durante un siglo
• Debido a la ausencia de teorías geofísicas que explicaran la deriva continental, la concepción de una
Tierra estable en rasgos continentales junto con dispersiones a través de grandes barreras continuaron
sosteniendo ideas biogeográficas enraizadas en conceptos bíblicos
PERIODO CONTEMPORÁNEO
• La biogeografía darwinista fue debilitando
• Debido a:
1. La aceptación de la tectónica global
2. El desarrollo de metodologías de análisis filogenético
3. El rechazo a las concepciones de centro de origen y mecanismos de dispersión aleatorios
• El enfoque regresa a tratar de encontrar el patrón de interrelación de las áreas de endémicos
• Se llega a la conclusión de que el endemismo de los taxones se debe a dos razones:
1. Los antecesores originalmente habitaron ahí y no ha habido modificación ni expansión de la distribución y por
lo tanto sus descendientes continúan ahí
2. Los antecesores originaron de otro lugar y después migraron hacia las áreas que actualmente habitan
ENFOQUES ACTUALES DE LA BIOGEOGRAFIA
HISTÓRICA
• A partir de tres acontecimientos surge tres escuelas alternativas (la biogeografía filogenética, la
biogeografía de la vicarianza y la panbiogeografia)
1. Método cládistico desarrollado por Willi Hennig
2. El desarrollo de la teoría tectónica de placas
3. La crítica implacable de Léon Croizat contra el modelo dispersionista
• La biogeografía filogenética pretende desarrollar una teoría evolutiva que integre el proceso de la
evolución en el tiempo y el espacio
• La panbiogeografía y la biogeografía de la vicarianza se interesan más por descubrir y explicar patrones
generales de distribución, más que historias particulares
CONSIDERACIONES FINALES
• El análisis histórico nos demuestra que la biogeografía comienza siglos antes de Darwin y Wallace y se
ha ido constituyendo a partir de especulaciones, hipótesis y puntos de vista particulares.
BIBLIOGRAFÍA
• Bousquets J.L., N. Papavero y A.B. Hernández. 2000. Síntesis Histórica de la Biogeografía. Rev. Acad.
Colomb. Cienc. 24(91): 255-278.
• Camille Sourget Librairie. 2015. “The Natural History” by Buffon. Imagen recuperada el 7 de febrero de
2015 en: http://camillesourget.com/en/livres-anciens-buffon-histoire-naturelle/
• Dolphin L. 15 de junio de 2008. On the Great Flood of Noah. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015
en: http://www.ldolphin.org/flood.shtml
• Itza M. 18 de junio de 2013. Lección 12: Atlántida y la Raza Aria de la Antecámara Gnóstica. Imagen
recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://sincrodestino2012.ning.com/profiles/blogs/un-regalo-de-
conocimiento
• Mapping the Nation. 19 de noviembre de 2013. Alexander von Humboldt: master of infographics.
Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://www.mappingthenation.com/blog/alexander-
von-humboldt-master-of-infographics/
• Occhi fragile. 4 de octubre de 2012. África : cómo Europa cartografío un continente. Imagen recuperada
el 7 de febrero de 2015 en: http://occhifragile.blogspot.mx/2012/10/africa-como-europa-cartografio-
un.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dispersion
DispersionDispersion
Clasificacion de organismos
Clasificacion de organismosClasificacion de organismos
Clasificacion de organismos
Rudy Andrade
 
Ecologia poblaciones organismos
Ecologia poblaciones organismos Ecologia poblaciones organismos
Ecologia poblaciones organismos
AndreaCBLopez
 
Factores limitantes
Factores limitantesFactores limitantes
Factores limitantes
Eduardo Gómez
 
Reptiles: Técnicas de Captura
Reptiles: Técnicas de CapturaReptiles: Técnicas de Captura
Reptiles: Técnicas de Captura
Joel Ricci-López
 
Biogeografia de islas
Biogeografia de islasBiogeografia de islas
Biogeografia de islas
Paula Castañeda
 
PAST y SDR used to determine Alfa y Beta Diversity
PAST y SDR used to determine  Alfa y Beta DiversityPAST y SDR used to determine  Alfa y Beta Diversity
PAST y SDR used to determine Alfa y Beta Diversity
ANTERO VASQUEZ GARCIA
 
Características principales del chayote
Características principales del chayoteCaracterísticas principales del chayote
Características principales del chayote
Mgx Guzmán
 
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA rESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
Sofia Juanes
 
Teoría sintética de la evolución
Teoría sintética de la evoluciónTeoría sintética de la evolución
Teoría sintética de la evolución
valeibarra55
 
Clase 8 importancia ecológica de las briophytas
Clase 8 importancia ecológica de las briophytasClase 8 importancia ecológica de las briophytas
Clase 8 importancia ecológica de las briophytas
IgorVillalta
 
Población -Ecología-
 Población -Ecología- Población -Ecología-
Población -Ecología-
hmancilla
 
Biogeografía
BiogeografíaBiogeografía
Biogeografía
Lubelfi
 
Sistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
Sistema reproductivo masculino y femenino en InsectosSistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
Sistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
RAMON FERNANDO MIRANDA SANCHEZ
 
Especiacion parapatrica
Especiacion parapatricaEspeciacion parapatrica
Especiacion parapatrica
nathalyfabara20
 
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEEBloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
Mtra. Zoraida Gpe. Mtz
 
Biogeografía de islas
Biogeografía de islasBiogeografía de islas
Biogeografía de islas
Aldo Zavala Jiménez
 
Unitarios o modulares
Unitarios o modularesUnitarios o modulares
Unitarios o modulares
José Miguel Palma
 
Ecologia de poblaciones (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
Ecologia de poblaciones  (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...Ecologia de poblaciones  (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
Ecologia de poblaciones (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
franklin medina rodriguez
 
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, BiologíaDistribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
Hogar
 

La actualidad más candente (20)

Dispersion
DispersionDispersion
Dispersion
 
Clasificacion de organismos
Clasificacion de organismosClasificacion de organismos
Clasificacion de organismos
 
Ecologia poblaciones organismos
Ecologia poblaciones organismos Ecologia poblaciones organismos
Ecologia poblaciones organismos
 
Factores limitantes
Factores limitantesFactores limitantes
Factores limitantes
 
Reptiles: Técnicas de Captura
Reptiles: Técnicas de CapturaReptiles: Técnicas de Captura
Reptiles: Técnicas de Captura
 
Biogeografia de islas
Biogeografia de islasBiogeografia de islas
Biogeografia de islas
 
PAST y SDR used to determine Alfa y Beta Diversity
PAST y SDR used to determine  Alfa y Beta DiversityPAST y SDR used to determine  Alfa y Beta Diversity
PAST y SDR used to determine Alfa y Beta Diversity
 
Características principales del chayote
Características principales del chayoteCaracterísticas principales del chayote
Características principales del chayote
 
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA rESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
ESTRATEGAS DE LA k y DE LA r
 
Teoría sintética de la evolución
Teoría sintética de la evoluciónTeoría sintética de la evolución
Teoría sintética de la evolución
 
Clase 8 importancia ecológica de las briophytas
Clase 8 importancia ecológica de las briophytasClase 8 importancia ecológica de las briophytas
Clase 8 importancia ecológica de las briophytas
 
Población -Ecología-
 Población -Ecología- Población -Ecología-
Población -Ecología-
 
Biogeografía
BiogeografíaBiogeografía
Biogeografía
 
Sistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
Sistema reproductivo masculino y femenino en InsectosSistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
Sistema reproductivo masculino y femenino en Insectos
 
Especiacion parapatrica
Especiacion parapatricaEspeciacion parapatrica
Especiacion parapatrica
 
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEEBloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
Bloque 2, ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTEE
 
Biogeografía de islas
Biogeografía de islasBiogeografía de islas
Biogeografía de islas
 
Unitarios o modulares
Unitarios o modularesUnitarios o modulares
Unitarios o modulares
 
Ecologia de poblaciones (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
Ecologia de poblaciones  (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...Ecologia de poblaciones  (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
Ecologia de poblaciones (disciplinas, patrones,disposicion, interacciones,fa...
 
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, BiologíaDistribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
Distribución poblacional. Guía para segundo medio, Biología
 

Similar a Síntesis histórica de la biogeografía - Resumen

Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
Edison Ortega
 
La Evolución
La EvoluciónLa Evolución
La Evolución
kany
 
origen y evolucion de los seres vivos
origen y evolucion de los seres vivosorigen y evolucion de los seres vivos
origen y evolucion de los seres vivos
mruizaf882
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
Roberto Rios
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
Roberto Rios
 
Evolucion de las Especies
Evolucion de las EspeciesEvolucion de las Especies
Evolucion de las Especies
AloniD
 
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
Marti Muñoz Pérez
 
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptxtemario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
andersg2311
 
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdfUnidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
LudivinaVazquez2
 
Evolución
EvoluciónEvolución
Evolución
kany
 
Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
evolutionibus
 
Teoría de la Evolución
Teoría de la EvoluciónTeoría de la Evolución
Teoría de la Evolución
Paulina Jara Gonzalez
 
Biologia 015-evolucion
Biologia 015-evolucionBiologia 015-evolucion
Biologia 015-evolucion
Obdu Palma
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
El origen del hombre
El origen del hombreEl origen del hombre
El origen del hombre
Hector Castillo D'
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vida
IES Floridablanca
 
Charles darwin
Charles darwinCharles darwin
Charles darwin
Mª Estela Quintanar
 
Charles darwin
Charles darwinCharles darwin
Charles darwin
Mª Estela Quintanar
 
Teoria evolucionista
Teoria evolucionistaTeoria evolucionista
Teoria evolucionista
erikasierrat21
 
El origen de las especies
El origen de las especiesEl origen de las especies
El origen de las especies
Nancyvictoria23
 

Similar a Síntesis histórica de la biogeografía - Resumen (20)

Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
 
La Evolución
La EvoluciónLa Evolución
La Evolución
 
origen y evolucion de los seres vivos
origen y evolucion de los seres vivosorigen y evolucion de los seres vivos
origen y evolucion de los seres vivos
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
 
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evoluciónEl desarrollo de las teorías sobre la evolución
El desarrollo de las teorías sobre la evolución
 
Evolucion de las Especies
Evolucion de las EspeciesEvolucion de las Especies
Evolucion de las Especies
 
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
19. (bien) cap4 variabilidad, evolucion y adaptación (bien desde proy 79)
 
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptxtemario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
temario de Historia del Perú 1ero de sec.pptx
 
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdfUnidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
Unidad-3-Evolución-biológica-Guía-N-2-3er-ciclo-Junio.pdf
 
Evolución
EvoluciónEvolución
Evolución
 
Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
 
Teoría de la Evolución
Teoría de la EvoluciónTeoría de la Evolución
Teoría de la Evolución
 
Biologia 015-evolucion
Biologia 015-evolucionBiologia 015-evolucion
Biologia 015-evolucion
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
El origen del hombre
El origen del hombreEl origen del hombre
El origen del hombre
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vida
 
Charles darwin
Charles darwinCharles darwin
Charles darwin
 
Charles darwin
Charles darwinCharles darwin
Charles darwin
 
Teoria evolucionista
Teoria evolucionistaTeoria evolucionista
Teoria evolucionista
 
El origen de las especies
El origen de las especiesEl origen de las especies
El origen de las especies
 

Más de Andres Prieto Pineda

Ambystoma maculatum
Ambystoma maculatumAmbystoma maculatum
Ambystoma maculatum
Andres Prieto Pineda
 
Clase Chelicerata
Clase ChelicerataClase Chelicerata
Clase Chelicerata
Andres Prieto Pineda
 
Genes de las Inmunoglobulinas
Genes de las InmunoglobulinasGenes de las Inmunoglobulinas
Genes de las Inmunoglobulinas
Andres Prieto Pineda
 
Deriva Genética
Deriva GenéticaDeriva Genética
Deriva Genética
Andres Prieto Pineda
 
Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)
Andres Prieto Pineda
 
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros OceánicosCorrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Andres Prieto Pineda
 
Archaeopteryx
ArchaeopteryxArchaeopteryx
Archaeopteryx
Andres Prieto Pineda
 
Fitocromo
FitocromoFitocromo
Plancton, Necton y Bentos
Plancton, Necton y BentosPlancton, Necton y Bentos
Plancton, Necton y Bentos
Andres Prieto Pineda
 
La Era Mesozoica
La Era MesozoicaLa Era Mesozoica
La Era Mesozoica
Andres Prieto Pineda
 
Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)
Andres Prieto Pineda
 
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces CartilagenososChondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Andres Prieto Pineda
 
Electroforesis
ElectroforesisElectroforesis
Electroforesis
Andres Prieto Pineda
 
División Polypodiophyta
División PolypodiophytaDivisión Polypodiophyta
División Polypodiophyta
Andres Prieto Pineda
 
Recombinación
RecombinaciónRecombinación
Recombinación
Andres Prieto Pineda
 
Transcripción en Eucariotas
Transcripción en EucariotasTranscripción en Eucariotas
Transcripción en Eucariotas
Andres Prieto Pineda
 

Más de Andres Prieto Pineda (16)

Ambystoma maculatum
Ambystoma maculatumAmbystoma maculatum
Ambystoma maculatum
 
Clase Chelicerata
Clase ChelicerataClase Chelicerata
Clase Chelicerata
 
Genes de las Inmunoglobulinas
Genes de las InmunoglobulinasGenes de las Inmunoglobulinas
Genes de las Inmunoglobulinas
 
Deriva Genética
Deriva GenéticaDeriva Genética
Deriva Genética
 
Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)
 
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros OceánicosCorrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
 
Archaeopteryx
ArchaeopteryxArchaeopteryx
Archaeopteryx
 
Fitocromo
FitocromoFitocromo
Fitocromo
 
Plancton, Necton y Bentos
Plancton, Necton y BentosPlancton, Necton y Bentos
Plancton, Necton y Bentos
 
La Era Mesozoica
La Era MesozoicaLa Era Mesozoica
La Era Mesozoica
 
Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)
 
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces CartilagenososChondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
 
Electroforesis
ElectroforesisElectroforesis
Electroforesis
 
División Polypodiophyta
División PolypodiophytaDivisión Polypodiophyta
División Polypodiophyta
 
Recombinación
RecombinaciónRecombinación
Recombinación
 
Transcripción en Eucariotas
Transcripción en EucariotasTranscripción en Eucariotas
Transcripción en Eucariotas
 

Último

biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
renejara5
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
FernandoEstebanLlont
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
JonathanCovena1
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 

Último (20)

biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 

Síntesis histórica de la biogeografía - Resumen

  • 1. SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA BIOGEOGRAFÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVOLUCIÓN DOCENTE: DR. FERNANDO PUEBLA OLIVARES ALUMNO: ANDRES PRIETO PINEDA
  • 2. ORÍGENES Y CUESTIONAMIENTOS • Las primeras ideas y concepciones sobre la distribución de la biota están basadas en leyendas y mitos de varias religiones antiguas. • En el mundo judeo-cristiano se encuentran en la Tora y el Libro del Génesis • La idea principal de estos mitos y leyendas es que los seres vivos originaron de un solo lugar en la Tierra y por medio de dispersión cubrieron el resto del planeta
  • 3. • Este concepto se ve tres veces en el Libro del Génesis • 1. – El mito del Edén al concluir la Creación (después de las primeras 2 semanas, Dios coloco a todo ser vivo en este paraíso) • 2. – El mito del Diluvio Universal (a partir del Monte Ararat los animales salvados volvieron a poblar la tierra) • 3. – El mito de Babel (en base a una sola población se diversificaron razas y lenguas)
  • 4. • Estas ideas predominaron por casi dos milenios, hasta el surgimiento de la ciencia institucionalizada (entre siglos XVII y XVIII) • Sin embargo aún antes del establecimiento de la ciencia, se cuestionaban ciertos aspectos de estos conceptos • 1. – 4,000 años era muy poco tiempo para dispersar • 2. – No se imaginaban el mecanismo para dispersar debido a barreras presentes • 3. – No se entendía por qué la Biblia no mencionaba las demás tierras pobladas por seres distintos Mapa de África del siglo XVI por Willem Janszoon Blaeu (1571-1638) (Occhi fragile, 2012)
  • 5. • Para responder estas dudas se postularon: • 1. – Puentes intercontinentales situados en el norte y sur (como la mítica Atlántida en el sur o el estrecho de Anián por el norte de América) • 2. – Los indios navegaron a América por su propia voluntad (problema porque ellos no poseían la aguja para navegar ni el imán) • 3. – Los indios fueron arrojados a la India por tormentas • 4. – Aunque hayan navegado los hombres por mar, no se explicaban como llevaron o llegaron bestias a nuevos territorios • 5. - Cuando todo lo demás fallaba, recurrirían a la intervención divina La Atlántida unía geográficamente a la América con el viejo mundo. (Itza, 2013) D’Acosta
  • 6. • D’Acosta consideró una conexión al viejo mundo pero rechazó la Atlántida como puente • Reconoció el endemismo de las especies encontradas a América • Arguyó cambios accidentales en los animales del Viejo Mundo resultando en las especies distintas de América
  • 7. DE LINNEO A BUFFON • El razonamiento de Linneo representa una versión actualizada del mito del Génesis: • Propone una sola isla en donde Dios creó una pareja o un solo individuo hermafrodita de cada especie, tomando como referencia que la humanidad crece cada generación • En esta isla se encontraba una montaña muy alta con una zonación climática altitudinal; cada zona contenía su propio ecosistema en equilibrio perfecto con organismos adaptados solo a su respectivo ecosistema • No le parecía creíble que después tomar tanto tiempo para crear todo esto, Dios hubiera destruido todo con el Diluvio (Dolphin, 2008)
  • 8. • En lugar del Diluvio propuso que: • Los demás continentes se encontraban sumergidos por el océano • Al disminuir el nivel del mar, las plantas fueron capaces de distribuirse y ocupar sus altitudes y ecosistemas respectivos por todo el planeta • Demostró como las plantas se podían dispersar por distintos medios • Sin embargo, jamás tocó el tema de cómo se distribuyeron los animales
  • 9. • La Histoire Naturelle de Buffon inició la biogeografía histórica • En los tomos IV, IX y XIV, él discute aspectos de origen de la fauna en el continente Americano • Destacó que cada área poseía distintos animales a pesar de compartir una ecología semejante • Propuso que la fauna había viajado por un puente entre el Viejo Mundo y América • Al ser de menor calidad las condiciones en América, los animales habían degenerando, explicando las diferencias entre especies de los continentes • Invocó a la selección natural sin darse cuenta Primer tomo de Histoire Naturelle de Buffon. (Camille Sourget Librairie, 2015)
  • 10. HUMBOLDT, BORNPLAND Y LOS DE CANDOLLE • Humboldt y Bornpland establecieron la “ley de la distribución de las formas” • Indica el porcentaje de especies de una familia de plantas a una latitud especifica que corresponde a un clima típico • Humboldt dio un gran avance a la biogeografía al clasificar la geografía botánica como: 1. La influencia de elementos externos sobre los vegetales 2. El estudio de las estaciones (clima) 3. El estudio de las habitaciones (donde las plantas crecen) de las plantas Distribución floral de Chimborazo (Mapping the Nation, 2013)
  • 11. • De Candolle: • Señaló que todos los vegetales tienden a ocupar un espacio determinado sobre la Tierra y que se puede determinar por medio del estudio de sus habitaciones • Admitió que existen barreras naturales que impiden la dispersión de algunas especies pero a la vez existen varios métodos de dispersión para sobrepasar esas barreras • Definió regiones botánicas como un espacio cualquiera que contiene un cierto número de especies que le son particulares • Introdujo términos como el endemismo y grupos esporádicos
  • 12. LYELL: ENTRE CUVIER, DARWIN Y WALLACE • Cuvier – propuso la teoría de grandes revoluciones del globo terrestre con creaciones sucesivas • Cada creación estaba separada por un gran catástrofe (el último pudo haber sido el Diluvio Universal) • En base a esta teoría muchos naturalistas persiguieron varias líneas de investigación • Por ejemplo: Brongniart estableció relaciones numéricas de plantas para cada periodo de creación y reconoció que en cada creación los seres se volvían más perfectos • Zimmermann (1777) señaló que era más aceptable creer que Dios había creado a todos los animales en las áreas donde vivían a partir de varios individuos; esta teoría establecía la “armonía de la naturaleza”
  • 13. • Charles Lyell refutó el modelo linneano de la isla-montaña dando como razones que: 1. Nunca existió un océano universal; basado en que los estratos más antiguos conocidos contenían restos de plantas terrestres 2. Desde el aparecimiento de tierra firme habían ocurrido muchas sustituciones de flora y fauna • El estudio del registro fósil ya había revelado la existencia de extinciones
  • 14. • Lo que más aporta Lyell es “una exhaustiva recopilación de los medios y mecanismos de dispersión” • Explica los casos excepcionales y aislados de dispersión pero no dice nada sobre la existencia de áreas de endemismo • Concebía la Tierra con un pasado inmenso, lo cual convertía a la dispersión en un suceso casi seguro • En su libro Principles of Geology él plantea la pregunta ¿cuáles son las leyes que regulan la distribución geográfica de las especies? • Siguiendo sus principios gradualistas y anti-progresionistas deduce que las especies surgen y se extinguen de manera gradual durante largos periodos de tiempo y la generación de especies no sigue una progresión hacia una mayor perfección
  • 15. PREDARWINIANOS NOTABLES • Leopold von Buch - establece la importancia del aislamiento geográfico para la formación de especies nuevas (variedades que ya no se pueden cruzar con otras variedades, formando especies nuevas) • William Swainson – refutó que las diferentes razas humanas (al igual que diferentes tipos de animales) eran consecuencia de la influencia de factores externos (Ej. Españoles que conquistaron América no cambiaron su tipo racial blanco) • Philip Lutley Sclater – estableció las divisiones ontológicas primarias de la superficie del planeta (o centros de creación) al estudiar la distribución de las aves del mundo; propuso que al compararse dos áreas por taxones que compartían, siempre habría dos que se relacionarían más entre sí que con otros
  • 16. • Alfred Russel Wallace – Sus tres trabajos sobre el Amazonas lo convirtieron en uno de los precursores de la vicarianza • Señaló que para poder contestar ¿qué es una especie? Había que determinar el grado de diferencias entre dos especies distintas y una variedad • En su obra biogeográfica sobre las Islas Aru explica como es que al separarse dos masas de tierra algunas especies que comparten se van a extinguir mientras que de otras surgirán especies nuevas
  • 17. DARWIN Y WALLACE: ESTANCAMIENTO DE UN SIGLO EN BIOGEOGRAFIA • Las ideas dispersionistas de Darwin y Wallace predominaron en la biogeografía durante un siglo • Debido a la ausencia de teorías geofísicas que explicaran la deriva continental, la concepción de una Tierra estable en rasgos continentales junto con dispersiones a través de grandes barreras continuaron sosteniendo ideas biogeográficas enraizadas en conceptos bíblicos
  • 18. PERIODO CONTEMPORÁNEO • La biogeografía darwinista fue debilitando • Debido a: 1. La aceptación de la tectónica global 2. El desarrollo de metodologías de análisis filogenético 3. El rechazo a las concepciones de centro de origen y mecanismos de dispersión aleatorios • El enfoque regresa a tratar de encontrar el patrón de interrelación de las áreas de endémicos
  • 19. • Se llega a la conclusión de que el endemismo de los taxones se debe a dos razones: 1. Los antecesores originalmente habitaron ahí y no ha habido modificación ni expansión de la distribución y por lo tanto sus descendientes continúan ahí 2. Los antecesores originaron de otro lugar y después migraron hacia las áreas que actualmente habitan
  • 20. ENFOQUES ACTUALES DE LA BIOGEOGRAFIA HISTÓRICA • A partir de tres acontecimientos surge tres escuelas alternativas (la biogeografía filogenética, la biogeografía de la vicarianza y la panbiogeografia) 1. Método cládistico desarrollado por Willi Hennig 2. El desarrollo de la teoría tectónica de placas 3. La crítica implacable de Léon Croizat contra el modelo dispersionista
  • 21. • La biogeografía filogenética pretende desarrollar una teoría evolutiva que integre el proceso de la evolución en el tiempo y el espacio • La panbiogeografía y la biogeografía de la vicarianza se interesan más por descubrir y explicar patrones generales de distribución, más que historias particulares
  • 22. CONSIDERACIONES FINALES • El análisis histórico nos demuestra que la biogeografía comienza siglos antes de Darwin y Wallace y se ha ido constituyendo a partir de especulaciones, hipótesis y puntos de vista particulares.
  • 23. BIBLIOGRAFÍA • Bousquets J.L., N. Papavero y A.B. Hernández. 2000. Síntesis Histórica de la Biogeografía. Rev. Acad. Colomb. Cienc. 24(91): 255-278. • Camille Sourget Librairie. 2015. “The Natural History” by Buffon. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://camillesourget.com/en/livres-anciens-buffon-histoire-naturelle/ • Dolphin L. 15 de junio de 2008. On the Great Flood of Noah. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://www.ldolphin.org/flood.shtml • Itza M. 18 de junio de 2013. Lección 12: Atlántida y la Raza Aria de la Antecámara Gnóstica. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://sincrodestino2012.ning.com/profiles/blogs/un-regalo-de- conocimiento • Mapping the Nation. 19 de noviembre de 2013. Alexander von Humboldt: master of infographics. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://www.mappingthenation.com/blog/alexander- von-humboldt-master-of-infographics/ • Occhi fragile. 4 de octubre de 2012. África : cómo Europa cartografío un continente. Imagen recuperada el 7 de febrero de 2015 en: http://occhifragile.blogspot.mx/2012/10/africa-como-europa-cartografio- un.html

Notas del editor

  1. Grupos esporádicos – grupos que están distribuidos por todas partes del mundo
  2. Paleártica, Neártica, Neotropical, Etiópica, Oriental y Australiana
  3. Vicarianza – la separación geográfica de una población resultando en un par de especies estrechamente relacionadas
  4. 1 - desarrollo de barreras causa vicarianza; desaparición de barreras permite la dispersión; dispersión por saltos es de menor importancia pero también produce especiación