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LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CENTRO
EDUCATIVO LA CALERA, UN CAMINO PARA LA
CONSERVACIÓN DEL PÁRAMO DE CHILES
UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE POSGRADOS Y RELACIONES
INTERNACIONALES
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
INTEGRANTES
GIOVANNA ALDIANY CALPA
MARIANA ESTEFANÍA ORTIZ
NATALY MARCELA PORTILLO
ASESOR
MARIA VICTORIA VILLACREZ
PRESENTACIÓN
-Contexto y Población
-Formulación del problema
-Descripción del problema
-Justificación
-Objetivos
-Marco teórico
-Marco Legal
-Metodología
-Técnicas e instrumentos
Relación
con la
Institución
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total 407 200 200 7
Relación
con la
Institución
Estudiantes Padres Docentes
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UNIDAD DE ANÁLISIS UNIDAD DE TRABAJO
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo fortalecer la educación ambiental para
la conservación del páramo de Chiles en el
Centro Educativo La Calera?
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?
OBJETIVOS
MARCO TEÓRICO
• Torres (2003): Interacción física, biológica, social y
cultural
Ambiente
• Torres (2003): Profundizar el conocimiento de lo natural
en el contexto social, económico y cultural
Sistema Ambiental
• Flórez (2012): Recrear vivencias e interactuar con ellas
para comprender relaciones de interdependencia con el
entorno y los modos de actuar de los sujetos sobre éste
Educación Ambiental
Gestión Ambiental
Páramos
Grijalbo (2017): sistema de ordenamiento, compromisos y
responsabilidades. Acciones hacia la preservación del entorno
natural: planeación, ejecución y evaluación
Vásquez y Buitrago (2011):
Sistemas vitales donde conviven y se relacionan diversos
organismos. Brindan la mayor oferta hídrica
MARCO LEGAL
Ley 99 de 1993 se crea el ministerio de medio ambiente, y que en su articulo 5 establece la adopción de planes,
programas y actividades, que en materia de educación ambiental se adelanten en el país, por parte de los dos
ministerios.
Ley 115 de 1994 (ley general de educación) que en su articulo 5, inciso 10, “la adquisición de una conciencia
para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente , de la calidad de vida, del uso racional de
los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica…”
Decreto 2811 del 74 Código de recursos naturales
Articulo 80° El estado planificara el manejo y aprovechamiento
de los recursos naturales , para garantizar su desarrollo
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Constitución Política de Colombia 1991: Articulo 79° todas las
personas tiene derecho a gozar de un ambiente sano.
Decreto 1743 de 1994 se institucionaliza la educación ambiental, como obligatoria en los planteles públicos y
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Política Nacional de Educación Ambiental documento resultado del esfuerzo conjunto de los dos ministerios
que busca coordinar acciones con todos los sectores, actores, ámbitos y escenarios en los cuales se mueve la
temática.
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Entrevistas estructuradas: dirigidas a estudiantes, docentes y
padres de familia.
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Socializacion propuesta educacion ambiental revision

  • 1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CENTRO EDUCATIVO LA CALERA, UN CAMINO PARA LA CONSERVACIÓN DEL PÁRAMO DE CHILES UNIVERSIDAD MARIANA FACULTAD DE POSGRADOS Y RELACIONES INTERNACIONALES MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA INTEGRANTES GIOVANNA ALDIANY CALPA MARIANA ESTEFANÍA ORTIZ NATALY MARCELA PORTILLO ASESOR MARIA VICTORIA VILLACREZ
  • 2. PRESENTACIÓN -Contexto y Población -Formulación del problema -Descripción del problema -Justificación -Objetivos -Marco teórico -Marco Legal -Metodología -Técnicas e instrumentos
  • 3. Relación con la Institución Estudiantes Padres Docentes total 407 200 200 7 Relación con la Institución Estudiantes Padres Docentes total 103 48 48 7 UNIDAD DE ANÁLISIS UNIDAD DE TRABAJO
  • 4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo fortalecer la educación ambiental para la conservación del páramo de Chiles en el Centro Educativo La Calera?
  • 6. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?
  • 8. MARCO TEÓRICO • Torres (2003): Interacción física, biológica, social y cultural Ambiente • Torres (2003): Profundizar el conocimiento de lo natural en el contexto social, económico y cultural Sistema Ambiental • Flórez (2012): Recrear vivencias e interactuar con ellas para comprender relaciones de interdependencia con el entorno y los modos de actuar de los sujetos sobre éste Educación Ambiental Gestión Ambiental Páramos Grijalbo (2017): sistema de ordenamiento, compromisos y responsabilidades. Acciones hacia la preservación del entorno natural: planeación, ejecución y evaluación Vásquez y Buitrago (2011): Sistemas vitales donde conviven y se relacionan diversos organismos. Brindan la mayor oferta hídrica
  • 9. MARCO LEGAL Ley 99 de 1993 se crea el ministerio de medio ambiente, y que en su articulo 5 establece la adopción de planes, programas y actividades, que en materia de educación ambiental se adelanten en el país, por parte de los dos ministerios. Ley 115 de 1994 (ley general de educación) que en su articulo 5, inciso 10, “la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente , de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica…” Decreto 2811 del 74 Código de recursos naturales Articulo 80° El estado planificara el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales , para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Constitución Política de Colombia 1991: Articulo 79° todas las personas tiene derecho a gozar de un ambiente sano. Decreto 1743 de 1994 se institucionaliza la educación ambiental, como obligatoria en los planteles públicos y privados de educación Formal Política Nacional de Educación Ambiental documento resultado del esfuerzo conjunto de los dos ministerios que busca coordinar acciones con todos los sectores, actores, ámbitos y escenarios en los cuales se mueve la temática.
  • 12. TÉCNICAS. Entrevistas estructuradas: dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia. Observación participante: Con el fin de “desarrollar una comprensión holística de los fenómenos en estudio, objetiva y precisa, teniendo en cuenta las limitaciones del método” DeWalt y DeWalt(2002 p.92). INSTRUMENTOS. Formatos de entrevista para grupo focal. Entrevista individual. Diario de campo.