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SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el
software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:
 La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus
necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
 La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.
 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás,
de modo que toda la comunidad se beneficie.
El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del
coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio
que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido
comercialmente.
POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
A medida que la civilización avanzaba, desde hace cientos de años, la información
y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas
personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de
replicarlo de forma más o menos fiable, rápida y con costes razonables. Con el
invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la
industria de la información. Aunque esta ha ayudado muchísimo a la divulgación y
popularización del conocimiento humano, también ha generado efectos colaterales
negativos: un mercado altamente discriminatorio. Sólo podían acceder a la
información, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos que tenían dinero
para pagarla. La educación pública ha surgido como la forma de favorecer la copia
y divulgación del ya vasto conocimiento humano, evitando así las discriminaciones
propias de una industria cuyos productos era la información. La primer razón por la
cual una universidad como cualquier institución educativa pública debe utilizar
software libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la
divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr
utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar
el conocimiento. Además el uso de software libre en la educación tiene una gran
cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se
encuentran:
1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de
software.
Utilizando software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a
utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos.
Un usuario de un sistema privativo como por caso Microsoft Windows o Microsoft
Office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla
la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no
estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento
transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un usuario de GNU/Linux o
de cualquier otro sistema libre.
2. Reduce costos.
El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las universidades
tener que pagar una licencia por cada máquina que posea con lo cual sumado a
que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un
enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo
de mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y
calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos
cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows.
Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos
por los grandes requerimientos de los nuevos programas privativos, mediante la
creación de Thin Clients. Si todas las universidades que llevan años gastando
licencias y personal de mantenimiento para software privativo hubiesen dedicado
parte de ese dinero a salarios y becas para desarrollo, el software libre
actualmente llenaría muchos más huecos y necesidades que están sin cubrir,
además de haber formado profesionales con mucha experiencia durante el
camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en
mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por alumno,
instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor formación.
3. Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les
enseña.
El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a
los alumnos de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que además
de permitir que los alumnos puedan utilizar el mismo software que utilizan en los
talleres en sus casas, también se desalienta la piratería de software. En cambio si
se utiliza software privativo se está incitando a los alumnos a que cometan un
delito, ya que es lógico que los alumnos requieran poseer el mismo software que
se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las prácticas en su hogar,
también es lógico que no todos los alumno puedan pagar los altísimos costos de
todo el software que necesitarán, con lo cual, estos caerán inevitablemente en la
necesidad de copiar ilegalmente el software.
4. Ofrece control sobre el software.
Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y
estar amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el
software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es
posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos
de dólares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las
necesidades que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro
problema, simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos
la misma para que se adapte a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la
industria local del software y se contribuye al software libre.
5. Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del
siglo XXI
Es falso que todo el mercado sea Windows, por ejemplo el 77% de los servidores
web son Apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos
que formamos están desarrollando en esos servidores, y quizás cobrando un poco
mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios
revelan que el software libre está ganando mercado rápidamente, así que si en
realidad se desea formar a los profesionales del futuro, se debería apostar
claramente por el software libre.
6. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
El uso de open so urce permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e
ingenio tomando software ya existente desarmándolo, modificándolo y
rearmándolo, creando mejor software y mejorando el entendimiento de los
conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado, ya
que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y
que puede ser similar al que tengan que usar o crear en el momento en que sean
profesionales. El open so urce también permite que los estudiantes puedan saber
qué es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los
procesos internos y que hace la computadora en cada momento de su operación.
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
La educación en línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico,
páginas web, foros de discusión y mensajería instantánea. También existen
gestores de cursos en línea, que son entornos creados específicamente para
dicho fin; contienen herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno.
La educación en línea, es un tipo de educación a distancia; es un sistema o
modalidad educativa que habilita un entorno de comunicación para los procesos
de enseñanza/aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC), pudiendo formar parte de la educación presencial, semi-
presencial o a distancia.
La educación en línea, on-line u online es una modalidad de
aprendizaje electrónico que utiliza una red de comunicaciones en canal para
realizar el proceso de enseñanza.
El beneficio más evidente de la educación en línea, es que brinda a estudiantes y
profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos, y
desplazamientos.
Algunas de las ventajas de la formación a distancia desde el aspecto de educación
virtual son:
 Apertura: Eliminación o reducción de las barreras de acceso a los cursos o nivel de
estudio.
 Flexibilidad: Combinación eficaz de estudio y trabajo para muchos alumnos (en
especial alumnos universitarios).
 Eficacia: El alumno, centro del proceso de aprendizaje y sujeto activo de su
formación ve respetado su propio ritmo de aprendizaje.
 Formación y atención permanente y personal: Se favorece el desarrollo de la
iniciativa, de actitudes, de intereses, de hábitos educativos en el alumno.
 Economía: Reducción de costos en relación con el sistema de enseñanza
presencial.
 El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las
habilidades para resolver problemas prácticos de los estudiantes.
 Se cuentan con variados y diversos recursos tecnológicos para enriquecer los
temas académicos (no sólo el conocimiento del profesor).
EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS
No existe una herramienta que te diga como evaluar las herramientas digitales o
las herramientas digitales en la educación en realidad los maestros son los que
evalúan la manera de cómo trabajaron sus alumnos a lo largo ya sea de un
parcial, semestral, bimestre. Pero existen herramientas que utilizan los maestros
para la realización de exámenes. Para la evaluación de las herramientas digitales
no dice cómo se pueden evaluar pero en Intel educar se puede evaluar por medio
del criterio del docente, se pude decir que el elige de qué forma calificar el
desempeño y de lo que utilizaran antes para la realización de dichos trabajos.
Muchos docentes eligen tomar diversos criterios que ellos creen importantes como
los diversos trabajos que se realizaron, la manera en la que los alumnos se
involucraron, evidencia de lo realizado, su desempeño, creatividad, ética,
observaciones etc. la evaluación tiene que ver con la forma de ser cada maestro
porque es diferente y por supuesto en el desempeño que tuvo cada estudiante a lo
largo de los trabajos pedidos. También se le puede pedir a los alumnos que se
evalúen entre si la llamada cohevaluación que funciona muy bien y que hace a sus
alumnos críticos y autocríticos motivándolos a realizar mucho mejor sus trabajos y
tengan una gran satisfacción al terminar.

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Software libre para la educación

  • 1. SOFTWARE LIBRE PARA LA EDUCACIÓN Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios del software:  La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.  La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa para esto.  La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.  La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente. POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN A medida que la civilización avanzaba, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de replicarlo de forma más o menos fiable, rápida y con costes razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque esta ha ayudado muchísimo a la divulgación y popularización del conocimiento humano, también ha generado efectos colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Sólo podían acceder a la información, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos que tenían dinero para pagarla. La educación pública ha surgido como la forma de favorecer la copia y divulgación del ya vasto conocimiento humano, evitando así las discriminaciones propias de una industria cuyos productos era la información. La primer razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa pública debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo ha surgido para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible de lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento. Además el uso de software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se encuentran: 1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software. Utilizando software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como por caso Microsoft Windows o Microsoft Office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla la misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no
  • 2. estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un usuario de GNU/Linux o de cualquier otro sistema libre. 2. Reduce costos. El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que posea con lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos programas privativos, mediante la creación de Thin Clients. Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y personal de mantenimiento para software privativo hubiesen dedicado parte de ese dinero a salarios y becas para desarrollo, el software libre actualmente llenaría muchos más huecos y necesidades que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por alumno, instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor formación. 3. Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les enseña. El software libre permite que se hagan copias de los programas y se distribuyan a los alumnos de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que además de permitir que los alumnos puedan utilizar el mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se desalienta la piratería de software. En cambio si se utiliza software privativo se está incitando a los alumnos a que cometan un delito, ya que es lógico que los alumnos requieran poseer el mismo software que se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las prácticas en su hogar, también es lógico que no todos los alumno puedan pagar los altísimos costos de todo el software que necesitarán, con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software. 4. Ofrece control sobre el software. Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dólares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos llenar para proveer una solución a nuestro problema, simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local del software y se contribuye al software libre.
  • 3. 5. Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI Es falso que todo el mercado sea Windows, por ejemplo el 77% de los servidores web son Apache, es decir software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están desarrollando en esos servidores, y quizás cobrando un poco mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre está ganando mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro, se debería apostar claramente por el software libre. 6. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática. El uso de open so urce permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e ingenio tomando software ya existente desarmándolo, modificándolo y rearmándolo, creando mejor software y mejorando el entendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agregado, ya que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y que puede ser similar al que tengan que usar o crear en el momento en que sean profesionales. El open so urce también permite que los estudiantes puedan saber qué es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que hace la computadora en cada momento de su operación. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN EN LÍNEA La educación en línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico, páginas web, foros de discusión y mensajería instantánea. También existen gestores de cursos en línea, que son entornos creados específicamente para dicho fin; contienen herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno. La educación en línea, es un tipo de educación a distancia; es un sistema o modalidad educativa que habilita un entorno de comunicación para los procesos de enseñanza/aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), pudiendo formar parte de la educación presencial, semi- presencial o a distancia. La educación en línea, on-line u online es una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza una red de comunicaciones en canal para realizar el proceso de enseñanza. El beneficio más evidente de la educación en línea, es que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos, y desplazamientos. Algunas de las ventajas de la formación a distancia desde el aspecto de educación virtual son:
  • 4.  Apertura: Eliminación o reducción de las barreras de acceso a los cursos o nivel de estudio.  Flexibilidad: Combinación eficaz de estudio y trabajo para muchos alumnos (en especial alumnos universitarios).  Eficacia: El alumno, centro del proceso de aprendizaje y sujeto activo de su formación ve respetado su propio ritmo de aprendizaje.  Formación y atención permanente y personal: Se favorece el desarrollo de la iniciativa, de actitudes, de intereses, de hábitos educativos en el alumno.  Economía: Reducción de costos en relación con el sistema de enseñanza presencial.  El aprendizaje virtual incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas prácticos de los estudiantes.  Se cuentan con variados y diversos recursos tecnológicos para enriquecer los temas académicos (no sólo el conocimiento del profesor). EVALUACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EDUCATIVAS No existe una herramienta que te diga como evaluar las herramientas digitales o las herramientas digitales en la educación en realidad los maestros son los que evalúan la manera de cómo trabajaron sus alumnos a lo largo ya sea de un parcial, semestral, bimestre. Pero existen herramientas que utilizan los maestros para la realización de exámenes. Para la evaluación de las herramientas digitales no dice cómo se pueden evaluar pero en Intel educar se puede evaluar por medio del criterio del docente, se pude decir que el elige de qué forma calificar el desempeño y de lo que utilizaran antes para la realización de dichos trabajos. Muchos docentes eligen tomar diversos criterios que ellos creen importantes como los diversos trabajos que se realizaron, la manera en la que los alumnos se involucraron, evidencia de lo realizado, su desempeño, creatividad, ética, observaciones etc. la evaluación tiene que ver con la forma de ser cada maestro porque es diferente y por supuesto en el desempeño que tuvo cada estudiante a lo largo de los trabajos pedidos. También se le puede pedir a los alumnos que se evalúen entre si la llamada cohevaluación que funciona muy bien y que hace a sus alumnos críticos y autocríticos motivándolos a realizar mucho mejor sus trabajos y tengan una gran satisfacción al terminar.