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Pontificia Universidad Católica del Ecuador 
Sede Ibarra 
1. DATOS INFORMATIVOS 
ESCUELA: Arquitectura 
CARRERA: Arquitectura 
Asignatura/Módulo: FÍSICA Código: AQ0034 
Plan de estudios: PRESENCIAL Nivel: PRIMERO 
Prerrequisitos: 
Correquisitos: Matemática 
Período académico: Octubre 2014-Febrero 2015 N° Créditos: 2 
DOCENTE. 
Nombre: 
NARVAEZ ERAZO LUIS DAVID 
Grado académico o título profesional: 
Ingeniero en Electrónica y Redes de 
Comunicación 
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: 
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física y 
Matemática en las diferentes escuelas. Estudiante de la Maestría en 
Tecnologías y Práctica Docente. Docente Invitado de la Universidad Técnica 
del Norte desde el 2012 dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias 
Aplicadas. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y 
Electrónica Aplicada. 
Indicación de horario de atención al estudiante: 
Tutoría Presencial: Por definir 
Tutoría Virtual: Por definir 
Teléfono: 0993010456 
Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec 
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO 
En el desarrollo histórico de la Arquitectura, los procedimientos constructivos y 
los materiales de construcción existentes en cada momento han determinado 
en gran medida las características formales y funcionales de los edificios. En 
este sentido, las diferentes tecnologías actuales aportan una gran variedad de 
soluciones constructivas y la posibilidad de aplicar materiales cada vez más 
innovadores en el diseño arquitectónico. Esta tecnificación exige una aplicación 
cada vez más intensa de la Física en la Arquitectura. En definitiva, existe en la 
actualidad un amplio campo de colaboración e interacción entre la Arquitectura 
moderna y la Física, siendo quizás necesario potenciar en mayor medida el 
conocimiento mutuo de estas dos Ciencias, con temas tales como: Introducción 
a los vectores, Movimiento uniformemente acelerado, Leyes de Newton, 
Equilibrio bajo la acción de fuerzas concurrentes, Equilibrio de un cuerpo rígido 
bajo la acción de fuerzas coplanarias.
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3. OBJETIVO GENERAL 
Sintetizar los elementos cognitivos en la resolución de ejercicios 
relacionados con la carrera empleando la investigación, ejercitación y 
lectura crítica, para trabajar en equipo y en forma autónoma. 
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA 
 Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres 
dimensiones y en las diferentes escalas. 
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en 
capacidad de: 
Nivel de desarrollo de 
los resultados de 
aprendizaje 
Inicial / Medio / Alto 
 Manejar los conceptos y definiciones de las 
magnitudes empleando la ejercitación para 
realizar conversiones. 
Medio 
 Utilizar las operaciones con vectores, en la 
ejercitación para aplicación a otros casos. Medio 
 Resolver los ejercicios de cinemática empleando 
los resultados, para determinar su aplicación en la 
Medio 
realidad. 
 Resumir la resolución de ejercicios de dinámica 
mediante la simplificación de procesos para 
optimizar el tiempo de trabajo. 
Bajo 
 Analizar las condiciones de equilibrio, mediante la 
observación de ejercicios típicos, para transferir 
las observaciones normadas a ejercicios nuevos. 
Medio
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE 
CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS 
SEMANA 
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIA 
S DE 
ENSEÑANZA 
- 
APRENDIZAJ 
E 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
RECURSOS 
EVIDENCIAS 
CLASES TUTORÍAS 
Actividades 
N° de horas 
Descripción 
Valoración 
Teóricas 
Prácticas 
Presenciales 
Virtuales 
UNIDAD 1: EL SISTEMA INTERNACIONAL 
1. Unidades Fundamentales. 
2. Unidades Suplementarias. 
3. Unidades Derivadas 
1 1 1 1 1 Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
2 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Dominar los 
conceptos y 
definiciones de las 
magnitudes 
empleando, la 
ejercitación para 
realizar 
conversiones. 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Unidades y 
Conversiones 
1 
4. Uso y Manejo de los Prefijos 
5.Conversiones. 1 1 1 0 0 
UNIDAD 2: VECTORES 
Plano 
1.Cantidades Escalares y 
Vectoriales, 
2.Expresiones de un Vector, 
3.Operaciones con Vectores, 
Suma, resta, 
4. Producto Punto y Producto 
Cruz en el Plano 
2 1 1 1 1 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
2 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Sintetizar las 
operaciones con 
vectores en el 
plano, en la 
ejercitación para 
aplicación a otros 
casos. 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Vectores 1
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CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS 
SEMANA 
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIA 
S DE 
ENSEÑANZA 
- 
APRENDIZAJ 
E 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
RECURSOS 
EVIDENCIAS 
CLASES TUTORÍAS 
Actividades N° de horas Descripción 
Valoración 
Teóricas 
Prácticas 
Presenciales 
Virtuales 
Espacio 
5. Expresiones de un Vector, 
6. Operaciones con Vectores 
suma, resta 
7.Producto Punto y Producto 
Cruz en el espacio 
3 1 1 1 1 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
2 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Sintetizar las 
operaciones con 
vectores en el 
espacio, en la 
ejercitación para 
aplicación a otros 
casos. 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Prueba 1 5 
UNIDAD 3: CINEMATICA 
1. Movimiento Rectilíneo 
Uniforme 
2. Movimiento Rectilíneo 
Uniformemente Variado 
3. Caída Libre de los Cuerpos 
4 1 1 1 1 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
2 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Evaluar los 
ejercicios de 
cinemática 
empleando los 
resultados, para 
determinar su 
aplicación en la 
realidad. . 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Movimiento 
Rectilíneo 1 
5 1 1 1 1 2 Prueba 2 5
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CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS 
SEMANA 
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIA 
S DE 
ENSEÑANZA 
- 
APRENDIZAJ 
E 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
RECURSOS 
EVIDENCIAS 
CLASES TUTORÍAS 
Actividades N° de horas Descripción 
Valoración 
Teóricas 
Prácticas 
Presenciales 
Virtuales 
UNIDAD 4: DINÁMICA 
1. Conceptos Básicos. 
2. Tipos de Fuerzas, Fuerza, 
Peso, Fuerza de Rozamiento 
6 1 1 1 1 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
2 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Resumir la 
resolución de 
ejercicios de 
dinámica mediante 
la simplificación de 
procesos para 
optimizar el tiempo, 
de trabajo 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Fuerzas 
y Leyes de Newton 2 
3. Fuerza Elástica, 
4. Tensión 
5. Leyes de Newton, Ley de la 
Inercia, Ley de la Fuerza, 
Ley de la Acción y Reacción 
7 1 1 1 1 2 
6. Diagramas de Cuerpo Libre. 8 1 1 1 1 2 
Final Primer Parcial 
Total Talleres 5 
Total Pruebas 10 
Total Primer 
Parcial 15
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CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS 
SEMANA 
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIA 
S DE 
ENSEÑANZA 
- 
APRENDIZAJ 
E 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
RECURSOS 
EVIDENCIAS 
CLASES TUTORÍAS 
Actividades N° de horas Descripción 
Valoración 
Teóricas 
Prácticas 
Presenciales 
Virtuales 
7. Dinámica Rotacional: 
Fuerzas en el movimiento 
rotacional, 
8. Torque o Momento de una 
Fuerza, 
9. Inercia de los cuerpos. 
9 
10 
2 2 2 2 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
4 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Resumir la 
resolución de 
ejercicios de 
dinámica mediante 
la simplificación de 
procesos para 
optimizar el tiempo, 
de trabajo 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Dinámica 
Rotacional 1 
UNIDAD 5: EQUILIBRIO 
1.Equilibrio de la Partícula, 
Condiciones de equilibrio, 
Reglas para resolver problemas 
de equilibrio de la partícula 
11 
12 
13 
3 3 3 3 
Investigación de 
definiciones, ejercicios 
propuestos y resueltos por 
el estudiante. 
Ejercicios varios autores 
6 
Análisis y 
síntesis 
Ejercitación 
Analizar las 
condiciones de 
equilibrio, mediante 
la observación de 
ejercicios típicos, 
para transferir las 
observaciones 
normadas a 
ejercicios nuevos 
Guía 
entregada por 
el docente en 
el aula virtual 
Taller: Equilibrio 
de la Partícula 2 
Prueba 5 
2.Equilibrio de Sólido Rígido 
Condiciones de equilibrio de 
sólidos rígidos, Reglas para 
resolver problemas de equilibrio 
de sólidos rígidos 
14 
15 
16 
3 3 3 3 6 
Taller: Equilibrio 
de Sólido Rígido 2 
Prueba 5
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CONTENIDOS 
(UNIDADES Y TEMAS 
SEMANA 
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO 
DEL/A ESTUDIANTE 
ESTRATEGIA 
S DE 
ENSEÑANZA 
- 
APRENDIZAJ 
E 
RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
RECURSOS 
EVIDENCIAS 
CLASES TUTORÍAS 
Actividades N° de horas Descripción 
Valoración 
Teóricas 
Prácticas 
Presenciales 
Virtuales 
Final Primer Parcial 
Total Talleres 5 
Total Pruebas 10 
Total Primer 
Parcial 15 
EXAMEN FINAL 17 2 34 20 
Total notas 50
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6. METODOLOGÍA 
 Participación expositiva dinámica (introductoria y analítica) por parte del 
docente sobre el tema de clase. 
 Participación activa y reflexiva del estudiante en el proceso enseñanza 
aprendizaje. Los ejercicios y problemas para explicar en clases serán de fácil 
manejo y comprensión. Trabajos y consultas a investigarse por el estudiante. 
 Aprendizajes mediante ejemplos didácticos. Consulta de temas 
complementarios. 
 Fomento del trabajo en equipos en la resolución de problemas prácticos, con 
la utilización de paquetes computarizados, exposiciones de temas de 
investigación y elaboración de pequeños proyectos de aplicación. 
7. EVALUACIÓN 
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 
1. PARCIAL 1 de diciembre de 2014 15 
2. PARCIAL 6 de febrero de 2015 15 
EXÁMEN FINAL 14 al 19 de febrero de 2015 20 
8. BIBLIOGRAFÍA 
a. BÁSICA 
Bibliografía ¿Disponible en 
Biblioteca a la fecha? 
No. 
Ejemplares 
Sears, Zemansky. (2013). Física 
Universitaria. México: Pearson Education. 
Si 
530/Se17Y8 
1 
b. COMPLEMENTARIA 
Bibliografía 
(basarse en normas APA) 
¿Disponible en 
Biblioteca a la fecha? 
No. 
Ejemplares 
Russel, Hibbeler. (2010). Mecánica Vectorial 
para Ingenieros Estática. México : Pearson 
Education 
SI 
531.12/H521i/2010 
4 
c. RECOMENDADA 
Bibliografía ¿Disponible en 
Biblioteca a la fecha? 
No. 
Ejemplares 
Vallejo, Zambrano. (2009). Física Vectorial 1. 
Ecuador: 
Si 
530.15/V242f/2009 
1 
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL 
Vargas, Javier (2008).Física Mecánica 
http://books.google.com.ec/books?id=XpgVXRsXeXsC&printsec=frontcover&dq=fisica 
+mecanica&source=bl&ots=4wQmE-8ckf&sig=TEwTc0aissXj- 
8lVTkFJUC0ZpqU&hl=es&sa=X&ei=V5JQUO-GBpSu8QS6j4DoCg& 
ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q=fisica%20mecanica&f=fals 
e
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__________________ 
f) Docente 
Revisado por: 
_______________________ 
f) Director Escuela o Fecha: ____________ 
Coordinador Académico 
Aprobado por: 
_______________________ 
f) Dirección Académica Fecha: ____________

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  • 1. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 1. DATOS INFORMATIVOS ESCUELA: Arquitectura CARRERA: Arquitectura Asignatura/Módulo: FÍSICA Código: AQ0034 Plan de estudios: PRESENCIAL Nivel: PRIMERO Prerrequisitos: Correquisitos: Matemática Período académico: Octubre 2014-Febrero 2015 N° Créditos: 2 DOCENTE. Nombre: NARVAEZ ERAZO LUIS DAVID Grado académico o título profesional: Ingeniero en Electrónica y Redes de Comunicación Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando las cátedras de Física y Matemática en las diferentes escuelas. Estudiante de la Maestría en Tecnologías y Práctica Docente. Docente Invitado de la Universidad Técnica del Norte desde el 2012 dictando materias del Área de Ingeniería en Ciencias Aplicadas. Investigador y Desarrollador de Proyectos de Matemática y Electrónica Aplicada. Indicación de horario de atención al estudiante: Tutoría Presencial: Por definir Tutoría Virtual: Por definir Teléfono: 0993010456 Email: ldnarvaez@pucesi.edu.ec 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO En el desarrollo histórico de la Arquitectura, los procedimientos constructivos y los materiales de construcción existentes en cada momento han determinado en gran medida las características formales y funcionales de los edificios. En este sentido, las diferentes tecnologías actuales aportan una gran variedad de soluciones constructivas y la posibilidad de aplicar materiales cada vez más innovadores en el diseño arquitectónico. Esta tecnificación exige una aplicación cada vez más intensa de la Física en la Arquitectura. En definitiva, existe en la actualidad un amplio campo de colaboración e interacción entre la Arquitectura moderna y la Física, siendo quizás necesario potenciar en mayor medida el conocimiento mutuo de estas dos Ciencias, con temas tales como: Introducción a los vectores, Movimiento uniformemente acelerado, Leyes de Newton, Equilibrio bajo la acción de fuerzas concurrentes, Equilibrio de un cuerpo rígido bajo la acción de fuerzas coplanarias.
  • 2. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 3. OBJETIVO GENERAL Sintetizar los elementos cognitivos en la resolución de ejercicios relacionados con la carrera empleando la investigación, ejercitación y lectura crítica, para trabajar en equipo y en forma autónoma. 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI  Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA  Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto  Manejar los conceptos y definiciones de las magnitudes empleando la ejercitación para realizar conversiones. Medio  Utilizar las operaciones con vectores, en la ejercitación para aplicación a otros casos. Medio  Resolver los ejercicios de cinemática empleando los resultados, para determinar su aplicación en la Medio realidad.  Resumir la resolución de ejercicios de dinámica mediante la simplificación de procesos para optimizar el tiempo de trabajo. Bajo  Analizar las condiciones de equilibrio, mediante la observación de ejercicios típicos, para transferir las observaciones normadas a ejercicios nuevos. Medio
  • 3. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIA S DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJ E RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTORÍAS Actividades N° de horas Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales UNIDAD 1: EL SISTEMA INTERNACIONAL 1. Unidades Fundamentales. 2. Unidades Suplementarias. 3. Unidades Derivadas 1 1 1 1 1 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 2 Análisis y síntesis Ejercitación Dominar los conceptos y definiciones de las magnitudes empleando, la ejercitación para realizar conversiones. Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Unidades y Conversiones 1 4. Uso y Manejo de los Prefijos 5.Conversiones. 1 1 1 0 0 UNIDAD 2: VECTORES Plano 1.Cantidades Escalares y Vectoriales, 2.Expresiones de un Vector, 3.Operaciones con Vectores, Suma, resta, 4. Producto Punto y Producto Cruz en el Plano 2 1 1 1 1 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 2 Análisis y síntesis Ejercitación Sintetizar las operaciones con vectores en el plano, en la ejercitación para aplicación a otros casos. Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Vectores 1
  • 4. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIA S DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJ E RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTORÍAS Actividades N° de horas Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Espacio 5. Expresiones de un Vector, 6. Operaciones con Vectores suma, resta 7.Producto Punto y Producto Cruz en el espacio 3 1 1 1 1 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 2 Análisis y síntesis Ejercitación Sintetizar las operaciones con vectores en el espacio, en la ejercitación para aplicación a otros casos. Guía entregada por el docente en el aula virtual Prueba 1 5 UNIDAD 3: CINEMATICA 1. Movimiento Rectilíneo Uniforme 2. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado 3. Caída Libre de los Cuerpos 4 1 1 1 1 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 2 Análisis y síntesis Ejercitación Evaluar los ejercicios de cinemática empleando los resultados, para determinar su aplicación en la realidad. . Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Movimiento Rectilíneo 1 5 1 1 1 1 2 Prueba 2 5
  • 5. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIA S DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJ E RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTORÍAS Actividades N° de horas Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales UNIDAD 4: DINÁMICA 1. Conceptos Básicos. 2. Tipos de Fuerzas, Fuerza, Peso, Fuerza de Rozamiento 6 1 1 1 1 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 2 Análisis y síntesis Ejercitación Resumir la resolución de ejercicios de dinámica mediante la simplificación de procesos para optimizar el tiempo, de trabajo Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Fuerzas y Leyes de Newton 2 3. Fuerza Elástica, 4. Tensión 5. Leyes de Newton, Ley de la Inercia, Ley de la Fuerza, Ley de la Acción y Reacción 7 1 1 1 1 2 6. Diagramas de Cuerpo Libre. 8 1 1 1 1 2 Final Primer Parcial Total Talleres 5 Total Pruebas 10 Total Primer Parcial 15
  • 6. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIA S DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJ E RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTORÍAS Actividades N° de horas Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales 7. Dinámica Rotacional: Fuerzas en el movimiento rotacional, 8. Torque o Momento de una Fuerza, 9. Inercia de los cuerpos. 9 10 2 2 2 2 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 4 Análisis y síntesis Ejercitación Resumir la resolución de ejercicios de dinámica mediante la simplificación de procesos para optimizar el tiempo, de trabajo Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Dinámica Rotacional 1 UNIDAD 5: EQUILIBRIO 1.Equilibrio de la Partícula, Condiciones de equilibrio, Reglas para resolver problemas de equilibrio de la partícula 11 12 13 3 3 3 3 Investigación de definiciones, ejercicios propuestos y resueltos por el estudiante. Ejercicios varios autores 6 Análisis y síntesis Ejercitación Analizar las condiciones de equilibrio, mediante la observación de ejercicios típicos, para transferir las observaciones normadas a ejercicios nuevos Guía entregada por el docente en el aula virtual Taller: Equilibrio de la Partícula 2 Prueba 5 2.Equilibrio de Sólido Rígido Condiciones de equilibrio de sólidos rígidos, Reglas para resolver problemas de equilibrio de sólidos rígidos 14 15 16 3 3 3 3 6 Taller: Equilibrio de Sólido Rígido 2 Prueba 5
  • 7. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS SEMANA N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIA S DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJ E RESULTADOS DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS CLASES TUTORÍAS Actividades N° de horas Descripción Valoración Teóricas Prácticas Presenciales Virtuales Final Primer Parcial Total Talleres 5 Total Pruebas 10 Total Primer Parcial 15 EXAMEN FINAL 17 2 34 20 Total notas 50
  • 8. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra 6. METODOLOGÍA  Participación expositiva dinámica (introductoria y analítica) por parte del docente sobre el tema de clase.  Participación activa y reflexiva del estudiante en el proceso enseñanza aprendizaje. Los ejercicios y problemas para explicar en clases serán de fácil manejo y comprensión. Trabajos y consultas a investigarse por el estudiante.  Aprendizajes mediante ejemplos didácticos. Consulta de temas complementarios.  Fomento del trabajo en equipos en la resolución de problemas prácticos, con la utilización de paquetes computarizados, exposiciones de temas de investigación y elaboración de pequeños proyectos de aplicación. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 1 de diciembre de 2014 15 2. PARCIAL 6 de febrero de 2015 15 EXÁMEN FINAL 14 al 19 de febrero de 2015 20 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares Sears, Zemansky. (2013). Física Universitaria. México: Pearson Education. Si 530/Se17Y8 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares Russel, Hibbeler. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros Estática. México : Pearson Education SI 531.12/H521i/2010 4 c. RECOMENDADA Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares Vallejo, Zambrano. (2009). Física Vectorial 1. Ecuador: Si 530.15/V242f/2009 1 d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL Vargas, Javier (2008).Física Mecánica http://books.google.com.ec/books?id=XpgVXRsXeXsC&printsec=frontcover&dq=fisica +mecanica&source=bl&ots=4wQmE-8ckf&sig=TEwTc0aissXj- 8lVTkFJUC0ZpqU&hl=es&sa=X&ei=V5JQUO-GBpSu8QS6j4DoCg& ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q=fisica%20mecanica&f=fals e
  • 9. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra __________________ f) Docente Revisado por: _______________________ f) Director Escuela o Fecha: ____________ Coordinador Académico Aprobado por: _______________________ f) Dirección Académica Fecha: ____________