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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE INGENIERIA
SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
ESPACIO ACADÉMICO(Asignatura): FÍSICAI
_____________________________________________
Obligatorio( ) : Básico (x) Complementario( )
Electivo( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
CÓDIGO:
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CRÉDITOS:
TIPO DE CURSO: TEÓRICO ( ) PRACTICO( ) TEO-PRAC (X)
Alternativasmetodológicas:
Clase Magistral( ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ),Taller ( ),Prácticas ( ),
Proyectostutoriados( ),Otro:_____________________
HORARIO:
DIA HORAS SALÓN
I. JUSTIFICACIÓNDEL ESPACIOACADÉMICO
La física como ciencia básica, ha jugado a través de la historia un papel fundamental en el desarrollo
tecnológicoe industrialde lasdiferentesáreasaplicadasdel conocimientoenparticular en el desarrollo de
lasingenierías.Lanecesidadde darunaformacióncientífico-técnicacomoparte de una formación integral
de losfuturosingenierosquese preparanennuestrauniversidad,acorde conlos objetivos generales de la
profesión,elperfildeseadodelestudianteylasnecesidadesdelpaís,justificanel diseñode un programa de
FísicaI encaminadoadarlosconocimientosbásicosdelamecánicaclásica,quelepermitaalos estudiantes
comprender,analizare interpretarlosconceptosyfenómenos primarios de la física que serán aplicados y
relacionados en los siguientes cursos del área y en algunos temas de aplicación directa a la Ingeniería.
Los prerrequisitosparacursar estaasignaturason:
II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL
Comprender los principios fundamentales de la mecánica newtoniana, sus aplicaciones a problemas
específicosenelcampodela Ingeniería electrónica y sus limitaciones conceptuales dentro de las teorías
físicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
UNIDAD TEMÁTICA No. 1 ESCALARES Y VECTORES
1. Estudiar los tipos de cantidades que se utilizan en la física.
2. Realizar operaciones con cantidades escalares y vectoriales.
3. Manejar de forma adecuada los diferentes sistemas de medición.
UNIDAD TEMÁTICA No. 2 CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA
1. Determinar las variables cinemáticas del movimiento de una partícula.
2. Encontrar las relaciones entre las diferentes variables cinemáticas.
3. Identificar el tipo de movimiento descrito por una partícula.
3. Aplicar los conceptos vistos para la descripción de movimientos en una o varias dimensiones.
UNIDAD TEMÁTICA No. 3 DINÁMICA Y ESTÁTICA
1. Comprender el concepto de fuerza.
2. Distinguir los diferentes tipos de fuerzas que actúan sobre un sistema.
3. Definir las leyes de Newton.
3. Interpretar y aplicar las leyes de Newton a la solución de diferentes problemas.
UNIDAD TEMÁTICA No. 4 ENERGÍA
1. Conocer y aplicar los conceptos de trabajo, potencia y energía.
2. Distinguir cuando una fuerza es conservativa o no conservativa.
3. Identificar las diferentes formas de energía que tiene un sistema.
4. Aplicarcorrectamente el teorema del trabajo y la energía y la ley de conservación de la energía en la
solución de problemas físicos.
UNIDADTEMÁTICANo.5 IMPULSOYMOMENTOLINEAL
1. Comprenderel conceptode momentolineal
2. ComprenderlasLeyesde Newtonentérminosdelmomentolineal de unsistema.
3. Aplicarlaconservacióndel momentolineal enladescripcióndel movimientode unsistemade
partículas.
COMPETENCIAS DE FORMACIÓN:
Durante el desarrollode la asignatura el estudiante construirá los conceptos necesarios para estudiar las
diferentesinteraccionesentreunsistemayel exterior.A partirde esteanálisis,elestudiantecomprenderá el
por qué un cuerpo realiza determinado movimiento y aprenderá a describirlo utilizando las variables
adecuadas.
Adicionalmente,elestudiantedesarrollarátécnicasparaestudiardiferentesmovimientos desde el punto de
vista experimental y comparar sus resultados con las predicciones teóricas.
TambiénaprenderáaIdentificarlasdiferentesformasde energía que puede tener un sistema y tendrá la
capacidadde comprenderyaplicarlaleyde conservaciónde la energía como un método alternativo para
el estudio del movimiento.
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD No. 1 ESCALARES Y VECTORES
1.1 Cantidades físicas.
1.2 Sistemas de unidades.
1.3 Concepto de escalar físico.
1.4 Concepto de vector físico.
1.5 Operaciones con vectores
UNIDAD No. 2 CINEMATICA DE UNA PARTÍCULA
2.1 Concepto de posición y desplazamiento.
2.2 Velocidad media e instantánea.
2.3 Aceleración media e instantánea.
2.4 Movimientos rectilíneos
2.5 Gráficas cinemáticas (x vs. t, v vs. t)
2.6 Movimientos curvilíneos
UNIDAD No. 3 DINÁMICA Y ESTÁTICA
3.1 Leyes de Newton del movimiento
3.2 Fuerzas en la naturaleza.
3.3 Momento de una fuerza.
3.4 Condiciones de equilibrio
UNIDAD No. 4 TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
4.1 Concepto de trabajo
4.2 Energía cinética y teorema del trabajo.
4.3 Energía potencial gravitacional y elástica.
4.4 Ley de la conservación de la energía.
4.5 Sistemas no conservativos.
4.6 Potencia.
UNIDAD No. 5 IMPULSO Y MOMENTO LINEAL
5.1 Impulso.
5.2 Momento lineal: de una partícula, de un sistema de partículas.
5.3 Conservación del momento lineal.
5.4 Choques: elásticos e inelásticos.
III. ESTRATEGIAS
MetodologíaPedagógicay Didáctica:
1. Se realizaráunaexposicióndelostemasporparte del profesorestimulandolaparticipacióndelestudiante
a partir de interrogantes que generan situaciones conflictivas.
2. Se plantearándiscusionessobrefenómenosparticularesy se haráunanálisisde cómo se pueden aplicar
las diferentes leyes para el entendimiento de dichos casos.
3. Se hará una formulación y solución de problemas seleccionados.
4. Se estimularáel trabajoengrupoy el trabajoindividual mediante lalecturapreviade los temas que se
tratarán en clase.
5. Como una herramienta de refuerzo de contenidos, se realizará una asignación de lecturas
complementarias y se planteará la utilización de material complementario.
6. Se utilizarálaexperimentacióncomoherramientade validaciónde losdiferentesconceptosestudiados
en el salón de clase.
7. Se desarrollarán talleres relacionados con cada uno de los temas del curso con el fin de estimular el
trabajo extraclase de los estudiantes.
8. Para complementarlasclasesmagistrales y los laboratorios se usaron herramientas computacionales
para simulación y análisis de datos, así como también ayudas audiovisuales como videos y
documentales.
Horas Horas
profesor/semana
Horas
Estudiante/semana
Total Horas
Estudiante/semestre
Créditos
Tipo de Curso
TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
Teórico
TrabajoPresencial Directo (TD): trabajo de aulacon plenariade todoslos estudiantes.
TrabajoMediado_ Cooperativo(TC):Trabajode tutoría del docente apequeñosgruposode forma
individualalosestudiantes.
TrabajoAutónomo(TA): Trabajo del estudiantesinpresenciadel docente,que se puederealizaren
distintasinstancias:engruposde trabajooen formaindividual,encasao enbiblioteca,laboratorio,etc.)
IV. RECURSOS
Biblioteca,laboratorio,talleres,aulasde clase,auditorio,centrode cómputo,televisor,software,videos,
videoproyector.
BIBLIOGRAFÍA
TEXTO GUÍA:
Serway,Raymond & Jewett, John. Física I. Tercera Edición 2004. Editorial Thomson. México. 663 pps.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
 Resnick, R., Halliday, D. & Krane, K. Física. Volumen I. Compañía Editorial Continental. Quinta
edición. México, 2002.
 Sears, F., Zemansky, M., Young, H. & Freedman, R. Física Universitaria. Volumen I. 1999. Addison
Wesley Longman. México.
 Feynman, R., Leighton, R. & Sands M. Física. 1998. Addison Wesley Longman. México.
PÁGINAS DE INTERNET:
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
 http://leyesdenewton.lacoctelera.net/
 http://recursostic.educacion.es/newton/web/conceptos.php
V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS
UNIDAD HORAS/SEMANAS
UNIDADNo.1 ESCALARESYVECTORES 12 horas / 2 semanas
UNIDADNo.2 CINEMATICA DEUNA PARTÍCULA 30 horas / 5 semanas
UNIDADNo.3 DINÁMICA YESTÁTICA 30 horas /5 semanas
UNIDADNo.4 TRABAJO,POTENCIAYENERGÍA 24 horas /4 semanas
UNIDADNo.5 IMPULSOY MOMENTOLINEAL 12 horas /2 semanas
VI. EVALUACIÓN
CRITERIO PORCENTAJE
Primer parcial 15%
Segundo parcial 15%
Tercer parcial 15%
Laboratorio 20%
Talleres 10%
Examen final 25%
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1. Evaluacióndel desempeñodocente.
2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
teórica/práctica, oral/escrita.
3. Autoevaluación.
4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente.
DATOS DEL DOCENTE
NOMBRE :
PREGRADO :
POSTGRADO :
ASESORIAS:FIRMA DE ESTUDIANTES
NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA
1.
2.
3.
FIRMA DEL DOCENTE
_________________________________
FECHA DE ENTREGA: ____________________

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  • 1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: INGENIERÍA ELECTRÓNICA NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADÉMICO(Asignatura): FÍSICAI _____________________________________________ Obligatorio( ) : Básico (x) Complementario( ) Electivo( ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( ) CÓDIGO: NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO: NÚMERO DE CRÉDITOS: TIPO DE CURSO: TEÓRICO ( ) PRACTICO( ) TEO-PRAC (X) Alternativasmetodológicas: Clase Magistral( ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ),Taller ( ),Prácticas ( ), Proyectostutoriados( ),Otro:_____________________ HORARIO: DIA HORAS SALÓN I. JUSTIFICACIÓNDEL ESPACIOACADÉMICO La física como ciencia básica, ha jugado a través de la historia un papel fundamental en el desarrollo tecnológicoe industrialde lasdiferentesáreasaplicadasdel conocimientoenparticular en el desarrollo de lasingenierías.Lanecesidadde darunaformacióncientífico-técnicacomoparte de una formación integral de losfuturosingenierosquese preparanennuestrauniversidad,acorde conlos objetivos generales de la profesión,elperfildeseadodelestudianteylasnecesidadesdelpaís,justificanel diseñode un programa de FísicaI encaminadoadarlosconocimientosbásicosdelamecánicaclásica,quelepermitaalos estudiantes comprender,analizare interpretarlosconceptosyfenómenos primarios de la física que serán aplicados y relacionados en los siguientes cursos del área y en algunos temas de aplicación directa a la Ingeniería.
  • 2. Los prerrequisitosparacursar estaasignaturason: II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO OBJETIVO GENERAL Comprender los principios fundamentales de la mecánica newtoniana, sus aplicaciones a problemas específicosenelcampodela Ingeniería electrónica y sus limitaciones conceptuales dentro de las teorías físicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDAD TEMÁTICA No. 1 ESCALARES Y VECTORES 1. Estudiar los tipos de cantidades que se utilizan en la física. 2. Realizar operaciones con cantidades escalares y vectoriales. 3. Manejar de forma adecuada los diferentes sistemas de medición. UNIDAD TEMÁTICA No. 2 CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA 1. Determinar las variables cinemáticas del movimiento de una partícula. 2. Encontrar las relaciones entre las diferentes variables cinemáticas. 3. Identificar el tipo de movimiento descrito por una partícula. 3. Aplicar los conceptos vistos para la descripción de movimientos en una o varias dimensiones. UNIDAD TEMÁTICA No. 3 DINÁMICA Y ESTÁTICA 1. Comprender el concepto de fuerza. 2. Distinguir los diferentes tipos de fuerzas que actúan sobre un sistema. 3. Definir las leyes de Newton. 3. Interpretar y aplicar las leyes de Newton a la solución de diferentes problemas. UNIDAD TEMÁTICA No. 4 ENERGÍA 1. Conocer y aplicar los conceptos de trabajo, potencia y energía. 2. Distinguir cuando una fuerza es conservativa o no conservativa. 3. Identificar las diferentes formas de energía que tiene un sistema. 4. Aplicarcorrectamente el teorema del trabajo y la energía y la ley de conservación de la energía en la solución de problemas físicos. UNIDADTEMÁTICANo.5 IMPULSOYMOMENTOLINEAL 1. Comprenderel conceptode momentolineal 2. ComprenderlasLeyesde Newtonentérminosdelmomentolineal de unsistema. 3. Aplicarlaconservacióndel momentolineal enladescripcióndel movimientode unsistemade partículas.
  • 3. COMPETENCIAS DE FORMACIÓN: Durante el desarrollode la asignatura el estudiante construirá los conceptos necesarios para estudiar las diferentesinteraccionesentreunsistemayel exterior.A partirde esteanálisis,elestudiantecomprenderá el por qué un cuerpo realiza determinado movimiento y aprenderá a describirlo utilizando las variables adecuadas. Adicionalmente,elestudiantedesarrollarátécnicasparaestudiardiferentesmovimientos desde el punto de vista experimental y comparar sus resultados con las predicciones teóricas. TambiénaprenderáaIdentificarlasdiferentesformasde energía que puede tener un sistema y tendrá la capacidadde comprenderyaplicarlaleyde conservaciónde la energía como un método alternativo para el estudio del movimiento. PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD No. 1 ESCALARES Y VECTORES 1.1 Cantidades físicas. 1.2 Sistemas de unidades. 1.3 Concepto de escalar físico. 1.4 Concepto de vector físico. 1.5 Operaciones con vectores UNIDAD No. 2 CINEMATICA DE UNA PARTÍCULA 2.1 Concepto de posición y desplazamiento. 2.2 Velocidad media e instantánea. 2.3 Aceleración media e instantánea. 2.4 Movimientos rectilíneos 2.5 Gráficas cinemáticas (x vs. t, v vs. t) 2.6 Movimientos curvilíneos UNIDAD No. 3 DINÁMICA Y ESTÁTICA 3.1 Leyes de Newton del movimiento 3.2 Fuerzas en la naturaleza. 3.3 Momento de una fuerza. 3.4 Condiciones de equilibrio UNIDAD No. 4 TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA 4.1 Concepto de trabajo 4.2 Energía cinética y teorema del trabajo. 4.3 Energía potencial gravitacional y elástica. 4.4 Ley de la conservación de la energía. 4.5 Sistemas no conservativos. 4.6 Potencia.
  • 4. UNIDAD No. 5 IMPULSO Y MOMENTO LINEAL 5.1 Impulso. 5.2 Momento lineal: de una partícula, de un sistema de partículas. 5.3 Conservación del momento lineal. 5.4 Choques: elásticos e inelásticos. III. ESTRATEGIAS MetodologíaPedagógicay Didáctica: 1. Se realizaráunaexposicióndelostemasporparte del profesorestimulandolaparticipacióndelestudiante a partir de interrogantes que generan situaciones conflictivas. 2. Se plantearándiscusionessobrefenómenosparticularesy se haráunanálisisde cómo se pueden aplicar las diferentes leyes para el entendimiento de dichos casos. 3. Se hará una formulación y solución de problemas seleccionados. 4. Se estimularáel trabajoengrupoy el trabajoindividual mediante lalecturapreviade los temas que se tratarán en clase. 5. Como una herramienta de refuerzo de contenidos, se realizará una asignación de lecturas complementarias y se planteará la utilización de material complementario. 6. Se utilizarálaexperimentacióncomoherramientade validaciónde losdiferentesconceptosestudiados en el salón de clase. 7. Se desarrollarán talleres relacionados con cada uno de los temas del curso con el fin de estimular el trabajo extraclase de los estudiantes. 8. Para complementarlasclasesmagistrales y los laboratorios se usaron herramientas computacionales para simulación y análisis de datos, así como también ayudas audiovisuales como videos y documentales. Horas Horas profesor/semana Horas Estudiante/semana Total Horas Estudiante/semestre Créditos Tipo de Curso TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas Teórico TrabajoPresencial Directo (TD): trabajo de aulacon plenariade todoslos estudiantes. TrabajoMediado_ Cooperativo(TC):Trabajode tutoría del docente apequeñosgruposode forma individualalosestudiantes. TrabajoAutónomo(TA): Trabajo del estudiantesinpresenciadel docente,que se puederealizaren distintasinstancias:engruposde trabajooen formaindividual,encasao enbiblioteca,laboratorio,etc.) IV. RECURSOS Biblioteca,laboratorio,talleres,aulasde clase,auditorio,centrode cómputo,televisor,software,videos, videoproyector.
  • 5. BIBLIOGRAFÍA TEXTO GUÍA: Serway,Raymond & Jewett, John. Física I. Tercera Edición 2004. Editorial Thomson. México. 663 pps. TEXTOS COMPLEMENTARIOS:  Resnick, R., Halliday, D. & Krane, K. Física. Volumen I. Compañía Editorial Continental. Quinta edición. México, 2002.  Sears, F., Zemansky, M., Young, H. & Freedman, R. Física Universitaria. Volumen I. 1999. Addison Wesley Longman. México.  Feynman, R., Leighton, R. & Sands M. Física. 1998. Addison Wesley Longman. México. PÁGINAS DE INTERNET:  http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/  http://leyesdenewton.lacoctelera.net/  http://recursostic.educacion.es/newton/web/conceptos.php V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS UNIDAD HORAS/SEMANAS UNIDADNo.1 ESCALARESYVECTORES 12 horas / 2 semanas UNIDADNo.2 CINEMATICA DEUNA PARTÍCULA 30 horas / 5 semanas UNIDADNo.3 DINÁMICA YESTÁTICA 30 horas /5 semanas UNIDADNo.4 TRABAJO,POTENCIAYENERGÍA 24 horas /4 semanas UNIDADNo.5 IMPULSOY MOMENTOLINEAL 12 horas /2 semanas VI. EVALUACIÓN CRITERIO PORCENTAJE Primer parcial 15% Segundo parcial 15% Tercer parcial 15% Laboratorio 20% Talleres 10% Examen final 25%
  • 6. ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO 1. Evaluacióndel desempeñodocente. 2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, teórica/práctica, oral/escrita. 3. Autoevaluación. 4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente. DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : PREGRADO : POSTGRADO : ASESORIAS:FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA 1. 2. 3. FIRMA DEL DOCENTE _________________________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________