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TABLA COMPARATIVA DE LAS CUATROS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE FRENTE AL
                            USO DE LAS TIC




1. Luego de leer teorías del aprendizaje y TIC, compara las cuatros teorías y saca de
  cada una de ellas lo que consideres que se puede aprovechar para el manejo de
  TIC en el aula. Con estos datos, elabora una tabla de relación. Dicha tabla la
  puedes elaborar en Word, cópiala y pégala en tu blog.

   TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y TIC                     APROVECHABLE EN EL AULA

                                        El alumno debe llegar a una respuesta dando un
                                        estímulo        presentado   en    los     ejercicios
                                        interactivos.
                                        “estímulo” “respuesta” “refuerzo” “Aprendizaje”
                                        Al realizar la selección de la respuesta se asocian
                                        refuerzos sonoros, de texto, símbolos, etc.,
          CONDUCTIVISMO                 indicándole al estudiante si acertó o erró la
                                        respuesta. Se visualiza los errores y los aciertos.
                                        Los ejercicios interactivos se centran en la
                                        práctica.
                                        Proporciona enseñanza individualizada o grupal.
                                        La   secuencia      del   aprendizaje    puede   ser
                                        programada de acuerdo al alumno.
                                        Se da reforzamiento.
                                        Presenta actividades mecánicas para reforzar
                                        una asociación de estímulo y respuesta.

                                        El alumno construye y resuelve su conocimiento
                                        con los diversos recursos TIC.

                                        Crea situaciones significativas     observando     y
                                        experimentando, creando.

                                        Hay aprendizaje significativo, ya que el alumno
                                        participa activamente relacionándolo con sus
                                        saberes previos.
      COGNITIVISMO

                                        Enseñar a aprender a aprender y aprender a
                                        crear.

                                        El alumno construye activamente sus ideas o
          CONSTRUCTIVISMOS              conceptos sobre la base del conocimiento
                                        adquirido.

                                        El alumno en grupo puede realizar diversas
                                        actividades como: busca, asocia, elabora,
                                        produce y explica con ayuda de las TIC.
Se integra armónicamente con la didáctica ya
                                             que aprendizaje es un proceso de formación de
                                             redes que tiene como agente principal al propio
                                             individuo
             CONECTIVISMO
                                             Utiliza     entidades     externas:       personas,
                                             organizaciones, bibliotecas, sitios web, blogs,
                                             wikis, libros, revistas, bases de datos, etc.
                                             El trabajo es autónomo, colaborativo, critico y
                                             creativo
                                             Revalora la importancia de la persona y las redes
                                             sociales haciendo uso de las TIC.




2. Compara las cuatro teorías y elabora un texto de donde se exprese cual o cuales
  de estas teorías se pueden usar en uso de las TIC en el aula. Dicho texto no deberá
  ser mayor a 30 líneas, además el texto de ser argumentativo. La publicación debe
  realizarse en tu blog.
  Después de informarme y comparar estas teorías del aprendizaje pienso que cada uno de
  ellas tienen sus ventajas y desventajas, un docente en su quehacer educativo se vale de las
  diferentes teorías, pero va a depender del tema a tratar, la forma de trabajo, para apoyarse
  en las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ya que nos ofrecen
  diversas ventajas como:
         El estudiante aprende en forma activa.
         Pueden estimular más el pensamiento crítico.
         Utilizan múltiples medios para presentar información a libre elección.
         Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
         Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje.
         Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio.
         Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
         Todos aprenden nadie se queda atrás.
         Fomentar su actividad a través de la motivación.
         Diseñar procesos instructivos buscando el logro de aprendizajes
         significativos y hacer uso de las TIC como recurso didáctico que apoye y
         favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.



En mi trabajo pedagógico me apoyo utilizando las TIC con ejercicios interactivos indicándole al
estudiante si acertó o erró la respuesta (conductivismo) y trabajando en grupo a través de la
plataforma Edmodo y google doc (conectivismo).
Tabla  comparativa de  las cuatros teorías del aprendizaje frente al uso de las tic

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  • 1. TABLA COMPARATIVA DE LAS CUATROS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE FRENTE AL USO DE LAS TIC 1. Luego de leer teorías del aprendizaje y TIC, compara las cuatros teorías y saca de cada una de ellas lo que consideres que se puede aprovechar para el manejo de TIC en el aula. Con estos datos, elabora una tabla de relación. Dicha tabla la puedes elaborar en Word, cópiala y pégala en tu blog. TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y TIC APROVECHABLE EN EL AULA El alumno debe llegar a una respuesta dando un estímulo presentado en los ejercicios interactivos. “estímulo” “respuesta” “refuerzo” “Aprendizaje” Al realizar la selección de la respuesta se asocian refuerzos sonoros, de texto, símbolos, etc., CONDUCTIVISMO indicándole al estudiante si acertó o erró la respuesta. Se visualiza los errores y los aciertos. Los ejercicios interactivos se centran en la práctica. Proporciona enseñanza individualizada o grupal. La secuencia del aprendizaje puede ser programada de acuerdo al alumno. Se da reforzamiento. Presenta actividades mecánicas para reforzar una asociación de estímulo y respuesta. El alumno construye y resuelve su conocimiento con los diversos recursos TIC. Crea situaciones significativas observando y experimentando, creando. Hay aprendizaje significativo, ya que el alumno participa activamente relacionándolo con sus saberes previos. COGNITIVISMO Enseñar a aprender a aprender y aprender a crear. El alumno construye activamente sus ideas o CONSTRUCTIVISMOS conceptos sobre la base del conocimiento adquirido. El alumno en grupo puede realizar diversas actividades como: busca, asocia, elabora, produce y explica con ayuda de las TIC.
  • 2. Se integra armónicamente con la didáctica ya que aprendizaje es un proceso de formación de redes que tiene como agente principal al propio individuo CONECTIVISMO Utiliza entidades externas: personas, organizaciones, bibliotecas, sitios web, blogs, wikis, libros, revistas, bases de datos, etc. El trabajo es autónomo, colaborativo, critico y creativo Revalora la importancia de la persona y las redes sociales haciendo uso de las TIC. 2. Compara las cuatro teorías y elabora un texto de donde se exprese cual o cuales de estas teorías se pueden usar en uso de las TIC en el aula. Dicho texto no deberá ser mayor a 30 líneas, además el texto de ser argumentativo. La publicación debe realizarse en tu blog. Después de informarme y comparar estas teorías del aprendizaje pienso que cada uno de ellas tienen sus ventajas y desventajas, un docente en su quehacer educativo se vale de las diferentes teorías, pero va a depender del tema a tratar, la forma de trabajo, para apoyarse en las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ya que nos ofrecen diversas ventajas como: El estudiante aprende en forma activa. Pueden estimular más el pensamiento crítico. Utilizan múltiples medios para presentar información a libre elección. Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo. Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje. Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio. Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo Todos aprenden nadie se queda atrás. Fomentar su actividad a través de la motivación. Diseñar procesos instructivos buscando el logro de aprendizajes significativos y hacer uso de las TIC como recurso didáctico que apoye y favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje. En mi trabajo pedagógico me apoyo utilizando las TIC con ejercicios interactivos indicándole al estudiante si acertó o erró la respuesta (conductivismo) y trabajando en grupo a través de la plataforma Edmodo y google doc (conectivismo).