SlideShare una empresa de Scribd logo
MODELOS PEDAGÓGICOS




                 Page 1
CONCEPTO




           Page 2
CONCEPTO




           Page 3
CONCEPTO




           Page 4
Modelo Pedagógico



El modelo pedagógico es la                                         Busca la participación de
                                  Permite organizar               los estudiantes en distintas
  representación ideal del
                                 adecuadamente los                 actividades; establecer un
        mundo real
                             contenidos académicos del             clima relacional afectivo y
  Entiende la educación      currículo, la didáctica y las          emocional; promueve la
  como la organización,       normas de relación social           utilización y profundización
construcción y transmisión                                              autónoma de los
         cultural                                                         conocimientos




      Definición                                Características




                                                                                           Page 5
Page 6
COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO

                              PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO




         OBJETIVO
        OBJETIVO              CONTENIDO
                              CONTENIDO        METODO
                                               MÉTODO           DIDACTICA
                                                                DIDÁCTICA        MEDIOS
                                                                                MEDIOS        EVALUACIÓN




Educativo       Instructivo    Cultura        Cómo se           Organización    Elementos     Constatar
                                              desarrolla        del proceso     para          si el
                                              el proceso                        desarrollar   objetivo
                                                                                el proceso    resolvió el
                                                                                              problema

Valor           Pensar         Lógica de     Acción Comuni-    Espacio Tiempo
                              las ciencias          cación



    Propósito
                              Estructura                   Alcanzar el
                              el objetivo                  objetivo
        Satisfacer la
         necesidad



                                                                                               Page 7
MODELOS PEDAGOGÌCOS


                TRADICIONAL                        CONDUCTISTA                   DESARROLLISTA                         SOCIAL


                                                         Test                        Preguntas
 Estrategias     Pregunta - respuesta                                                                       Preguntarios
                                                                                 problematizadoras
 Didácticas

                                                    La división intencional    Desarrollo económico y       Necesidades sociales
 Problema       Legado cultural de occidente
                                                        del trabajo             avances científicos

                Conservar la tradición           Capacitar para el trabajo                                      Transformar la
Objetivo                                                                      Desarrollar habilidades del
                                                     Moldear conductas                                           sociedad
                                                                                   pensamiento

Contenido        Enciclopédicos                                                Lógicas de las ciencias
                                                Enciclopédicos y técnicos                                     Lógica de las ciencias


  Método                                        Estímulo respuesta ensayo-                                  Solución de problemas
                Transmisionista                                                Enseñar a pensar
                                                           error

   Forma          Enseñanza                                                         Enseñanza-              Enseñanza-aprendizaje
                                                 Enseñanza-aprendizaje        aprendizaje individual               colectividad
                                                     condicionada
   Medios        Pizarrón
                                                                              Sistemas de información        Sistemas de información
                                                Tecnología educativa

   Evaluación    Memorística
                 cuantitativa                                                    Procesos                   Procesos cuantitativos y
                                                    Reproductiva
                                                                                 cualitativos                     cualitativos
                                                     cuantitativa




                                                                                                                     Page 8
Concibe lo:




              Diseña




                       Page 9
Docente
propone y el
 estudiante
  hace su
educación .




               Page 10
Los modelos pedagógicos
  tradicionales no planteaban el
modelo como propósito de entender
el problema de la enseñanza, sino
  más bien, dictar normas sobre
          cómo enseñar




                                    Page 11
Page 12
Conductista




              Page 13
Modelo
Naturalista




                                      • Flexibilidad y
                                        libertad del
                                        estudiante




                                  •   Auxiliar o
                                      amigo de la
                                      libre expresión



  Pedagogia no directiva;
  Educación libertaria, Sistema
  Montesori, enseñanza
  desescolarizada                                        Page 14
FINALIDAD            CONTENIDO             METODOLOGíA
                     Relacionados            Emplea el trabajo
Convertirse en
                     con el contexto         en grupo ,
constructor de una
                     necesidades             dinamica, Creativa,
nueva sociedad
                     del entorno             Colectiva; utiliza la
                     buscando                investigación como
                     alternativas de         medio de
                     solución                cuestionamiento




                          PROFESOR COMO:

                         Persona democratica y
                         participativa.



                                                             Page 15
¿PARA QUÉ SIRVE EL MODELO
              PEDAGÓGICO ?


 Para comprender, analizar, interpretar y valorar
   los procesos formativos en las instituciones
 educativas, y enrutar las prácticas pedagógicas
en aspectos intencionados desde los parámetros
    teleológicos de cada institución educativa.
 IDENTIFICA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y
               LA CARACTERIZA.




                                                    Page 16
¿CÓMO SE IDENTIFICA EL
MODELO PEDAGÓGICO?



                      CORRESPONDENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO EJECUTADO
                                  A NIVEL INSTITUCIONAL

                     LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES:
                    El método o estilo pedagógico.
                    Estrategias metodológicas, ambientes de aprendizaje, diseño
                    y/o utilización de los recursos para el aprendizaje,
                    Sistema de evaluación.

                     LA RELACIÓN MAESTRO ALUMNO.
                    ¿Que enseño? ¿Para que enseño y como lo enseño?
                    ¿Cuándo lo enseño?


                                                                      Page 17
 La génesis y evolución
                                                   de los conceptos
   Acción científica + reflexión critica
                                                  El concepto del sujeto
    La acción                                     se matiza por
     comunicativa                                  relaciones de poder y
     se posibilita a través                        saber
     de la interacción


 Superación del
   pensamiento
 simplista hacia
                                             Construcción personal del Apz y
 visiones plurales
                                              el conocimientos a partir de
 Integración y sujeto y el                   la experiencia situada
  objeto en una relación
  cognitiva bidireccional              VERTIENTE SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA

                                                                    Page 18
Diseño y
desarrollo
  de…




             Page 19
Modelo Pedagógico y Articulación
    Con Diseño Curricular
                           CONCEPCIÓN
                               DEL
                           DESARROLLO
                          ¿Como aprende?
                                                        Relación
      CURRÍCULO
                                                  Maestro/estudiante
     ¿Qué enseñar,       Finalidad de
                                                  ¿Cuál es el rol de cada
        como?            los modelos             uno? ¿Cómo debe ser la
   ¿Qué debe aprender                                 interacción?
                          ¿ Para que
                           Educar ?
                                            EVALUACIÓN
                  METODOLOGÍA              ¿Cómo y para que
                  ¿Cómo enseñar?            la realimentar los
                  ¿Como lograr que         procesos de APZ?
                     aprenda?
                                                                       Page 20
PROTAGONISMO
Modelo        PROFESOR
Educativo
Ideal       PROTAGONISMO
            DEL ESTUDIANTE




                      Page 21
•Cibergrafia
•adryvirtual.blogspot.com




                            Page 22

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación "El enfoque por competencias en educación".
Presentación "El enfoque por competencias en educación".Presentación "El enfoque por competencias en educación".
Presentación "El enfoque por competencias en educación".
AlmaMagana
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
Alberto Bedián Rodríguez
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educación
Claudia Contreras
 
Talentos o capacidades excepcionales
Talentos o capacidades excepcionalesTalentos o capacidades excepcionales
Talentos o capacidades excepcionales
juanyjenny
 
Paradigmas educativos Andrea Ramirez
Paradigmas educativos Andrea Ramirez Paradigmas educativos Andrea Ramirez
Paradigmas educativos Andrea Ramirez
Lisveth Jiménez Morales
 
Organismos internacionales salcedo sonia
Organismos internacionales salcedo soniaOrganismos internacionales salcedo sonia
Organismos internacionales salcedo sonia
soniasalcedog
 
Analisis curricular
Analisis curricularAnalisis curricular
Analisis curricular
Nery Flakita Hernandez
 
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdfcartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
sofiavega66
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
UPAV TUXTEPEC
 
Problemas de la gestión educativa en américa latina
Problemas de la gestión educativa en américa latinaProblemas de la gestión educativa en américa latina
Problemas de la gestión educativa en américa latina
k4rol1n4
 
Procesos extraescolares-exposicion
Procesos extraescolares-exposicionProcesos extraescolares-exposicion
Procesos extraescolares-exposicion
sarisoto
 
La Ética en la Profesión Docente
La Ética en la Profesión DocenteLa Ética en la Profesión Docente
La Ética en la Profesión Docente
Vanessa Piragine
 
Modelos de diseño curricular
Modelos de diseño curricularModelos de diseño curricular
Modelos de diseño curricular
UANL
 
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudioMapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
pituguerra2
 
Metodo Educacion Comparada
Metodo Educacion ComparadaMetodo Educacion Comparada
Metodo Educacion Comparada
Doris Molero
 
Tema 1. Innovación Educativa
Tema 1. Innovación EducativaTema 1. Innovación Educativa
Tema 1. Innovación Educativa
Grial - University of Salamanca
 
Educación Especial
Educación EspecialEducación Especial
Educación Especial
Luisa Lara
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
Videoconferencias UTPL
 
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica UnapEvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
guest79cf0e
 
Enfoques y corrientes pedagógicas
Enfoques y corrientes pedagógicasEnfoques y corrientes pedagógicas
Enfoques y corrientes pedagógicas
dianamr841
 

La actualidad más candente (20)

Presentación "El enfoque por competencias en educación".
Presentación "El enfoque por competencias en educación".Presentación "El enfoque por competencias en educación".
Presentación "El enfoque por competencias en educación".
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educación
 
Talentos o capacidades excepcionales
Talentos o capacidades excepcionalesTalentos o capacidades excepcionales
Talentos o capacidades excepcionales
 
Paradigmas educativos Andrea Ramirez
Paradigmas educativos Andrea Ramirez Paradigmas educativos Andrea Ramirez
Paradigmas educativos Andrea Ramirez
 
Organismos internacionales salcedo sonia
Organismos internacionales salcedo soniaOrganismos internacionales salcedo sonia
Organismos internacionales salcedo sonia
 
Analisis curricular
Analisis curricularAnalisis curricular
Analisis curricular
 
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdfcartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
cartilla digital comunidades de aprendizaje (2).pdf
 
Diseño curricular
Diseño curricularDiseño curricular
Diseño curricular
 
Problemas de la gestión educativa en américa latina
Problemas de la gestión educativa en américa latinaProblemas de la gestión educativa en américa latina
Problemas de la gestión educativa en américa latina
 
Procesos extraescolares-exposicion
Procesos extraescolares-exposicionProcesos extraescolares-exposicion
Procesos extraescolares-exposicion
 
La Ética en la Profesión Docente
La Ética en la Profesión DocenteLa Ética en la Profesión Docente
La Ética en la Profesión Docente
 
Modelos de diseño curricular
Modelos de diseño curricularModelos de diseño curricular
Modelos de diseño curricular
 
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudioMapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
Mapa conceptual conocimiento pedagogico como categorias de estudio
 
Metodo Educacion Comparada
Metodo Educacion ComparadaMetodo Educacion Comparada
Metodo Educacion Comparada
 
Tema 1. Innovación Educativa
Tema 1. Innovación EducativaTema 1. Innovación Educativa
Tema 1. Innovación Educativa
 
Educación Especial
Educación EspecialEducación Especial
Educación Especial
 
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
MODELOS PEDAGÓGICOS Y DISEÑO CURRICULAR (Mayo Octubre 2011)
 
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica UnapEvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
EvaluacióN En EducacióN TecnolóGica Unap
 
Enfoques y corrientes pedagógicas
Enfoques y corrientes pedagógicasEnfoques y corrientes pedagógicas
Enfoques y corrientes pedagógicas
 

Destacado

Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano SaludSra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
INACAP
 
Web
WebWeb
Centro commerciale-naturale-slide-
Centro commerciale-naturale-slide-Centro commerciale-naturale-slide-
Centro commerciale-naturale-slide-
Salvo Maggiore
 
Tema 3 . La energía interna y el relieve
Tema 3 . La energía interna y el  relieveTema 3 . La energía interna y el  relieve
Tema 3 . La energía interna y el relieve
merchealari
 
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián EspinozaCongreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
INACAP
 
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)NAXOS Deutschland GmbH
 
Clase31octubre2014 final
Clase31octubre2014 finalClase31octubre2014 final
Clase31octubre2014 final
Enrique Delgado
 
2 la situación problema en la enseñanza
2 la situación problema en la enseñanza2 la situación problema en la enseñanza
2 la situación problema en la enseñanza
Gaby Vela Soberanis
 
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
NAXOS Deutschland GmbH
 
Case study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
Case study Christoph Pepper - Mindener TageblattCase study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
Case study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
mmoeckel80
 
Diapositivas tarin martes
Diapositivas tarin martesDiapositivas tarin martes
Diapositivas tarin martes
tarinm
 
Redes11octubre2013 2
Redes11octubre2013 2Redes11octubre2013 2
Redes11octubre2013 2
Enrique Delgado
 
Mein Woche Presentation
Mein Woche PresentationMein Woche Presentation
Mein Woche Presentation
sfranco1
 
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
Hans-Peter_Storz
 
Aviso convocatoria
Aviso convocatoriaAviso convocatoria
Aviso convocatoria
mcriverah
 
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
NAXOS Deutschland GmbH
 
Windows
WindowsWindows
Different Nationalities
Different NationalitiesDifferent Nationalities
Different Nationalities
Swentson
 
Contenidos digitales
Contenidos digitalesContenidos digitales
Contenidos digitales
Loraine8
 
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
KURIER.at - Online Portal
 

Destacado (20)

Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano SaludSra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
Sra. Marlova Silva, Conferencia Capital Humano Salud
 
Web
WebWeb
Web
 
Centro commerciale-naturale-slide-
Centro commerciale-naturale-slide-Centro commerciale-naturale-slide-
Centro commerciale-naturale-slide-
 
Tema 3 . La energía interna y el relieve
Tema 3 . La energía interna y el  relieveTema 3 . La energía interna y el  relieve
Tema 3 . La energía interna y el relieve
 
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián EspinozaCongreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
Congreso Educativo INACAP 2014 - Sebastián Espinoza
 
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)
CD-Neuheiten Oktober 2011 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschland GmbH)
 
Clase31octubre2014 final
Clase31octubre2014 finalClase31octubre2014 final
Clase31octubre2014 final
 
2 la situación problema en la enseñanza
2 la situación problema en la enseñanza2 la situación problema en la enseñanza
2 la situación problema en la enseñanza
 
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten Mai 2015 Nr. 3 (Im Vertrieb der NAXOS Deutschl...
 
Case study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
Case study Christoph Pepper - Mindener TageblattCase study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
Case study Christoph Pepper - Mindener Tageblatt
 
Diapositivas tarin martes
Diapositivas tarin martesDiapositivas tarin martes
Diapositivas tarin martes
 
Redes11octubre2013 2
Redes11octubre2013 2Redes11octubre2013 2
Redes11octubre2013 2
 
Mein Woche Presentation
Mein Woche PresentationMein Woche Presentation
Mein Woche Presentation
 
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
2015 30-01 bildungsaufbruch2015-gesamt
 
Aviso convocatoria
Aviso convocatoriaAviso convocatoria
Aviso convocatoria
 
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
Blu-ray, DVD- und CD-Neuheiten August 2013 Nr. 1 (Im Vertrieb der NAXOS Deuts...
 
Windows
WindowsWindows
Windows
 
Different Nationalities
Different NationalitiesDifferent Nationalities
Different Nationalities
 
Contenidos digitales
Contenidos digitalesContenidos digitales
Contenidos digitales
 
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
Wer sitzt im Hypo-U-Ausschuss?
 

Similar a Tarea 4 Modelos pedagógicos

Tarea 4 Modelteorias subir
Tarea 4 Modelteorias subirTarea 4 Modelteorias subir
Tarea 4 Modelteorias subir
Nury Torres
 
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subirTarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
Nury Torres
 
Tarea 4 Modelos pedagogicos
Tarea 4 Modelos pedagogicosTarea 4 Modelos pedagogicos
Tarea 4 Modelos pedagogicos
Nury Torres
 
Dia2
Dia2Dia2
Presentacion dia 2
Presentacion dia 2Presentacion dia 2
Presentacion dia 2
ebeliomartinez
 
Día 3
Día 3Día 3
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularTarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Nury Torres
 
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquizateoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
maryalexa
 
Paradigmas educativos clase (1)
Paradigmas educativos clase (1)Paradigmas educativos clase (1)
Paradigmas educativos clase (1)
Juan Delgado Medina
 
Metodología
MetodologíaMetodología
Metodología
Constructor Metálico
 
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
saluba
 
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
saluba
 
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquizateoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
maryalexa
 
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquizaTeoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
maryalexa
 
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogicoPedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
aneladgaMd1
 
Aaron
AaronAaron
Aaron
AaronAaron
Estrategias didacticas (2)
Estrategias didacticas (2)Estrategias didacticas (2)
Estrategias didacticas (2)
bsalin
 
Modelo didáctico
Modelo didácticoModelo didáctico
Modelo didáctico
Patricia Ramirez
 
Perspectivas curriculares
Perspectivas curricularesPerspectivas curriculares
Perspectivas curriculares
Juan De Abreu
 

Similar a Tarea 4 Modelos pedagógicos (20)

Tarea 4 Modelteorias subir
Tarea 4 Modelteorias subirTarea 4 Modelteorias subir
Tarea 4 Modelteorias subir
 
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subirTarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
Tarea 4 Modelos Pedagogicos teorias y dise subir
 
Tarea 4 Modelos pedagogicos
Tarea 4 Modelos pedagogicosTarea 4 Modelos pedagogicos
Tarea 4 Modelos pedagogicos
 
Dia2
Dia2Dia2
Dia2
 
Presentacion dia 2
Presentacion dia 2Presentacion dia 2
Presentacion dia 2
 
Día 3
Día 3Día 3
Día 3
 
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricularTarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
Tarea no 2 diseños curriculares proceso de diseño curricular
 
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquizateoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
 
Paradigmas educativos clase (1)
Paradigmas educativos clase (1)Paradigmas educativos clase (1)
Paradigmas educativos clase (1)
 
Metodología
MetodologíaMetodología
Metodología
 
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
 
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
Presentacion tipos de diseños curriculares (1)
 
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquizateoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
 
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquizaTeoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
Teoria del aprendizaje por mariela chasiquiza
 
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogicoPedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
Pedagogia curriculo-y-modelos-pedagogico
 
Aaron
AaronAaron
Aaron
 
Aaron
AaronAaron
Aaron
 
Estrategias didacticas (2)
Estrategias didacticas (2)Estrategias didacticas (2)
Estrategias didacticas (2)
 
Modelo didáctico
Modelo didácticoModelo didáctico
Modelo didáctico
 
Perspectivas curriculares
Perspectivas curricularesPerspectivas curriculares
Perspectivas curriculares
 

Más de Nury Torres

Ultima de diseños
Ultima de diseñosUltima de diseños
Ultima de diseños
Nury Torres
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
Nury Torres
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
Nury Torres
 
lineamientos
lineamientoslineamientos
lineamientos
Nury Torres
 
Presentacion curriculo escolar
Presentacion curriculo escolarPresentacion curriculo escolar
Presentacion curriculo escolar
Nury Torres
 
Planificacion de una clase
Planificacion de una clasePlanificacion de una clase
Planificacion de una clase
Nury Torres
 
Asertividad ana milena
Asertividad  ana milenaAsertividad  ana milena
Asertividad ana milena
Nury Torres
 
Ensayo asertividad (1)
Ensayo asertividad (1)Ensayo asertividad (1)
Ensayo asertividad (1)
Nury Torres
 
Asertividad presentacion
Asertividad presentacionAsertividad presentacion
Asertividad presentacion
Nury Torres
 
Asertividad presentacion
Asertividad presentacionAsertividad presentacion
Asertividad presentacion
Nury Torres
 
Ensayo final teorias
Ensayo final teoriasEnsayo final teorias
Ensayo final teorias
Nury Torres
 
El marco legal del diseño curricular en colombia final
El marco legal del diseño curricular en colombia finalEl marco legal del diseño curricular en colombia final
El marco legal del diseño curricular en colombia final
Nury Torres
 
1. ensayo de agencias
1. ensayo de agencias1. ensayo de agencias
1. ensayo de agencias
Nury Torres
 
Charla diaria
Charla diariaCharla diaria
Charla diaria
Nury Torres
 
Tares 4 teorias subir
Tares 4 teorias subirTares 4 teorias subir
Tares 4 teorias subir
Nury Torres
 
Tarea no 1 diseño curriculares final
Tarea no 1 diseño curriculares finalTarea no 1 diseño curriculares final
Tarea no 1 diseño curriculares final
Nury Torres
 
Tarea no 2 Agencias Pedagógicas
Tarea no 2 Agencias PedagógicasTarea no 2 Agencias Pedagógicas
Tarea no 2 Agencias Pedagógicas
Nury Torres
 
Tarea no 2 agencias pedagogicas
Tarea no 2 agencias pedagogicasTarea no 2 agencias pedagogicas
Tarea no 2 agencias pedagogicas
Nury Torres
 
tarea No 1 Trabajo de agencias
tarea No 1 Trabajo de agenciastarea No 1 Trabajo de agencias
tarea No 1 Trabajo de agencias
Nury Torres
 

Más de Nury Torres (19)

Ultima de diseños
Ultima de diseñosUltima de diseños
Ultima de diseños
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
 
Lineamientos teorias
Lineamientos teoriasLineamientos teorias
Lineamientos teorias
 
lineamientos
lineamientoslineamientos
lineamientos
 
Presentacion curriculo escolar
Presentacion curriculo escolarPresentacion curriculo escolar
Presentacion curriculo escolar
 
Planificacion de una clase
Planificacion de una clasePlanificacion de una clase
Planificacion de una clase
 
Asertividad ana milena
Asertividad  ana milenaAsertividad  ana milena
Asertividad ana milena
 
Ensayo asertividad (1)
Ensayo asertividad (1)Ensayo asertividad (1)
Ensayo asertividad (1)
 
Asertividad presentacion
Asertividad presentacionAsertividad presentacion
Asertividad presentacion
 
Asertividad presentacion
Asertividad presentacionAsertividad presentacion
Asertividad presentacion
 
Ensayo final teorias
Ensayo final teoriasEnsayo final teorias
Ensayo final teorias
 
El marco legal del diseño curricular en colombia final
El marco legal del diseño curricular en colombia finalEl marco legal del diseño curricular en colombia final
El marco legal del diseño curricular en colombia final
 
1. ensayo de agencias
1. ensayo de agencias1. ensayo de agencias
1. ensayo de agencias
 
Charla diaria
Charla diariaCharla diaria
Charla diaria
 
Tares 4 teorias subir
Tares 4 teorias subirTares 4 teorias subir
Tares 4 teorias subir
 
Tarea no 1 diseño curriculares final
Tarea no 1 diseño curriculares finalTarea no 1 diseño curriculares final
Tarea no 1 diseño curriculares final
 
Tarea no 2 Agencias Pedagógicas
Tarea no 2 Agencias PedagógicasTarea no 2 Agencias Pedagógicas
Tarea no 2 Agencias Pedagógicas
 
Tarea no 2 agencias pedagogicas
Tarea no 2 agencias pedagogicasTarea no 2 agencias pedagogicas
Tarea no 2 agencias pedagogicas
 
tarea No 1 Trabajo de agencias
tarea No 1 Trabajo de agenciastarea No 1 Trabajo de agencias
tarea No 1 Trabajo de agencias
 

Último

teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
ElzebirQuiroga
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
almitamtz00
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Javier Andreu
 
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
ar5498718
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 

Último (20)

teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptxteorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
teorema de pitagorasparalaeducacion.pptx
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial para Docentes  HIA  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdfel pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónElites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascón
 
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptxBiografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
Biografía de Gregor Mendel y sus 3 leyes.pptx
 
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 

Tarea 4 Modelos pedagógicos

  • 2. CONCEPTO Page 2
  • 3. CONCEPTO Page 3
  • 4. CONCEPTO Page 4
  • 5. Modelo Pedagógico El modelo pedagógico es la Busca la participación de Permite organizar los estudiantes en distintas representación ideal del adecuadamente los actividades; establecer un mundo real contenidos académicos del clima relacional afectivo y Entiende la educación currículo, la didáctica y las emocional; promueve la como la organización, normas de relación social utilización y profundización construcción y transmisión autónoma de los cultural conocimientos Definición Características Page 5
  • 7. COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO PROCESO DOCENTE – EDUCATIVO OBJETIVO OBJETIVO CONTENIDO CONTENIDO METODO MÉTODO DIDACTICA DIDÁCTICA MEDIOS MEDIOS EVALUACIÓN Educativo Instructivo Cultura Cómo se Organización Elementos Constatar desarrolla del proceso para si el el proceso desarrollar objetivo el proceso resolvió el problema Valor Pensar Lógica de Acción Comuni- Espacio Tiempo las ciencias cación Propósito Estructura Alcanzar el el objetivo objetivo Satisfacer la necesidad Page 7
  • 8. MODELOS PEDAGOGÌCOS TRADICIONAL CONDUCTISTA DESARROLLISTA SOCIAL Test Preguntas Estrategias Pregunta - respuesta Preguntarios problematizadoras Didácticas La división intencional Desarrollo económico y Necesidades sociales Problema Legado cultural de occidente del trabajo avances científicos Conservar la tradición Capacitar para el trabajo Transformar la Objetivo Desarrollar habilidades del Moldear conductas sociedad pensamiento Contenido Enciclopédicos Lógicas de las ciencias Enciclopédicos y técnicos Lógica de las ciencias Método Estímulo respuesta ensayo- Solución de problemas Transmisionista Enseñar a pensar error Forma Enseñanza Enseñanza- Enseñanza-aprendizaje Enseñanza-aprendizaje aprendizaje individual colectividad condicionada Medios Pizarrón Sistemas de información Sistemas de información Tecnología educativa Evaluación Memorística cuantitativa Procesos Procesos cuantitativos y Reproductiva cualitativos cualitativos cuantitativa Page 8
  • 9. Concibe lo: Diseña Page 9
  • 10. Docente propone y el estudiante hace su educación . Page 10
  • 11. Los modelos pedagógicos tradicionales no planteaban el modelo como propósito de entender el problema de la enseñanza, sino más bien, dictar normas sobre cómo enseñar Page 11
  • 13. Conductista Page 13
  • 14. Modelo Naturalista • Flexibilidad y libertad del estudiante • Auxiliar o amigo de la libre expresión Pedagogia no directiva; Educación libertaria, Sistema Montesori, enseñanza desescolarizada Page 14
  • 15. FINALIDAD CONTENIDO METODOLOGíA Relacionados Emplea el trabajo Convertirse en con el contexto en grupo , constructor de una necesidades dinamica, Creativa, nueva sociedad del entorno Colectiva; utiliza la buscando investigación como alternativas de medio de solución cuestionamiento PROFESOR COMO: Persona democratica y participativa. Page 15
  • 16. ¿PARA QUÉ SIRVE EL MODELO PEDAGÓGICO ? Para comprender, analizar, interpretar y valorar los procesos formativos en las instituciones educativas, y enrutar las prácticas pedagógicas en aspectos intencionados desde los parámetros teleológicos de cada institución educativa. IDENTIFICA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LA CARACTERIZA. Page 16
  • 17. ¿CÓMO SE IDENTIFICA EL MODELO PEDAGÓGICO?  CORRESPONDENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO EJECUTADO A NIVEL INSTITUCIONAL  LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES: El método o estilo pedagógico. Estrategias metodológicas, ambientes de aprendizaje, diseño y/o utilización de los recursos para el aprendizaje, Sistema de evaluación.  LA RELACIÓN MAESTRO ALUMNO. ¿Que enseño? ¿Para que enseño y como lo enseño? ¿Cuándo lo enseño? Page 17
  • 18.  La génesis y evolución de los conceptos  Acción científica + reflexión critica  El concepto del sujeto  La acción se matiza por comunicativa relaciones de poder y se posibilita a través saber de la interacción  Superación del pensamiento simplista hacia  Construcción personal del Apz y visiones plurales el conocimientos a partir de  Integración y sujeto y el la experiencia situada objeto en una relación cognitiva bidireccional VERTIENTE SOCIAL DE LA PEDAGOGÍA Page 18
  • 19. Diseño y desarrollo de… Page 19
  • 20. Modelo Pedagógico y Articulación Con Diseño Curricular CONCEPCIÓN DEL DESARROLLO ¿Como aprende? Relación CURRÍCULO Maestro/estudiante ¿Qué enseñar, Finalidad de ¿Cuál es el rol de cada como? los modelos uno? ¿Cómo debe ser la ¿Qué debe aprender interacción? ¿ Para que Educar ? EVALUACIÓN METODOLOGÍA ¿Cómo y para que ¿Cómo enseñar? la realimentar los ¿Como lograr que procesos de APZ? aprenda? Page 20
  • 21. PROTAGONISMO Modelo PROFESOR Educativo Ideal PROTAGONISMO DEL ESTUDIANTE Page 21