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UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
VIDEO: “CUANDO ME ENAMORO” DE ENRIQUE IGLESIAS, JUAN LUIS GUERRA
https://www.youtube.com/watch?v=4DO8GsIYfhQ
Participante:
Norman Francisco Medina Bastidas
C.I. V-13.094.365
Sección: ED01DIV
Expediente: HPS-153-00145V
Junio 2017
TÉCNICA DE DIAGNÓSTICO
Video: “Cuando me enamoro” de Enrique Iglesias, Juan Luis Guerra
Observación: Se pudo observar que el video inicia en el teatro de un colegio en donde
la los estudiantes se encuentran conversando. La Directora al llegar comienza a
dirigirse a ellos, pero los alumnos no prestan atención porque la gran mayoría se
encuentran hablando y no la escuchan, por lo cual ella se ve obligada a levantar la voz
para llamar su atención, sin embargo a pesar que hacen silencio, muchos se ven sin
ánimo, otros se encuentran distraídos revisando sus teléfonos celulares. Es importante
señalar que los alumnos se encuentran sentados en el teatro, pero separados los niños
de las niñas, por lo que los niños hablan entre ellos y las niñas entre ellas. Una vez
comienzan los artistas a cantar, es cuando los alumnos se animan y algunos niños y
niñas comienzan a mirarse y recuerdan situaciones que habían ocurrido con
antelación. Entre los recuerdos se observa el de un niño que es víctima de bullying por
parte de otros niños un poco más grande que él y ante la mirada permisiva y cómplice
de otros niños espectadores, pero que posteriormente es defendido por una niña que
no tiene temor de enfrentar a los otros niños aunque estos más en número. A medida
que la música avanza se observa como todos en el teatro se encuentran alegres y
muy animados y de pronto dejan de estar separados los niños de las niñas, debido a
que comienzan a integrarse unos con otros, así como también se observan que
comienzan a bailar y terminan todos muy alegres y animados.
Tipo de Observación: El tipo de observación realizada fue de REGISTROS
AUTOMÁTICOS.
 Registros Automáticos: Es una observación de tipo REGISTROS
AUTOMÁTICOS, debido a que la observación se realizó por medio de un
video de YOUTUBE, que fue el medio utilizado como recurso tecnológico.
Entrevista:
1. ¿Consideras necesario que la Directora del Colegio tenga que levantar la voz
para llamar tu atención?
2. ¿Te gusta estar en un espacio donde los niños y las niñas estén separados?
3. ¿Te agrada poder conversar y compartir con compañeros del sexo opuesto?
4. ¿Te sientes cómodo conociendo que existe bullying en tu colegio?
5. ¿Ayudarías a un compañero que está siendo víctima del bullying?
Las preguntas de la entrevista están dirigidas para diagnosticar cual es la percepción
de los estudiantes en relación a como son tratados como grupo y su aceptación a las
normas y reglas establecidas, sus gustos y preferencias al momento de estar
compartiendo una actividad escolar, su cohesión grupal, sus actitudes individuales en
la convivencia grupal, su sentido de solidaridad hacia los compañeros.
Test:
ITEMS SIEMPRE A VECES NUNCA
Me gustan las actividades motivadoras y
recreativas dirigidas a los estudiantes como
un grupo.
Me agrada poder compartir todas las
actividades escolares con mis compañeros.
Me siento cómodo solo con los compañeros
de mí mismo sexo.
Considero positiva la integración entre los
niños y niñas en las actividades escolares.
Me molesto cuando los niños más grandes y
fuertes cometen abusos contra los más
pequeños y débiles.
Opinión sobre la actividad.
La actividad sobre la técnica de diagnóstico realizada, es muy importante ya que
permite realizar a través de la observación analizar, estudiar y visualizar, el
comportamiento grupal de los miembros de un grupo, así como observar algunos
comportamientos individuales dentro del grupo, permitiendo determinar el grado de
cohesión del grupo, el compañerismo y la empatía entre sus integrantes.
Así mismo, es importante tomando en consideración que los grupos forman parte
fundamental dentro de la vida de las personas, y en este caso, en el área estudiantil
donde los estudiantes pasan la mayor parte del día, de ahí la necesidad de que estos
grupos sean lo más atractivo posible para el buen desempeño tanto individual como
grupal en el ámbito educacional.

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  • 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE HUMANIDADES VIDEO: “CUANDO ME ENAMORO” DE ENRIQUE IGLESIAS, JUAN LUIS GUERRA https://www.youtube.com/watch?v=4DO8GsIYfhQ Participante: Norman Francisco Medina Bastidas C.I. V-13.094.365 Sección: ED01DIV Expediente: HPS-153-00145V Junio 2017
  • 2. TÉCNICA DE DIAGNÓSTICO Video: “Cuando me enamoro” de Enrique Iglesias, Juan Luis Guerra Observación: Se pudo observar que el video inicia en el teatro de un colegio en donde la los estudiantes se encuentran conversando. La Directora al llegar comienza a dirigirse a ellos, pero los alumnos no prestan atención porque la gran mayoría se encuentran hablando y no la escuchan, por lo cual ella se ve obligada a levantar la voz para llamar su atención, sin embargo a pesar que hacen silencio, muchos se ven sin ánimo, otros se encuentran distraídos revisando sus teléfonos celulares. Es importante señalar que los alumnos se encuentran sentados en el teatro, pero separados los niños de las niñas, por lo que los niños hablan entre ellos y las niñas entre ellas. Una vez comienzan los artistas a cantar, es cuando los alumnos se animan y algunos niños y niñas comienzan a mirarse y recuerdan situaciones que habían ocurrido con antelación. Entre los recuerdos se observa el de un niño que es víctima de bullying por parte de otros niños un poco más grande que él y ante la mirada permisiva y cómplice de otros niños espectadores, pero que posteriormente es defendido por una niña que no tiene temor de enfrentar a los otros niños aunque estos más en número. A medida que la música avanza se observa como todos en el teatro se encuentran alegres y muy animados y de pronto dejan de estar separados los niños de las niñas, debido a que comienzan a integrarse unos con otros, así como también se observan que comienzan a bailar y terminan todos muy alegres y animados. Tipo de Observación: El tipo de observación realizada fue de REGISTROS AUTOMÁTICOS.  Registros Automáticos: Es una observación de tipo REGISTROS AUTOMÁTICOS, debido a que la observación se realizó por medio de un video de YOUTUBE, que fue el medio utilizado como recurso tecnológico.
  • 3. Entrevista: 1. ¿Consideras necesario que la Directora del Colegio tenga que levantar la voz para llamar tu atención? 2. ¿Te gusta estar en un espacio donde los niños y las niñas estén separados? 3. ¿Te agrada poder conversar y compartir con compañeros del sexo opuesto? 4. ¿Te sientes cómodo conociendo que existe bullying en tu colegio? 5. ¿Ayudarías a un compañero que está siendo víctima del bullying? Las preguntas de la entrevista están dirigidas para diagnosticar cual es la percepción de los estudiantes en relación a como son tratados como grupo y su aceptación a las normas y reglas establecidas, sus gustos y preferencias al momento de estar compartiendo una actividad escolar, su cohesión grupal, sus actitudes individuales en la convivencia grupal, su sentido de solidaridad hacia los compañeros. Test: ITEMS SIEMPRE A VECES NUNCA Me gustan las actividades motivadoras y recreativas dirigidas a los estudiantes como un grupo. Me agrada poder compartir todas las actividades escolares con mis compañeros. Me siento cómodo solo con los compañeros de mí mismo sexo. Considero positiva la integración entre los niños y niñas en las actividades escolares. Me molesto cuando los niños más grandes y fuertes cometen abusos contra los más pequeños y débiles. Opinión sobre la actividad. La actividad sobre la técnica de diagnóstico realizada, es muy importante ya que permite realizar a través de la observación analizar, estudiar y visualizar, el comportamiento grupal de los miembros de un grupo, así como observar algunos
  • 4. comportamientos individuales dentro del grupo, permitiendo determinar el grado de cohesión del grupo, el compañerismo y la empatía entre sus integrantes. Así mismo, es importante tomando en consideración que los grupos forman parte fundamental dentro de la vida de las personas, y en este caso, en el área estudiantil donde los estudiantes pasan la mayor parte del día, de ahí la necesidad de que estos grupos sean lo más atractivo posible para el buen desempeño tanto individual como grupal en el ámbito educacional.