SlideShare una empresa de Scribd logo
Derechos Humanos y
Sociedad Peruana
Asignatura:
TAV N° 01
Martes 04 de octubre de 2016.
Programa Académico de Formación General
Docente virtual:
Juan Montenegro Ordoñez
TAV N° 01
Martes 04 de octubre de 2016
DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA
SUGERENCIAS
1. Verificar la operatividad de sus equipos.
2. Ingresar con usuario sugerido:
Apellido1_Apellidos2_Nombres_Escuela
3. Ejemplo de usuario:
Montenegro_Ordoñez_Juan_Formación_General
4. Si ha ingresado sin indicar sus apellidos y nombres, salir de la
sala e ingresar nuevamente.
5. Participar a iniciativa propia durante la sesión.
6. Priorizar la utilización de micrófono en las intervenciones.
7. Evitar los diálogos y el intercambio de información ajeno a la
temática y objetivos del curso.
PRIMERA PARTE:
Esbozo del curso.
“Capacidad para aprender a
SER en la humanidad, ESTAR
en la naturaleza, CONVIVIR
en la sociedad y SABER en la
cultura”.
(Sílabo)
Competencia del curso.
Semanas de aprendizaje.
C-1 FD TI C-2 EL
DERECHOS
HUMANOS Y
SOCIEDAD
PERUANA
7 SEMANAS
Evaluación.
C-1 FD TI C-2 EL
SEMANA
2
SEMANA
3
SEMANA
5
SEMANA
6
SEMANA
7
10% 30% 30% 10% 20%
60%Hasta el 16 de
octubre de 2016
Hasta el 30 de
octubre de 2016
Aplicación de la fórmula de
evaluación.
C-1 FD TI C-2 EL
Caso 1: 20 5 5 20 20 11
Caso 2: 0 18 18 0 0 11
Caso 3: 11 15 15 11 11 13
=
=
=
10% 30% 30% 10% 20%
Caso 1: Desaprueba FD y TI. Nota mínima.
Caso 2: Solo aprueba FD y TI. Nota mínima.
Caso 3: Aprueba las 5 notas, priorizando FD y TI.
Algunas precisiones sobre los
tipos de evaluaciones.
C-1, C-2 y EL:
• Las tres notas, suman 40% en el promedio final.
• Solo aprobando las tres evaluaciones, NO aprueba la asignatura.
• Éstas tres evaluaciones, son de tipo “prueba objetiva”; es decir, las respuestas son
exactas.
• Éstas tres evaluaciones, apelan a la capacidad de memoria del estudiante.
FD y TI:
• Las dos notas, suman 60% en el promedio final.
• Solo aprobando estas dos evaluaciones, SÍ aprueba la asignatura.
• Éstas dos evaluaciones, son del tipo “prueba ensayo”; es decir, las respuestas son
subjetivas o particulares.
• Éstas dos evaluaciones, apelan al pensamiento crítico y pensamiento creativo del
estudiante.
• Criterio fundamental: ORIGINALIDAD.
SEGUNDA PARTE:
Aproximaciones a la
temática.
Asignatura:
DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA
TAV N° 01
(Martes 04 de cotubre de 2016)
IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Docente virtual:
Juan Montenegro Ordoñez
Phan Thị Kim Phúc, niña vietnamita de 09 años de edad, huye de su
vivienda en Trang Bang (Vietnam), luego de ser incendiada por
napalm. La fotografía fue tomada por el periodista Nick Ut el 08 de
junio de 1972, quien ganó el premio Pulitzer.
VEAMOS EL PRIMER VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=j5UYOFg2H1w
Declaración Universal de
los Derechos Humanos,
1948.
Marie Olympe Gouze
1748-1793
“Olympe de Gouges”
Declaración de los Derechos de la
Mujer y de la Ciudadana
(1791)
Artículo 1°.-
La mujer nace igual al hombre en
derechos. Las distinciones
sociales no pueden ser fundadas
sino en la utilidad común.
Artículo 1°.−
Los hombres nacen y
permanecen libres e iguales en
derechos. Las distinciones
sociales sólo pueden fundarse
en la utilidad común.
ANTECEDENTES
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea
General de las Naciones Unidas aprobó y
proclamó la Declaración Universal de Derechos
Humanos.
La Asamblea pidió a todos los países miembros
que publicaran el texto de la Declaración y
dispusieran que fuera:
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE
LOS DERECHOS HUMANOS
(1948)
… tanto los individuos como las
instituciones…, promuevan,
mediante la enseñanza y la
educación, el respeto a estos
derechos y libertades, y
aseguren, por medidas
progresivas de carácter nacional
e internacional, su
reconocimiento y aplicación
universales y efectivos…
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
Artículo 1°.
La defensa de la persona humana y el respeto de su
dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
Artículo 1°.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
VEAMOS EL SEGUNDO VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=D--_jZ6KHpw
“Son el conjunto de prerrogativas inherentes a
la naturaleza de la persona, cuya realización
efectiva resulta indispensable para el
desarrollo integral del individuo que vive en
una sociedad jurídicamente organizada”.
CNDH, México.
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Los Derechos Humanos en el Perú
Prehispánico y colonial
En el Perú antiguo o prehispánico, se atendió la
necesidad básica y de respeto de derechos y
obligaciones (Derechos Humanos básicos) a
través de los ayllus, los cuales eran una forma
de comunidad familiar extensa, originaria de la
región andina, … y que trabajaba en forma
colectiva en un territorio de propiedad común.
El derecho incaico, tenía una base
moral (precursor de los derechos
humanos) a través del máximas: Ama
Sua, Ama llulIa, Ama kella.
Los delitos eran severamente
castigados bajo el control de los jefes
de ayllus o las autoridades imperiales.
¿Es cierto?
Todos estamos obligados a respetar
los Derechos Humanos de las
demás personas. Sin embargo,
quienes tienen mayor
responsabilidad en este sentido, son
las autoridades gubernamentales; es
decir, los hombres y mujeres que
ejercen la función de servidores
públicos.
¿QUIÉNES ESTÁN OBLIGADOS A RESPETAR
LOS DERECHOS HUMANOS?
Universales
Pertenecen a todas las
personas, sin importar su
sexo, edad, posición social,
partido político, creencia
religiosa, origen familiar,
condición económica, o de
cualquier otra índole.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
DERECHOS HUMANOS - 1
Incondicionales
Únicamente están supeditados a los
lineamientos y procedimientos que
determinan los límites de los propios
derechos; es decir, hasta donde
comienzan los derechos de los
demás o los justos intereses de la
comunidad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
DERECHOS HUMANOS - 2
CARACTERÍSTICAS DE LOS
DERECHOS HUMANOS - 3
Inalienables
No pueden perderse ni
transferirse por propia
voluntad; son inherentes a
la idea de dignidad del
hombre.
Soy humano, soy libre.
• Primera Generación: Derechos Civiles y Políticos.
• Segunda Generación: Derechos Económicos,
Sociales y Culturales.
• Tercera Generación: Derechos de los Pueblos.
CLASIFICACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS
HUMANOS
PRIMERA
GENERACIÓN
SEGUNDA
GENERACIÓN
TERCERA
GENERACIÓN
CONTEXTO
HISTÓRICO
REV. FRANCESA
REV. INGLESA
REV. SOCIALISTAS
AUGE del MOV. OBRERO
REV. ANTICOLONIALISTAS;
ACCESO a las
INDEPENDENCIAS.
GLOBALIZACIÓN
DERECHOS
HUMANOS
DERECHOS
CIVILES Y POLÍTICOS
DERECHOS
ECONÓMICOS, SOCIALES
Y CULTURALES
DERECHO al DESARROLLO; a
la PAZ; al MEDIOAMBIENTE;
ASISTENCIA HUMANITARIA
SUJETO INDIVIDUO COLECTIVO
PUEBLO;
COLECTIVOS ESPECÍFICOS:
Mujeres, infancia, indígenas …
PRESUPUESTOS LIBERTADES FORMALES
ESTADO SOCIAL de
DERECHO
FORTALECIMIENTO
SOCIEDAD CIVIL
NECESIDADES CONSTITUCIONALISMO
DEMOCRACIAS
FORMALES
DELEGACIÓN
DEMOCRACIAS SUSTANTIVAS,
PARTICIPACIÓN
DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN
• A la Vida.
• Al Honor.
• A la Libertad, seguridad e
integridad personal.
• A la Libertad de Expresión.
• A elegir y ser elegido.
• A petición.
• A libre tránsito.
DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN
• Al trabajo.
• A la educación.
• A la salud.
• A la protección y asistencia a
los menores de la familia.
• A la vivienda.
TERCERA GENERACIÓN
• Al Desarrollo.
• A la autodeterminación de
los pueblos.
• Al medio ambiente.
• A la paz.
TERCERA PARTE:
El Foro de Debate y
Argumentación.
1. Aspectos generales:
2. Competencia:
Criticar el autogolpe del 05 de abril de
1992, respondiendo a las 02 preguntas
planteadas, para ejercitar su pensamiento
crítico, a partir de la lectura del texto
“Mensaje a la nación del presidente del
Perú, ingeniero Alberto Fujimori Fujimori, el
5 de abril de 1992”, ubicado en la sección
RECURSOS de la Semana N° 03.
3. Consigna:
¿Cuál de las 03 trascendentales medidas, consideras que
constituyó la causa principal para la “actitud de excepción” o
autogolpe del 5 de abril? ¿Por qué?
Indica y transcribe la trascendental medida elegida, y luego responde el
¿por qué?
PRIMERA PREGUNTA:
Responder preguntas:
4. Primer momento: 16 puntos
¿Cuál de los 10 principales objetivos del denominado
“Gobierno de Emergencia y Reconstrucción Nacional”,
consideras el más positivo o el más negativo frente a los
Derechos Humanos? ¿Por qué?
Indica y transcribe el principal objetivo elegido, y luego responde el ¿por
qué?
SEGUNDA PREGUNTA:
Responder preguntas:
Responder otras respuestas:
5. Primer momento: 04 puntos
6. Condiciones mínimas:
1°
Originalidad
6. Condiciones mínimas:
2°
Argumentación
6. Condiciones mínimas:
3° Precisión
7. Enviar al foro:
16
04
Pregunta a: Responde y transcribe la
trascendental medida elegida que
considera constituyó la causa principal
para la “actitud de excepción” o
autogolpe del 5 de abril.
1. Transcripción completa de la trascendental
medida elegida.
2. Ningún error ortográfico.
(2 puntos)
Pregunta a: Responde el ¿por qué?
1. Argumenta las respuestas citando como
mínimo una fuente de información
consultada.
2. Cita de acuerdo a las Normas APA.
3. Ningún error ortográfico.
(6 puntos)
Pregunta b: Responde y transcribe el
principal objetivo que considera el más
positivo o el más negativo frente a los
Derechos Humanos.
1. Transcripción completa del principal
objetivo elegido.
2. Ningún error ortográfico.
(2 puntos)
Pregunta b: Responde el ¿por qué?
1. Argumenta las respuestas citando
como mínimo una fuente de información
consultada.
2. Cita de acuerdo a las Normas APA.
3. Ningún error ortográfico.
(6 puntos)
COMENTA LA
PARTICIPACIÓN DE
OTRO COMPAÑERO
1. Emplea una palabra o una frase clave
del texto leído.
2. Cita como mínimo, una fuente
consultada, de acuerdo a las Normas
APA.
3. Ningún error ortográfico.
(4 puntos)
Segundo momento:
Gracias.

Más contenido relacionado

Similar a TAV 1 2016_2

270612 280612
270612 280612270612 280612
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptxSESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
Benji Valdivia
 
PROYECTO 2 grado ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
PROYECTO 2 grado  ETICA 2 NEM FEBRERO.docxPROYECTO 2 grado  ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
PROYECTO 2 grado ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
LuisRafaelGomezSalga
 
Presentación educacion en derechos humanos
Presentación educacion en derechos humanosPresentación educacion en derechos humanos
Presentación educacion en derechos humanos
Herberth Ulises Iglesias Avalos
 
Fin de etica proyecto
Fin de etica proyectoFin de etica proyecto
Fin de etica proyecto
oscar palma
 
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
CTeI Putumayo
 
TAV 2 2016-2
TAV 2 2016-2TAV 2 2016-2
Sylabos
SylabosSylabos
Sylabos
JENNYFERTC
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
Dieguito Flaco D BAh
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Proyectos Iscod Peru
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Proyectos Iscod Peru
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Proyectos Iscod Peru
 
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADOCURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
maritza mosquera de sumich
 
Tratados para la imparticion de justicia tema 1
Tratados para la imparticion de justicia tema 1Tratados para la imparticion de justicia tema 1
Tratados para la imparticion de justicia tema 1
FCA International
 
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs

Similar a TAV 1 2016_2 (20)

270612 280612
270612 280612270612 280612
270612 280612
 
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rs
 
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rs
 
Sesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rsSesiòn 1 rs
Sesiòn 1 rs
 
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptxSESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
SESION 01 INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS.pptx
 
PROYECTO 2 grado ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
PROYECTO 2 grado  ETICA 2 NEM FEBRERO.docxPROYECTO 2 grado  ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
PROYECTO 2 grado ETICA 2 NEM FEBRERO.docx
 
Presentación educacion en derechos humanos
Presentación educacion en derechos humanosPresentación educacion en derechos humanos
Presentación educacion en derechos humanos
 
Fin de etica proyecto
Fin de etica proyectoFin de etica proyecto
Fin de etica proyecto
 
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
Aina nokan (Percepciones y conocimientos que tienen los estudiantes sobre los...
 
TAV 2 2016-2
TAV 2 2016-2TAV 2 2016-2
TAV 2 2016-2
 
Sylabos
SylabosSylabos
Sylabos
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
 
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
Módulo 3 uv derechos humanos y derechos laborales (1)
 
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADOCURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
CURSO DE DERECHOS HUMANOS - POSGRADO
 
Tratados para la imparticion de justicia tema 1
Tratados para la imparticion de justicia tema 1Tratados para la imparticion de justicia tema 1
Tratados para la imparticion de justicia tema 1
 
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs
Semana 1 rs
 
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs
Semana 1 rs
 
Semana 1 rs
Semana 1 rsSemana 1 rs
Semana 1 rs
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIALjmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNjmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICAjmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ (20)

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
 
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
 
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIALjmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
 
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNjmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
 
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICAjmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
 
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
 

Último

Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
gamcoaquera
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
KarenCaicedo28
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptxPPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
Respuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadasRespuesta del icfes pre saber verificadas
Respuesta del icfes pre saber verificadas
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 

TAV 1 2016_2

  • 1. Derechos Humanos y Sociedad Peruana Asignatura: TAV N° 01 Martes 04 de octubre de 2016. Programa Académico de Formación General Docente virtual: Juan Montenegro Ordoñez
  • 2. TAV N° 01 Martes 04 de octubre de 2016 DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA SUGERENCIAS 1. Verificar la operatividad de sus equipos. 2. Ingresar con usuario sugerido: Apellido1_Apellidos2_Nombres_Escuela 3. Ejemplo de usuario: Montenegro_Ordoñez_Juan_Formación_General 4. Si ha ingresado sin indicar sus apellidos y nombres, salir de la sala e ingresar nuevamente. 5. Participar a iniciativa propia durante la sesión. 6. Priorizar la utilización de micrófono en las intervenciones. 7. Evitar los diálogos y el intercambio de información ajeno a la temática y objetivos del curso.
  • 4. “Capacidad para aprender a SER en la humanidad, ESTAR en la naturaleza, CONVIVIR en la sociedad y SABER en la cultura”. (Sílabo) Competencia del curso.
  • 6. DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA 7 SEMANAS Evaluación. C-1 FD TI C-2 EL SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 10% 30% 30% 10% 20%
  • 7. 60%Hasta el 16 de octubre de 2016 Hasta el 30 de octubre de 2016
  • 8. Aplicación de la fórmula de evaluación. C-1 FD TI C-2 EL Caso 1: 20 5 5 20 20 11 Caso 2: 0 18 18 0 0 11 Caso 3: 11 15 15 11 11 13 = = = 10% 30% 30% 10% 20% Caso 1: Desaprueba FD y TI. Nota mínima. Caso 2: Solo aprueba FD y TI. Nota mínima. Caso 3: Aprueba las 5 notas, priorizando FD y TI.
  • 9. Algunas precisiones sobre los tipos de evaluaciones. C-1, C-2 y EL: • Las tres notas, suman 40% en el promedio final. • Solo aprobando las tres evaluaciones, NO aprueba la asignatura. • Éstas tres evaluaciones, son de tipo “prueba objetiva”; es decir, las respuestas son exactas. • Éstas tres evaluaciones, apelan a la capacidad de memoria del estudiante. FD y TI: • Las dos notas, suman 60% en el promedio final. • Solo aprobando estas dos evaluaciones, SÍ aprueba la asignatura. • Éstas dos evaluaciones, son del tipo “prueba ensayo”; es decir, las respuestas son subjetivas o particulares. • Éstas dos evaluaciones, apelan al pensamiento crítico y pensamiento creativo del estudiante. • Criterio fundamental: ORIGINALIDAD.
  • 11. Asignatura: DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA TAV N° 01 (Martes 04 de cotubre de 2016) IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS Docente virtual: Juan Montenegro Ordoñez
  • 12. Phan Thị Kim Phúc, niña vietnamita de 09 años de edad, huye de su vivienda en Trang Bang (Vietnam), luego de ser incendiada por napalm. La fotografía fue tomada por el periodista Nick Ut el 08 de junio de 1972, quien ganó el premio Pulitzer.
  • 13. VEAMOS EL PRIMER VÍDEO: http://www.youtube.com/watch?v=j5UYOFg2H1w
  • 14. Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948.
  • 15. Marie Olympe Gouze 1748-1793 “Olympe de Gouges” Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791) Artículo 1°.- La mujer nace igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales no pueden ser fundadas sino en la utilidad común.
  • 16. Artículo 1°.− Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden fundarse en la utilidad común.
  • 17. ANTECEDENTES El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos. La Asamblea pidió a todos los países miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera:
  • 18. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (1948) … tanto los individuos como las instituciones…, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos…
  • 19. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Artículo 1°. La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Artículo 1°. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
  • 20. VEAMOS EL SEGUNDO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=D--_jZ6KHpw
  • 21. “Son el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad jurídicamente organizada”. CNDH, México. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
  • 22. Los Derechos Humanos en el Perú Prehispánico y colonial En el Perú antiguo o prehispánico, se atendió la necesidad básica y de respeto de derechos y obligaciones (Derechos Humanos básicos) a través de los ayllus, los cuales eran una forma de comunidad familiar extensa, originaria de la región andina, … y que trabajaba en forma colectiva en un territorio de propiedad común.
  • 23. El derecho incaico, tenía una base moral (precursor de los derechos humanos) a través del máximas: Ama Sua, Ama llulIa, Ama kella. Los delitos eran severamente castigados bajo el control de los jefes de ayllus o las autoridades imperiales. ¿Es cierto?
  • 24. Todos estamos obligados a respetar los Derechos Humanos de las demás personas. Sin embargo, quienes tienen mayor responsabilidad en este sentido, son las autoridades gubernamentales; es decir, los hombres y mujeres que ejercen la función de servidores públicos. ¿QUIÉNES ESTÁN OBLIGADOS A RESPETAR LOS DERECHOS HUMANOS?
  • 25. Universales Pertenecen a todas las personas, sin importar su sexo, edad, posición social, partido político, creencia religiosa, origen familiar, condición económica, o de cualquier otra índole. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS - 1
  • 26. Incondicionales Únicamente están supeditados a los lineamientos y procedimientos que determinan los límites de los propios derechos; es decir, hasta donde comienzan los derechos de los demás o los justos intereses de la comunidad. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS - 2
  • 27. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS - 3 Inalienables No pueden perderse ni transferirse por propia voluntad; son inherentes a la idea de dignidad del hombre. Soy humano, soy libre.
  • 28. • Primera Generación: Derechos Civiles y Políticos. • Segunda Generación: Derechos Económicos, Sociales y Culturales. • Tercera Generación: Derechos de los Pueblos. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
  • 29. EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS PRIMERA GENERACIÓN SEGUNDA GENERACIÓN TERCERA GENERACIÓN CONTEXTO HISTÓRICO REV. FRANCESA REV. INGLESA REV. SOCIALISTAS AUGE del MOV. OBRERO REV. ANTICOLONIALISTAS; ACCESO a las INDEPENDENCIAS. GLOBALIZACIÓN DERECHOS HUMANOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES DERECHO al DESARROLLO; a la PAZ; al MEDIOAMBIENTE; ASISTENCIA HUMANITARIA SUJETO INDIVIDUO COLECTIVO PUEBLO; COLECTIVOS ESPECÍFICOS: Mujeres, infancia, indígenas … PRESUPUESTOS LIBERTADES FORMALES ESTADO SOCIAL de DERECHO FORTALECIMIENTO SOCIEDAD CIVIL NECESIDADES CONSTITUCIONALISMO DEMOCRACIAS FORMALES DELEGACIÓN DEMOCRACIAS SUSTANTIVAS, PARTICIPACIÓN
  • 30. DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN • A la Vida. • Al Honor. • A la Libertad, seguridad e integridad personal. • A la Libertad de Expresión. • A elegir y ser elegido. • A petición. • A libre tránsito.
  • 31. DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN • Al trabajo. • A la educación. • A la salud. • A la protección y asistencia a los menores de la familia. • A la vivienda.
  • 32. TERCERA GENERACIÓN • Al Desarrollo. • A la autodeterminación de los pueblos. • Al medio ambiente. • A la paz.
  • 33. TERCERA PARTE: El Foro de Debate y Argumentación.
  • 35. 2. Competencia: Criticar el autogolpe del 05 de abril de 1992, respondiendo a las 02 preguntas planteadas, para ejercitar su pensamiento crítico, a partir de la lectura del texto “Mensaje a la nación del presidente del Perú, ingeniero Alberto Fujimori Fujimori, el 5 de abril de 1992”, ubicado en la sección RECURSOS de la Semana N° 03.
  • 37. ¿Cuál de las 03 trascendentales medidas, consideras que constituyó la causa principal para la “actitud de excepción” o autogolpe del 5 de abril? ¿Por qué? Indica y transcribe la trascendental medida elegida, y luego responde el ¿por qué? PRIMERA PREGUNTA: Responder preguntas: 4. Primer momento: 16 puntos
  • 38. ¿Cuál de los 10 principales objetivos del denominado “Gobierno de Emergencia y Reconstrucción Nacional”, consideras el más positivo o el más negativo frente a los Derechos Humanos? ¿Por qué? Indica y transcribe el principal objetivo elegido, y luego responde el ¿por qué? SEGUNDA PREGUNTA: Responder preguntas:
  • 39. Responder otras respuestas: 5. Primer momento: 04 puntos
  • 43. 7. Enviar al foro:
  • 44. 16 04
  • 45. Pregunta a: Responde y transcribe la trascendental medida elegida que considera constituyó la causa principal para la “actitud de excepción” o autogolpe del 5 de abril. 1. Transcripción completa de la trascendental medida elegida. 2. Ningún error ortográfico. (2 puntos) Pregunta a: Responde el ¿por qué? 1. Argumenta las respuestas citando como mínimo una fuente de información consultada. 2. Cita de acuerdo a las Normas APA. 3. Ningún error ortográfico. (6 puntos) Pregunta b: Responde y transcribe el principal objetivo que considera el más positivo o el más negativo frente a los Derechos Humanos. 1. Transcripción completa del principal objetivo elegido. 2. Ningún error ortográfico. (2 puntos) Pregunta b: Responde el ¿por qué? 1. Argumenta las respuestas citando como mínimo una fuente de información consultada. 2. Cita de acuerdo a las Normas APA. 3. Ningún error ortográfico. (6 puntos)
  • 46. COMENTA LA PARTICIPACIÓN DE OTRO COMPAÑERO 1. Emplea una palabra o una frase clave del texto leído. 2. Cita como mínimo, una fuente consultada, de acuerdo a las Normas APA. 3. Ningún error ortográfico. (4 puntos) Segundo momento: