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Es la técnica que utiliza un instrumento o formulario impreso.


          VENTAJAS                  DESVENTAJAS
        Costo relativamente bajo.         Es poco flexible


         Mayor capacidad para       Puede variar el grado en que
       proporcionar información.      complete el cuestionario


       Facilidad de obtener datos
• Nombre de la institución.
1.

     • La presentación o introducción,
2.     agradecimiento.

     • Las preguntas demográficas.
3.

     • Las instrucciones.
4.

     • Las preguntas o reactivos.
5.
Tipos de
                                 preguntas


                                 Respuestas
Cerradas         Dicotómicas
                                    tipos
                                              Pilotómicas     Abiertas


   Escoge la                                                      Permite al
                  Tiene solo 2                 Alternativas
respuesta a su                     Si / No                    informante decir
                  alternativas                  múltiples
punto de vista                                                  lo que piensa
1. Validación del cuestionario.                   8. Evitar preguntas cargadas emocionalmente.


2. Las preguntas deben ser claras .               9. Evitar las negaciones.

3. El cuestionario no debe ser largas.
                                                  10. Evitar las suposiciones gratuitas.

4. Las preguntas no deben incomodar al            11. Las preguntas no deben apoyarse en
cuestionario.                                     instituciones o personas socialmente
                                                  influyentes.
5. Las preguntas deben ser redactadas teniendo
en cuenta el marco de referencia, entre otros.    12. Las preguntas deben ser coherentes.
6. Las preguntas deben referirse en un solo
aspecto.                                          13. Las preguntas deben redactarse teniendo en
                                                  cuenta la validez de contenido.
7. Las preguntas no deben inducir la respuestas
                                                  14. Las preguntas deben redactarse utilizando la
                                                  técnica del avance en embudo.
A. LA VALIDEZ.- Es la pertenencia de un instrumento de medición.


                                            De
                                         contenido
       TIPOS DE
                                        De criterio
       VALIDEZ
                                           De
                                        constructo
Es el grado del instrumento del cómo refleja un contenido determinado.
 Ejemplo:
            José Carlo Mariátegui: “ 7 ensayos de Interpretación de la Realidad




 Enfoca el grado de validez del instrumento cuando las preguntas están referidas
a un patrón de medida
 Ejemplo:
     Medir la calidad académica de funcionamiento y organización de in Instituto
                               de Educación Superior.




  Se refiere a la capacidad del instrumento para medir lo que pretende medir.
 Ejemplo:
       Evaluar la validez de contenido sobre “Escala de motivación intrínseca”,
                    basado en el cuestionario de neación a tareas.
Función a la sumatoria de los tres tipos de validez.
B. CONFIABILIDAD.- Un instrumento es confiable cuando las mediciones hechas no
varían.




                • La improvisación.
          1.

                • Utilización de instrumentos de desarrollados
          2.      en el extranjero.

                • Instrumentos no adecuados a las personas a
          3.      quienes se aplican.

                • Condiciones medio-ambientales
          4.      desfavorables.

                • Aspecto mecánico del instrumento.
          5.

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Técnicas e instrumentos para elaborar el proyecto de tesis

  • 1.
  • 2.
  • 3. Es la técnica que utiliza un instrumento o formulario impreso. VENTAJAS DESVENTAJAS Costo relativamente bajo. Es poco flexible Mayor capacidad para Puede variar el grado en que proporcionar información. complete el cuestionario Facilidad de obtener datos
  • 4. • Nombre de la institución. 1. • La presentación o introducción, 2. agradecimiento. • Las preguntas demográficas. 3. • Las instrucciones. 4. • Las preguntas o reactivos. 5.
  • 5. Tipos de preguntas Respuestas Cerradas Dicotómicas tipos Pilotómicas Abiertas Escoge la Permite al Tiene solo 2 Alternativas respuesta a su Si / No informante decir alternativas múltiples punto de vista lo que piensa
  • 6. 1. Validación del cuestionario. 8. Evitar preguntas cargadas emocionalmente. 2. Las preguntas deben ser claras . 9. Evitar las negaciones. 3. El cuestionario no debe ser largas. 10. Evitar las suposiciones gratuitas. 4. Las preguntas no deben incomodar al 11. Las preguntas no deben apoyarse en cuestionario. instituciones o personas socialmente influyentes. 5. Las preguntas deben ser redactadas teniendo en cuenta el marco de referencia, entre otros. 12. Las preguntas deben ser coherentes. 6. Las preguntas deben referirse en un solo aspecto. 13. Las preguntas deben redactarse teniendo en cuenta la validez de contenido. 7. Las preguntas no deben inducir la respuestas 14. Las preguntas deben redactarse utilizando la técnica del avance en embudo.
  • 7. A. LA VALIDEZ.- Es la pertenencia de un instrumento de medición. De contenido TIPOS DE De criterio VALIDEZ De constructo
  • 8. Es el grado del instrumento del cómo refleja un contenido determinado. Ejemplo: José Carlo Mariátegui: “ 7 ensayos de Interpretación de la Realidad  Enfoca el grado de validez del instrumento cuando las preguntas están referidas a un patrón de medida Ejemplo: Medir la calidad académica de funcionamiento y organización de in Instituto de Educación Superior.  Se refiere a la capacidad del instrumento para medir lo que pretende medir. Ejemplo: Evaluar la validez de contenido sobre “Escala de motivación intrínseca”, basado en el cuestionario de neación a tareas.
  • 9. Función a la sumatoria de los tres tipos de validez.
  • 10. B. CONFIABILIDAD.- Un instrumento es confiable cuando las mediciones hechas no varían. • La improvisación. 1. • Utilización de instrumentos de desarrollados 2. en el extranjero. • Instrumentos no adecuados a las personas a 3. quienes se aplican. • Condiciones medio-ambientales 4. desfavorables. • Aspecto mecánico del instrumento. 5.