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¿ Qu é  es? Es un m é todo estructurado para generaci ó n de ideas a trav é s de una lluvia de ideas, en el cual se promueve la motivaci ó n de todos los participantes.
 
 
 
 
 
 
 
 
Ventajas e inconvenientes de los grupos focales Ventajas Inconvenientes La interacción permite resaltar y rescatar la concepción de los participantes sobre su realidad, sus vivencias, su lenguaje cotidiano, sus valores y creencias acerca de la situación en que viven y preguntarse uno a otros para reconsiderar sus propios puntos de vista sobre sus experiencias específicas. Limitación en términos de su capacidad para generar resultados representativos principalmente porque el número de participantes es relativamente pequeño y no representativo.  El ambiente de grupo puede entregar una atmósfera de seguridad, en la cual los participantes no se sientan presionados a responder cada una de las preguntas formuladas, pudiendo de este modo expresarse de una manera espontánea. Los participantes pueden sentirse incómodos al discutir en grupo temas íntimos. El que tiene mayor facilidad de palabra puede dominar la discusión grupal. Los participantes tienden a estar de acuerdo, a coincidir con los demás integrantes del grupo, en lugar de expresar opiniones de la minoría.  Permite obtener una descripción global de los conocimientos, actitudes y comportamientos sociales de un colectivo social y la forma en que cada individuo es influenciado por otro en una situación de grupo. El investigador tiene menos control sobre la validez y confiabilidad de las conclusiones producidas que en otras técnicas de recolección de información.
Ventajas e inconvenientes de los grupos focales Ventajas Inconvenientes Permiten analizar y seleccionar la información de una manera tal que ayuda a los investigadores a encontrar cual es el asunto importante y cual no lo es, cuál es el discurso real y cual el ideal. Difícil planificación en lo que respecta al manejo del tiempo en el desarrollo de los tópicos a tratar y el logro de acuerdos o conclusiones colectivas representativas. Muy útil para temas complejos sobre los cuales se dispone de poca información. De gran ayuda en la fase exploratoria de generación de hipótesis en un estudio de mayor envergadura. Es relativamente rápida y menos costosa que otras técnicas La capacidad  de liderazgo y de comunicación que tiene el coordinador o el moderador para coordinar y moderar con éxito un grupo focal pueden coartar o influir negativamente en el grupo. Formar parte del trabajo de investigación puede favorecer la autoestima y el desarrollo de un grupo. La formación de un grupo homogéneo puede resultar difícil y el análisis de datos complejo. Muy útiles, en situaciones en las que los participantes están comprometidos en algo que ellos creen importante y para dirimir diferencias cuando existen fuertes discrepancias Se trata de preguntas abiertas no aplicables a la medición de fenómenos. Ofrece flexibilidad para explorar nuevos aspectos y dimensiones de un problema La formación de un grupo homogéneo puede resultar difícil y el análisis de datos complejo. Se obtiene información de varias personas a la vez, obteniendo información de alta validez subjetiva. Está limitada la posibilidad de obtener mucha información de cada participante.
 
 
 
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Su función es principalmente, la de potenciar la escucha activa, la interacción, comunicación y participación entre los integrantes.
EMPATÍA
Reflejo o devolución “ parece que lo que nos estás contando te hace sentir muy triste…” “ según lo que acabas de comentarnos, tú piensas que…” Sentimiento Pensamiento Posturas/gestos “ me da la impresión por vuestras posturas y gestos que estáis muy cansadas…” Actitud “ si no me equivoco tratas de decirnos…” EMPATÍA
Reflejo o devolución “ podría parecer por tus palabras que no te afecta lo que estás contando, sin embargo en tu cara hay cierta expresión de tristeza” Expresión verbal vs expresión no verbal EMPATÍA En general el dinamizador de un grupo debe animar a explorar nuevas ideas o probar diferentes modos de conducta a los participantes: “ cuál es tu idea?”, “qué se podría hacer?”, etc.  Se trata de alentar en la búsqueda de alternativas, ayudar a comprobar que hay soluciones si se intentan, procurando reducir la angustia y la inseguridad,  “qué alternativas habría para esta situación” .
 
 
 
 
 
 
 

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Tecnicas Grupales en Atención Primaria

  • 1.  
  • 2.  
  • 3. ¿ Qu é es? Es un m é todo estructurado para generaci ó n de ideas a trav é s de una lluvia de ideas, en el cual se promueve la motivaci ó n de todos los participantes.
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
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  • 8.  
  • 9.  
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  • 11.  
  • 12. Ventajas e inconvenientes de los grupos focales Ventajas Inconvenientes La interacción permite resaltar y rescatar la concepción de los participantes sobre su realidad, sus vivencias, su lenguaje cotidiano, sus valores y creencias acerca de la situación en que viven y preguntarse uno a otros para reconsiderar sus propios puntos de vista sobre sus experiencias específicas. Limitación en términos de su capacidad para generar resultados representativos principalmente porque el número de participantes es relativamente pequeño y no representativo. El ambiente de grupo puede entregar una atmósfera de seguridad, en la cual los participantes no se sientan presionados a responder cada una de las preguntas formuladas, pudiendo de este modo expresarse de una manera espontánea. Los participantes pueden sentirse incómodos al discutir en grupo temas íntimos. El que tiene mayor facilidad de palabra puede dominar la discusión grupal. Los participantes tienden a estar de acuerdo, a coincidir con los demás integrantes del grupo, en lugar de expresar opiniones de la minoría. Permite obtener una descripción global de los conocimientos, actitudes y comportamientos sociales de un colectivo social y la forma en que cada individuo es influenciado por otro en una situación de grupo. El investigador tiene menos control sobre la validez y confiabilidad de las conclusiones producidas que en otras técnicas de recolección de información.
  • 13. Ventajas e inconvenientes de los grupos focales Ventajas Inconvenientes Permiten analizar y seleccionar la información de una manera tal que ayuda a los investigadores a encontrar cual es el asunto importante y cual no lo es, cuál es el discurso real y cual el ideal. Difícil planificación en lo que respecta al manejo del tiempo en el desarrollo de los tópicos a tratar y el logro de acuerdos o conclusiones colectivas representativas. Muy útil para temas complejos sobre los cuales se dispone de poca información. De gran ayuda en la fase exploratoria de generación de hipótesis en un estudio de mayor envergadura. Es relativamente rápida y menos costosa que otras técnicas La capacidad de liderazgo y de comunicación que tiene el coordinador o el moderador para coordinar y moderar con éxito un grupo focal pueden coartar o influir negativamente en el grupo. Formar parte del trabajo de investigación puede favorecer la autoestima y el desarrollo de un grupo. La formación de un grupo homogéneo puede resultar difícil y el análisis de datos complejo. Muy útiles, en situaciones en las que los participantes están comprometidos en algo que ellos creen importante y para dirimir diferencias cuando existen fuertes discrepancias Se trata de preguntas abiertas no aplicables a la medición de fenómenos. Ofrece flexibilidad para explorar nuevos aspectos y dimensiones de un problema La formación de un grupo homogéneo puede resultar difícil y el análisis de datos complejo. Se obtiene información de varias personas a la vez, obteniendo información de alta validez subjetiva. Está limitada la posibilidad de obtener mucha información de cada participante.
  • 14.  
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  • 17. Identificaciones Rasgos similares Vivencias parecidas
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  • 27.  
  • 28.  
  • 29.  
  • 30.  
  • 31. Su función es principalmente, la de potenciar la escucha activa, la interacción, comunicación y participación entre los integrantes.
  • 33. Reflejo o devolución “ parece que lo que nos estás contando te hace sentir muy triste…” “ según lo que acabas de comentarnos, tú piensas que…” Sentimiento Pensamiento Posturas/gestos “ me da la impresión por vuestras posturas y gestos que estáis muy cansadas…” Actitud “ si no me equivoco tratas de decirnos…” EMPATÍA
  • 34. Reflejo o devolución “ podría parecer por tus palabras que no te afecta lo que estás contando, sin embargo en tu cara hay cierta expresión de tristeza” Expresión verbal vs expresión no verbal EMPATÍA En general el dinamizador de un grupo debe animar a explorar nuevas ideas o probar diferentes modos de conducta a los participantes: “ cuál es tu idea?”, “qué se podría hacer?”, etc. Se trata de alentar en la búsqueda de alternativas, ayudar a comprobar que hay soluciones si se intentan, procurando reducir la angustia y la inseguridad, “qué alternativas habría para esta situación” .
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