SlideShare una empresa de Scribd logo
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
1.-IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA: 
NOMBRE Y AUTOR: CALICRATES lo construyó en 
el año 427 en el contexto de remodelación que 
estaba sufriendo a Acrópolis por orden de 
PERICLES. 
Fecha: periodo clásico: construcción de la 
Acrópolis 421 / 415 a.C. en un periodo donde se 
está reconstruyendo la acrópolis después del 
ataque de los Persas que la habían destruida 
1.-IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA: 
NOMBRE Y AUTOR: CALICRATES lo construyó en 
el año 427 en el contexto de remodelación que 
estaba sufriendo a Acrópolis por orden de 
PERICLES. 
Fecha: periodo clásico: construcción de la 
Acrópolis 421 / 415 a.C. en un periodo donde se 
está reconstruyendo la acrópolis después del 
ataque de los Persas que la habían destruida
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
Tipo de edificio: Templo de pequeñas dimensiones que 
refleja un cierto refinamiento en la construcción. 
Se realiza en estilo jónico, muy sencillo y armonioso 
situado a la entrada de la Acrópolis en un lateral de los 
Propileos. Realizado en mármol del pentélico ( colina 
situada en Atenas) Atenas) Templo tetrastilo y anfi próstilo
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
2.- ANALISIS FORMAL: 
a.- Descripción 
Templo construido en conmemoración de la victoria 
de los Griegos sobre los persas en la batalla de 
Salamina , dedicado a la diosa Atenea Nike / Aptera 
sin alas . Una leyenda habla de que le robaron las 
alas porque eran de oro. 
b.- Análisis de la Planta del templo 
Se trata de un templo ANFIPROSTILO tetrastilo es decir 
tiene 4 columnas en cada uno de sus frentes. Dispone de 
una pequeña CELLA o NAOS . El muro que cierra la Cella 
está realizada en bloques bien tallados y rectangulares 
2.- ANALISIS FORMAL: 
a.- Descripción 
Templo construido en conmemoración de la victoria 
de los Griegos sobre los persas en la batalla de 
Salamina , dedicado a la diosa Atenea Nike / Aptera 
sin alas . Una leyenda habla de que le robaron las 
alas porque eran de oro. 
b.- Análisis de la Planta del templo 
Se trata de un templo ANFIPROSTILO tetrastilo es decir 
tiene 4 columnas en cada uno de sus frentes. Dispone de 
una pequeña CELLA o NAOS . El muro que cierra la Cella 
está realizada en bloques bien tallados y rectangulares
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
1.- En el análisis del ALZADO se pueden 
ver las características de este pequeño 
templo: 
Del ESTILOBATO o KREPIS arrancan la 
columnas compuestas de: 
LAS COLUMNAS. Más esbeltas crece de 
éntasis y está recorrida por 24 estrias no 
unidas mediante arista viva sino dejando 
unos espacios lijados o finos. Siguiendo 
las explicaciones de Vitrubio, este orden 
estaría inspirado en la pisada de mujer 
BASA: Compuesta de escocias y toros 
FUSTE: de gran esbeltez, compuesta de 
tambores, estriados con estrias muertas. 
El CAPITEL se compone de: 
Un Collarino o moldura cóncaba que sirve 
de un suave paso de las lineas verticales 
a las horizontales. Le da un aspecto más 
elegante, mas decorativo. 
El EQUINO se ha transformado en unas 
volutas que recuerdan el peinado de la 
mujer jonia . Una banda de ondas y perlas 
constituye el Collarino. 
El ABACO: ha quedado reducido 
1.- En el análisis del ALZADO se pueden 
ver las características de este pequeño 
templo: 
Del ESTILOBATO o KREPIS arrancan la 
columnas compuestas de: 
LAS COLUMNAS. Más esbeltas crece de 
éntasis y está recorrida por 24 estrias no 
unidas mediante arista viva sino dejando 
unos espacios lijados o finos. Siguiendo 
las explicaciones de Vitrubio, este orden 
estaría inspirado en la pisada de mujer 
BASA: Compuesta de escocias y toros 
FUSTE: de gran esbeltez, compuesta de 
tambores, estriados con estrias muertas. 
El CAPITEL se compone de: 
Un Collarino o moldura cóncaba que sirve 
de un suave paso de las lineas verticales 
a las horizontales. Le da un aspecto más 
elegante, mas decorativo. 
El EQUINO se ha transformado en unas 
volutas que recuerdan el peinado de la 
mujer jonia . Una banda de ondas y perlas 
constituye el Collarino. 
El ABACO: ha quedado reducido
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
2.- Elemento SUSTENTADO. El elemento 
sustetado se compone de tres partes: EL 
ARQUITRABE compuesto de tres franjas 
salientes una respecto de la otra 
( recuerdo de las vigas longitudinales de 
los templos de madera de donde 
procede ) EL FRISO: en este caso s un 
friso corrido que representa la lucha de 
los Griegos contra los persas. El templo 
conmemora la batalla de Salamina, 
batalla naval 
Por encima del Friso se sitúa el 
ENTABLAMENTO: compuesto de una 
cornisa muy saliente y el frontón triangular 
y la parte interior se le llama tímpano sin 
esculturas. Encima de la cornisa se 
sitúan elementos decorativos geométricos 
o animalísticos que se se llaman 
ACROTERAS. Por encima encontraba 
la techumbre cubierto a dos aguas con 
tejas de terracota. 
En este caso las correcciones opticas 
quedan expresadas solamente en las 
lineas horizontales 
2.- Elemento SUSTENTADO. El elemento 
sustetado se compone de tres partes: EL 
ARQUITRABE compuesto de tres franjas 
salientes una respecto de la otra 
( recuerdo de las vigas longitudinales de 
los templos de madera de donde 
procede ) EL FRISO: en este caso s un 
friso corrido que representa la lucha de 
los Griegos contra los persas. El templo 
conmemora la batalla de Salamina, 
batalla naval 
Por encima del Friso se sitúa el 
ENTABLAMENTO: compuesto de una 
cornisa muy saliente y el frontón triangular 
y la parte interior se le llama tímpano sin 
esculturas. Encima de la cornisa se 
sitúan elementos decorativos geométricos 
o animalísticos que se se llaman 
ACROTERAS. Por encima se encontraba 
la techumbre cubierto a dos aguas con 
tejas de terracota. 
En este caso las correcciones opticas 
quedan expresadas solamente en las 
lineas horizontales
3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / 
SIGNIFICADO: 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras 
médicas ( griegos contra persas ) y en la segunda 
mitad del siglo por las guerras entre los propios 
griegos ( las Guerras del Peloponeso ). 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : 
tenían un enemigo en común que les unificó: los 
persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un 
imperio en expansión, habían ocupado las ciudades 
del Asia menor, y ahora amenazaban las fronteras y 
con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en 
Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a 
Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la 
ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se 
entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para 
el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas 
desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que 
tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. 
Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad 
económica muy dinámica y activa: se basaba en una 
agricultura próspera y en un comercio exterior que 
controlaba en su propio beneficio 
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / 
SIGNIFICADO: 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras 
médicas ( griegos contra persas ) y en la segunda 
mitad del siglo por las guerras entre los propios 
griegos ( las Guerras del Peloponeso ). 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : 
tenían un enemigo en común que les unificó: los 
persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un 
imperio en expansión, habían ocupado las ciudades 
del Asia menor, y ahora amenazaban las fronteras y 
con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en 
Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a 
Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la 
ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se 
entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para 
el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas 
desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que 
tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. 
Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad 
económica muy dinámica y activa: se basaba en una 
agricultura próspera y en un comercio exterior que 
controlaba en su propio beneficio
3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / 
SIGNIFICADO: 
Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones 
para continuar a guerra contra los persas. Con ello 
reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió 
a Fidias como maestro de obras de remodelación de la 
acrópolis que se encontraba derruida por los ataques 
persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así 
quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia 
b.- Valores estéticos: 
Lo que más destaca es su escala humana, edificio para 
ser visto, para ser admirado para sentirse orgulloso de 
ser ateniense y haber creado con el esfuerzo de todos la 
culminación de un largo periodo de ensayos 
arquitectónicos. Refleja la voluntad racional , el 
equilibrio entre lo constructivo y lo decorativo , la 
codificación de un modelo de construir. 
Los ideales arquitectónicos vienen expresados por el 
NODULO. 
La repetición de elementos lleva al ritmo, esto se aprecia 
en la alternancia de columnas. 
La simetría viene expresada por la racionalidad de las 
columnas, los frontones etc 
Conceptos relacionados con la estética que podemos 
encontrar :monumentalidad, sobriedad, elegancia, 
armoniosa etc etc. referencias a los volúmenes y formas 
que se observan y que son propias del estilo a qué 
pertenece 
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / 
SIGNIFICADO: 
Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones 
para continuar a guerra contra los persas. Con ello 
reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió 
a Fidias como maestro de obras de remodelación de la 
acrópolis que se encontraba derruida por los ataques 
persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así 
quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia 
b.- Valores estéticos: 
Lo que más destaca es su escala humana, edificio para 
ser visto, para ser admirado para sentirse orgulloso de 
ser ateniense y haber creado con el esfuerzo de todos la 
culminación de un largo periodo de ensayos 
arquitectónicos. Refleja la voluntad racional , el 
equilibrio entre lo constructivo y lo decorativo , la 
codificación de un modelo de construir. 
Los ideales arquitectónicos vienen expresados por el 
NODULO. 
La repetición de elementos lleva al ritmo, esto se aprecia 
en la alternancia de columnas. 
La simetría viene expresada por la racionalidad de las 
columnas, los frontones etc 
Conceptos relacionados con la estética que podemos 
encontrar :monumentalidad, sobriedad, elegancia, 
armoniosa etc etc. referencias a los volúmenes y formas 
que se observan y que son propias del estilo a qué 
pertenece
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas 
( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las 
guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un 
enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza 
exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían 
ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las 
fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las 
guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el 
año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se 
consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de 
pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de 
Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el 
poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo 
Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y 
activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio 
exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria 
convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las 
letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo 
aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero 
reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra 
los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda 
Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de 
remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los 
ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba 
garantizada la libertad de Atenas y de Grecia 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas 
( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las 
guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un 
enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza 
exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían 
ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las 
fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las 
guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el 
año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se 
consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de 
pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de 
Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el 
poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo 
Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y 
activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio 
exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria 
convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las 
letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo 
aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero 
reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra 
los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda 
Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de 
remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los 
ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba 
garantizada la libertad de Atenas y de Grecia
TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas 
( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las 
guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un 
enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza 
exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían 
ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las 
fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las 
guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el 
año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se 
consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de 
pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de 
Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el 
poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo 
Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y 
activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio 
exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria 
convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las 
letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo 
aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero 
reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra 
los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda 
Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de 
remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los 
ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba 
garantizada la libertad de Atenas y de Grecia 
b.- Circunstancias históricas en que se realizó. 
El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas 
( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las 
guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), 
Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un 
enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza 
exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían 
ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las 
fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus 
libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las 
guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el 
año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se 
consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de 
pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de 
Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones 
fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el 
poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo 
Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y 
activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio 
exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria 
convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las 
letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo 
aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero 
reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra 
los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda 
Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de 
remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los 
ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los 
coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba 
garantizada la libertad de Atenas y de Grecia

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

arquitectura griega
arquitectura griegaarquitectura griega
arquitectura griega
Carlos David Cusi
 
Comentario de láminas el partenón de atenas
Comentario de láminas el partenón de atenasComentario de láminas el partenón de atenas
Comentario de láminas el partenón de atenas
ANA GALVAN ROMARATE-ZABALA
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Julia Valera
 
Fitxa 15 panteó d'agripa
Fitxa 15 panteó d'agripaFitxa 15 panteó d'agripa
Fitxa 15 panteó d'agripa
Julia Valera
 
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
Julia Valera
 
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
Julia Valera
 
Partenón
PartenónPartenón
Partenón
Bryan Cordero
 
La Arquitectura Romana Caract. Grales.
La Arquitectura Romana Caract. Grales.La Arquitectura Romana Caract. Grales.
La Arquitectura Romana Caract. Grales.
Tomás Pérez Molina
 
El templo griego
El templo griegoEl templo griego
El templo griego
HortusHesperidum
 
El partenón.
El partenón.El partenón.
El partenón.
María José Carrizo
 
02. art clàssic grècia arquitectura
02. art clàssic grècia arquitectura02. art clàssic grècia arquitectura
02. art clàssic grècia arquitectura
Julia Valera
 
Panteó
PanteóPanteó
Panteó
Toni Raya
 
Fitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbolFitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbol
Julia Valera
 
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODOARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
Ana Rey
 

La actualidad más candente (20)

arquitectura griega
arquitectura griegaarquitectura griega
arquitectura griega
 
Comentario de láminas el partenón de atenas
Comentario de láminas el partenón de atenasComentario de láminas el partenón de atenas
Comentario de láminas el partenón de atenas
 
Erecteon
ErecteonErecteon
Erecteon
 
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinobleFitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
Fitxa 21 basílica de santa sofia de constantinoble
 
Fitxa 15 panteó d'agripa
Fitxa 15 panteó d'agripaFitxa 15 panteó d'agripa
Fitxa 15 panteó d'agripa
 
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
Fitxa 4 acròpolis d'atenes (erectèon)
 
Ara pacis Augustae
Ara pacis AugustaeAra pacis Augustae
Ara pacis Augustae
 
Altar de Zeus a Pèrgam
Altar de Zeus a PèrgamAltar de Zeus a Pèrgam
Altar de Zeus a Pèrgam
 
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
Fitxa 3 acròpolis d'atenes (el patenó)
 
Partenón
PartenónPartenón
Partenón
 
La Arquitectura Romana Caract. Grales.
La Arquitectura Romana Caract. Grales.La Arquitectura Romana Caract. Grales.
La Arquitectura Romana Caract. Grales.
 
Maison Carrée
Maison CarréeMaison Carrée
Maison Carrée
 
El templo griego
El templo griegoEl templo griego
El templo griego
 
El partenón.
El partenón.El partenón.
El partenón.
 
02. art clàssic grècia arquitectura
02. art clàssic grècia arquitectura02. art clàssic grècia arquitectura
02. art clàssic grècia arquitectura
 
Arquitectura Cinquecento
Arquitectura CinquecentoArquitectura Cinquecento
Arquitectura Cinquecento
 
Colosseo
ColosseoColosseo
Colosseo
 
Panteó
PanteóPanteó
Panteó
 
Fitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbolFitxa 8 discòbol
Fitxa 8 discòbol
 
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODOARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
ARTE PRERROMÁNICO VISIGODO
 

Destacado

Tema 02 artes figurativas. esquema. curso 2014 15
Tema 02 artes figurativas. esquema.  curso 2014 15Tema 02 artes figurativas. esquema.  curso 2014 15
Tema 02 artes figurativas. esquema. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. 1. esquema arquitectura. curso 2014-15
Tema 03 arte griego. 1.  esquema arquitectura. curso 2014-15Tema 03 arte griego. 1.  esquema arquitectura. curso 2014-15
Tema 03 arte griego. 1. esquema arquitectura. curso 2014-15
jortizjimenez
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2012 13
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2012  13Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2012  13
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2012 13
jesus ortiz
 
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
jortizjimenez
 
Tema 02.1. comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
jortizjimenez
 
Tema 03 comentario de lámina el altar de zeus en pergamo.curso 2014 15
Tema 03 comentario de lámina  el altar de  zeus en pergamo.curso 2014 15Tema 03 comentario de lámina  el altar de  zeus en pergamo.curso 2014 15
Tema 03 comentario de lámina el altar de zeus en pergamo.curso 2014 15
jortizjimenez
 

Destacado (6)

Tema 02 artes figurativas. esquema. curso 2014 15
Tema 02 artes figurativas. esquema.  curso 2014 15Tema 02 artes figurativas. esquema.  curso 2014 15
Tema 02 artes figurativas. esquema. curso 2014 15
 
Tema 03 arte griego. 1. esquema arquitectura. curso 2014-15
Tema 03 arte griego. 1.  esquema arquitectura. curso 2014-15Tema 03 arte griego. 1.  esquema arquitectura. curso 2014-15
Tema 03 arte griego. 1. esquema arquitectura. curso 2014-15
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2012 13
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2012  13Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2012  13
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2012 13
 
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. pintura de altamira. curso 2014-15
 
Tema 02.1. comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
Tema 02.1.  comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15Tema 02.1.  comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
Tema 02.1. comentario de lamina. la gran pirámide. curso 2014-15
 
Tema 03 comentario de lámina el altar de zeus en pergamo.curso 2014 15
Tema 03 comentario de lámina  el altar de  zeus en pergamo.curso 2014 15Tema 03 comentario de lámina  el altar de  zeus en pergamo.curso 2014 15
Tema 03 comentario de lámina el altar de zeus en pergamo.curso 2014 15
 

Similar a Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike

Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nikeTema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nikeTema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
jortizjimenez
 
El arte griego
El arte griegoEl arte griego
El arte griego
Alicia Pazos
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego
manceromayda
 
Vocabulario tema Arte Griego
Vocabulario tema Arte GriegoVocabulario tema Arte Griego
Vocabulario tema Arte Griego
Jose Angel Martínez
 
La arquitectura clásica: Grecia.
La arquitectura clásica: Grecia.La arquitectura clásica: Grecia.
La arquitectura clásica: Grecia.
José Ignacio Martín Bengoa
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego
moracalvom
 
Presentacion grecia clasica
Presentacion grecia clasicaPresentacion grecia clasica
Presentacion grecia clasica
FLESCHER
 
Trabajo De Ai
Trabajo De AiTrabajo De Ai
Trabajo De Ai
aydo
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego clásico
Arte griego clásicoArte griego clásico
Arte griego clásico
pilarmhernandez
 
Arte griego arquitectura
Arte griego arquitecturaArte griego arquitectura
Arte griego arquitectura
germantres
 
GRECIA
GRECIAGRECIA
Imágenes para comentar Grecia - LOMCE
Imágenes para comentar Grecia - LOMCEImágenes para comentar Grecia - LOMCE
Imágenes para comentar Grecia - LOMCE
Rocío G.
 
GRECIA HISTORIA ANTIGUA
GRECIA HISTORIA ANTIGUAGRECIA HISTORIA ANTIGUA
7 grecia-
7 grecia-7 grecia-
7 grecia-
ManuelAGuerra
 
Arquitectura Griega
Arquitectura GriegaArquitectura Griega
Arquitectura Griega
carlaurys1
 
C arte griego arquitectura nueva ley
C arte griego arquitectura nueva leyC arte griego arquitectura nueva ley
C arte griego arquitectura nueva ley
germantres
 
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
Manuel guillén guerrero
 
C arte griego arquitectura
C arte griego arquitecturaC arte griego arquitectura
C arte griego arquitectura
germantres
 

Similar a Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike (20)

Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nikeTema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
 
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nikeTema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike
 
El arte griego
El arte griegoEl arte griego
El arte griego
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego
 
Vocabulario tema Arte Griego
Vocabulario tema Arte GriegoVocabulario tema Arte Griego
Vocabulario tema Arte Griego
 
La arquitectura clásica: Grecia.
La arquitectura clásica: Grecia.La arquitectura clásica: Grecia.
La arquitectura clásica: Grecia.
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego
 
Presentacion grecia clasica
Presentacion grecia clasicaPresentacion grecia clasica
Presentacion grecia clasica
 
Trabajo De Ai
Trabajo De AiTrabajo De Ai
Trabajo De Ai
 
Arte griego
Arte griegoArte griego
Arte griego
 
Arte griego clásico
Arte griego clásicoArte griego clásico
Arte griego clásico
 
Arte griego arquitectura
Arte griego arquitecturaArte griego arquitectura
Arte griego arquitectura
 
GRECIA
GRECIAGRECIA
GRECIA
 
Imágenes para comentar Grecia - LOMCE
Imágenes para comentar Grecia - LOMCEImágenes para comentar Grecia - LOMCE
Imágenes para comentar Grecia - LOMCE
 
GRECIA HISTORIA ANTIGUA
GRECIA HISTORIA ANTIGUAGRECIA HISTORIA ANTIGUA
GRECIA HISTORIA ANTIGUA
 
7 grecia-
7 grecia-7 grecia-
7 grecia-
 
Arquitectura Griega
Arquitectura GriegaArquitectura Griega
Arquitectura Griega
 
C arte griego arquitectura nueva ley
C arte griego arquitectura nueva leyC arte griego arquitectura nueva ley
C arte griego arquitectura nueva ley
 
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
1.1, ARTE GRIEGO. ARQUITECTURA
 
C arte griego arquitectura
C arte griego arquitecturaC arte griego arquitectura
C arte griego arquitectura
 

Más de jortizjimenez

Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014 15
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014  15Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014  15
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra escultorica. curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  escultorica. curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  escultorica. curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra escultorica. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema5.2. crisis.curso 2014
Tema5.2.  crisis.curso 2014Tema5.2.  crisis.curso 2014
Tema5.2. crisis.curso 2014
jortizjimenez
 
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moralTema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
jortizjimenez
 
Tema2.3. comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
Tema2.3.  comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.Tema2.3.  comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
Tema2.3. comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
jortizjimenez
 
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moralTema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodosComentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
jortizjimenez
 
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodosComentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
jortizjimenez
 
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
jortizjimenez
 
Tema 02.1. el desarrollo artístico en egipto el templo y la tumba curso 201...
Tema 02.1.  el desarrollo artístico en egipto  el templo y la tumba curso 201...Tema 02.1.  el desarrollo artístico en egipto  el templo y la tumba curso 201...
Tema 02.1. el desarrollo artístico en egipto el templo y la tumba curso 201...
jortizjimenez
 
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
jortizjimenez
 
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
jortizjimenez
 
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
jortizjimenez
 

Más de jortizjimenez (20)

Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  pictórica curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra pictórica curso 2014 15
 
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014 15
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014  15Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014  15
Tema 01 analisis e interpretacion de la obra arquitectónica.curso 2014 15
 
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra escultorica. curso 2014 15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  escultorica. curso 2014  15Tema 00 analisis e interpretacion de la obra  escultorica. curso 2014  15
Tema 00 analisis e interpretacion de la obra escultorica. curso 2014 15
 
Tema5.2. crisis.curso 2014
Tema5.2.  crisis.curso 2014Tema5.2.  crisis.curso 2014
Tema5.2. crisis.curso 2014
 
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moralTema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
 
Tema2.3. comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
Tema2.3.  comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.Tema2.3.  comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
Tema2.3. comentario de texto. los hispanos vistos por estrabon.
 
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moralTema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
Tema 1 identidad y alteridad. educación afectivo moral
 
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
Tema 03 arte griego. la arquitectura curso 2014 2015
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
 
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
Tema 03 arte griego. esquema arquitectura. curso 2014 15
 
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodosComentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
 
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodosComentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
Comentario de fuente histórica. un mapa histórico. los visigodos
 
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
Tema 6.4. la organización del estado. las instituciones. curso 2014-15
 
Tema 02.1. el desarrollo artístico en egipto el templo y la tumba curso 201...
Tema 02.1.  el desarrollo artístico en egipto  el templo y la tumba curso 201...Tema 02.1.  el desarrollo artístico en egipto  el templo y la tumba curso 201...
Tema 02.1. el desarrollo artístico en egipto el templo y la tumba curso 201...
 
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
Tema 02 las artes figurativas. curso 2014 15
 
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
Tema5.4.las rutas atlánticas. curso 2012 13
 
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.5.3.  la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
5.3. la expansión de la corona de aragón por el mediterráneo.
 

Tema 03 arte griego comentario lamina templo atenea nike

  • 1. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE
  • 2. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 1.-IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA: NOMBRE Y AUTOR: CALICRATES lo construyó en el año 427 en el contexto de remodelación que estaba sufriendo a Acrópolis por orden de PERICLES. Fecha: periodo clásico: construcción de la Acrópolis 421 / 415 a.C. en un periodo donde se está reconstruyendo la acrópolis después del ataque de los Persas que la habían destruida 1.-IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA: NOMBRE Y AUTOR: CALICRATES lo construyó en el año 427 en el contexto de remodelación que estaba sufriendo a Acrópolis por orden de PERICLES. Fecha: periodo clásico: construcción de la Acrópolis 421 / 415 a.C. en un periodo donde se está reconstruyendo la acrópolis después del ataque de los Persas que la habían destruida
  • 3. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE Tipo de edificio: Templo de pequeñas dimensiones que refleja un cierto refinamiento en la construcción. Se realiza en estilo jónico, muy sencillo y armonioso situado a la entrada de la Acrópolis en un lateral de los Propileos. Realizado en mármol del pentélico ( colina situada en Atenas) Atenas) Templo tetrastilo y anfi próstilo
  • 4. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 2.- ANALISIS FORMAL: a.- Descripción Templo construido en conmemoración de la victoria de los Griegos sobre los persas en la batalla de Salamina , dedicado a la diosa Atenea Nike / Aptera sin alas . Una leyenda habla de que le robaron las alas porque eran de oro. b.- Análisis de la Planta del templo Se trata de un templo ANFIPROSTILO tetrastilo es decir tiene 4 columnas en cada uno de sus frentes. Dispone de una pequeña CELLA o NAOS . El muro que cierra la Cella está realizada en bloques bien tallados y rectangulares 2.- ANALISIS FORMAL: a.- Descripción Templo construido en conmemoración de la victoria de los Griegos sobre los persas en la batalla de Salamina , dedicado a la diosa Atenea Nike / Aptera sin alas . Una leyenda habla de que le robaron las alas porque eran de oro. b.- Análisis de la Planta del templo Se trata de un templo ANFIPROSTILO tetrastilo es decir tiene 4 columnas en cada uno de sus frentes. Dispone de una pequeña CELLA o NAOS . El muro que cierra la Cella está realizada en bloques bien tallados y rectangulares
  • 5. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 1.- En el análisis del ALZADO se pueden ver las características de este pequeño templo: Del ESTILOBATO o KREPIS arrancan la columnas compuestas de: LAS COLUMNAS. Más esbeltas crece de éntasis y está recorrida por 24 estrias no unidas mediante arista viva sino dejando unos espacios lijados o finos. Siguiendo las explicaciones de Vitrubio, este orden estaría inspirado en la pisada de mujer BASA: Compuesta de escocias y toros FUSTE: de gran esbeltez, compuesta de tambores, estriados con estrias muertas. El CAPITEL se compone de: Un Collarino o moldura cóncaba que sirve de un suave paso de las lineas verticales a las horizontales. Le da un aspecto más elegante, mas decorativo. El EQUINO se ha transformado en unas volutas que recuerdan el peinado de la mujer jonia . Una banda de ondas y perlas constituye el Collarino. El ABACO: ha quedado reducido 1.- En el análisis del ALZADO se pueden ver las características de este pequeño templo: Del ESTILOBATO o KREPIS arrancan la columnas compuestas de: LAS COLUMNAS. Más esbeltas crece de éntasis y está recorrida por 24 estrias no unidas mediante arista viva sino dejando unos espacios lijados o finos. Siguiendo las explicaciones de Vitrubio, este orden estaría inspirado en la pisada de mujer BASA: Compuesta de escocias y toros FUSTE: de gran esbeltez, compuesta de tambores, estriados con estrias muertas. El CAPITEL se compone de: Un Collarino o moldura cóncaba que sirve de un suave paso de las lineas verticales a las horizontales. Le da un aspecto más elegante, mas decorativo. El EQUINO se ha transformado en unas volutas que recuerdan el peinado de la mujer jonia . Una banda de ondas y perlas constituye el Collarino. El ABACO: ha quedado reducido
  • 6. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 2.- Elemento SUSTENTADO. El elemento sustetado se compone de tres partes: EL ARQUITRABE compuesto de tres franjas salientes una respecto de la otra ( recuerdo de las vigas longitudinales de los templos de madera de donde procede ) EL FRISO: en este caso s un friso corrido que representa la lucha de los Griegos contra los persas. El templo conmemora la batalla de Salamina, batalla naval Por encima del Friso se sitúa el ENTABLAMENTO: compuesto de una cornisa muy saliente y el frontón triangular y la parte interior se le llama tímpano sin esculturas. Encima de la cornisa se sitúan elementos decorativos geométricos o animalísticos que se se llaman ACROTERAS. Por encima encontraba la techumbre cubierto a dos aguas con tejas de terracota. En este caso las correcciones opticas quedan expresadas solamente en las lineas horizontales 2.- Elemento SUSTENTADO. El elemento sustetado se compone de tres partes: EL ARQUITRABE compuesto de tres franjas salientes una respecto de la otra ( recuerdo de las vigas longitudinales de los templos de madera de donde procede ) EL FRISO: en este caso s un friso corrido que representa la lucha de los Griegos contra los persas. El templo conmemora la batalla de Salamina, batalla naval Por encima del Friso se sitúa el ENTABLAMENTO: compuesto de una cornisa muy saliente y el frontón triangular y la parte interior se le llama tímpano sin esculturas. Encima de la cornisa se sitúan elementos decorativos geométricos o animalísticos que se se llaman ACROTERAS. Por encima se encontraba la techumbre cubierto a dos aguas con tejas de terracota. En este caso las correcciones opticas quedan expresadas solamente en las lineas horizontales
  • 7. 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / SIGNIFICADO: b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y en la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ). Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenazaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / SIGNIFICADO: b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y en la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ). Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenazaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio
  • 8. 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / SIGNIFICADO: Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia b.- Valores estéticos: Lo que más destaca es su escala humana, edificio para ser visto, para ser admirado para sentirse orgulloso de ser ateniense y haber creado con el esfuerzo de todos la culminación de un largo periodo de ensayos arquitectónicos. Refleja la voluntad racional , el equilibrio entre lo constructivo y lo decorativo , la codificación de un modelo de construir. Los ideales arquitectónicos vienen expresados por el NODULO. La repetición de elementos lleva al ritmo, esto se aprecia en la alternancia de columnas. La simetría viene expresada por la racionalidad de las columnas, los frontones etc Conceptos relacionados con la estética que podemos encontrar :monumentalidad, sobriedad, elegancia, armoniosa etc etc. referencias a los volúmenes y formas que se observan y que son propias del estilo a qué pertenece TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE 3.- ASPECTOS NO FORMALES: FUNCIÓN / SIGNIFICADO: Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia b.- Valores estéticos: Lo que más destaca es su escala humana, edificio para ser visto, para ser admirado para sentirse orgulloso de ser ateniense y haber creado con el esfuerzo de todos la culminación de un largo periodo de ensayos arquitectónicos. Refleja la voluntad racional , el equilibrio entre lo constructivo y lo decorativo , la codificación de un modelo de construir. Los ideales arquitectónicos vienen expresados por el NODULO. La repetición de elementos lleva al ritmo, esto se aprecia en la alternancia de columnas. La simetría viene expresada por la racionalidad de las columnas, los frontones etc Conceptos relacionados con la estética que podemos encontrar :monumentalidad, sobriedad, elegancia, armoniosa etc etc. referencias a los volúmenes y formas que se observan y que son propias del estilo a qué pertenece
  • 9. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia
  • 10. TTEEMMPPLLOO D DEE A ATTEENNEEAA N NIKIKEE b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia b.- Circunstancias históricas en que se realizó. El periodo clásico quedó marcado por las guerras médicas ( griegos contra persas ) y e la segunda mitad del siglo por las guerras entre los propios griegos ( las Guerras del Peloponeso ), Las guerras fueron un estímulo para los griegos : tenían un enemigo en común que les unificó: los persas. La amenaza exterior les unió. Los persas, un imperio en expansión, habían ocupado las ciudades del Asia menor, y ahora amenzaban las fronteras y con ellos sus formas democráticas de gobierno, sus libertades. Les vencerán en varias batallas: 479 en Platea. Las guerras del Peloponeso enfrentaron a Atenas con Esparta en el año 430 y esto llevó a la ruina a Atenas. Periodo donde se consolida lo que se entiende por Democracia ( Gobierno de pueblo y para el pueblo ) Pericles se encontraba al frente de Atenas desde el año 443 hasta 429 a.C. Como instituciones fundamentales estaba la EKLESSIA que era la que tenía el poder y lo ejercía de forma democrática. Durante este periodo Atenas gozaba de una actividad económica muy dinámica y activa: se basaba en una agricultura próspera y en un comercio exterior que controlaba en su propio beneficio. Pericles queria convertir a Atenas como la capital del arte, de la filosofía, de las letras . Para ello se apoderó del tesoro de la Liga de Delos y lo aprovechó e su propio beneficio. Se trataba de un dinero reunido mediante subscriciones para continuar a guerra contra los persas. Con ello reunió a los principales artistas de toda Grecia y escogió a Fidias como maestro de obras de remodelación de la acrópolis que se encontraba derruida por los ataques persas. Esta acción le atrajo la enemistad de todos los coaligados de la liga. Se justificó diciendo que así quedaba garantizada la libertad de Atenas y de Grecia