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MÓDULO FORMATIVO 2:
MF1443_3:SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN
DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO
(90H)
(SSCE0110) DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (380H)
DOCENTE: ALEJANDRO HERRERA SALMERÓN
MF1443_3:
SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (90H)
ÍNDICE
1. Tema 1: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
2. Tema 2: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES Y PRESENTACIONES
MULTIMEDIA
3. Tema 3: UTILIZACIÓN DE LA WEB COMO RECURSO DIDÁCTICO
4. Tema 4: ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Contenidos
1. Introducción
2. El proyector multimedia
3. Presentación multimedia
4. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y
protección medioambiental en el diseño y elaboración de una
presentación multimedia
El uso de los materiales multimedia se justifica con la idea de que la información se recibe por
diversos sentidos simultáneamente dando lugar, por tanto, a un aprendizaje más efectivo.
Multimedia
Elemento que surge de combinar
Imágenes Textos Gráficos Hipervínculos Audio Video
permite construir un entorno
Creación Interactuación Comunicación
INFORMACIÓN
Multimedia
Elemento que surge de combinar
Imágenes
Textos
Gráficos
Hipervínculos
Audio
Video
permite construir un entorno
Creación
Interactuación
Comunicación
INFORMACIÓN
El concepto de multimedia se puede definir como un conjunto de dispositivos
(software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de
información: textual, gráfica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica
(imágenes fijas, animadas y vídeo).
El concepto de multimedia se puede definir como un conjunto de dispositivos
(software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de
información:
• Textual
• Gráfica (dibujos y diagramas),
• Auditiva (música y voz)
• Icónica (imágenes fijas, animadas y vídeo).
Presentaciones
multimedia
La compilación de una serie de imágenes combinadas con textos,
audios, videos y enlaces planificadas y elaboradas por el docente
con la intención didáctica de apoyar el proceso de adquisición y
aprendizaje de ciertos contenidos expuestos al alumnado
Tema 2 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 2.pdf
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Es un dispositivo electrónico que nos permite la visualización mediante la proyección de luz en una
superficie lisa y satinada (pared o pantalla) de cualquier tipo de contenido multimedia (audio, video,
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dispositivos (ordenador personal, televisión, reproductores de DVD y Blu-ray, Smartphone, Tablet, equipos
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Según algunos autores (Marques, 2012), el proceso para la elaboración de
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clara y estar bien
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Las letras deben ser
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Antes de comenzar el trabajo de diseño debemos tener en cuenta ciertas
orientaciones (Marques, 2012)
Inclusión de elementos
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Imágenes deben ser claras y
sencillas, evitando polisemias
Cuidar la unidad de formato,
color y estilo.
Antes de comenzar el trabajo de diseño debemos tener en cuenta ciertas
orientaciones (Marques, 2012)
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
ARCHIVOS DE
VIDEO
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
COMPOSICIÓN
Alineación
correcta y
orden
Elección de
un buen
fondo
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
ARCHIVOS DE
VIDEO
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
TEXTO
Visible Legible Fuentes
Arial Trebuchet Verdana…
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
ARCHIVOS DE
VIDEO
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
COLOR
• Tamaño de la superficie.
• Características ambientales del aula.
• Utilizar colores opuestos (textos-fondos)
• Se recomienda el uso de colores con tonalidades oscuras y
evitar el uso de colores primarios en los textos (rojo, verde y
azul).
El uso del color en el diseño de las diapositivas viene dado por
los siguientes factores:
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
ARCHIVOS DE
VIDEO
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO
FORMATOS
• PNG, JPG, GIF…
Elementos que se pueden introducir:
• Gráficos y diagramas
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COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
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VIDEO
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
SONIDO
Puede usarse en diferentes situaciones:
• Para disponer de una música de fondo a lo largo de
la presentación.
• Para reforzar una diapositiva en concreto o un
contenido de la misma mediante la inserción de
locuciones.
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
MOVIMIENTO
SONIDO
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Tema 2 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 2.pdf
Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración
haciendo hincapié en una serie de factores:
COMPOSICIÓN
TEXTO
COLOR
IMAGEN FIJAY
EN
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El docente debe tener en cuenta:
• •Respetar en todo momento los derechos de autor de
los videos que va a utilizar.
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Tema 2 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 2.pdf
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El docente debe asegurarse de:
• Los fragmentos u obras que vaya a utilizar en su presentación deben haber sido previamente
publicadas y divulgadas.
• La utilización de dicho fragmento u obra se realizará a título de cita o para su análisis, comentario o
juicio crítico.
• Su uso será estrictamente educativo.
• Se debe citar la fuente, es decir, incluir el nombre del autor como la obra utilizada.
NOTA: Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad
Intelectual
3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN
MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
El diseño y elaboración de presentaciones multimedia representa para el docente una
tarea muy parecida a la de la elaboración de materiales impresos, debido a que se
enfrentará a un trabajo que necesitará de una alta concentración y tiempo delante de una
pantalla de visualización. Por lo tanto, se enfrentará a situaciones de:
•Fatiga mental
•Fatiga postural
•Fatiga visual
El Instituto nacional de Seguridad e higiene en el Trabajo (INSHT) ofrece una
serie de recomendaciones para disminuir tales riesgos
3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN
MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
1.- Para evitar trastornos musculoesqueléticos
 Mesa o superficie de trabajo: la altura del plano del trabajo recomendable para el trabajo con ordenador
es de 68 cm para los hombres y de 65 cm para las mujeres.
 Silla: tendrá cinco apoyos en el suelo y ruedas, apoyabrazos, el respaldo deberá ser reclinable y su altura
ajustable.
 Teclado: deberá ser inclinable e independientemente de la pantalla para permitir que el trabajador adopte
una postura cómoda que no le provoque cansancio en los brazos o las manos.
 Reposapiés: a emplear cuando no se apoyen bien los pies en el suelo.
https://www.youtube.com/watch?v=sLL6viplwCQ&ab_channel=Manuelzavalariffo
3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN
MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
2.- Para evitar la fatiga visual
 Una adecuada iluminación: preferiblemente natural.
 Evitar reflejos y deslumbramientos.
 Formación periódica y específica sobre el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
 Una adecuada calidad de la pantalla del ordenador.
 Correcta ubicación del equipo informático y accesorios.
https://www.youtube.com/watch?v=I1dEzTcNTmQ&ab_channel=Cl%C3%ADnicaBaviera
3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN
MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
3.- Para evitar fatiga mental.
Contra el estrés
 Aislamiento: es conveniente prefijar una serie de reuniones entre el teletrabajador y los componentes de la
empresa.
 Necesaria separación del ámbito familiar y laboral.
 Flexibilidad horaria con control del ritmo de trabajo.
 Pausas: establecer ritmos de trabajo y de descanso.
https://www.youtube.com/watch?v=YNwrqOdlrxE&ab_channel=Cl%C3%ADnicaUniversidaddeNavarra
https://www.youtube.com/watch?v=UfLPn7k7dzs&ab_channel=ONsalus
https://www.youtube.com/watch?v=OpB5zLSsKKU&ab_channel=PSSociedaddePrevenci%C3%B3n
Tema 2 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 2.pdf
“La invención, la sorpresa,
es la principal característica
de la obra de arte”
- Charles Baudelaire
“El cerebro no es un vaso por
llenar, sino una lámpara por
encender”
-Albert Einstein
Según Bravo Ramos es importante seguir algunas recomendaciones de uso
para las presentaciones y actividades con multimedia en el aula virtual o física:
Cada una de las pantallas contendrá una sola idea,
sin mezclar conceptos diferentes.
Utilizar distintos fondos de color, tipos de letras o
distribución de las distintas masas y colores en la
composición de la imagen.
Si la idea es complicada se puede recurrir a una
presentación secuencial, añadiendo
progresivamente los datos suficientes hasta
completar la idea.
Oscurecer el aula, pero sin llegar a la total
oscuridad, para una buena visión de la pantalla.
Controlar el ritmo de la presentación para que no
resulte aburrida o distraiga.
Ajustar el tamaño de la pantalla con el número de
alumnos y la longitud total de la clase.
Permitir tanto la presentación secuencial como la
búsqueda aleatoria e inmediata de cualquier
pantalla
Utilizar textos breves con diferentes tamaños y
tratamiento tipográfico.
Cualquier imagen o rótulo debe ser vista,
entendida y leída con facilidad.
Utilizar elementos visuales (gráficos,
organigramas…) para la comprensión del tema.

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Tema 2 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 2.pdf

  • 1. MÓDULO FORMATIVO 2: MF1443_3:SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (90H) (SSCE0110) DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (380H) DOCENTE: ALEJANDRO HERRERA SALMERÓN
  • 2. MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (90H) ÍNDICE 1. Tema 1: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO 2. Tema 2: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES Y PRESENTACIONES MULTIMEDIA 3. Tema 3: UTILIZACIÓN DE LA WEB COMO RECURSO DIDÁCTICO 4. Tema 4: ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
  • 3. Contenidos 1. Introducción 2. El proyector multimedia 3. Presentación multimedia 4. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
  • 4. El uso de los materiales multimedia se justifica con la idea de que la información se recibe por diversos sentidos simultáneamente dando lugar, por tanto, a un aprendizaje más efectivo.
  • 5. Multimedia Elemento que surge de combinar Imágenes Textos Gráficos Hipervínculos Audio Video permite construir un entorno Creación Interactuación Comunicación INFORMACIÓN
  • 6. Multimedia Elemento que surge de combinar Imágenes Textos Gráficos Hipervínculos Audio Video permite construir un entorno Creación Interactuación Comunicación INFORMACIÓN
  • 7. El concepto de multimedia se puede definir como un conjunto de dispositivos (software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: textual, gráfica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imágenes fijas, animadas y vídeo).
  • 8. El concepto de multimedia se puede definir como un conjunto de dispositivos (software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: • Textual • Gráfica (dibujos y diagramas), • Auditiva (música y voz) • Icónica (imágenes fijas, animadas y vídeo).
  • 9. Presentaciones multimedia La compilación de una serie de imágenes combinadas con textos, audios, videos y enlaces planificadas y elaboradas por el docente con la intención didáctica de apoyar el proceso de adquisición y aprendizaje de ciertos contenidos expuestos al alumnado
  • 11. ¿QUÉ ES? Es un dispositivo electrónico que nos permite la visualización mediante la proyección de luz en una superficie lisa y satinada (pared o pantalla) de cualquier tipo de contenido multimedia (audio, video, animación, texto, imagen e hipermedia) que le suministramos mediante la conexión con diferentes dispositivos (ordenador personal, televisión, reproductores de DVD y Blu-ray, Smartphone, Tablet, equipos de música, etc.). ¿QUÉ ES LA VERSATILIDAD? La cantidad de conexiones que puede mantener con otros recursos.
  • 12. ¿QUÉ ES? Es un dispositivo electrónico que nos permite la visualización mediante la proyección de luz en una superficie lisa y satinada (pared o pantalla) de cualquier tipo de contenido multimedia (audio, video, animación, texto, imagen e hipermedia) que le suministramos mediante la conexión con diferentes dispositivos (ordenador personal, televisión, reproductores de DVD y Blu-ray, Smartphone, Tablet, equipos de música, etc.). ¿QUÉ ES LA VERSATILIDAD? La cantidad de conexiones que puede mantener con otros recursos.
  • 14. A la hora de adquirir un proyector multimedia se deben tener en cuenta una serie de aspectos: Superficie de proyección 4:3 16:9 o Panorámico Brillo Contraste Resolución Lámparas Tecnología DLP “VIDEO” LCD Proyecciones estáticas Alcance https://www.youtube.com/watch?v=rrSS_jrhAUE
  • 15. Finalidad didáctica VERSATILIDAD ADECUACIÓN AL RITMO DE EXPOSICIÓN INTERACTIVIDAD CALIDAD VISUAL ELEMENTO MOTIVADOR
  • 16. ¿QUÉ ES? Documentos, elaborados a través de herramientas informáticas, que pueden incluir textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de video, etc., y que se visionan una a una a través de una pantalla. RECURSO INTEGRADOR Integrar en un solo recurso y un único formato digital una serie de recursos audiovisuales utilizados en la formación de manera tradicional
  • 17. • Es un medio de apoyo y refuerzo al proceso de enseñanza-aprendizaje ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS • Facilitar la transmisión de la información. (docente-alumno) • Facilitar la comprensión de la información. (alumno) ¿CUÁL ES LA FINALIDAD?
  • 18. Seleccionar el tema. Fijar los objetivos: tipo de presentación y objetivos específicos. Determinar los destinatarios. Desarrollar los contenidos textuales y determinar los multimedia necesarios. Diseñar las plantillas de pantalla. Seleccionar los materiales multimedia. Según algunos autores (Marques, 2012), el proceso para la elaboración de presentaciones multimedia pasa por:
  • 19. Según algunos autores (Marques, 2012), el proceso para la elaboración de presentaciones multimedia pasa por: Colocar textos y elementos multimedia. Establecer posibles animaciones. Establecer los vínculos: Botones de acción, hipervínculos y sistema de navegación. Elaboración de índices. Determinar las transiciones. Realizar comprobaciones sobre su funcionamiento.
  • 20. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA Herramientas online Herramientas offline
  • 21. Intencionalidad clara y estar bien estructurado. Los excesos de información resultan fatigosos. Las letras deben ser claras, grandes y bien legibles. Para las letras conviene utilizar pocos colores Antes de comenzar el trabajo de diseño debemos tener en cuenta ciertas orientaciones (Marques, 2012)
  • 22. Inclusión de elementos audiovisuales Imágenes deben ser claras y sencillas, evitando polisemias Cuidar la unidad de formato, color y estilo. Antes de comenzar el trabajo de diseño debemos tener en cuenta ciertas orientaciones (Marques, 2012)
  • 23. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 24. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: COMPOSICIÓN Alineación correcta y orden Elección de un buen fondo COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 25. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: TEXTO Visible Legible Fuentes Arial Trebuchet Verdana… COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 26. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: COLOR • Tamaño de la superficie. • Características ambientales del aula. • Utilizar colores opuestos (textos-fondos) • Se recomienda el uso de colores con tonalidades oscuras y evitar el uso de colores primarios en los textos (rojo, verde y azul). El uso del color en el diseño de las diapositivas viene dado por los siguientes factores: COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 27. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO FORMATOS • PNG, JPG, GIF… Elementos que se pueden introducir: • Gráficos y diagramas • Fotografías • Cliparts • Gif… COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 28. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: SONIDO Puede usarse en diferentes situaciones: • Para disponer de una música de fondo a lo largo de la presentación. • Para reforzar una diapositiva en concreto o un contenido de la misma mediante la inserción de locuciones. COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO
  • 30. Teniendo en cuenta estas orientaciones, el docente desarrollará el trabajo de diseño y elaboración haciendo hincapié en una serie de factores: COMPOSICIÓN TEXTO COLOR IMAGEN FIJAY EN MOVIMIENTO SONIDO ARCHIVOS DE VIDEO VIDEO El docente debe tener en cuenta: • •Respetar en todo momento los derechos de autor de los videos que va a utilizar. • •No incluir archivos de video muy extensos.
  • 34. El docente debe asegurarse de: • Los fragmentos u obras que vaya a utilizar en su presentación deben haber sido previamente publicadas y divulgadas. • La utilización de dicho fragmento u obra se realizará a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. • Su uso será estrictamente educativo. • Se debe citar la fuente, es decir, incluir el nombre del autor como la obra utilizada. NOTA: Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se modifica el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual
  • 35. 3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA El diseño y elaboración de presentaciones multimedia representa para el docente una tarea muy parecida a la de la elaboración de materiales impresos, debido a que se enfrentará a un trabajo que necesitará de una alta concentración y tiempo delante de una pantalla de visualización. Por lo tanto, se enfrentará a situaciones de: •Fatiga mental •Fatiga postural •Fatiga visual El Instituto nacional de Seguridad e higiene en el Trabajo (INSHT) ofrece una serie de recomendaciones para disminuir tales riesgos
  • 36. 3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA 1.- Para evitar trastornos musculoesqueléticos  Mesa o superficie de trabajo: la altura del plano del trabajo recomendable para el trabajo con ordenador es de 68 cm para los hombres y de 65 cm para las mujeres.  Silla: tendrá cinco apoyos en el suelo y ruedas, apoyabrazos, el respaldo deberá ser reclinable y su altura ajustable.  Teclado: deberá ser inclinable e independientemente de la pantalla para permitir que el trabajador adopte una postura cómoda que no le provoque cansancio en los brazos o las manos.  Reposapiés: a emplear cuando no se apoyen bien los pies en el suelo. https://www.youtube.com/watch?v=sLL6viplwCQ&ab_channel=Manuelzavalariffo
  • 37. 3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA 2.- Para evitar la fatiga visual  Una adecuada iluminación: preferiblemente natural.  Evitar reflejos y deslumbramientos.  Formación periódica y específica sobre el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.  Una adecuada calidad de la pantalla del ordenador.  Correcta ubicación del equipo informático y accesorios. https://www.youtube.com/watch?v=I1dEzTcNTmQ&ab_channel=Cl%C3%ADnicaBaviera
  • 38. 3.- APLICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL EN EL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA 3.- Para evitar fatiga mental. Contra el estrés  Aislamiento: es conveniente prefijar una serie de reuniones entre el teletrabajador y los componentes de la empresa.  Necesaria separación del ámbito familiar y laboral.  Flexibilidad horaria con control del ritmo de trabajo.  Pausas: establecer ritmos de trabajo y de descanso. https://www.youtube.com/watch?v=YNwrqOdlrxE&ab_channel=Cl%C3%ADnicaUniversidaddeNavarra https://www.youtube.com/watch?v=UfLPn7k7dzs&ab_channel=ONsalus https://www.youtube.com/watch?v=OpB5zLSsKKU&ab_channel=PSSociedaddePrevenci%C3%B3n
  • 40. “La invención, la sorpresa, es la principal característica de la obra de arte” - Charles Baudelaire “El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender” -Albert Einstein
  • 41. Según Bravo Ramos es importante seguir algunas recomendaciones de uso para las presentaciones y actividades con multimedia en el aula virtual o física: Cada una de las pantallas contendrá una sola idea, sin mezclar conceptos diferentes. Utilizar distintos fondos de color, tipos de letras o distribución de las distintas masas y colores en la composición de la imagen. Si la idea es complicada se puede recurrir a una presentación secuencial, añadiendo progresivamente los datos suficientes hasta completar la idea. Oscurecer el aula, pero sin llegar a la total oscuridad, para una buena visión de la pantalla. Controlar el ritmo de la presentación para que no resulte aburrida o distraiga. Ajustar el tamaño de la pantalla con el número de alumnos y la longitud total de la clase. Permitir tanto la presentación secuencial como la búsqueda aleatoria e inmediata de cualquier pantalla Utilizar textos breves con diferentes tamaños y tratamiento tipográfico. Cualquier imagen o rótulo debe ser vista, entendida y leída con facilidad. Utilizar elementos visuales (gráficos, organigramas…) para la comprensión del tema.