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hablar,
                   Los verbos mentales: pensar, hablar, imaginar




PENSAR                                          HABLAR                                                            IMAGINAR
pensar                                           hablar                                                           imaginar


         Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

                         Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
PENSAR / pensar




Pensamos        dentro               del cerebro                   los pensamientos salen fuera del cerebro




a través del habla   o de un sistema de comunicación
                     Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

                                     Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
HABLAR/ hablar




Hablamos                        para que                                 las personas




  sepan                              nuestros                               pensamientos
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                    Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
IMAGINAR /imaginar




Imaginamos          dentro                    del cerebro                   Imaginar                        es pensar




         algo que                     aún no                          has visto
                        Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

                                        Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
SITUACIÓN 6


   - Antonio acaba de ganar la lotería, está muy contento y grita: ¡Soy rico!
   - Antonio piensa, ¿Qué haré con el dinero?
   - entonces imagina lo que podría haber con el dinero de la lotería (podría
     comprarme una casa, irme de viaje, comprarme un coche)

Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con
él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo
dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.




                                          Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

                                                          Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
OBSERVA




                                        voy
                                   ¿Qué voy
                                   a hacer?


¡Soy rico!
     rico!




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                             Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
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ESCRIBE Y DIBUJA
SITUACIÓN 7


   - La abuela de Marcos le dice: ¡Tengo una sorpresa! Te he traído golosinas.
   - ¡Qué rico! Gracias abuela, dice Marcos.
   - Marcos piensa: ¿Qué golosinas me habrá traído mi abuela?
   - entonces Marcos imagina qué podrá ser (chupachups, chicles, gominolas)

Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con
él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo
dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.




                                        Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

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OBSERVA:



       Tengo una                                  ¿Qué
                                                  ¿Qué
     sorpresa, te he                              será?
   comprado golosinas




                  Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

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ESCRIBE Y DIBUJA




               Tengo una
             sorpresa, te he
           comprado golosinas
SITUACIÓN 8


   - Alicia y Joaquín son bomberos, están apagando el incendio de un edificio. De
     repente, Alicia oye un grito de alguien y le dice a su compañero: Hay alguien en la
     casa.
   - Joaquín, piensa: Tenemos que salvarle, voy a entrar.
   - entonces Joaquín se imagina cómo estará la persona atrapada en el incendio
     (estará herida, quemada, asustada)

Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con
él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo
dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.




                                           Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

                                                           Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
OBSERVA



    Hay alguien en la
                                                  Tengo
           casa
                                                   que
                                                  entrar




                        Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
:
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ESCRIBE Y DIBUJA
SITUACIÓN 9


   - Mohamed ha llamado a una fontanera porque tiene el lavabo estropeado.
   - La fontanera le dice: No se preocupe que yo lo arreglaré.
   - Entonces piensa: Seguro que el lavabo está atascado con algo que se cayó en la
     tubería.
   - entonces la fontanera se imagina qué puede estar atascando la tubería (una
     moneda, un anillo, una pulsera)

Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con
él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo
dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.




                                      Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

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OBSERVA:




        El lavabo no                        Creo que
          funciona                          hay algo
                                            atascado


   Ya
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ESCRIBE Y DIBUJA




          Ya
          Ya
SITUACIÓN 10


   - Elena está hablando con su amiga Paula y le dice: He oído que la próxima semana
     nos van a llevar de excursión en el colegio.
   - Paula piensa: Ojalá sea verdad me encanta ir de excursión.
   - entonces Paula se imagina dónde irán de excursión (al museo, a la playa, a la
     granja)

Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con
él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo
dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.




                                         Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

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OBSERVA:



   He oído que nos
                                             Ojalá sea
 vamos de excursión                           verdad




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                                      Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
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Teoria de la mente 10 los verbos mentales3

  • 1. hablar, Los verbos mentales: pensar, hablar, imaginar PENSAR HABLAR IMAGINAR pensar hablar imaginar Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 2. PENSAR / pensar Pensamos dentro del cerebro los pensamientos salen fuera del cerebro a través del habla o de un sistema de comunicación Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 3. HABLAR/ hablar Hablamos para que las personas sepan nuestros pensamientos Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 4. IMAGINAR /imaginar Imaginamos dentro del cerebro Imaginar es pensar algo que aún no has visto Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 5. SITUACIÓN 6 - Antonio acaba de ganar la lotería, está muy contento y grita: ¡Soy rico! - Antonio piensa, ¿Qué haré con el dinero? - entonces imagina lo que podría haber con el dinero de la lotería (podría comprarme una casa, irme de viaje, comprarme un coche) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 6. OBSERVA voy ¿Qué voy a hacer? ¡Soy rico! rico! Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 7. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA
  • 8. SITUACIÓN 7 - La abuela de Marcos le dice: ¡Tengo una sorpresa! Te he traído golosinas. - ¡Qué rico! Gracias abuela, dice Marcos. - Marcos piensa: ¿Qué golosinas me habrá traído mi abuela? - entonces Marcos imagina qué podrá ser (chupachups, chicles, gominolas) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 9. OBSERVA: Tengo una ¿Qué ¿Qué sorpresa, te he será? comprado golosinas Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 10. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA Tengo una sorpresa, te he comprado golosinas
  • 11. SITUACIÓN 8 - Alicia y Joaquín son bomberos, están apagando el incendio de un edificio. De repente, Alicia oye un grito de alguien y le dice a su compañero: Hay alguien en la casa. - Joaquín, piensa: Tenemos que salvarle, voy a entrar. - entonces Joaquín se imagina cómo estará la persona atrapada en el incendio (estará herida, quemada, asustada) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 12. OBSERVA Hay alguien en la Tengo casa que entrar Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) : Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 13. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA
  • 14. SITUACIÓN 9 - Mohamed ha llamado a una fontanera porque tiene el lavabo estropeado. - La fontanera le dice: No se preocupe que yo lo arreglaré. - Entonces piensa: Seguro que el lavabo está atascado con algo que se cayó en la tubería. - entonces la fontanera se imagina qué puede estar atascando la tubería (una moneda, un anillo, una pulsera) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 15. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com OBSERVA: El lavabo no Creo que funciona hay algo atascado Ya
  • 16. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA Ya Ya
  • 17. SITUACIÓN 10 - Elena está hablando con su amiga Paula y le dice: He oído que la próxima semana nos van a llevar de excursión en el colegio. - Paula piensa: Ojalá sea verdad me encanta ir de excursión. - entonces Paula se imagina dónde irán de excursión (al museo, a la playa, a la granja) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 18. OBSERVA: He oído que nos Ojalá sea vamos de excursión verdad Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com
  • 19. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA