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Educación para la
Salud
• Teoríasen la enseñanzaaprendizaje
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Teorías en la Enseñanza - Aprendizaje
¿Qué son las Teorías de Aprendizaje?
Las teorías de aprendizaje son un conjunto de
ideas y conceptos que explican como las
personas adquieren conocimiento y
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Estas teorías son fundamentales para el
desarrollo de la educación y la formación, y
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TEORIAS DE APRENDIZAJE
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TEORIA CONDUCTISTADEL APRENDIZAJE
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un condicionamiento al
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TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
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aprendizaje memorista. Mezclando los conocimientos previos
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El maestro es el guía de forma afectiva: conocimiento,
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El alumno es un sujeto activo, posee un conocimiento previo, al
cual se le promueven nuevos aprendizajes significativos.
TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE
VENTAJAS DESVENTAJAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
QUE EMPLEA
Refuerza la importancia del
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aprendizaje y la manera de como
este establece sus propios
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conocimiento.
Dificulta la organización de un
plan de educación masiva y la
evaluación ya que cada
estudiante se organiza con su
propio ritmo de aprendizaje
Análisis jerárquico.
Materiales multimedia.
Nemotécnicas
Organizadores
TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA HUMANISTADEL APRENDIZAJE
El profesor se encarga de hacer que sus alumnos se
conozcan y se lleve a cabo un ambiente sano para el
aprendizaje.
El estudiante es guiado y empujado por sus propios
intereses además de que la motivación para aprender
se desarrolla de forma muy natural, fomentando un
enfoqueproactivo para la adquisición de conocimiento.
TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA CONSTRUCTIVISTADEL APRENDIZAJE
El docente es solo un facilitador, dejando al alumno
como principal autor de su conocimiento.
El estudiante selecciona y transforma la información,
construye hipótesis y toma decisiones. Cada individuo,
según su propio ritmo, construye significados a medida
que va aprendiendo, haciendo propia la información
recibida.
TEORIAS DE APRENDIZAJE
TEORIA CONSTRUCTIVISTADEL APRENDIZAJE
VENTAJAS DESVENTAJAS ESTRATEGIASDE ENSEÑANZA
QUE EMPLEA
Trabajacooperativainteractivo.
Considera al estudiante como
centro de enseñanza y como
sujeto mentalmente activo lo
que genera motivación
intrínseca por el saber, placer
de sentirse autor y satisfacción
de encontrar soluciones y
mayor efectividad de
aprendizaje.
Promueve autonomía flexible y
dinámica.
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no es permanente y por lo
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ninguna verdad en un
momento determinado.
El estudiante se organiza a su
propio ritmo de aprendizaje.
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representación.
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TEORIAS DE APRENDIZAJE
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Según esta teoría, el aprendizaje se produce cuando las personas participan en la actividad y la
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teoria del aprendizaje. tecnicas de comunicacion

  • 1. SESIÓN 09 Educación para la Salud • Teoríasen la enseñanzaaprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE II
  • 2. Teorías en la Enseñanza - Aprendizaje
  • 3. ¿Qué son las Teorías de Aprendizaje? Las teorías de aprendizaje son un conjunto de ideas y conceptos que explican como las personas adquieren conocimiento y habilidades a lo largo de su vida. Estas teorías son fundamentales para el desarrollo de la educación y la formación, y han sido objeto de estudio y análisis durante décadas.
  • 4. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA CONDUCTISTADEL APRENDIZAJE Adquisición de conocimientos por memorización. No garantiza asimilación de la nueva conductasi no solo su ejecución. Basado en el modelo de estimulo y respuesta. El profesor hace arreglos para enseñar: percibe el aprendizaje como algo mecánico y repetitivo.
  • 5. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA CONDUCTISTADEL APRENDIZAJE VENTAJAS DESVENTAJAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE EMPLEA El docente puede moldear todas las formas de conducta en función de un objetivo terminal determinado observable, medible. La enseñanza se plantea como un condicionamiento al estudiante para realizar actividades previamente concebidas a través de un programa de contingencia de refuerzos que modifiquen su conducta. Materiales auto instructivos. Objetivos conductuales. Programas de computación educativos.
  • 6. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE Se enfoca en la comprensión y el papel del significado contra el aprendizaje memorista. Mezclando los conocimientos previos con los nuevos que se van aprender en clases. El maestro es el guía de forma afectiva: conocimiento, habilidades, metacognitivas y auto reguladoras. Promueve el desarrollode habilidades intelectuales. El alumno es un sujeto activo, posee un conocimiento previo, al cual se le promueven nuevos aprendizajes significativos.
  • 7. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE VENTAJAS DESVENTAJAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE EMPLEA Refuerza la importancia del aprendizaje centrado en el aprendizaje y la manera de como este establece sus propios mecanismos de asimilación de conocimiento. Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación ya que cada estudiante se organiza con su propio ritmo de aprendizaje Análisis jerárquico. Materiales multimedia. Nemotécnicas Organizadores
  • 8. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA HUMANISTADEL APRENDIZAJE El profesor se encarga de hacer que sus alumnos se conozcan y se lleve a cabo un ambiente sano para el aprendizaje. El estudiante es guiado y empujado por sus propios intereses además de que la motivación para aprender se desarrolla de forma muy natural, fomentando un enfoqueproactivo para la adquisición de conocimiento.
  • 9. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA CONSTRUCTIVISTADEL APRENDIZAJE El docente es solo un facilitador, dejando al alumno como principal autor de su conocimiento. El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones. Cada individuo, según su propio ritmo, construye significados a medida que va aprendiendo, haciendo propia la información recibida.
  • 10. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA CONSTRUCTIVISTADEL APRENDIZAJE VENTAJAS DESVENTAJAS ESTRATEGIASDE ENSEÑANZA QUE EMPLEA Trabajacooperativainteractivo. Considera al estudiante como centro de enseñanza y como sujeto mentalmente activo lo que genera motivación intrínseca por el saber, placer de sentirse autor y satisfacción de encontrar soluciones y mayor efectividad de aprendizaje. Promueve autonomía flexible y dinámica. Plantea que el conocimiento no es permanente y por lo tanto no es posible adherirse a ninguna verdad en un momento determinado. El estudiante se organiza a su propio ritmo de aprendizaje. Estrategiafocal introductoria Discusión guiada Estrategias de intervención desde una perspectiva práctica. Estrategia de sistemas de representación. Evaluación del proceso de construcción del conocimiento.
  • 11. TEORIAS DE APRENDIZAJE TEORIA SOCIO-CULTURAL DEL APRENDIZAJE La teoría Socio-cultural del aprendizaje, por ultimo, sostiene que el aprendizaje se produce en el contexto social y cultural en el que se encuentra una persona. Según esta teoría, el aprendizaje se produce cuando las personas participan en la actividad y la cultura de su comunidad y tienen la oportunidad de aprender de los demás.