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TIPOS Y ESTRUCTURA ESTÁNDAR DE UN ARTÍCULO
Según el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association
(APA). Sexta edición 2010
Juan Montenegro Ordoñez
Chiclayo, Perú, 2015.
Juan Montenegro Ordoñez
TIPOS DE
ARTÍCULOS
Juan Montenegro Ordoñez
1. Estudios empíricos
 Son informes de investigaciones originales.
 Su estructura es:
• Introducción.
• Método.
• Resultados.
• Comentarios.
Juan Montenegro Ordoñez
2. Reseñas de literatura
 Son evaluaciones críticas del material que ya ha sido
publicado.
 Su estructura es:
• Problema.
• Antecedentes.
• Contrastación de fuentes.
• Propuesta de solución del problema.
Juan Montenegro Ordoñez
3. Artículos teóricos
 Se basan en la literatura de
investigación existente para
promover avances en la teoría.
 Su estructura es similar a los
artículos de Reseñas de literatura,
a excepción, cuando presentan
información empírica.
Juan Montenegro Ordoñez
4. Artículos metodológicos
 Presentan a la comunidad de investigadores nuevas
aproximaciones metodológicas, y utilizan datos empíricos
para explicar la aproximación.
Adaptado de http://www.google.com.pe
Juan Montenegro Ordoñez
5. Estudios de casos
 Se obtiene al trabajar con una unidad de análisis (un caso):
individuo, grupo, comunidad, organización.
 Su estructura es:
• Problema.
• Método y antecedentes.
• Solución y teoría.
Adaptado de http://www.google.com.pe
Juan Montenegro Ordoñez
ESTRUCTURA ESTÁNDAR DE UN ARTÍCULO
1. Título.
2. Nombre del autor.
3. Nota de autor.
4. Resumen.
5. Introducción.
6. Método.
7. Resultados.
8. Comentarios.
9. Experimentos múltiples.
10.Meta-análisis.
11.Referencias.
12.Notas a pie de página.
13.Apéndices y materiales complementarios.
Juan Montenegro Ordoñez
1. Título
 Debe sintetizar la idea principal
del escrito de una manera
sencilla y con un estilo
adecuado.
 Tendrá una extensión de no
más de 12 palabras.
“La expresión oral en los niños de 3 años de edad”
La expresión oral en los niños de 3
años de edad
Ubicación y forma
del título.
Juan Montenegro Ordoñez
2. Nombre del autor y afiliación
institucional
 Escribir los nombres y apellidos
completos, omitiendo los títulos y grados
académicos.
Rosa María Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
 Cuando no se tiene afiliación institucional:
Rosa María Cumpa Mechan
Chiclayo, Perú
La expresión oral en los niños de 3 años
de edad
Rosa María Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Ubicación de autor y
afiliación.
Juan Montenegro Ordoñez
3. Nota de autor
 Confirma la identificación del autor.
 Contiene 04 elementos:
• Nombre y afiliación.
• Cambio de afiliación si es el caso.
• Agradecimientos.
• Persona de contacto.
Rosa María Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, Perú
La correspondencia en relación a este artículo debe
dirigirse a (nombre y afiliación)
Dirección electrónica: rosacumpa@hotmail.com
La expresión oral en los niños de 3 años
de edad
Rosa María Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Chiclayo, Perú
Nota del autor
La correspondencia en relación a este artículo debe
dirigirse a Rosa María Cumpa Mechan, Programa de
Licenciatura Modalidad Mixta, Facultad de Ciencias
Histórico Sociales y Educación, Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo.
Chiclayo, Perú.
Dirección electrónica: rosacumpa@hotmail.com
Ubicación de Nota
del autor
Juan Montenegro Ordoñez
4. Resumen
 “Es una síntesis breve y global de los
contenidos del artículo”.
 La extensión es entre 150 y 250
palabras.
 Comienza en una página nueva (En la
página 2).
 Se escribe en un solo párrafo sin sangría.
 El título (Resumen), en mayúsculas y
minúsculas, en el centro superior de la
página.
 En la parte inferior, se agregan las
Palabras clave.
 A partir de la página 2, se agrega la
Cornisa.
Resumen
Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Palabras clave: &&&&&&&, &&&&&&&&&,
&&&&&&&&&, &&&&&&&&&&, &&&&&&&&&.
Forma y ubicación del
encabezado del Resumen
Juan Montenegro Ordoñez
Ubicación de las palabras
clave.
A partir de esta página, va
la cornisa.
5. Introducción
 Da inicio al contenido del artículo.
 Tiene la siguiente estructura:
• Planteamiento del problema.
• Importancia del problema.
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• Hipótesis de trabajo.
 La introducción responde a:
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• ¿Cuáles son los antecedentes?
• ¿Cuáles son las hipótesis y objetivos?
• ¿Cuáles son los impactos teóricos del
estudio?
Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&.
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
No lleva encabezado.
Juan Montenegro Ordoñez
6. Método
 Describe a detalle cómo se realizó el estudio.
 Proporciona confiabilidad y validez al
estudio.
 Define los conceptos básicos.
 Detalla la operacionalización de las
variables.
 Tiene la siguiente estructura:
• Características de los participantes.
• Procedimiento de muestreo.
• Descripción de la muestra.
• Mediciones.
• Diseño de la investigación.
• Experimentación.
Adaptado de
http://www.google.com.pe
Juan Montenegro Ordoñez
7. Resultados
 Resume los datos obtenidos.
 Analiza los datos.
 Detalla los datos para justificar las
conclusiones.
 Tiene la siguiente estructura:
• Proceso de reclutamiento de participantes.
• Estadísticas y análisis de datos.
• Análisis adicionales.
• Flujo de participantes.
• Evidencia de la experimentación.
• Descripción detallada de la muestra.
• Acontecimiento adversos.
Adaptado de
http://www.google.com.pe
Juan Montenegro Ordoñez
8. Comentarios
 Evaluación e interpretación de los
resultados.
 Se enfatiza las consecuencias teóricas o
prácticas de los resultados.
 Se toma en cuenta el planteamiento de
las hipótesis.
 Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la importancia teórica o práctica
de los resultados?
• ¿Cuál es la base de las interpretaciones?
• ¿Qué problemas no se han resuelto?
• ¿Qué problemas han surgido después del
estudio?
Adaptado de http://www.google.com.pe
Juan Montenegro Ordoñez
9. Experimentos múltiples
 Este apartado se emplea cuando se detalla más de un estudio
en un solo artículo.
“La expresión oral en los niños de 3 años de edad en
3 distritos de Chiclayo”
Adaptado de internet.
Juan Montenegro Ordoñez
10. Meta-análisis
 Es una especie de interpretación de
todo el estudio, después de
concluido.
 Se asemeja a una autocrítica que
hace el autor de su propio trabajo
concluido.
Juan Montenegro Ordoñez
11. Referencias
 Implica el reconocimiento de otros
estudios sobre el tema.
 Sustentan y apoyan las conclusiones
e interpretaciones del estudio.
 Detalles de su presentación:
• Se escriben en una nueva página.
• La palabra Referencias, debe aparecer
en mayúsculas y minúsculas y centrada.
• Se escriben las entradas a doble espacio.
• Cada entrada en formato sangría
colgante (sangría francesa).
Referencias
Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Forma y ubicación del
encabezado de las Referencias
Juan Montenegro Ordoñez
12. Notas a pie de página
 Proporcionan contenido adicional al
escrito por el autor.
 Complementan o amplían determinada
información de los contenidos.
 Se enumeran en forma consecutiva en el
orden en que aparecen en el artículo.
 Describen los permisos de los derechos
de otros autores, en los siguientes casos:
 Se enumeran en superíndices con
números arábigos.
• Citas textuales extensas.
• Figuras y tablas reimpresas o
adaptadas.
Notas
Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
1. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
2. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
3. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&.
Forma y ubicación del
encabezado de las Notas
Juan Montenegro Ordoñez
13. Apéndices y materiales
complementarios
 Amplían información o material
relativamente breve empleado por el
autor.
 Pueden incluir tablas, figuras, nóminas,
etc.
 Los materiales complementarios son
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Juan Montenegro Ordoñez

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Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa

  • 1. TIPOS Y ESTRUCTURA ESTÁNDAR DE UN ARTÍCULO Según el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (APA). Sexta edición 2010 Juan Montenegro Ordoñez Chiclayo, Perú, 2015. Juan Montenegro Ordoñez
  • 3. 1. Estudios empíricos  Son informes de investigaciones originales.  Su estructura es: • Introducción. • Método. • Resultados. • Comentarios. Juan Montenegro Ordoñez
  • 4. 2. Reseñas de literatura  Son evaluaciones críticas del material que ya ha sido publicado.  Su estructura es: • Problema. • Antecedentes. • Contrastación de fuentes. • Propuesta de solución del problema. Juan Montenegro Ordoñez
  • 5. 3. Artículos teóricos  Se basan en la literatura de investigación existente para promover avances en la teoría.  Su estructura es similar a los artículos de Reseñas de literatura, a excepción, cuando presentan información empírica. Juan Montenegro Ordoñez
  • 6. 4. Artículos metodológicos  Presentan a la comunidad de investigadores nuevas aproximaciones metodológicas, y utilizan datos empíricos para explicar la aproximación. Adaptado de http://www.google.com.pe Juan Montenegro Ordoñez
  • 7. 5. Estudios de casos  Se obtiene al trabajar con una unidad de análisis (un caso): individuo, grupo, comunidad, organización.  Su estructura es: • Problema. • Método y antecedentes. • Solución y teoría. Adaptado de http://www.google.com.pe Juan Montenegro Ordoñez
  • 8. ESTRUCTURA ESTÁNDAR DE UN ARTÍCULO 1. Título. 2. Nombre del autor. 3. Nota de autor. 4. Resumen. 5. Introducción. 6. Método. 7. Resultados. 8. Comentarios. 9. Experimentos múltiples. 10.Meta-análisis. 11.Referencias. 12.Notas a pie de página. 13.Apéndices y materiales complementarios. Juan Montenegro Ordoñez
  • 9. 1. Título  Debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera sencilla y con un estilo adecuado.  Tendrá una extensión de no más de 12 palabras. “La expresión oral en los niños de 3 años de edad” La expresión oral en los niños de 3 años de edad Ubicación y forma del título. Juan Montenegro Ordoñez
  • 10. 2. Nombre del autor y afiliación institucional  Escribir los nombres y apellidos completos, omitiendo los títulos y grados académicos. Rosa María Cumpa Mechan Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo  Cuando no se tiene afiliación institucional: Rosa María Cumpa Mechan Chiclayo, Perú La expresión oral en los niños de 3 años de edad Rosa María Cumpa Mechan Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Ubicación de autor y afiliación. Juan Montenegro Ordoñez
  • 11. 3. Nota de autor  Confirma la identificación del autor.  Contiene 04 elementos: • Nombre y afiliación. • Cambio de afiliación si es el caso. • Agradecimientos. • Persona de contacto. Rosa María Cumpa Mechan Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, Perú La correspondencia en relación a este artículo debe dirigirse a (nombre y afiliación) Dirección electrónica: rosacumpa@hotmail.com La expresión oral en los niños de 3 años de edad Rosa María Cumpa Mechan Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Chiclayo, Perú Nota del autor La correspondencia en relación a este artículo debe dirigirse a Rosa María Cumpa Mechan, Programa de Licenciatura Modalidad Mixta, Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Chiclayo, Perú. Dirección electrónica: rosacumpa@hotmail.com Ubicación de Nota del autor Juan Montenegro Ordoñez
  • 12. 4. Resumen  “Es una síntesis breve y global de los contenidos del artículo”.  La extensión es entre 150 y 250 palabras.  Comienza en una página nueva (En la página 2).  Se escribe en un solo párrafo sin sangría.  El título (Resumen), en mayúsculas y minúsculas, en el centro superior de la página.  En la parte inferior, se agregan las Palabras clave.  A partir de la página 2, se agrega la Cornisa. Resumen Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Palabras clave: &&&&&&&, &&&&&&&&&, &&&&&&&&&, &&&&&&&&&&, &&&&&&&&&. Forma y ubicación del encabezado del Resumen Juan Montenegro Ordoñez Ubicación de las palabras clave. A partir de esta página, va la cornisa.
  • 13. 5. Introducción  Da inicio al contenido del artículo.  Tiene la siguiente estructura: • Planteamiento del problema. • Importancia del problema. • Trabajos previos sobre el problema. • Hipótesis de trabajo.  La introducción responde a: • ¿Por qué es importante el problema? • ¿Cuáles son los antecedentes? • ¿Cuáles son las hipótesis y objetivos? • ¿Cuáles son los impactos teóricos del estudio? Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. No lleva encabezado. Juan Montenegro Ordoñez
  • 14. 6. Método  Describe a detalle cómo se realizó el estudio.  Proporciona confiabilidad y validez al estudio.  Define los conceptos básicos.  Detalla la operacionalización de las variables.  Tiene la siguiente estructura: • Características de los participantes. • Procedimiento de muestreo. • Descripción de la muestra. • Mediciones. • Diseño de la investigación. • Experimentación. Adaptado de http://www.google.com.pe Juan Montenegro Ordoñez
  • 15. 7. Resultados  Resume los datos obtenidos.  Analiza los datos.  Detalla los datos para justificar las conclusiones.  Tiene la siguiente estructura: • Proceso de reclutamiento de participantes. • Estadísticas y análisis de datos. • Análisis adicionales. • Flujo de participantes. • Evidencia de la experimentación. • Descripción detallada de la muestra. • Acontecimiento adversos. Adaptado de http://www.google.com.pe Juan Montenegro Ordoñez
  • 16. 8. Comentarios  Evaluación e interpretación de los resultados.  Se enfatiza las consecuencias teóricas o prácticas de los resultados.  Se toma en cuenta el planteamiento de las hipótesis.  Responde a las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la importancia teórica o práctica de los resultados? • ¿Cuál es la base de las interpretaciones? • ¿Qué problemas no se han resuelto? • ¿Qué problemas han surgido después del estudio? Adaptado de http://www.google.com.pe Juan Montenegro Ordoñez
  • 17. 9. Experimentos múltiples  Este apartado se emplea cuando se detalla más de un estudio en un solo artículo. “La expresión oral en los niños de 3 años de edad en 3 distritos de Chiclayo” Adaptado de internet. Juan Montenegro Ordoñez
  • 18. 10. Meta-análisis  Es una especie de interpretación de todo el estudio, después de concluido.  Se asemeja a una autocrítica que hace el autor de su propio trabajo concluido. Juan Montenegro Ordoñez
  • 19. 11. Referencias  Implica el reconocimiento de otros estudios sobre el tema.  Sustentan y apoyan las conclusiones e interpretaciones del estudio.  Detalles de su presentación: • Se escriben en una nueva página. • La palabra Referencias, debe aparecer en mayúsculas y minúsculas y centrada. • Se escriben las entradas a doble espacio. • Cada entrada en formato sangría colgante (sangría francesa). Referencias Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Forma y ubicación del encabezado de las Referencias Juan Montenegro Ordoñez
  • 20. 12. Notas a pie de página  Proporcionan contenido adicional al escrito por el autor.  Complementan o amplían determinada información de los contenidos.  Se enumeran en forma consecutiva en el orden en que aparecen en el artículo.  Describen los permisos de los derechos de otros autores, en los siguientes casos:  Se enumeran en superíndices con números arábigos. • Citas textuales extensas. • Figuras y tablas reimpresas o adaptadas. Notas Cornisa: LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD 1. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. 2. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. 3. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&. Forma y ubicación del encabezado de las Notas Juan Montenegro Ordoñez
  • 21. 13. Apéndices y materiales complementarios  Amplían información o material relativamente breve empleado por el autor.  Pueden incluir tablas, figuras, nóminas, etc.  Los materiales complementarios son fuentes que enriquecen ciertos contenidos o información presentada en el artículo.  Pueden ser: audios, videos, textos, etc. Juan Montenegro Ordoñez