SlideShare una empresa de Scribd logo
GUÍA PARA COMENTARTEXTOS HISTÓRICOS
for dummies
alumnos de 4º de ESO
y 1º de Bachillerato
¿POR QUÉ?
El texto histórico es una de las
herramientas básicas para el
estudio de la Historia a niveles
medios o superiores, y una de las
partes que componen el examen
de la asignatura de Historia de
España en Selectividad.
PRIMERA PARTE: PREPARACIÓN
ELTRUCO DEFINITIVO PARA
ENTENDER UNTEXTO HISTÓRICO
—-> LEE EL TEXTO <—-
¿No lo has entendido? No te dejes llevar por el pánico y vuelve a
leer el texto.
¿Hay alguna palabra que no has entendido? www.rae.es
Solventadas estas dudas, vuelve a leer el texto.
Una vez hayas comprendido de qué va, podemos seguir.
SEGUNDA PARTE: EL
COMENTARIO
1. INTRODUCCIÓN
El comentario debe (o debería) comenzar con una breve
introducción de no más de un par de líneas donde, a grandes
rasgos, digamos de qué va el texto.
II. CLASIFICACIÓN
SEGÚN LA NATURALEZA
♣ Jurídica: tiene carácter legal, establece leyes o normas…
Leyes, constituciones, decretos, cartas otorgadas y demás textos
del estilo pertenecen a la categoría jurídica.
♣ Histórico-literario: escrito por un individuo de la época a la
que se refiere, posee carácter subjetivo. Son memorias,
testamentos, cartas…
♣ Historiográfico: escritos por un historiador o investigador, se
caracterizan por su (supuesta) objetividad.
♣ Económico: se refieren a la economía, modos de
subsistencia…
II. CLASIFICACIÓN
SEGÚN EL ESPACIO-TIEMPO
El CUÁNDO y el DÓNDE. En caso de hallarnos frente a un
texto cuyo cuándo y dónde no podemos extraer (sin
necesidad de buscar en fuentes externas -es decir, la
Wikipedia-, que no van a estar a vuestra disposición en un
examen) nos referiremos de forma genérica (a mediados del
siglo X, escrito probablemente en Europa durante la Edad
Moderna, etc.). En caso de no tener la más remota idea, es
preferible obviar elegantemente este apartado que
inventárselo y fracasar
II. CLASIFICACIÓN
SEGÚN AUTOR
Regido por las mismas normas que el anterior apartado. Si el
autor es “famoso”, saltará a la vista. Si es un nombre
desconocido, nos referiremos a él como “un investigador”,“un
estudioso”, “un coetáneo de los hechos” y quedaremos
divinamente en la mayoría de los casos.
II. CLASIFICACIÓN
SEGÚN DESTINO
¿A quién va destinado el texto? ¿Es su finalidad permanecer en
secreto, o ser divulgado? No es lo mismo una carta destinada
a un amigo que una ley que se hace para que todos la
conozcan. Utilizaremos las palabras público o privado.
III.ANÁLISIS
Este apartado debe de ser el más extenso de cuantos componen
el comentario de texto histórico.Tenéis que tener en cuenta que
analizar un texto no equivale a resumirlo.Analizar un texto no es
ni más ni menos que extraer las ideas principales y relacionarlas
con lo habéis estudiado y aprendido en clase (o en su defecto,
con lo que estáis leyendo en el libro).
A ser posible, evitar repetir la misma idea cinco veces desde
distintos ángulos para rellenar espacio, o saltar a otro tema
distinto al que trata el texto sólo por hacer tiempo.
IV: CONCLUSIÓN
Resumidamente (no más de cinco-seis líneas, principalmente
porque en un examen no os dará tiempo a más) volvéis a repetir
las ideas principales del texto y por qué ese texto es importante
o ha pasado a la Historia.
TERCERA PARTE: RELECTURA
Es recomendable que hagáis una relectura (o dos, o tres) para
aseguraros de que no os habéis dejado nada importante, y para
comprobar la ortografía.
Es absolutamente normal que al principio sintáis que os cuesta
(sobre todo la parte del análisis) pero con el tiempo y la práctica
os resultará mucho más fácil abordar un texto de este tipo.
¡Ánimo!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Literatura del siglo xxi
Literatura del siglo xxiLiteratura del siglo xxi
Literatura del siglo xxi
SAIDITHLORENAFERIA1996
 
El héroe medieval
El héroe medievalEl héroe medieval
El héroe medieval
jsanzman
 
Literatura latinoamericana
Literatura latinoamericanaLiteratura latinoamericana
Literatura latinoamericana
gabrielgiraldo15
 
Medios Estereotipos y Publicidad
Medios Estereotipos y Publicidad Medios Estereotipos y Publicidad
Medios Estereotipos y Publicidad
lockstep2000
 
Diapositivas la historieta
Diapositivas la historietaDiapositivas la historieta
Diapositivas la historieta
Maria Saavedra Grimaldo
 
Presentación Crónica Periodística
Presentación Crónica PeriodísticaPresentación Crónica Periodística
Presentación Crónica Periodística
Punto Medio | Comunicación Estratégica
 
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
Vicente Moreno Cullell
 
Ceremonia de homenaje y feudalismo
Ceremonia de homenaje y feudalismoCeremonia de homenaje y feudalismo
Ceremonia de homenaje y feudalismo
Gema
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.
jotacarreras
 
resumen yo-simio
resumen yo-simioresumen yo-simio
Cómo hacer un folleto...
Cómo hacer un folleto...Cómo hacer un folleto...
Cómo hacer un folleto...
anitadalmas
 
El feudalismo en la actualidad
El feudalismo en la actualidadEl feudalismo en la actualidad
El feudalismo en la actualidad
Angelzar
 
La literatura aborigen (1)
La literatura aborigen (1)La literatura aborigen (1)
La literatura aborigen (1)
Ana M Robles
 
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
REVOLUCIONES INDUSTRIALESREVOLUCIONES INDUSTRIALES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
Juan Manuel Jiménez Rengifo
 
Ppt texto expositivo 2015
Ppt texto expositivo 2015Ppt texto expositivo 2015
Ppt texto expositivo 2015
Liceo Juan XXIII Villa Alemana
 
Intertextualidad
IntertextualidadIntertextualidad
Intertextualidad
Mónica León Quepuy
 
Estructura de la noticia
Estructura de la noticiaEstructura de la noticia
Estructura de la noticia
graiana12
 
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
Nicole Arriagada
 
la revolucion inglesa
 la revolucion inglesa la revolucion inglesa
la revolucion inglesa
silvanamaxi
 
El Cantar del Mio Cid
El Cantar del Mio Cid El Cantar del Mio Cid
El Cantar del Mio Cid
fabian mamani
 

La actualidad más candente (20)

Literatura del siglo xxi
Literatura del siglo xxiLiteratura del siglo xxi
Literatura del siglo xxi
 
El héroe medieval
El héroe medievalEl héroe medieval
El héroe medieval
 
Literatura latinoamericana
Literatura latinoamericanaLiteratura latinoamericana
Literatura latinoamericana
 
Medios Estereotipos y Publicidad
Medios Estereotipos y Publicidad Medios Estereotipos y Publicidad
Medios Estereotipos y Publicidad
 
Diapositivas la historieta
Diapositivas la historietaDiapositivas la historieta
Diapositivas la historieta
 
Presentación Crónica Periodística
Presentación Crónica PeriodísticaPresentación Crónica Periodística
Presentación Crónica Periodística
 
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
 
Ceremonia de homenaje y feudalismo
Ceremonia de homenaje y feudalismoCeremonia de homenaje y feudalismo
Ceremonia de homenaje y feudalismo
 
El Feudalismo.
El Feudalismo.El Feudalismo.
El Feudalismo.
 
resumen yo-simio
resumen yo-simioresumen yo-simio
resumen yo-simio
 
Cómo hacer un folleto...
Cómo hacer un folleto...Cómo hacer un folleto...
Cómo hacer un folleto...
 
El feudalismo en la actualidad
El feudalismo en la actualidadEl feudalismo en la actualidad
El feudalismo en la actualidad
 
La literatura aborigen (1)
La literatura aborigen (1)La literatura aborigen (1)
La literatura aborigen (1)
 
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
REVOLUCIONES INDUSTRIALESREVOLUCIONES INDUSTRIALES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
 
Ppt texto expositivo 2015
Ppt texto expositivo 2015Ppt texto expositivo 2015
Ppt texto expositivo 2015
 
Intertextualidad
IntertextualidadIntertextualidad
Intertextualidad
 
Estructura de la noticia
Estructura de la noticiaEstructura de la noticia
Estructura de la noticia
 
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
Clase 6,7, absolutismo y mercantilismo.
 
la revolucion inglesa
 la revolucion inglesa la revolucion inglesa
la revolucion inglesa
 
El Cantar del Mio Cid
El Cantar del Mio Cid El Cantar del Mio Cid
El Cantar del Mio Cid
 

Destacado

Guía para hacer un comentario de texto histórico
Guía para hacer un comentario de texto históricoGuía para hacer un comentario de texto histórico
Guía para hacer un comentario de texto histórico
egparraga
 
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRicoCóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
legio septima
 
Textos historicos
Textos historicosTextos historicos
El comentario de texto histórico
El comentario de texto históricoEl comentario de texto histórico
El comentario de texto histórico
angelmontororuiz
 
Como comentar un texto historico.
Como comentar un texto historico.Como comentar un texto historico.
Como comentar un texto historico.
Carlos Morales
 
ComentarioTextosIllueca 2
ComentarioTextosIllueca 2ComentarioTextosIllueca 2
ComentarioTextosIllueca 2
Jorge Calderón
 
Pautas para un comentario
Pautas para un comentarioPautas para un comentario
Pautas para un comentario
fueradeclase
 
Esquema comentario de texto histórico v2
Esquema comentario de texto histórico v2Esquema comentario de texto histórico v2
Esquema comentario de texto histórico v2
lauraprofesorageh
 
Guía para el comentario de texto 1
Guía para el comentario de texto 1Guía para el comentario de texto 1
Guía para el comentario de texto 1
Óscar E Las Heras
 
Esquema comentario de texto histórico
Esquema comentario de texto históricoEsquema comentario de texto histórico
Esquema comentario de texto histórico
Miguel Hdez. López. Teacher at IES Virgen de Gracia.
 
Comentario de textos 4º ESO
Comentario de textos 4º ESO Comentario de textos 4º ESO
Comentario de textos 4º ESO
josezarra
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
RAQUEL
 
Comentario de texto historico
Comentario de texto historicoComentario de texto historico
Comentario de texto historico
monicagalan99
 
Guía para el comentario de textos históricos
Guía para el comentario de textos históricosGuía para el comentario de textos históricos
Guía para el comentario de textos históricos
CEDEC
 
Comentario De Textos HistóRicos
Comentario De Textos HistóRicosComentario De Textos HistóRicos
Comentario De Textos HistóRicos
Oscar González García - Profesor
 
Comentario de textos históricos
Comentario de textos históricosComentario de textos históricos
Comentario de textos históricos
Atham
 
Comentario de texto histórico
Comentario de texto históricoComentario de texto histórico
Comentario de texto histórico
pedroprofesor
 
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓricoPresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
chinoduro
 
Comentario de textos
Comentario de textosComentario de textos
Comentario de textos
Néstor De La Torre
 
Textos históricos 2
Textos históricos 2Textos históricos 2
Textos históricos 2
veronicagj
 

Destacado (20)

Guía para hacer un comentario de texto histórico
Guía para hacer un comentario de texto históricoGuía para hacer un comentario de texto histórico
Guía para hacer un comentario de texto histórico
 
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRicoCóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
CóMo Se Comenta Un Texto HistóRico
 
Textos historicos
Textos historicosTextos historicos
Textos historicos
 
El comentario de texto histórico
El comentario de texto históricoEl comentario de texto histórico
El comentario de texto histórico
 
Como comentar un texto historico.
Como comentar un texto historico.Como comentar un texto historico.
Como comentar un texto historico.
 
ComentarioTextosIllueca 2
ComentarioTextosIllueca 2ComentarioTextosIllueca 2
ComentarioTextosIllueca 2
 
Pautas para un comentario
Pautas para un comentarioPautas para un comentario
Pautas para un comentario
 
Esquema comentario de texto histórico v2
Esquema comentario de texto histórico v2Esquema comentario de texto histórico v2
Esquema comentario de texto histórico v2
 
Guía para el comentario de texto 1
Guía para el comentario de texto 1Guía para el comentario de texto 1
Guía para el comentario de texto 1
 
Esquema comentario de texto histórico
Esquema comentario de texto históricoEsquema comentario de texto histórico
Esquema comentario de texto histórico
 
Comentario de textos 4º ESO
Comentario de textos 4º ESO Comentario de textos 4º ESO
Comentario de textos 4º ESO
 
Comentario de texto
Comentario de textoComentario de texto
Comentario de texto
 
Comentario de texto historico
Comentario de texto historicoComentario de texto historico
Comentario de texto historico
 
Guía para el comentario de textos históricos
Guía para el comentario de textos históricosGuía para el comentario de textos históricos
Guía para el comentario de textos históricos
 
Comentario De Textos HistóRicos
Comentario De Textos HistóRicosComentario De Textos HistóRicos
Comentario De Textos HistóRicos
 
Comentario de textos históricos
Comentario de textos históricosComentario de textos históricos
Comentario de textos históricos
 
Comentario de texto histórico
Comentario de texto históricoComentario de texto histórico
Comentario de texto histórico
 
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓricoPresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
PresentaciÓn ComposiciÓn Texto HistÓrico
 
Comentario de textos
Comentario de textosComentario de textos
Comentario de textos
 
Textos históricos 2
Textos históricos 2Textos históricos 2
Textos históricos 2
 

Similar a Textos históricos

2
22
Leer..
Leer..Leer..
Guia para la escritura del ensayo
Guia para la escritura del ensayoGuia para la escritura del ensayo
Guia para la escritura del ensayo
Juan Olivares García
 
Qué es un ensayo
Qué es un ensayoQué es un ensayo
Qué es un ensayo
cochulito
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
UACH
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
kepp29
 
Danny 1
Danny 1Danny 1
Danny 1
dmitreg
 
Como hacer un ensayo
Como hacer un ensayoComo hacer un ensayo
Como hacer un ensayo
Luis D
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Guia para hacer un ensayo
Guia para hacer un ensayoGuia para hacer un ensayo
Guia para hacer un ensayo
E Alejandro G. Benavides
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
arevaloarias
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
Alyisa Silva
 
elensayo-120807220337-phpapp02.pptx
elensayo-120807220337-phpapp02.pptxelensayo-120807220337-phpapp02.pptx
elensayo-120807220337-phpapp02.pptx
JosSantiagoVegadelaC
 
Guia basica para presentar ensayos
Guia basica para presentar ensayosGuia basica para presentar ensayos
Guia basica para presentar ensayos
Ivonne Lopez
 
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
Yukkirito Dark
 
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
anazarbega
 
Comprensión lectora en primaria
Comprensión lectora en primariaComprensión lectora en primaria
Comprensión lectora en primaria
María Jesús Naranjo
 
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamientoGuía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
romanina
 

Similar a Textos históricos (20)

2
22
2
 
Leer..
Leer..Leer..
Leer..
 
Guia para la escritura del ensayo
Guia para la escritura del ensayoGuia para la escritura del ensayo
Guia para la escritura del ensayo
 
Qué es un ensayo
Qué es un ensayoQué es un ensayo
Qué es un ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Danny 1
Danny 1Danny 1
Danny 1
 
Como hacer un ensayo
Como hacer un ensayoComo hacer un ensayo
Como hacer un ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Guia para hacer un ensayo
Guia para hacer un ensayoGuia para hacer un ensayo
Guia para hacer un ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
elensayo-120807220337-phpapp02.pptx
elensayo-120807220337-phpapp02.pptxelensayo-120807220337-phpapp02.pptx
elensayo-120807220337-phpapp02.pptx
 
Guia basica para presentar ensayos
Guia basica para presentar ensayosGuia basica para presentar ensayos
Guia basica para presentar ensayos
 
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
Guia para la_escritura_de_un_ensayo.....1
 
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
PRIMER TRIMESTRE BLOQUE 1
 
Comprensión lectora en primaria
Comprensión lectora en primariaComprensión lectora en primaria
Comprensión lectora en primaria
 
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamientoGuía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
Guía para la escritura del ensayo habilidades del pensamiento
 

Más de egparraga

Los gobiernos democraticos
Los gobiernos democraticosLos gobiernos democraticos
Los gobiernos democraticos
egparraga
 
Guerra civil
Guerra civilGuerra civil
Guerra civil
egparraga
 
La II República
La II RepúblicaLa II República
La II República
egparraga
 
La crisis del sistema de la restauracion
La crisis del sistema de la restauracionLa crisis del sistema de la restauracion
La crisis del sistema de la restauracion
egparraga
 
Sexenio Revolucionario
Sexenio RevolucionarioSexenio Revolucionario
Sexenio Revolucionario
egparraga
 
Expresarse adecuadamente en bachillerato
Expresarse adecuadamente en bachilleratoExpresarse adecuadamente en bachillerato
Expresarse adecuadamente en bachillerato
egparraga
 
La nueva revolucion industrial
La nueva revolucion industrialLa nueva revolucion industrial
La nueva revolucion industrial
egparraga
 
La Europa del Antiguo Régimen
La Europa del Antiguo RégimenLa Europa del Antiguo Régimen
La Europa del Antiguo Régimen
egparraga
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianos
egparraga
 
Las raíces históricas de la España contemporánea
Las raíces históricas de la España contemporáneaLas raíces históricas de la España contemporánea
Las raíces históricas de la España contemporánea
egparraga
 
Intro actualizada
Intro actualizadaIntro actualizada
Intro actualizada
egparraga
 
Intro 2020
Intro 2020Intro 2020
Intro 2020
egparraga
 
Intro
IntroIntro
Intro
egparraga
 
Introducción a la asignatura
Introducción a la asignaturaIntroducción a la asignatura
Introducción a la asignatura
egparraga
 
Presentacion bloques 11 12
Presentacion bloques 11 12Presentacion bloques 11 12
Presentacion bloques 11 12
egparraga
 
Bloque 10. presentacion
Bloque 10. presentacionBloque 10. presentacion
Bloque 10. presentacion
egparraga
 
Bloque 6 poblacion
Bloque 6 poblacionBloque 6 poblacion
Bloque 6 poblacion
egparraga
 
Goya
GoyaGoya
Goya
egparraga
 
Presentacion bloque 4 rios
Presentacion bloque 4 riosPresentacion bloque 4 rios
Presentacion bloque 4 rios
egparraga
 
Identidad de genero
Identidad de generoIdentidad de genero
Identidad de genero
egparraga
 

Más de egparraga (20)

Los gobiernos democraticos
Los gobiernos democraticosLos gobiernos democraticos
Los gobiernos democraticos
 
Guerra civil
Guerra civilGuerra civil
Guerra civil
 
La II República
La II RepúblicaLa II República
La II República
 
La crisis del sistema de la restauracion
La crisis del sistema de la restauracionLa crisis del sistema de la restauracion
La crisis del sistema de la restauracion
 
Sexenio Revolucionario
Sexenio RevolucionarioSexenio Revolucionario
Sexenio Revolucionario
 
Expresarse adecuadamente en bachillerato
Expresarse adecuadamente en bachilleratoExpresarse adecuadamente en bachillerato
Expresarse adecuadamente en bachillerato
 
La nueva revolucion industrial
La nueva revolucion industrialLa nueva revolucion industrial
La nueva revolucion industrial
 
La Europa del Antiguo Régimen
La Europa del Antiguo RégimenLa Europa del Antiguo Régimen
La Europa del Antiguo Régimen
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianos
 
Las raíces históricas de la España contemporánea
Las raíces históricas de la España contemporáneaLas raíces históricas de la España contemporánea
Las raíces históricas de la España contemporánea
 
Intro actualizada
Intro actualizadaIntro actualizada
Intro actualizada
 
Intro 2020
Intro 2020Intro 2020
Intro 2020
 
Intro
IntroIntro
Intro
 
Introducción a la asignatura
Introducción a la asignaturaIntroducción a la asignatura
Introducción a la asignatura
 
Presentacion bloques 11 12
Presentacion bloques 11 12Presentacion bloques 11 12
Presentacion bloques 11 12
 
Bloque 10. presentacion
Bloque 10. presentacionBloque 10. presentacion
Bloque 10. presentacion
 
Bloque 6 poblacion
Bloque 6 poblacionBloque 6 poblacion
Bloque 6 poblacion
 
Goya
GoyaGoya
Goya
 
Presentacion bloque 4 rios
Presentacion bloque 4 riosPresentacion bloque 4 rios
Presentacion bloque 4 rios
 
Identidad de genero
Identidad de generoIdentidad de genero
Identidad de genero
 

Último

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
Kiara Ocampo Apolo
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
renejara5
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 

Último (20)

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 

Textos históricos

  • 1. GUÍA PARA COMENTARTEXTOS HISTÓRICOS for dummies alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato
  • 2. ¿POR QUÉ? El texto histórico es una de las herramientas básicas para el estudio de la Historia a niveles medios o superiores, y una de las partes que componen el examen de la asignatura de Historia de España en Selectividad.
  • 4. ELTRUCO DEFINITIVO PARA ENTENDER UNTEXTO HISTÓRICO —-> LEE EL TEXTO <—- ¿No lo has entendido? No te dejes llevar por el pánico y vuelve a leer el texto. ¿Hay alguna palabra que no has entendido? www.rae.es Solventadas estas dudas, vuelve a leer el texto. Una vez hayas comprendido de qué va, podemos seguir.
  • 6. 1. INTRODUCCIÓN El comentario debe (o debería) comenzar con una breve introducción de no más de un par de líneas donde, a grandes rasgos, digamos de qué va el texto.
  • 7. II. CLASIFICACIÓN SEGÚN LA NATURALEZA ♣ Jurídica: tiene carácter legal, establece leyes o normas… Leyes, constituciones, decretos, cartas otorgadas y demás textos del estilo pertenecen a la categoría jurídica. ♣ Histórico-literario: escrito por un individuo de la época a la que se refiere, posee carácter subjetivo. Son memorias, testamentos, cartas… ♣ Historiográfico: escritos por un historiador o investigador, se caracterizan por su (supuesta) objetividad. ♣ Económico: se refieren a la economía, modos de subsistencia…
  • 8. II. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ESPACIO-TIEMPO El CUÁNDO y el DÓNDE. En caso de hallarnos frente a un texto cuyo cuándo y dónde no podemos extraer (sin necesidad de buscar en fuentes externas -es decir, la Wikipedia-, que no van a estar a vuestra disposición en un examen) nos referiremos de forma genérica (a mediados del siglo X, escrito probablemente en Europa durante la Edad Moderna, etc.). En caso de no tener la más remota idea, es preferible obviar elegantemente este apartado que inventárselo y fracasar
  • 9. II. CLASIFICACIÓN SEGÚN AUTOR Regido por las mismas normas que el anterior apartado. Si el autor es “famoso”, saltará a la vista. Si es un nombre desconocido, nos referiremos a él como “un investigador”,“un estudioso”, “un coetáneo de los hechos” y quedaremos divinamente en la mayoría de los casos.
  • 10. II. CLASIFICACIÓN SEGÚN DESTINO ¿A quién va destinado el texto? ¿Es su finalidad permanecer en secreto, o ser divulgado? No es lo mismo una carta destinada a un amigo que una ley que se hace para que todos la conozcan. Utilizaremos las palabras público o privado.
  • 11. III.ANÁLISIS Este apartado debe de ser el más extenso de cuantos componen el comentario de texto histórico.Tenéis que tener en cuenta que analizar un texto no equivale a resumirlo.Analizar un texto no es ni más ni menos que extraer las ideas principales y relacionarlas con lo habéis estudiado y aprendido en clase (o en su defecto, con lo que estáis leyendo en el libro). A ser posible, evitar repetir la misma idea cinco veces desde distintos ángulos para rellenar espacio, o saltar a otro tema distinto al que trata el texto sólo por hacer tiempo.
  • 12. IV: CONCLUSIÓN Resumidamente (no más de cinco-seis líneas, principalmente porque en un examen no os dará tiempo a más) volvéis a repetir las ideas principales del texto y por qué ese texto es importante o ha pasado a la Historia.
  • 14. Es recomendable que hagáis una relectura (o dos, o tres) para aseguraros de que no os habéis dejado nada importante, y para comprobar la ortografía.
  • 15. Es absolutamente normal que al principio sintáis que os cuesta (sobre todo la parte del análisis) pero con el tiempo y la práctica os resultará mucho más fácil abordar un texto de este tipo. ¡Ánimo!