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Textos literarios. Gramática,
sintaxis y ortografía (1/3)
Autor: Benedicto Cuervo Álvarez
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Presentación del curso
Este es un curso completo de gramática, sintaxis, ortografía y análisis de textos
literarios. Para un mejor estudio ha sido dividido en tres partes. En esta primera
partes estudiaremos todas las reglas de gramática. En este curso se abordan
cuestiones fundamentales dentro del aprendizaje de lengua y literatura
Castellana, que son: las distintas categorías de la palabra, acompañadas de
actividades
La gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las
lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se
denomina gramática, al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un
lenguaje
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1. Gramática. El sustantivo y el artículo (1/3)
El sustantivo es aquella palabra que sirve para nombrar a las personas, a los
animales, a las cosas, a los sentimientos y a las ideas.
Ejemplo: niña, María, león, Bobi, mesa, Guadalete, alegría, sorpresa…
Los sustantivos suelen ir acompañados por un artículo:
Ejemplo: la niña, el niño, las mariposas, los osos…una niña, un niño, unas
mariposas, unos osos….
Los artículos son un tipo palabra que se colocan delante del sustantivo indicando su
género y su número. Los artículos son: el, la, los, las.
ACTIVIDADES:
Escribe tres sustantivos de cada clase:
Nombres de personas: _______________________________________
Nombres de animales: _______________________________________
Nombres de objetos o cosas: __________________________________
Nombres de sentimientos: ____________________________________
Nombres de ideas: __________________________________________
Completa con un artículo para cada sustantivo:
_______ mesas ______ Sol _______ espada
_______ pintor ______ dados _______ estrellas
_______ castillo ______ lunes _______ perdices
_______ vidas ______ doctor _______ luz
GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS Y ARTÍCULOS.
Escribe un artículo que acompañe a cada uno de estos sustantivos y completa el
género y el número en cada caso.
Sustantivo. Género y número.
vaca
diamante
directora
termómetro
lazos
amistades
ideas
amigos
Los sustantivos son palabras variables:
Los sustantivos tiene género: hay sustantivos o femeninos (casa, ventana, niña…),
que son los que llevan delante el artículo la, las, una o unas, o masculinos (cielo,
león, padre…), que son los que llevan delante los artículos el, los, un, uNosotros
Los sustantivos tienen número: los sustantivos pueden estar en: o singular (niña,
maleta, perro…), cuando se refiere a un solo ser o un solo objeto o plural (niñas,
maletas, perros…), cuando se refiere a más de un ser o más de un objeto.
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El plural de los sustantivos se forma así:
Cuando el sustantivo acaba en vocal se añade –s (silla-sillas)
Cuando el sustantivo acaba el consonante o el –í o –ú, se añade –es
(verdadverdades; jabalí-jabalíes; bambú-bambúes)
Los artículos son también palabras variables:
Los artículos tienen género (masculino, o femenino o neutro)
Los artículos tienen número (singular o plural).
Masculino: el, los. Femenino: la las.
Cuando el artículo el va precedido de las preposiciones a y de, se produce una
contracción:
a + el = al de + el = del
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2. Gramática. El sustantivo y el artículo (2/3)
ACTIVIDADES
Rodea en estas oraciones todos los sustantivos que encuentres de color rojo y todos
los artículos de color azul.
Jorge todos los días pasea por el bosque.
Se pasa largas horas tumbado debajo del naranjo.
Allí escucha el canto de los pájaros y mira las flores.
Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que hay en el río. Desde allí
contemplaba el cielo y las estrellas.
Le gusta el ruido del agua y el canto de los pájaros nocturNosotros
Analiza los cinco primeros sustantivos que has encontrado:
Analiza los cuatro primeros artículos que has encontrado:
ACTIVIDADES
Forma el plural de estos sustantivos:
Balón:
Jabalí.
Café:
Sofá:
Emperatriz:
Lápiz:
Carpeta:
Libertad:
Perfil:
Mantel:
Reloj:
Álbum:
Hormiga:
Pez:
Alelí:
Nuez:
Escribe el femenino de estos sustantivos masculinos:
Director:
Actor:
Oso:
Emperador:
Panadero:
Duque:
Rey:
Sacerdote:
Maestro:
Marqués:
Padre:
Niño:
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Varón:
Caballo:
Conde:
Gato:
Gallo:
Toro:
León:
Tigre:
Abad:
Enfermero:
CLASES DE SUSTANTIVOSOTROS Los sustantivos pueden ser:
ABSTRATOS: designan conceptos o ideas: belleza, amor, inteligencia...
CONCRETOS: son los nombres de los seres y objetos: árbol, mesa,Cádiz.
PROPIOS: son los nombres a un ser u objeto distinguiéndolo de los demás seres de
su clase.
COMUNES: designan grupos de seres (muchacha, escritora) o de objetos (comarca,
mar) que poseen características comunes.
INDIVIDUALES: designan objetos o seres individuales: elefante, soldado...
COLECTIVOS: designan, en singular, un conjunto: manada, ejército, enjambre, piara.
CONTABLES: nombran a seres u objetos que se pueden contar por unidades: silla,
amigo.
INCONTABLES: nombran a seres u objetos que no se pueden contar por unidades:
amor, agua.
ANTROPÓNIMOS: nombres de persona (Ana, María).
TOPÓNIMOS: nombran a lugares (Madrid, Sevilla, Asturias).
PATRONÍMICOS: apellidos (Fernández, Álvarez).
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3. Gramática. El sustantivo y el artículo (3/3)
NÚMERO DEL SUSTANTIVO.
PLURAL S Si termina la palabra en vocal Sofá = sofás. Es Si la palabra termina en
consonante o en í o ú Camión = camiones Tabú = Tabúes.
Señala los nombres abstractos:
a) La inteligencia es una capacidad humana.
b) María siente gran vocación por la música.
c) Una de las virtudes es la sinceridad.
d) La blancura de aquellos pueblos deslumbra.
e) Mi hermana siempre va con la verdad por delante.
Elabora una lista con tres sustantivos: abstractos, comunes, propios, individuales,
colectivos, de los que tienes a continuación:
Casa
Almería
Amor
Jauría
Justicia
Guadalete
Rebaño
Instituto
Soledad
Oveja
Bandada
Inteligencia
Libro
Javier
Lámpara
Enjambre
FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS
Añade los sufijos adecuados para formar nuevos sustantivos a partir de estas
palabras:
Flauta:
Ecología:
Embarcar:
Hormiga:
Deporte:
Vendar:
Semilla:
Avispa:
Provocar:
Colección:
Tenis:
Zumbar:
Loco:
Triste:
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Pronunciar:
Blanco:
Feliz:
Elevar:
Para formar nuevos sustantivos añadimos sufijos (al final de la palabra) a distintas
tipos de palabras:
A sustantivos: naranjo – naranjal
A adjetivos: alegre – alegría
A verbos: aterrizar- aterrizaje
Estos son los sufijos que se añaden para formar nuevos sustantivos:
A los sustantivos se añade: -aje, -al, -ar, -ero,
A los adjetivos se añade: -era, -ísta
A los verbos se añade: -eza, -idad , -ura -aje, -anza. –ción, -ido
FORMACIÓN DEL FEMENINO EN LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN : -O Primo
diputado, gato -A Prima, diputada, gata.
FEMENINO EN : -E Jefe, presidente -A Jefa, presidenta.
CONSONANTE: Doctor, ladrón Doctora, ladrona. El cantante, el votante.
INVARIABLE: La cantante, la votante. -A El artista, el bañista, la araña (macho).
INVARIABLE: La artista, la bañista, la araña (hembra).
CASOS ESPECIALES: Abad, barón, conde, duque -ESA Abadesa, baronesa,
condesa.Héroe, rey, gallo-INA. Heroína, reina, gallina. Poeta, sacerdote -ISA Poetisa,
sacerdotisa. Actor, emperador –TRIZ. Actriz, emperatriz. DIFERENTE RAÍZ. Hombre,
padre, caballo. Mujer, madre, yegua. AMBIGUO. El mar, el calor La mar, el calor.
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4. Gramática. El adjetivo (1/2)
El adjetivo calificativo es la palabra que se refiere a un sustantivo o nombre para
indicar sus cualidades o para delimitarlo.
Los adjetivos nos indican cómo son las cosas, las personas, los animales, los
lugares... El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo al que se
refiere. Ejemplos: La persona amada Un botón cosido Los pies heridos.
El adjetivo es, pues, la palabra que se refiere al sustantivo indicando sus cualidades
y concuerda con este en género y número. (masculino/femenino; singular o plural).
Ej: coche azul/ coches azules.
Los adjetivos siempre llevan el mismo género y el mismo número del sustantivo al
que acompañan. A esto se llama concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.
Ejemplos: Los niños son altos. (masculino/plural).
Esa maleta está vieja. (femenino/singular)
Cuando un adjetivo acompaña a un sustantivo, debe existir concordancia entre
ambos. Esto quiere decir que debe llevar el mismo género y el mismo número.
Ejemplo: la niña alta “niña” es un sustantivo femenino y singular. “alta” es un
adjetivo femenino y singular. No podemos decir “la niña alto”, ni tampoco “la niño
alta”.
Pueden ser de una sola terminación: triste, feliz: niño triste/ niña triste; o de varias
terminaciones: hombre guapo/mujer guapa.
GÉNERO. La terminación más frecuente es cambiar la vocal –o del masculino a la
vocal –a para el femenino. Ej: niño/niña, alumno/alumna.
NÚMERO S. Si termina la palabra en vocal: triste / tristes. ES. Si la palabra termina en
consonante perdedor / perdedores.
GRADOS DEL ADJETIVO.
POSITIVO: dice una cualidad o propiedad del sustantivo: alto. COMPARATIVO:
cuando se relaciona un objeto o persona con otra. Puede ser de:
INFERIORIDAD: menos guapo que.
IGUALDAD: tan guapo como.
SUPERIORIDAD: más guapo que.
SUPERLATIVO ABSOLUTO: muy, ísimo/a, érrimo/a. Muy guapo o guapísimo.
RELATIVO: El más guapo de la clase. La más guapa de la clase.
Formas especiales del grado positivo, comparativo y superlativo.
ALTO, SUPERIOR, SUPREMO.
BAJO, INFERIOR, ÍNFIMO.
BUENO, MEJOR, OPTIMO.
MALO, PEOR, PÉSIMO.
GRANDE, MAYOR, MÁXIMO.
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PEQUEÑO, MENOR, MÍNIMO.
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5. Gramática. El adjetivo (2/2)
ACTIVIDADES.
Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo se
refieren.
Mi primo vive en un hermoso pueblo.
Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.
Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.
Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.
La excursión fue divertidísima.
En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.
La Tierra es esférica.
Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos:
Casa:____________________________________________________
Piedra: __________________________________________________
Cielo:____________________________________________________
Abuelo: __________________________________________________
EL ADJETIVO CALIFICATIVO. QUÉ ES EL ADJETIVO
Luna:____________________________________________________
Indica género y número de estos sustantivos:
Loca:
Sucios:
Azul:
Corpulentos:
Nerviosas:
Elige la respuesta correcta para que exista concordancia entre el sustantivo y el
adjetivo:
El pastel está:
dulce
dulces
Los árboles son:
frondoso
frondosos
La ventana está:
cerrada
cerrado
Mi madre es:
muy feliz
muy felices
Tus amigos son:
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bastante divertidos
bastante divertido
Los niños estaban:
ayer muy cansada
ayer muy cansado
La fiesta resultó ser:
aburrida
aburrido
La luna es:
redondo como un queso
redonda como un queso
Rodea los adjetivos que aparecen en cada oración e indica el grado: Positivo,
comparativo y superlativo
Juan es más alto que su primo Jorge
El tren en que llegasteis era lentísimo.
Mi ciudad es alegre en primavera.
La casa de mis padres es muy amplia.
Ese té está tan caliente como este café.
Ayer hizo un tiempo buenísimo.
Ana es una muchacha trabajadora.
Mi mano es más pequeña que la tuya.
Identifica los adjetivos y especifica el grado en que está cada uno:
Estos zapatos son más caros que los tuyos.............
No me gustan las ciudades pequeñas......................
Luis es el más alto de la clase..................................
En mi casa tengo un salón amplísimo.....................
Analiza morfológicamente los adjetivos:
Claras
Débiles
Amable
Insano
Grandota
Besucón
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6. Gramática. Los gentilicios
Los gentilicios son los nombres y adjetivos que indican de dónde son las personas.
Se utilizan para designar a las personas o gentes de un país, región o ciudad. Por
extensión se aplican también a animales, plantas y cosas.
Los sufijos de la mayoría de los gentilicios, según el Drae (diccionario de la real
academia española), son los siguientes:
-ano, ana.
Del latín -anus.
Sufijo de adjetivos que significa procedencia, pertenencia o adscripción:
Murci-ano, alde-ana, francisc-ANO. A veces toma las formas -iano: parnas-ino; o
-tano: anso-tano.
-ense.
Del latín -ensis.
Sufijo de gentilicios y de otros adjetivos latinizantes que expresan relación o
pertenencia: abul-ense, estadounid-ense, matrit-ense, for-ense, castr-ense. A
veces toma la forma -iense: canad-iense, parís-iense.
-ino, ina.
Del latín -inus o -inus, latín vulgar -inus.
Sufijo de adjetivos que significan pertenencia o relación: cervant-ino, palat-ino;
materia o semejanza: alabastr-ino, diamant-ino. Forma también numerosos
gentilicios: alicant-ino, ginebr-ino. A veces se combina con -és: camp-esino-,
mont-esino. En los sustantivos, suele tener valor diminutivo: cigoñ-ino, palom-ino,
ceboll-ino.
-eño, eña.
Del latín -ineus.
Sufijo de adjetivos, a veces convertidos en sustantivos, de variados significados,
como «hecho de»: barr-eño, madr-eña; «semejante a»: aguil-eño, trigu-eño;
«natural de»: brasi-eño, malagu-eño, isl-eño; «perteneciente a» o «relacionado
con»: navid-eño, riber-eño, abril-eño.
-és, esa.
Sufijo de gentilicios: aragon-és, león-és, pontevedr-esa. Se añade también a
nombres que no son de población: cort-és (corte), montañ-és (montaña).
Con ayuda de un mapa político de España escribe los gentilicios de las distintas
Comunidades Autónomas y de las provincias que las componen.
Ejemplo:
Andalucía: andaluz
Cádiz: gaditano
Málaga: malagueño
Con ayuda de un mapa político de Europa escribe los gentilicios de los distintos
países que la componen.
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España: español
Portugal:
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7. Gramática. Los determinantes
EL ARTICULO. Es la palabra que se antepone al nombre y lo delimita. Concuerda con
el sustantivo en género y número.Ej: el niño/los niños.
MASCULINO SINGULAR: El. MASCULINO PLURAL:Los.
FEMENINO SINGULAR: La. FEMENINO PLURAL: Las.
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
NEUTRO: Lo.
RTÍCULO CONTRACTO: DEL : DE + EL. AL : A + EL.
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS.
PROXIMIDAD.Singular: Este (masc.). Esta (fem.). Plural: Estos (masc.). Estas (fem.).
MEDIA DISTANCIA. Singular: Ese (masc.). Esa (fem.). Plural: Esos (masc.). Esas (fem.).
LEJANÍA. Singular: Aquel (masc.). Aquella (fem.). Plural: Aquellos (masc.). Aquellas
(fem.).
ADJETIVOS POSESIVOSOTROS Son las palabras que señalan de quién o quienes
poseen ese objeto. Pueden ser de:
UN POSEEDOR:
1ª PERSONA. SINGULAR: MI/MÍO/A. PLURAL: MIS/MÍOS/AS.
2ª PERSONA. SINGULAR: TU/TUYO/A. PLURAL: TUS/TUYOS/AS.
3ª PERSONA. SINGULAR: SU/SUYO/A. PLURAL: SUS/SUYOS/AS.
VARIOS POSEEDORES:
NUESTRO /A,NUESTROS/AS.
VUESTRO /A,VUESTROS/AS.
SU/SUYO/A, SUS/SUYOS/AS.
ADJETIVOS INDEFINIDOS.
UN, UNA, UNOS, UNAS, ALGÚN, ALGUNA, ALGUNOS, ALGUNAS,
TODO, TODA, TODOS, TODAS, MUCHO, MUCHOS, MUCHA,
MUCHAS, VARIOS, VARIAS, BASTANTE, BASTANTES, POCO,
POCOS, POCA, POCAS, NINGÚN, NINGUNO, NINGUNA,
NINGUNOS, NINGUNAS, CUALQUIER, CUALQUIERA,
CUALESQUIERA, DEMÁS,, OTRO, OTRA, OTROS, OTRAS,
CIERTO, CIERTA, CIERTOS, CIERTAS, CADA.
ALGUNOS DETERMINANTES NUMERALES.
Cardinales y Ordinales.
Cero.
Uno/ primero.
Dos/ segundo.
Tres /tercero.
Cuatro/ cuarto.
Cinco/ quinto.
Seis/ sexto, sexenio.
Siete/ sé(p)timo, se(p)teno.
Ocho/ octavo.
Nueve/ no(ve)no.
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Diez /décimo, deceno.
Once/ undécimo, onceno.
Doce /duodécimo, doceno.
Trece decimotercero.
Catorce/ decimocuarto.
Quince /decimoquinto.
Dieciséis/ decimosexto.
Diecisiete/ decimosé(p)timo.
Dieciocho/ decimoctavo.
Diecinueve /decimono(ve)no.
Veinte /vigésimo, veintésimo.
Veintiuno/ vigésimo primero.
Veintidós /vigésimo segundo.
Veintitrés /vigésimo tercero.
Veinticuatro/ vigésimo cuarto.
Veinticinco/ vigésimo quinto.
Veintiséis/ vigésimo sexto.
Veintisiete/ vigésimo sé(p)timo.
Veintiocho/ vigésimo octavo.
Veintinueve/ vigésimo no(ve)no.
Treinta/ trigésimo, treinteno.
Treinta y uno/ trigésimo primero.
Treinta y dos/ trigésimo segundo.
Cuarenta/ cuadragésimo.
Cuarenta y uno/ cuadragésimo primero.
Cincuenta/ quincuagésimo.
Sesenta/ sexagésimo.
Setenta/ septuagésimo.
Ochenta /octogésimo, ochenteno.
Noventa/ nonagésimo.
Cien /centésimo, centeno.
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8. Gramática. Los pronombres
Sirven para sustituir al nombre en la oración y pueden desempeñar la misma función
que este. Ej: Juan es alto. Él es alto. (Función de sujeto).
PRONOMBRES PERSONALES.
SINGULAR 1ª YO, ME, MÍ, CONMIGO.
2ª TÚ, USTED, TE, TI, CONTIGO.
3ª ÉL, ELLA, ELLO, SE, LO, LA, LE, SÍ, CONSIGO.
PLURAL 1ª NOSOTROS, NOSOTRAS, NOSOTROS
2ª VOSOTROS , VOSOTRAS, USTEDES,OS.
3ª ELLOS, ELLAS, SE, SÍ, LOS, LAS, LES, CONSIGO.
PRONOMBRES POSESIVOS.
Los pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objeto
pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.
Tu reloj se parece al mío. La nuestra es más cariñosa.
PRONOMBRES POSESIVOS
Un solo poseedor Varios poseedores
1 ª
persona
2 ª
persona
3 ª
persona
1 ª
persona
2 ª
persona
3 ª
persona
mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo Sing
Masc
míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos Plural
mía tuya suya nuestra vuestra suya Sing
Femenino
mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas Plural
PRONOMBRES INDEFINIDOS.
Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa,
pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.
Varios sabían algo. Muchos no sabían nada.
Singular Plural
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
un, uno una uno unos unas
algún, alguno alguna algo algunos algunas
ningún, ninguno ninguna nada ningunos ningunas
varios varias
otro otra otro otros otras
tan, tanto tanta tanto tantos tantas
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alguien
nadie
cualquier cualquiera cualesquiera
quienquiera quienesquiera
tal tales
demás demás
bastante bastantes
PRONOMBRES NUMERALES.
Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos
a nombres, pero sin mencionarlos.
Tengo doce. He llegado el duodécimo. Te ha servido el triple de lo normal.
Cardinales: Informan de una cantidad exacta. Quiero cuatro.
Ordinales: Informan del orden de colocación. Quiero el cuarto.
Fraccionarios: Informan de particiones de la unidad. Quiero la mitad.
Multiplicativos: Informan de múltiplos. Quiero el doble.
ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALES
Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos
cero
uno primero
dos segundo mitad doble, duplo, dúplice
cinco quinto quinto quíntuplo
siete sé(p)timo, se(p)teno sé(p)timo, se(p)teno séptuplo
doce duodécimo, doceno doceavo, dozavo duodécuplo
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9. Gramática. Pronombres
Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado
antecedente, sin necesidad de repetirlo.
Ayer recibí la carta. Me enviaste una carta.
Ayer recibí la carta que me enviaste.
PRONOMBRES RELATIVOS
que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas, donde.
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.
Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres.
¿Qué te vas a poner? ¿Cuántos has leído? ¿Por qué vienes?
Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen referencia
a nombres.
¡Qué de goles! ¡Cuánto ganas!
qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...
Actividades:
1ª.- Completa estas frases con el pronombre personal adecuado.
Sólo___ quieres jugar.
Venid________ y nos marcharemos juntos.
El profesor______ dijo la respuesta sólo a Juan.
Siempre se alaba a ____ mismo.
Cogió el paquete y_____ puso junto a ____ .
2ª.- Localiza los pronombres personales de las siguientes oraciones escribiéndolos
en la columna de la derecha.
A ellas no les gustó nada mi propuesta.
Vosotras no lo entendéis: ella no pudo venir.
Yo iré contigo si nadie puede acompañarte.
Se lo dije claramente: "No digas nada malo de ellos".
¿Os gustaría dar un paseo?
3ª.- Clasifica los pronombres siguiendo la tabla.
Pronombre Clase de pronombre Género Número Persona
Nuestro
Éstas
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Te
Mucho
¿Quiénes?
Aquello
Ellas
Séptima
Poco
Lo
Mío
Demasiados
Que
Les
Tuyas
Varias
Esos
Seis
Conmigo
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS.
Como indica su nombre, estos pronombres demuestran. Indican la distancia
relativa entre dos objetos, entre una persona y una cosa o entre dos personas. Los
pronombres demostrativos son:
adverbio masc. sing masc. pl. fem. sing. fem. pl. neutro
aquí, acá éste éstos ésta éstas esto
ahí, allí ése ésos ésa ésas eso
allá aquél aquéllos aquélla aquéllas aquello
Ejemplos:
Ese árbol es un pino y éste es un abeto.
Esos árboles son pinos y éstos son abetos.
Esa flor es una rosa y ésta es una margarita.
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10. Los verbos (1/2)
El verbo es la palabra que nombra acciones (saltar, reír…) o estados (sufrir, ser…),
señalando en tiempo en que ocurre: pasado, presente o futuro.
El verbo expresa, además:
*Persona: primera, segunda o tercera.
*Número: singular o plural.
Yo ___________ 1º persona
Tú ___________ 2º persona Singular
Él ____________ 3º persona
Nosotros/as _______ 1º persona
Vosotros /as _______ 2º persona Plural
Ellos/as __________ 3º persona
*Tiempo: los verbos tienen diferentes tiempos verbales:
Tiempos pretéritos: expresan acciones ocurridas en el pasado.
Ej: Juan vino a mi casa.
Tiempos presentes: expresan acciones ocurridas en el presente.
Ej: Yo veo la televisión.
Tiempos futuros: expresan acciones ocurridas en el futuro.
Ej: Antonio irá al cine esta noche.
Escribe el infinitivo de los verbos que nombran a estas acciones, separando la
raíz verbal de la desinencia.
El verbo presenta formas personales y formas no personales.
*Las formas personales son aquellas que admiten un pronombre personal (yo, tú,
él, nosotros/as, Vosotros /as y ellos/as) como sujeto de la oración.
Ej: cantaríamos _____ nosotros bailó ______ él
*Las formas no personales no admiten ningún pronombre como sujeto de la oración
y son:
INFINITIVO SIMPLE Cantar, beber, reír(-AR, -ER, -IR) COMPUESTO Haber cantado,
haber bebido.
GERUNDIO SIMPLE Amando, bebiendo, riendo(-ANDO, -IENDO) COMPUESTO
Habiendo amado, habiendo reído.
PARTICIPIO(-ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO. callado, salido, visto, hecho.
En el verbo podemos separar la raíz verbal de la desinencia.
Cant – aríamos.
Raíz—desinencia
R - - - - - - - - - D
La raíz verbal se obtiene quitando las terminaciones –ar, -er o –ir al infinitivo de la
forma verbal. Ej: escribiré _____ escrib-ir _________ escrib- iré
_____________ ________________ ___________________
*Relaciona cada verbo con su significado y vuelve a copiarlo.
Cantar. Descansar sin hacer ni sentir nada.
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Leer. Emitir sonidos con la voz formando melodías.
Comer. Pasar la vista por lo signos escritos descifrándolos.
Reír. Masticar y tragar alimentos.
Dormir. Manifestar alegría.
• Relaciona cada una de las acciones con quien las realiza. Luego inventa una
oración con cada uno de esos verbos.
Repartir Detective
Curar Pájaro
Piar Gato
Investigar Médico
Maullar Cámara
Grabar Cartero
• Escribe el pronombre personal que corresponde a cada forma verbal.
Indica, al lado, la peroran y número que tiene.
___________ vivo en París.
___________ juega con sus muñecos.
___________ somos buenos amigos.
___________ bailan fenomenal.
___________ pareces enfermo.
___________ leéis el periódico.
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11. Los verbos (2/2)
• Rodea las formas verbales que aparecen en estas oraciones y completa la tabla
indicando persona y número en cada caso.
Las abejas fabrican la miel. Vosotros escribís en la pizarra.
El niño monta en bicicleta. Nosotros vamos al cine.
Yo tomo té con limón. Cantas muy bien.
• Escribe las formas no personales de estos verbos.
• Clasifica estas formas verbales indicando si son formas personales o formas no
personales:
Cantando
Reíamos
Saltaba
Volver
Haber comido
Dormían
Habiendo soñado
Escribíamos
Pintado
• Indica en cada caso de qué forma no personal se trata:
Habiendo comprado:
Untar:
Encontrando:
Escrito:
Haber roto:
• Rodea los verbos que aparecen en estas oraciones luego completa la tabla:
Ana correrá la maratón este sábado.
A mi madre le gustan las rosas rojas.
Pedro batía los huevos para el pastel.
Mis amigos sufrieron un accidente este verano.
Yo telefoneo a mis padres todas las noches.
Tú no enfermarás este invierno.
Paco aspira su casa todos los sábados.
Los perros de mi vecino ladraron durante toda la noche,
Ana se secaba el pelo delante del espejo.
Ellos estropearon mi cámara de fotos.
• Rodea los verbos e indica si las siguientes acciones se realizaron en pasado,
presente o futuro.
Nosotros pedaleábamos.
Él entrenará.
Ellos vendrán a mi casa mañana.
Tú estás muy contento.
Vosotros volveréis a las tres.
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Yo leo una novela de acción.
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12. La conjugación verbal (1/2)
El conjunto de todas las formas verbales de un mismo verbo forma su conjugación.
Así, cantar, cantaremos, había cantado, he cantado…. son todas formas verbales de
la conjugación del verbo cantar.
En español hay tres conjugaciones verbales:
* Primera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ar (pagar, jugar,
amar…).
*Segunda conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en er (correr, tener,
ser…).
*Tercera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ir (reír, pedir,
sentir…)
La conjugación verbal está formada por formas simples y formas compuestas del
verbo:
*Formas verbales simples: formadas por una sola palabra (como, leemos,
saltáis…): raíz + desinencia (com-o).
* Formas verbales compuestas: formadas por dos palabras: el verbo haber +
verbo en participio (hemos comido, ha sido, había cantado…).
En la conjugación de un verbo se distinguen tres modos:
•*Indicativo: enuncia el hecho de manera real. Ej: Pedro trabaja
•*Subjuntivo: expresa duda, deseo, temor, voluntad, suposición… Ej: Ojalá vengas.
•*Imperativo: expresa órdenes, ruegos, peticiones o da consejos. Ej: Abre la puerta.
LOS VERBOS REGULARES.
Llamamos verbos regulares a aquellos verbos cuya raíz (o lexema) no cambia en
ninguna de sus formas y tienen terminaciones idénticas a las de los paradigmas que
aparecen a continuación. Algunos pueden presentar diferencias en la posición del
acento sin que por ello dejen de ser considerados regulares. La raíz de un verbo se
obtiene quitando la terminación -ar, -er o -ir al significante del infinitivo. Así, la raíz
del verbo correr es corr-.
Cada grupo de formas verbales caracterizado por los mismos morfemas (excepto
persona y número) recibe el nombre de tiempo verbal.
MODELOS DE CONJUGACIÓN DE VERBOS REGULARES.
MODO INFINITIVO
Infinitivo: Amar Participio: amado Gerundio: amando
Infinitivo: Temer Participio: temido Gerundio: temiendo
Infinitivo: Partir Participio: partido Gerundio: partiendo
MODO INDICATIVO
Presente
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Amar Temer Partir
Yo amo Nosotros
amamos
Tú amas Vosotros
amáis
Él ama Ellos aman
Yo temo Nosotros
tememos
Tú temes Vosotros
teméis
Él teme Ellos
temen
Yo parto Nosotros
partiamos
Tú partes Vosotros partís
Él parte Ellos parten
Pretérito imperfecto
Yo amaba Nosotros
amábamos
Tú amabas Vosotros
amábais
Él amaba Ellos
amaban
Yo temía Nosotros
temíamos
Tú temías Vosotros
temíais
Él temía Ellos
temían
Yo partía Nosotros
partíamos
Tú partías Vosotros
partíais
Él partía Ellos partían
Pretérito indefinido
Yo amé Nosotros
amamos
Tú amaste Vosotros
amasteis
Él amó Ellos amaron
Yo temí Nosotros
temíamos
Tú temiste Vosotros
temisteis
Él temió Ellos
temieron
Yo partí Nosotros
partíamos
Tú partiste Vosotros
partisteis
Él partió Ellos partieron
Pretérito perfecto
Yo he amado Nosotros
Hemos amado
Tú has amado Vosotros
habéis amado
Él ha amado Ellos han
amado
Yo he temido
Nosotros hemos
temido
Tú has temido
Vosotros habéis
temido
Él ha temido Ellos
han temido
Yo he partido Nosotros
hemos partido
Tú has partido Vosotros
habéis partido
Él ha partido Ellos han
partido
Pretérito anterior
Yo hube amado
Tú hubiste amado
Él hubo amado
Nosotros hubimos
amado
Vosotros hubisteis
Yo hube temido
Tú hubiste temido
Él hubo temido
Nosotros hubimos
temido
Vosotros hubisteis
temido
Yo hube partido
Tú hubiste partido
Él hubo partido
Nosotros hubimos partido
Vosotros hubisteis partido
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amado
Ellos hubieron amado
Ellos hubieron temido
Ellos hubieron partido
Pretérito
pluscuamperfecto
Yo hubiera o hubiese
amado
Tú hubieras o hubieses
amado
Él hubiera o hubiese
amado
Nosotros hubiéramos o
hubiésemos amado
Vosotros hubiérais o
hubiéseis amado
Ellos hubieran o
hubiesen amado
Yo hubiera o hubiese
temido
Tú hubieras o
hubieses temido
Él hubiera o hubiese
temido
Nosotros hubiéramos
o hubiésemos
temido
Vosotros hubiérais o
hubiéseis temido
Ellos hubieran o
hubiesen temido
Yo hubiera o hubiese
partido
Tú hubieras o hubieses
partido
Él hubiera o hubiese
partido
Nosotros hubiéramos o
hubiésemos
partido
Vosotros hubiérais o
hubiéseis partido
Ellos hubieran o hubiesen
partido
Futuro imperfecto
Yo amaré
Tú amarás
Él amará
Nosotros amaremos
Vosotros amaréis
Ellos amarán
Yo temeré
Tú temerás
Él temerá
Nosotros temeremos
Vosotros temeréis
Ellos temerán
Yo partiré
Tú partirás
Él partirá
Nosotros partiremos
Vosotros partiréis
Ellos partirán
Futuro perfecto
Yo habré amado
Tú habrás amado
Él habrá amado
Nosotros habremos
amado
Vosotros habréis amado
Ellos habrán amado
Yo habré temido
Tú habrás temido
Él habrá temido
Nosotros habremos
temido
Vosotros habréis
temido
Ellos habrán temido
Yo habré partido
Tú habrás partido
Él habrá partido
Nosotros habremos
partido
Vosotros habréis partido
Ellos habrán partido
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13. La conjugación verbal (2/2)
MODO SUBJUNTIVO
NOTA: Los tiempos del subjuntivo se conjugan en la forma: Que yo ame, tema,
parta, etc.
Presente
Amar
Yo ame Nosotros amemos
Tú ames Vosotros améis
Él ame Ellos amen
Pretérito imperfecto
Yo amara o amase
Tú amaras o amases
Él amara o amase
Nosotros amáramos o amásemos
Vosotros amárais o amáseis
Ellos amaran o amasen
Pretérito perfecto
Yo haya amado
Tú hayas amado
Él haya amado
Nosotros hayamos amado
Vosotros hayáis amado
Pretérito pluscuamperfecto
Yo hubiera o hubiese amado
Tú hubieras o hubieses amado
Él hubiera o hubiese amado
Nosotros hubiéramos o hubiésemos amado
Vosotros hubiérais o hubiéseis amado
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Futuro imperfecto
Yo amare
Tú amares
Él amare
Nosotros amáremos
Vosotros amáreis
Ellos amaren
Futuro perfecto
Yo hubiere amado
Tú hubieres amado
Él hubiere amado
Nosotros hubiéremos amado
Vosotros hubiéreis amado
Ellos hubieren amado
MODO CONDICIONAL
Condicional simple
Amar
Yo amaría
Tú amarías
Él amaría
Nosotros amaríamos
Vosotros amaríais
Ellos amarían
Condicional compuesto
Yo habría amado
Tú habrías amado
Él habría amado
Nosotros habríamos amado
Vosotros habríais amado
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Ellos habrían amado
MODO IMPERATIVO
Ama tú
Ame él
Amemos nosotros
Amad Vosotros
Amen ellos
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14. La conjugación verbal. Ejercicios (1/3)
• Clasifica estos verbos por la terminación de su infinitivo: 1ª conjugación 2ª
conjugación 3ª conjugación
Encontrar
Tener
Abrir
Elegir
Leer
Estropear
Vivir
Brincar
Salir
Beber
• Indica si estas formas verbales son simples o compuestas:
Escalaremos
Hemos vuelto
Había comprado
Confiaremos
Salta
Hubo cantado
Poseería
• Escribe una forma simple y una compuesta de cada uno de estos verbos:
Estudiar:
Conducir:
Volver:
Escribir:
Volar:
Tener:
Localizar:
Multiplicar:
• En estas oraciones subraya las formas verbales e indica el infinitivo del verbo y su
conjugación
Juan y Ana han hecho su cama.
Mi vecino tiene algunas tierras cerca del río.
Mi madre sufre jaquecas.
Mis amigos han regresado ya.
Juan ha vendido su ordenador.
Vosotros ordenaréis hoy vuestro cuarto.
Nosotros hemos traído nuestro coche.
Mi corazón late muy rápido.
• Rodea las formas verbales que hay en este texto y señala en la tabla la persona, el
número y el tiempo en que ocurre la acción. ¡Ten cuidado por si aparece alguna
forma no personal!.
Alicia y su hermana mayor salieron al campo. La hermana de Alicia sentó en la
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pradera y comenzó a leer el cuento. Alicia escuchaba atentamente tal y como había
hecho en otras ocasiones.
Entonces un extraño conejo pasó corriendo. El concejo miraba su reloj y repetía una
y otra vez: “voy a llegar tarde, no tengo tiempo, no llegaré”.
• Contesta a estas preguntas de repaso sobre el verbo.
¿Qué palabras sirven para expresar acciones o estados?
¿Qué es la conjugación?
¿En qué número pueden estar las formas verbales?
¿En qué persona pueden estar las formas verbales?
¿Cuándo pueden ocurrir las acciones expresadas por los verbos?
¿Qué tres clases de tiempos verbales hay?
¿Cuáles son las formas no personales del verbo?
En la conjugación del verbo hay dos tipos de formas verbales ¿Cuáles son?
• Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo de
estos verbos.
Lavar:
Montar:
Tener:
Leer:
Escribir:
Cubrir:
• Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo
de estos verbos.
Atar:
Coser:
Patinar:
Divertir:
Sentir:
Coser:
• Escribe la primera persona del singular del futuro de indicativo de estos verbos.
Mover:
contar:
Ser:
Reír:
Barrer:
Acercar:
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15. La conjugación verbal. Ejercicios (2/3)
• Escribe la primera persona del singular del condicional de indicativo de estos
verbos.
Lavar:
Montar:
Tener:
Leer:
Escribir:
Cubrir:
• Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto de
indicativo de estos verbos.
Mover:
contar:
Ser:
Reír:
Barrer:
Acercar:
•Escribe la primera persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de
indicativo de estos verbos.
Estudiar:
Molestar:
Romper:
Contener:
Exprimir:
Mentir:
Escribe la primera persona del singular del pretérito anterior de indicativo de estos
verbos.
Lavar:
Montar:
Tener:
Leer:
Escribir:
Cubrir:
• Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto simple de indicativo de
estos verbos.
Atar:
Coser:
Patinar:
Divertir:
Sentir:
Coser:
• Escribe la primera persona del singular del condicional perfecto de indicativo de
estos verbos.
Mover:
contar:
Ser:
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Reír:
Barrer:
Acercar:
Escribe la primera persona del singular del presente de subjuntivo de estos verbos.
Mover:
contar:
Ser:
Reír:
Barrer:
Acercar:
Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo de
estos verbos.
Lavar:
Montar:
Tener:
Leer:
Escribir:
Cubrir:
Escribe la primera persona del singular del futuro de subjuntivo de estos verbos.
Atar:
Coser:
Patinar:
Divertir:
Sentir:
Coser:
Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo de
estos verbos.
Mover:
contar:
Ser: Reír:
Barrer:
Acercar:
Escribe la primera persona del singular del pretéritpluscuamperfecto de subjuntivo
de estos verbos.
Lavar:
Montar:
Tener:
Leer:
Escribir:
Cubrir:
Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto de subjuntivo de estos
verbos.
Mover:
contar:
Ser:
Reír:
Barrer:
Acercar:
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16. La conjugación verbal. Ejercicios (3/3)
Escribe las formas verbales de imperativo del verbo
CAMINAR TOSER INVERTIR
2ª persona del singular
2ª persona del plural
Escribe el verbo auxiliar de estas formas compuestas para completar estas oraciones.
Sí _________________ venido antes, lo _____________ visto.
Siento ___________ llegado tarde.
Estado todo encharcado porque _________ llovido.
Hoy ____________ conocido a los abuelos de mi amigo.
Aunque _____________ perdido, _______________ jugado bien.
______________ llegado antes _______________ podido.
Cuan Juan _________________ regresado dile que me llame.
Mis padres aún no ___________ regresado del viaje.
No _____________ salido aún del colegio, pues no han llegado todavía.
Analiza estas formas verbales.
Ha cortado
Habíais dormido
Haya visto
Hubiéramos ido
Habrás montado
Mirad
Torcerías
Hubierais cedido
Huirá o hubiese cantado
Habían saltado
Soñaríamos
Habrán confiado
Hubieras escrito
Escalaré
Escucha
Hubiéramos vuelto
Roncaban
Hayan lavado
Habría estornudado
ACTIVIDADES.
1. ¿Cuál es el verbo en la oración "María juega al tenis"?
2. ¿Cuál de las siguientes formas verbales es el infinitivo?
Como
comer
comí
comeré
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3. ¿Qué persona y qué número corresponde a "bailaremos"?
Primera persona, singular.
Segunda persona, singular.
Tercera persona, singular.
Primera persona, plural.
Segunda persona, plural.
Tercera persona, plural.
4. ¿Cuál es el verbo auxiliar que nos permite construir las formas compuestas de los
verbos?
Estar
Haber
Ser
5. ¿En qué tiempo están "Yo canté, tú cantaste..."?
Presente
Pretérito imperfecto
Pretérito perfecto simple
Futuro
Condicional
6. ¿En qué tiempo están "Yo he cantado, tú has cantado..."?
Pretérito perfecto compuesto
Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito anterior
Futuro perfecto
Condicional perfecto
7. ¿Qué formas verbales están en Pretérito imperfecto?
Yo como, tú comes...
Yo comía, tú comías...
Yo comí, tú comiste...
Yo comeré, tú comerás...
Yo comería, tú comerías...
8. ¿Qué formas verbales están en Pretérito anterior?
Yo he comido, tú has comido...
Yo había comido, tú habías comido...
Yo hube comido, tú hubiste comido...
Yo habré comido, tú habrás comido...
Yo habría comido, tú habrías comido...
9. ¿En qué tiempo están "Yo viviría, tú vivirías..."?
Presente
Pretérito imperfecto
Pretérito perfecto simple
Futuro
Condicional
10. ¿En qué tiempo están "Yo habré vivido, tú habrás vivido..."?
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Pretérito perfecto compuesto
Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito anterior
Futuro perfecto
Condicional perfecto
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17. El adverbio. Locuciones adverbiales
CLASES DE ADVERBIOS.
Se conoce como adverbio a aquella parte de la oración, generalmente representada
en una palabra y que modifica elsignificado del verbo de la oración en cuestión o
bien de las otras palabras como puede ser un adjetivo o asimismo otro adverbio.
Las funciones de los adverbios son básicamente las decomplemento circunstancial
del verbo de una oración, las de cuantificador, grado o complemento en el caso de
los adjetivos y las de cuantificador si se trata de otro adverbio.
Ejs: Marta vive allí (Adv. de lugar). Mi primo vendrá mañana. (Adv. de tiempo).
Santiago estudia mucho (Adv. de cantidad).
La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la
“combinación estable de dos o más palabras que funciona como elemento
oracional... como [adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre como
suma del significado normal de los componentes.”
La locución adverbial consiste en, por su definición, dos o más palabras, y estas
palabras normalmente incluyen una preposición y un sustantivo, un adjetivo, o un
adverbio.
Ejemplos:
Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que
significa: igual, exactamente).
Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase
adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente).
Clase de adverbios.
Lugar
Aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo,
enfrente, atrás, al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado.
Tiempo
Antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana,
siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora,
mientras, de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un
periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la
noche, por la mañana, por la tarde.
Modo
Bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor,
fielmente, estupendamente, fácilmente, a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras,
sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de
este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas,
de alguna manera.
Cantidad
Poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan,
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tanto, todo, nada, aproximadamente, al menos, con todo, más o menos, todo lo
más, como máximo, como mínimo.
Afirmación
Sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente, desde luego,
en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad.
Negación
No, jamás, nunca, tampoco, de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni
por asomo.
Duda
Quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, a lo
mejor, puede que.
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18. El adverbio. Ejercicios
ACTIVIDADES.
Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy, anoche,
mañana, antes.
……… iré al cine con mis amigos.
……… cené una ensalada.
Mi madre siempre dice que hay que pensar las cosas ……… de hablar.
A las 11 he de ir al médico, ……… no me encuentro bien.
Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si es
necesario. Bien, mal, regular, despacio, rápido, así, deprisa.
Ven rápido.
Habla más despacio que no te entiendo.
No me lo digas así.
Ella hizo bien el trabajo.
Comer deprisa es malo para la digestión.
El examen me salió regular.
Tu dibujo está mal.
Localiza y subraya los adverbios de cantidad que encuentres en las siguientes
oraciones:
Esa niña debía tener aproximadamente 5 años.
Todo he de hacerlo yo.
Pedro no quiere que se sepa nada.
En el parque hay bastante ruido por las tardes.
Estoy muy enfadado contigo.
Mis primas pequeñas lloran mucho.
Elena es más alta que tú.
Hace poco que estudio en este centro.
Localiza los adverbios de duda y escribe nuevas frases.
Probablemente vuelva a casa por navidad.
Quizás viaje a Egipto.
No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?.
Tal vez vaya a visitar a la abuela.
Cuando acabe mis estudios, probablemente seré profesor.
Observa los siguientes ejemplos: tristemente rápidamente felizmente generalmente
delicadamente peligrosamente.
*Lee el siguiente texto. Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de ellos:
Este fin de semana se ha marchado fuera. Andrés trabaja mucho y descansa poco.
Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente. Ayer llamé a Clara y en mi
vida la había escuchado tan enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El
causante de su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su examen.
Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso. Pero estaban
muy cerca y Jaime no pudo resistir la tentación.
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19. Las preposiciones y locuciones preposicionales
(1/2)
PREPOSICIONES.
La preposición es la clase de palabra invariable que introduce el llamado sintagma
preposicional. Las preposiciones generalmente tienen la función de introducir
adjuntos, y en ocasiones también complementos obligatorios ligando el nombre o
sintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre que
las antecede. Ej: Mi amigo vino en tren desde Madrid.
Las preposiciones en castellano son:
a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante.
LOCUCIONES PREPOSICIONALES
Las locuciones preposicionales son grupos de dos o más palabras que hacen la
función de una preposición. Ej: José se sienta en clase detrás de Pedro.
Estas son locuciones preposicionales:
debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de,
encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de,
por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de
ACTIVIDADES.
A) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en las
siguientes oraciones:
Interpretarán “El Martirio de San Esteban”.
Gritaron en favor de los presos.
Se cayó en medio de la calle.
Pasamos por México rumbo a Guatemala.
A fuerza de decirlo, se lo creyó.
Encima de la mesa hay varios ceniceros.
Salió en pos de él.
Se encontraron junto al río.
B) ¿Qué significa la regla S PREP=PREP+SN?.
C) Copia y subraya las preposiciones de estas frases:
Javier y Antonio son primos de Mariana.
Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
Tras la puerta están las bebidas sin gas.
Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
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¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
Tras la puerta verás un colgador de plástico.
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20. Las preposiciones y locuciones preposicionales
(2/2)
D) Completa las siguientes oraciones con preposiciones:
Lo hicieron________Ios dos amigos.
No podemos ir____ comprar libros_____dinero. Comieron jamón ______ melón ____un
restaurante.
______aquí se divisa el mar.
Nos quedamos______ganas____hacer nada.
El radar sirve_____ detectar submariNosotros
Preposiciones: Por y para Respuestas
Oraciones variadas
____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases.
____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.
Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho
____________ la noche ______________ el examen de mañana.
Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________ avión
______________ que llegara más rápido.
La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________ comer.
____________ tu culpa no pude comprar el perro que quería.
Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el lunes.
Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________ tomarme una
cerveza.
Es muy tonto ___________ ser un doctor.
Compré estos zapatos ___________ quince dólares, pero no creo que me duren
____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos.
Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo.
Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños (birthday) de mi hija.
Ella trabaja ____________ ganar dinero.
____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave.
Fueron __________ la enfermera.
Los niños corrieron ____________ el columpio.
No quiere darme el coche ____________ el caballo.
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Ese niño no duerme nada ___________ la noche.
__________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.
Hay que hacer esto ___________ mañana.
Caminaron ___________ la iglesia.
Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.
Gracias ___________ regalarme un patalón nuevo.
Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.
Necesito espejuelos __________ ver.
La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes.
__________ favor, no tires papeles al suelo.
_________ ser modelo, se viste muy mal.
_________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias.
E) Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones que
encuentres.
Vimos a Vicente paseando con Rosa.
Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta.
Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
La policía anda tras sus huellas.
Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
Prefiero el café con leche sin azúcar.
Ante este problema sólo cabe una solución.
Para ir a casa, desvíate por ahí.
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21. Gramática. Las conjunciones
LAS CONJUNCIONES Y SUS CLASES.
La conjunción ha sido definida tradicionalmente como la parte de la oración que
sirve para unir dos o más elementos en una relación de igualdad. Frente a ella, la
preposición se caracteriza por subordinar siempre a su término. Ej:Me gustaría ir de
excursión pero tengo que estudiar.
Según esta definición sólo serían conjunciones las conjunciones coordinantes o
coordinativas. Hay, sin embargo, un grupo de conjunciones que son originalmente
pronombres, adverbios relativos y preposiciones que forman también parte del
grupo de las conjunciones y que reciben el nombre de conjunciones subordinantes.
Alcina y Blecua caracterizan de la siguiente manera a una y otras:
Conjunciones coordinantes:
• Enlazan tanto oraciones como elementos o constituyentes de elementos.
• Enlazan oraciones sin aportar ningún significado.
Conjunciones suboordinantes:
• Enlazan elementos y, además, aportan significado.
• Marcan una oración que se pone en contraste con otra.
• Las palabras que cumplen este comportamiento proceden de clases registradas
como pronombres, adverbios y preposiciones.
• COORDINANTES. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de la
misma categoría; es decir, que una no depende de la otra, no está subordinada a la
otra. Pueden ser:
Copulativas y (e), ni
Disyuntivas o (u)
Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea
• SUBORDINANTES. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de la
otra, una está subordinada a la otra.
Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que. Me
Nosotros.. que.
Completivas que, si
Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que.
Causales pues, como, porque, ya que, puesto que
Finales para, a que, para que, a fin de que
Condicionales si, con tal que
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Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que
Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que.
________________________________________Escribe a la derecha de cada oración las
conjunciones que encuentres indicando la clase a la que pertenecen.
No quería atacarte sino defenderte.
Luis juega al tenis y al fútbol.
Pasó por detrás mas no lo vio.
Están todos pero no veo a mis compañeros.
No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo.
Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento.
Viajaré el domingo e iré a visitarte.
No sé si saldré o me quedaré en casa.
Localiza y coloca todos los elementos de enlace en la columna correspondiente.
DIARIO DE UNA MAESTRA (Dolores Medio)
Terminada la parte teórica de la lección, colocó el profesor sobre su mesa una silla,
invitándoles a dibujarla. A Irene Gal, lo de la perspectiva y el punto de vista no le
parecía muy claro. En realidad, Irene Gal no había entendido una palabra, tal vez
porque el esfuerzo fuera superior para su falta de preparación, o bien, esto es más
seguro, porque, como le ocurría con frecuencia, estaba distraída. Así, se limitó a
dibujar la silla como la veía, sin atenerse a ninguna regla.
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  • 1. Textos literarios. Gramática, sintaxis y ortografía (1/3) Autor: Benedicto Cuervo Álvarez 1 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 2. Presentación del curso Este es un curso completo de gramática, sintaxis, ortografía y análisis de textos literarios. Para un mejor estudio ha sido dividido en tres partes. En esta primera partes estudiaremos todas las reglas de gramática. En este curso se abordan cuestiones fundamentales dentro del aprendizaje de lengua y literatura Castellana, que son: las distintas categorías de la palabra, acompañadas de actividades La gramática es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración. También se denomina gramática, al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje 2 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 3. 1. Gramática. El sustantivo y el artículo (1/3) El sustantivo es aquella palabra que sirve para nombrar a las personas, a los animales, a las cosas, a los sentimientos y a las ideas. Ejemplo: niña, María, león, Bobi, mesa, Guadalete, alegría, sorpresa… Los sustantivos suelen ir acompañados por un artículo: Ejemplo: la niña, el niño, las mariposas, los osos…una niña, un niño, unas mariposas, unos osos…. Los artículos son un tipo palabra que se colocan delante del sustantivo indicando su género y su número. Los artículos son: el, la, los, las. ACTIVIDADES: Escribe tres sustantivos de cada clase: Nombres de personas: _______________________________________ Nombres de animales: _______________________________________ Nombres de objetos o cosas: __________________________________ Nombres de sentimientos: ____________________________________ Nombres de ideas: __________________________________________ Completa con un artículo para cada sustantivo: _______ mesas ______ Sol _______ espada _______ pintor ______ dados _______ estrellas _______ castillo ______ lunes _______ perdices _______ vidas ______ doctor _______ luz GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS Y ARTÍCULOS. Escribe un artículo que acompañe a cada uno de estos sustantivos y completa el género y el número en cada caso. Sustantivo. Género y número. vaca diamante directora termómetro lazos amistades ideas amigos Los sustantivos son palabras variables: Los sustantivos tiene género: hay sustantivos o femeninos (casa, ventana, niña…), que son los que llevan delante el artículo la, las, una o unas, o masculinos (cielo, león, padre…), que son los que llevan delante los artículos el, los, un, uNosotros Los sustantivos tienen número: los sustantivos pueden estar en: o singular (niña, maleta, perro…), cuando se refiere a un solo ser o un solo objeto o plural (niñas, maletas, perros…), cuando se refiere a más de un ser o más de un objeto. 3 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 4. El plural de los sustantivos se forma así: Cuando el sustantivo acaba en vocal se añade –s (silla-sillas) Cuando el sustantivo acaba el consonante o el –í o –ú, se añade –es (verdadverdades; jabalí-jabalíes; bambú-bambúes) Los artículos son también palabras variables: Los artículos tienen género (masculino, o femenino o neutro) Los artículos tienen número (singular o plural). Masculino: el, los. Femenino: la las. Cuando el artículo el va precedido de las preposiciones a y de, se produce una contracción: a + el = al de + el = del 4 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 5. 2. Gramática. El sustantivo y el artículo (2/3) ACTIVIDADES Rodea en estas oraciones todos los sustantivos que encuentres de color rojo y todos los artículos de color azul. Jorge todos los días pasea por el bosque. Se pasa largas horas tumbado debajo del naranjo. Allí escucha el canto de los pájaros y mira las flores. Cada noche se sienta junto a la pequeña catarata que hay en el río. Desde allí contemplaba el cielo y las estrellas. Le gusta el ruido del agua y el canto de los pájaros nocturNosotros Analiza los cinco primeros sustantivos que has encontrado: Analiza los cuatro primeros artículos que has encontrado: ACTIVIDADES Forma el plural de estos sustantivos: Balón: Jabalí. Café: Sofá: Emperatriz: Lápiz: Carpeta: Libertad: Perfil: Mantel: Reloj: Álbum: Hormiga: Pez: Alelí: Nuez: Escribe el femenino de estos sustantivos masculinos: Director: Actor: Oso: Emperador: Panadero: Duque: Rey: Sacerdote: Maestro: Marqués: Padre: Niño: 5 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 6. Varón: Caballo: Conde: Gato: Gallo: Toro: León: Tigre: Abad: Enfermero: CLASES DE SUSTANTIVOSOTROS Los sustantivos pueden ser: ABSTRATOS: designan conceptos o ideas: belleza, amor, inteligencia... CONCRETOS: son los nombres de los seres y objetos: árbol, mesa,Cádiz. PROPIOS: son los nombres a un ser u objeto distinguiéndolo de los demás seres de su clase. COMUNES: designan grupos de seres (muchacha, escritora) o de objetos (comarca, mar) que poseen características comunes. INDIVIDUALES: designan objetos o seres individuales: elefante, soldado... COLECTIVOS: designan, en singular, un conjunto: manada, ejército, enjambre, piara. CONTABLES: nombran a seres u objetos que se pueden contar por unidades: silla, amigo. INCONTABLES: nombran a seres u objetos que no se pueden contar por unidades: amor, agua. ANTROPÓNIMOS: nombres de persona (Ana, María). TOPÓNIMOS: nombran a lugares (Madrid, Sevilla, Asturias). PATRONÍMICOS: apellidos (Fernández, Álvarez). 6 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 7. 3. Gramática. El sustantivo y el artículo (3/3) NÚMERO DEL SUSTANTIVO. PLURAL S Si termina la palabra en vocal Sofá = sofás. Es Si la palabra termina en consonante o en í o ú Camión = camiones Tabú = Tabúes. Señala los nombres abstractos: a) La inteligencia es una capacidad humana. b) María siente gran vocación por la música. c) Una de las virtudes es la sinceridad. d) La blancura de aquellos pueblos deslumbra. e) Mi hermana siempre va con la verdad por delante. Elabora una lista con tres sustantivos: abstractos, comunes, propios, individuales, colectivos, de los que tienes a continuación: Casa Almería Amor Jauría Justicia Guadalete Rebaño Instituto Soledad Oveja Bandada Inteligencia Libro Javier Lámpara Enjambre FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS Añade los sufijos adecuados para formar nuevos sustantivos a partir de estas palabras: Flauta: Ecología: Embarcar: Hormiga: Deporte: Vendar: Semilla: Avispa: Provocar: Colección: Tenis: Zumbar: Loco: Triste: 7 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 8. Pronunciar: Blanco: Feliz: Elevar: Para formar nuevos sustantivos añadimos sufijos (al final de la palabra) a distintas tipos de palabras: A sustantivos: naranjo – naranjal A adjetivos: alegre – alegría A verbos: aterrizar- aterrizaje Estos son los sufijos que se añaden para formar nuevos sustantivos: A los sustantivos se añade: -aje, -al, -ar, -ero, A los adjetivos se añade: -era, -ísta A los verbos se añade: -eza, -idad , -ura -aje, -anza. –ción, -ido FORMACIÓN DEL FEMENINO EN LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN : -O Primo diputado, gato -A Prima, diputada, gata. FEMENINO EN : -E Jefe, presidente -A Jefa, presidenta. CONSONANTE: Doctor, ladrón Doctora, ladrona. El cantante, el votante. INVARIABLE: La cantante, la votante. -A El artista, el bañista, la araña (macho). INVARIABLE: La artista, la bañista, la araña (hembra). CASOS ESPECIALES: Abad, barón, conde, duque -ESA Abadesa, baronesa, condesa.Héroe, rey, gallo-INA. Heroína, reina, gallina. Poeta, sacerdote -ISA Poetisa, sacerdotisa. Actor, emperador –TRIZ. Actriz, emperatriz. DIFERENTE RAÍZ. Hombre, padre, caballo. Mujer, madre, yegua. AMBIGUO. El mar, el calor La mar, el calor. 8 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 9. 4. Gramática. El adjetivo (1/2) El adjetivo calificativo es la palabra que se refiere a un sustantivo o nombre para indicar sus cualidades o para delimitarlo. Los adjetivos nos indican cómo son las cosas, las personas, los animales, los lugares... El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo al que se refiere. Ejemplos: La persona amada Un botón cosido Los pies heridos. El adjetivo es, pues, la palabra que se refiere al sustantivo indicando sus cualidades y concuerda con este en género y número. (masculino/femenino; singular o plural). Ej: coche azul/ coches azules. Los adjetivos siempre llevan el mismo género y el mismo número del sustantivo al que acompañan. A esto se llama concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. Ejemplos: Los niños son altos. (masculino/plural). Esa maleta está vieja. (femenino/singular) Cuando un adjetivo acompaña a un sustantivo, debe existir concordancia entre ambos. Esto quiere decir que debe llevar el mismo género y el mismo número. Ejemplo: la niña alta “niña” es un sustantivo femenino y singular. “alta” es un adjetivo femenino y singular. No podemos decir “la niña alto”, ni tampoco “la niño alta”. Pueden ser de una sola terminación: triste, feliz: niño triste/ niña triste; o de varias terminaciones: hombre guapo/mujer guapa. GÉNERO. La terminación más frecuente es cambiar la vocal –o del masculino a la vocal –a para el femenino. Ej: niño/niña, alumno/alumna. NÚMERO S. Si termina la palabra en vocal: triste / tristes. ES. Si la palabra termina en consonante perdedor / perdedores. GRADOS DEL ADJETIVO. POSITIVO: dice una cualidad o propiedad del sustantivo: alto. COMPARATIVO: cuando se relaciona un objeto o persona con otra. Puede ser de: INFERIORIDAD: menos guapo que. IGUALDAD: tan guapo como. SUPERIORIDAD: más guapo que. SUPERLATIVO ABSOLUTO: muy, ísimo/a, érrimo/a. Muy guapo o guapísimo. RELATIVO: El más guapo de la clase. La más guapa de la clase. Formas especiales del grado positivo, comparativo y superlativo. ALTO, SUPERIOR, SUPREMO. BAJO, INFERIOR, ÍNFIMO. BUENO, MEJOR, OPTIMO. MALO, PEOR, PÉSIMO. GRANDE, MAYOR, MÁXIMO. 9 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 10. PEQUEÑO, MENOR, MÍNIMO. 10 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 11. 5. Gramática. El adjetivo (2/2) ACTIVIDADES. Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo se refieren. Mi primo vive en un hermoso pueblo. Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño. Pepe es rubio y tiene el pelo rizado. Mi perro negro es más grande que tu perro marrón. La excursión fue divertidísima. En el frío invierno iremos a las montañas nevadas. La Tierra es esférica. Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos: Casa:____________________________________________________ Piedra: __________________________________________________ Cielo:____________________________________________________ Abuelo: __________________________________________________ EL ADJETIVO CALIFICATIVO. QUÉ ES EL ADJETIVO Luna:____________________________________________________ Indica género y número de estos sustantivos: Loca: Sucios: Azul: Corpulentos: Nerviosas: Elige la respuesta correcta para que exista concordancia entre el sustantivo y el adjetivo: El pastel está: dulce dulces Los árboles son: frondoso frondosos La ventana está: cerrada cerrado Mi madre es: muy feliz muy felices Tus amigos son: 11 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 12. bastante divertidos bastante divertido Los niños estaban: ayer muy cansada ayer muy cansado La fiesta resultó ser: aburrida aburrido La luna es: redondo como un queso redonda como un queso Rodea los adjetivos que aparecen en cada oración e indica el grado: Positivo, comparativo y superlativo Juan es más alto que su primo Jorge El tren en que llegasteis era lentísimo. Mi ciudad es alegre en primavera. La casa de mis padres es muy amplia. Ese té está tan caliente como este café. Ayer hizo un tiempo buenísimo. Ana es una muchacha trabajadora. Mi mano es más pequeña que la tuya. Identifica los adjetivos y especifica el grado en que está cada uno: Estos zapatos son más caros que los tuyos............. No me gustan las ciudades pequeñas...................... Luis es el más alto de la clase.................................. En mi casa tengo un salón amplísimo..................... Analiza morfológicamente los adjetivos: Claras Débiles Amable Insano Grandota Besucón 12 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 13. 6. Gramática. Los gentilicios Los gentilicios son los nombres y adjetivos que indican de dónde son las personas. Se utilizan para designar a las personas o gentes de un país, región o ciudad. Por extensión se aplican también a animales, plantas y cosas. Los sufijos de la mayoría de los gentilicios, según el Drae (diccionario de la real academia española), son los siguientes: -ano, ana. Del latín -anus. Sufijo de adjetivos que significa procedencia, pertenencia o adscripción: Murci-ano, alde-ana, francisc-ANO. A veces toma las formas -iano: parnas-ino; o -tano: anso-tano. -ense. Del latín -ensis. Sufijo de gentilicios y de otros adjetivos latinizantes que expresan relación o pertenencia: abul-ense, estadounid-ense, matrit-ense, for-ense, castr-ense. A veces toma la forma -iense: canad-iense, parís-iense. -ino, ina. Del latín -inus o -inus, latín vulgar -inus. Sufijo de adjetivos que significan pertenencia o relación: cervant-ino, palat-ino; materia o semejanza: alabastr-ino, diamant-ino. Forma también numerosos gentilicios: alicant-ino, ginebr-ino. A veces se combina con -és: camp-esino-, mont-esino. En los sustantivos, suele tener valor diminutivo: cigoñ-ino, palom-ino, ceboll-ino. -eño, eña. Del latín -ineus. Sufijo de adjetivos, a veces convertidos en sustantivos, de variados significados, como «hecho de»: barr-eño, madr-eña; «semejante a»: aguil-eño, trigu-eño; «natural de»: brasi-eño, malagu-eño, isl-eño; «perteneciente a» o «relacionado con»: navid-eño, riber-eño, abril-eño. -és, esa. Sufijo de gentilicios: aragon-és, león-és, pontevedr-esa. Se añade también a nombres que no son de población: cort-és (corte), montañ-és (montaña). Con ayuda de un mapa político de España escribe los gentilicios de las distintas Comunidades Autónomas y de las provincias que las componen. Ejemplo: Andalucía: andaluz Cádiz: gaditano Málaga: malagueño Con ayuda de un mapa político de Europa escribe los gentilicios de los distintos países que la componen. 13 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 14. España: español Portugal: 14 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 15. 7. Gramática. Los determinantes EL ARTICULO. Es la palabra que se antepone al nombre y lo delimita. Concuerda con el sustantivo en género y número.Ej: el niño/los niños. MASCULINO SINGULAR: El. MASCULINO PLURAL:Los. FEMENINO SINGULAR: La. FEMENINO PLURAL: Las. SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL NEUTRO: Lo. RTÍCULO CONTRACTO: DEL : DE + EL. AL : A + EL. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS. PROXIMIDAD.Singular: Este (masc.). Esta (fem.). Plural: Estos (masc.). Estas (fem.). MEDIA DISTANCIA. Singular: Ese (masc.). Esa (fem.). Plural: Esos (masc.). Esas (fem.). LEJANÍA. Singular: Aquel (masc.). Aquella (fem.). Plural: Aquellos (masc.). Aquellas (fem.). ADJETIVOS POSESIVOSOTROS Son las palabras que señalan de quién o quienes poseen ese objeto. Pueden ser de: UN POSEEDOR: 1ª PERSONA. SINGULAR: MI/MÍO/A. PLURAL: MIS/MÍOS/AS. 2ª PERSONA. SINGULAR: TU/TUYO/A. PLURAL: TUS/TUYOS/AS. 3ª PERSONA. SINGULAR: SU/SUYO/A. PLURAL: SUS/SUYOS/AS. VARIOS POSEEDORES: NUESTRO /A,NUESTROS/AS. VUESTRO /A,VUESTROS/AS. SU/SUYO/A, SUS/SUYOS/AS. ADJETIVOS INDEFINIDOS. UN, UNA, UNOS, UNAS, ALGÚN, ALGUNA, ALGUNOS, ALGUNAS, TODO, TODA, TODOS, TODAS, MUCHO, MUCHOS, MUCHA, MUCHAS, VARIOS, VARIAS, BASTANTE, BASTANTES, POCO, POCOS, POCA, POCAS, NINGÚN, NINGUNO, NINGUNA, NINGUNOS, NINGUNAS, CUALQUIER, CUALQUIERA, CUALESQUIERA, DEMÁS,, OTRO, OTRA, OTROS, OTRAS, CIERTO, CIERTA, CIERTOS, CIERTAS, CADA. ALGUNOS DETERMINANTES NUMERALES. Cardinales y Ordinales. Cero. Uno/ primero. Dos/ segundo. Tres /tercero. Cuatro/ cuarto. Cinco/ quinto. Seis/ sexto, sexenio. Siete/ sé(p)timo, se(p)teno. Ocho/ octavo. Nueve/ no(ve)no. 15 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 16. Diez /décimo, deceno. Once/ undécimo, onceno. Doce /duodécimo, doceno. Trece decimotercero. Catorce/ decimocuarto. Quince /decimoquinto. Dieciséis/ decimosexto. Diecisiete/ decimosé(p)timo. Dieciocho/ decimoctavo. Diecinueve /decimono(ve)no. Veinte /vigésimo, veintésimo. Veintiuno/ vigésimo primero. Veintidós /vigésimo segundo. Veintitrés /vigésimo tercero. Veinticuatro/ vigésimo cuarto. Veinticinco/ vigésimo quinto. Veintiséis/ vigésimo sexto. Veintisiete/ vigésimo sé(p)timo. Veintiocho/ vigésimo octavo. Veintinueve/ vigésimo no(ve)no. Treinta/ trigésimo, treinteno. Treinta y uno/ trigésimo primero. Treinta y dos/ trigésimo segundo. Cuarenta/ cuadragésimo. Cuarenta y uno/ cuadragésimo primero. Cincuenta/ quincuagésimo. Sesenta/ sexagésimo. Setenta/ septuagésimo. Ochenta /octogésimo, ochenteno. Noventa/ nonagésimo. Cien /centésimo, centeno. 16 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 17. 8. Gramática. Los pronombres Sirven para sustituir al nombre en la oración y pueden desempeñar la misma función que este. Ej: Juan es alto. Él es alto. (Función de sujeto). PRONOMBRES PERSONALES. SINGULAR 1ª YO, ME, MÍ, CONMIGO. 2ª TÚ, USTED, TE, TI, CONTIGO. 3ª ÉL, ELLA, ELLO, SE, LO, LA, LE, SÍ, CONSIGO. PLURAL 1ª NOSOTROS, NOSOTRAS, NOSOTROS 2ª VOSOTROS , VOSOTRAS, USTEDES,OS. 3ª ELLOS, ELLAS, SE, SÍ, LOS, LAS, LES, CONSIGO. PRONOMBRES POSESIVOS. Los pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. Tu reloj se parece al mío. La nuestra es más cariñosa. PRONOMBRES POSESIVOS Un solo poseedor Varios poseedores 1 ª persona 2 ª persona 3 ª persona 1 ª persona 2 ª persona 3 ª persona mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo Sing Masc míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos Plural mía tuya suya nuestra vuestra suya Sing Femenino mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas Plural PRONOMBRES INDEFINIDOS. Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa, pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud. Varios sabían algo. Muchos no sabían nada. Singular Plural Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino un, uno una uno unos unas algún, alguno alguna algo algunos algunas ningún, ninguno ninguna nada ningunos ningunas varios varias otro otra otro otros otras tan, tanto tanta tanto tantos tantas 17 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 18. alguien nadie cualquier cualquiera cualesquiera quienquiera quienesquiera tal tales demás demás bastante bastantes PRONOMBRES NUMERALES. Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos a nombres, pero sin mencionarlos. Tengo doce. He llegado el duodécimo. Te ha servido el triple de lo normal. Cardinales: Informan de una cantidad exacta. Quiero cuatro. Ordinales: Informan del orden de colocación. Quiero el cuarto. Fraccionarios: Informan de particiones de la unidad. Quiero la mitad. Multiplicativos: Informan de múltiplos. Quiero el doble. ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALES Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos cero uno primero dos segundo mitad doble, duplo, dúplice cinco quinto quinto quíntuplo siete sé(p)timo, se(p)teno sé(p)timo, se(p)teno séptuplo doce duodécimo, doceno doceavo, dozavo duodécuplo 18 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 19. 9. Gramática. Pronombres Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo. Ayer recibí la carta. Me enviaste una carta. Ayer recibí la carta que me enviaste. PRONOMBRES RELATIVOS que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS. Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres. ¿Qué te vas a poner? ¿Cuántos has leído? ¿Por qué vienes? Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen referencia a nombres. ¡Qué de goles! ¡Cuánto ganas! qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes... Actividades: 1ª.- Completa estas frases con el pronombre personal adecuado. Sólo___ quieres jugar. Venid________ y nos marcharemos juntos. El profesor______ dijo la respuesta sólo a Juan. Siempre se alaba a ____ mismo. Cogió el paquete y_____ puso junto a ____ . 2ª.- Localiza los pronombres personales de las siguientes oraciones escribiéndolos en la columna de la derecha. A ellas no les gustó nada mi propuesta. Vosotras no lo entendéis: ella no pudo venir. Yo iré contigo si nadie puede acompañarte. Se lo dije claramente: "No digas nada malo de ellos". ¿Os gustaría dar un paseo? 3ª.- Clasifica los pronombres siguiendo la tabla. Pronombre Clase de pronombre Género Número Persona Nuestro Éstas 19 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 20. Te Mucho ¿Quiénes? Aquello Ellas Séptima Poco Lo Mío Demasiados Que Les Tuyas Varias Esos Seis Conmigo PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Como indica su nombre, estos pronombres demuestran. Indican la distancia relativa entre dos objetos, entre una persona y una cosa o entre dos personas. Los pronombres demostrativos son: adverbio masc. sing masc. pl. fem. sing. fem. pl. neutro aquí, acá éste éstos ésta éstas esto ahí, allí ése ésos ésa ésas eso allá aquél aquéllos aquélla aquéllas aquello Ejemplos: Ese árbol es un pino y éste es un abeto. Esos árboles son pinos y éstos son abetos. Esa flor es una rosa y ésta es una margarita. 20 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 21. 10. Los verbos (1/2) El verbo es la palabra que nombra acciones (saltar, reír…) o estados (sufrir, ser…), señalando en tiempo en que ocurre: pasado, presente o futuro. El verbo expresa, además: *Persona: primera, segunda o tercera. *Número: singular o plural. Yo ___________ 1º persona Tú ___________ 2º persona Singular Él ____________ 3º persona Nosotros/as _______ 1º persona Vosotros /as _______ 2º persona Plural Ellos/as __________ 3º persona *Tiempo: los verbos tienen diferentes tiempos verbales: Tiempos pretéritos: expresan acciones ocurridas en el pasado. Ej: Juan vino a mi casa. Tiempos presentes: expresan acciones ocurridas en el presente. Ej: Yo veo la televisión. Tiempos futuros: expresan acciones ocurridas en el futuro. Ej: Antonio irá al cine esta noche. Escribe el infinitivo de los verbos que nombran a estas acciones, separando la raíz verbal de la desinencia. El verbo presenta formas personales y formas no personales. *Las formas personales son aquellas que admiten un pronombre personal (yo, tú, él, nosotros/as, Vosotros /as y ellos/as) como sujeto de la oración. Ej: cantaríamos _____ nosotros bailó ______ él *Las formas no personales no admiten ningún pronombre como sujeto de la oración y son: INFINITIVO SIMPLE Cantar, beber, reír(-AR, -ER, -IR) COMPUESTO Haber cantado, haber bebido. GERUNDIO SIMPLE Amando, bebiendo, riendo(-ANDO, -IENDO) COMPUESTO Habiendo amado, habiendo reído. PARTICIPIO(-ADO, -IDO, -SO, -TO, -CHO. callado, salido, visto, hecho. En el verbo podemos separar la raíz verbal de la desinencia. Cant – aríamos. Raíz—desinencia R - - - - - - - - - D La raíz verbal se obtiene quitando las terminaciones –ar, -er o –ir al infinitivo de la forma verbal. Ej: escribiré _____ escrib-ir _________ escrib- iré _____________ ________________ ___________________ *Relaciona cada verbo con su significado y vuelve a copiarlo. Cantar. Descansar sin hacer ni sentir nada. 21 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 22. Leer. Emitir sonidos con la voz formando melodías. Comer. Pasar la vista por lo signos escritos descifrándolos. Reír. Masticar y tragar alimentos. Dormir. Manifestar alegría. • Relaciona cada una de las acciones con quien las realiza. Luego inventa una oración con cada uno de esos verbos. Repartir Detective Curar Pájaro Piar Gato Investigar Médico Maullar Cámara Grabar Cartero • Escribe el pronombre personal que corresponde a cada forma verbal. Indica, al lado, la peroran y número que tiene. ___________ vivo en París. ___________ juega con sus muñecos. ___________ somos buenos amigos. ___________ bailan fenomenal. ___________ pareces enfermo. ___________ leéis el periódico. 22 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 23. 11. Los verbos (2/2) • Rodea las formas verbales que aparecen en estas oraciones y completa la tabla indicando persona y número en cada caso. Las abejas fabrican la miel. Vosotros escribís en la pizarra. El niño monta en bicicleta. Nosotros vamos al cine. Yo tomo té con limón. Cantas muy bien. • Escribe las formas no personales de estos verbos. • Clasifica estas formas verbales indicando si son formas personales o formas no personales: Cantando Reíamos Saltaba Volver Haber comido Dormían Habiendo soñado Escribíamos Pintado • Indica en cada caso de qué forma no personal se trata: Habiendo comprado: Untar: Encontrando: Escrito: Haber roto: • Rodea los verbos que aparecen en estas oraciones luego completa la tabla: Ana correrá la maratón este sábado. A mi madre le gustan las rosas rojas. Pedro batía los huevos para el pastel. Mis amigos sufrieron un accidente este verano. Yo telefoneo a mis padres todas las noches. Tú no enfermarás este invierno. Paco aspira su casa todos los sábados. Los perros de mi vecino ladraron durante toda la noche, Ana se secaba el pelo delante del espejo. Ellos estropearon mi cámara de fotos. • Rodea los verbos e indica si las siguientes acciones se realizaron en pasado, presente o futuro. Nosotros pedaleábamos. Él entrenará. Ellos vendrán a mi casa mañana. Tú estás muy contento. Vosotros volveréis a las tres. 23 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 24. Yo leo una novela de acción. 24 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 25. 12. La conjugación verbal (1/2) El conjunto de todas las formas verbales de un mismo verbo forma su conjugación. Así, cantar, cantaremos, había cantado, he cantado…. son todas formas verbales de la conjugación del verbo cantar. En español hay tres conjugaciones verbales: * Primera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ar (pagar, jugar, amar…). *Segunda conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en er (correr, tener, ser…). *Tercera conjugación: pertenecen a ella los verbos terminados en ir (reír, pedir, sentir…) La conjugación verbal está formada por formas simples y formas compuestas del verbo: *Formas verbales simples: formadas por una sola palabra (como, leemos, saltáis…): raíz + desinencia (com-o). * Formas verbales compuestas: formadas por dos palabras: el verbo haber + verbo en participio (hemos comido, ha sido, había cantado…). En la conjugación de un verbo se distinguen tres modos: •*Indicativo: enuncia el hecho de manera real. Ej: Pedro trabaja •*Subjuntivo: expresa duda, deseo, temor, voluntad, suposición… Ej: Ojalá vengas. •*Imperativo: expresa órdenes, ruegos, peticiones o da consejos. Ej: Abre la puerta. LOS VERBOS REGULARES. Llamamos verbos regulares a aquellos verbos cuya raíz (o lexema) no cambia en ninguna de sus formas y tienen terminaciones idénticas a las de los paradigmas que aparecen a continuación. Algunos pueden presentar diferencias en la posición del acento sin que por ello dejen de ser considerados regulares. La raíz de un verbo se obtiene quitando la terminación -ar, -er o -ir al significante del infinitivo. Así, la raíz del verbo correr es corr-. Cada grupo de formas verbales caracterizado por los mismos morfemas (excepto persona y número) recibe el nombre de tiempo verbal. MODELOS DE CONJUGACIÓN DE VERBOS REGULARES. MODO INFINITIVO Infinitivo: Amar Participio: amado Gerundio: amando Infinitivo: Temer Participio: temido Gerundio: temiendo Infinitivo: Partir Participio: partido Gerundio: partiendo MODO INDICATIVO Presente 25 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 26. Amar Temer Partir Yo amo Nosotros amamos Tú amas Vosotros amáis Él ama Ellos aman Yo temo Nosotros tememos Tú temes Vosotros teméis Él teme Ellos temen Yo parto Nosotros partiamos Tú partes Vosotros partís Él parte Ellos parten Pretérito imperfecto Yo amaba Nosotros amábamos Tú amabas Vosotros amábais Él amaba Ellos amaban Yo temía Nosotros temíamos Tú temías Vosotros temíais Él temía Ellos temían Yo partía Nosotros partíamos Tú partías Vosotros partíais Él partía Ellos partían Pretérito indefinido Yo amé Nosotros amamos Tú amaste Vosotros amasteis Él amó Ellos amaron Yo temí Nosotros temíamos Tú temiste Vosotros temisteis Él temió Ellos temieron Yo partí Nosotros partíamos Tú partiste Vosotros partisteis Él partió Ellos partieron Pretérito perfecto Yo he amado Nosotros Hemos amado Tú has amado Vosotros habéis amado Él ha amado Ellos han amado Yo he temido Nosotros hemos temido Tú has temido Vosotros habéis temido Él ha temido Ellos han temido Yo he partido Nosotros hemos partido Tú has partido Vosotros habéis partido Él ha partido Ellos han partido Pretérito anterior Yo hube amado Tú hubiste amado Él hubo amado Nosotros hubimos amado Vosotros hubisteis Yo hube temido Tú hubiste temido Él hubo temido Nosotros hubimos temido Vosotros hubisteis temido Yo hube partido Tú hubiste partido Él hubo partido Nosotros hubimos partido Vosotros hubisteis partido 26 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 27. amado Ellos hubieron amado Ellos hubieron temido Ellos hubieron partido Pretérito pluscuamperfecto Yo hubiera o hubiese amado Tú hubieras o hubieses amado Él hubiera o hubiese amado Nosotros hubiéramos o hubiésemos amado Vosotros hubiérais o hubiéseis amado Ellos hubieran o hubiesen amado Yo hubiera o hubiese temido Tú hubieras o hubieses temido Él hubiera o hubiese temido Nosotros hubiéramos o hubiésemos temido Vosotros hubiérais o hubiéseis temido Ellos hubieran o hubiesen temido Yo hubiera o hubiese partido Tú hubieras o hubieses partido Él hubiera o hubiese partido Nosotros hubiéramos o hubiésemos partido Vosotros hubiérais o hubiéseis partido Ellos hubieran o hubiesen partido Futuro imperfecto Yo amaré Tú amarás Él amará Nosotros amaremos Vosotros amaréis Ellos amarán Yo temeré Tú temerás Él temerá Nosotros temeremos Vosotros temeréis Ellos temerán Yo partiré Tú partirás Él partirá Nosotros partiremos Vosotros partiréis Ellos partirán Futuro perfecto Yo habré amado Tú habrás amado Él habrá amado Nosotros habremos amado Vosotros habréis amado Ellos habrán amado Yo habré temido Tú habrás temido Él habrá temido Nosotros habremos temido Vosotros habréis temido Ellos habrán temido Yo habré partido Tú habrás partido Él habrá partido Nosotros habremos partido Vosotros habréis partido Ellos habrán partido 27 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 28. 13. La conjugación verbal (2/2) MODO SUBJUNTIVO NOTA: Los tiempos del subjuntivo se conjugan en la forma: Que yo ame, tema, parta, etc. Presente Amar Yo ame Nosotros amemos Tú ames Vosotros améis Él ame Ellos amen Pretérito imperfecto Yo amara o amase Tú amaras o amases Él amara o amase Nosotros amáramos o amásemos Vosotros amárais o amáseis Ellos amaran o amasen Pretérito perfecto Yo haya amado Tú hayas amado Él haya amado Nosotros hayamos amado Vosotros hayáis amado Pretérito pluscuamperfecto Yo hubiera o hubiese amado Tú hubieras o hubieses amado Él hubiera o hubiese amado Nosotros hubiéramos o hubiésemos amado Vosotros hubiérais o hubiéseis amado 28 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 29. Futuro imperfecto Yo amare Tú amares Él amare Nosotros amáremos Vosotros amáreis Ellos amaren Futuro perfecto Yo hubiere amado Tú hubieres amado Él hubiere amado Nosotros hubiéremos amado Vosotros hubiéreis amado Ellos hubieren amado MODO CONDICIONAL Condicional simple Amar Yo amaría Tú amarías Él amaría Nosotros amaríamos Vosotros amaríais Ellos amarían Condicional compuesto Yo habría amado Tú habrías amado Él habría amado Nosotros habríamos amado Vosotros habríais amado 29 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 30. Ellos habrían amado MODO IMPERATIVO Ama tú Ame él Amemos nosotros Amad Vosotros Amen ellos 30 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 31. 14. La conjugación verbal. Ejercicios (1/3) • Clasifica estos verbos por la terminación de su infinitivo: 1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación Encontrar Tener Abrir Elegir Leer Estropear Vivir Brincar Salir Beber • Indica si estas formas verbales son simples o compuestas: Escalaremos Hemos vuelto Había comprado Confiaremos Salta Hubo cantado Poseería • Escribe una forma simple y una compuesta de cada uno de estos verbos: Estudiar: Conducir: Volver: Escribir: Volar: Tener: Localizar: Multiplicar: • En estas oraciones subraya las formas verbales e indica el infinitivo del verbo y su conjugación Juan y Ana han hecho su cama. Mi vecino tiene algunas tierras cerca del río. Mi madre sufre jaquecas. Mis amigos han regresado ya. Juan ha vendido su ordenador. Vosotros ordenaréis hoy vuestro cuarto. Nosotros hemos traído nuestro coche. Mi corazón late muy rápido. • Rodea las formas verbales que hay en este texto y señala en la tabla la persona, el número y el tiempo en que ocurre la acción. ¡Ten cuidado por si aparece alguna forma no personal!. Alicia y su hermana mayor salieron al campo. La hermana de Alicia sentó en la 31 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 32. pradera y comenzó a leer el cuento. Alicia escuchaba atentamente tal y como había hecho en otras ocasiones. Entonces un extraño conejo pasó corriendo. El concejo miraba su reloj y repetía una y otra vez: “voy a llegar tarde, no tengo tiempo, no llegaré”. • Contesta a estas preguntas de repaso sobre el verbo. ¿Qué palabras sirven para expresar acciones o estados? ¿Qué es la conjugación? ¿En qué número pueden estar las formas verbales? ¿En qué persona pueden estar las formas verbales? ¿Cuándo pueden ocurrir las acciones expresadas por los verbos? ¿Qué tres clases de tiempos verbales hay? ¿Cuáles son las formas no personales del verbo? En la conjugación del verbo hay dos tipos de formas verbales ¿Cuáles son? • Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo de estos verbos. Lavar: Montar: Tener: Leer: Escribir: Cubrir: • Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo de estos verbos. Atar: Coser: Patinar: Divertir: Sentir: Coser: • Escribe la primera persona del singular del futuro de indicativo de estos verbos. Mover: contar: Ser: Reír: Barrer: Acercar: 32 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 33. 15. La conjugación verbal. Ejercicios (2/3) • Escribe la primera persona del singular del condicional de indicativo de estos verbos. Lavar: Montar: Tener: Leer: Escribir: Cubrir: • Escribe la primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo de estos verbos. Mover: contar: Ser: Reír: Barrer: Acercar: •Escribe la primera persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo de estos verbos. Estudiar: Molestar: Romper: Contener: Exprimir: Mentir: Escribe la primera persona del singular del pretérito anterior de indicativo de estos verbos. Lavar: Montar: Tener: Leer: Escribir: Cubrir: • Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto simple de indicativo de estos verbos. Atar: Coser: Patinar: Divertir: Sentir: Coser: • Escribe la primera persona del singular del condicional perfecto de indicativo de estos verbos. Mover: contar: Ser: 33 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 34. Reír: Barrer: Acercar: Escribe la primera persona del singular del presente de subjuntivo de estos verbos. Mover: contar: Ser: Reír: Barrer: Acercar: Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo de estos verbos. Lavar: Montar: Tener: Leer: Escribir: Cubrir: Escribe la primera persona del singular del futuro de subjuntivo de estos verbos. Atar: Coser: Patinar: Divertir: Sentir: Coser: Escribe la primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo de estos verbos. Mover: contar: Ser: Reír: Barrer: Acercar: Escribe la primera persona del singular del pretéritpluscuamperfecto de subjuntivo de estos verbos. Lavar: Montar: Tener: Leer: Escribir: Cubrir: Escribe la primera persona del singular del futuro perfecto de subjuntivo de estos verbos. Mover: contar: Ser: Reír: Barrer: Acercar: 34 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 35. 35 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 36. 16. La conjugación verbal. Ejercicios (3/3) Escribe las formas verbales de imperativo del verbo CAMINAR TOSER INVERTIR 2ª persona del singular 2ª persona del plural Escribe el verbo auxiliar de estas formas compuestas para completar estas oraciones. Sí _________________ venido antes, lo _____________ visto. Siento ___________ llegado tarde. Estado todo encharcado porque _________ llovido. Hoy ____________ conocido a los abuelos de mi amigo. Aunque _____________ perdido, _______________ jugado bien. ______________ llegado antes _______________ podido. Cuan Juan _________________ regresado dile que me llame. Mis padres aún no ___________ regresado del viaje. No _____________ salido aún del colegio, pues no han llegado todavía. Analiza estas formas verbales. Ha cortado Habíais dormido Haya visto Hubiéramos ido Habrás montado Mirad Torcerías Hubierais cedido Huirá o hubiese cantado Habían saltado Soñaríamos Habrán confiado Hubieras escrito Escalaré Escucha Hubiéramos vuelto Roncaban Hayan lavado Habría estornudado ACTIVIDADES. 1. ¿Cuál es el verbo en la oración "María juega al tenis"? 2. ¿Cuál de las siguientes formas verbales es el infinitivo? Como comer comí comeré 36 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 37. 3. ¿Qué persona y qué número corresponde a "bailaremos"? Primera persona, singular. Segunda persona, singular. Tercera persona, singular. Primera persona, plural. Segunda persona, plural. Tercera persona, plural. 4. ¿Cuál es el verbo auxiliar que nos permite construir las formas compuestas de los verbos? Estar Haber Ser 5. ¿En qué tiempo están "Yo canté, tú cantaste..."? Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Futuro Condicional 6. ¿En qué tiempo están "Yo he cantado, tú has cantado..."? Pretérito perfecto compuesto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Condicional perfecto 7. ¿Qué formas verbales están en Pretérito imperfecto? Yo como, tú comes... Yo comía, tú comías... Yo comí, tú comiste... Yo comeré, tú comerás... Yo comería, tú comerías... 8. ¿Qué formas verbales están en Pretérito anterior? Yo he comido, tú has comido... Yo había comido, tú habías comido... Yo hube comido, tú hubiste comido... Yo habré comido, tú habrás comido... Yo habría comido, tú habrías comido... 9. ¿En qué tiempo están "Yo viviría, tú vivirías..."? Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Futuro Condicional 10. ¿En qué tiempo están "Yo habré vivido, tú habrás vivido..."? 37 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 38. Pretérito perfecto compuesto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Condicional perfecto 38 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 39. 17. El adverbio. Locuciones adverbiales CLASES DE ADVERBIOS. Se conoce como adverbio a aquella parte de la oración, generalmente representada en una palabra y que modifica elsignificado del verbo de la oración en cuestión o bien de las otras palabras como puede ser un adjetivo o asimismo otro adverbio. Las funciones de los adverbios son básicamente las decomplemento circunstancial del verbo de una oración, las de cuantificador, grado o complemento en el caso de los adjetivos y las de cuantificador si se trata de otro adverbio. Ejs: Marta vive allí (Adv. de lugar). Mi primo vendrá mañana. (Adv. de tiempo). Santiago estudia mucho (Adv. de cantidad). La locución adverbial es, según el Diccionario de la Real Academia Española, la “combinación estable de dos o más palabras que funciona como elemento oracional... como [adverbio] y cuyo sentido unitario no se justifica siempre como suma del significado normal de los componentes.” La locución adverbial consiste en, por su definición, dos o más palabras, y estas palabras normalmente incluyen una preposición y un sustantivo, un adjetivo, o un adverbio. Ejemplos: Repitió la lección al pie de la letra. (Al pie de la letra es una frase adverbial que significa: igual, exactamente). Todo terminó en un abrir y cerrar de ojos. (En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rápidamente). Clase de adverbios. Lugar Aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado. Tiempo Antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde. Modo Bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente, a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera. Cantidad Poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, 39 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 40. tanto, todo, nada, aproximadamente, al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo. Afirmación Sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente, desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad. Negación No, jamás, nunca, tampoco, de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo. Duda Quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, a lo mejor, puede que. 40 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 41. 18. El adverbio. Ejercicios ACTIVIDADES. Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy, anoche, mañana, antes. ……… iré al cine con mis amigos. ……… cené una ensalada. Mi madre siempre dice que hay que pensar las cosas ……… de hablar. A las 11 he de ir al médico, ……… no me encuentro bien. Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si es necesario. Bien, mal, regular, despacio, rápido, así, deprisa. Ven rápido. Habla más despacio que no te entiendo. No me lo digas así. Ella hizo bien el trabajo. Comer deprisa es malo para la digestión. El examen me salió regular. Tu dibujo está mal. Localiza y subraya los adverbios de cantidad que encuentres en las siguientes oraciones: Esa niña debía tener aproximadamente 5 años. Todo he de hacerlo yo. Pedro no quiere que se sepa nada. En el parque hay bastante ruido por las tardes. Estoy muy enfadado contigo. Mis primas pequeñas lloran mucho. Elena es más alta que tú. Hace poco que estudio en este centro. Localiza los adverbios de duda y escribe nuevas frases. Probablemente vuelva a casa por navidad. Quizás viaje a Egipto. No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?. Tal vez vaya a visitar a la abuela. Cuando acabe mis estudios, probablemente seré profesor. Observa los siguientes ejemplos: tristemente rápidamente felizmente generalmente delicadamente peligrosamente. *Lee el siguiente texto. Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de ellos: Este fin de semana se ha marchado fuera. Andrés trabaja mucho y descansa poco. Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente. Ayer llamé a Clara y en mi vida la había escuchado tan enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El causante de su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su examen. Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso. Pero estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la tentación. 41 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 42. 42 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 43. 19. Las preposiciones y locuciones preposicionales (1/2) PREPOSICIONES. La preposición es la clase de palabra invariable que introduce el llamado sintagma preposicional. Las preposiciones generalmente tienen la función de introducir adjuntos, y en ocasiones también complementos obligatorios ligando el nombre o sintagma nominal al que preceden inmediatamente con un verbo u otro nombre que las antecede. Ej: Mi amigo vino en tren desde Madrid. Las preposiciones en castellano son: a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante. LOCUCIONES PREPOSICIONALES Las locuciones preposicionales son grupos de dos o más palabras que hacen la función de una preposición. Ej: José se sienta en clase detrás de Pedro. Estas son locuciones preposicionales: debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de ACTIVIDADES. A) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en las siguientes oraciones: Interpretarán “El Martirio de San Esteban”. Gritaron en favor de los presos. Se cayó en medio de la calle. Pasamos por México rumbo a Guatemala. A fuerza de decirlo, se lo creyó. Encima de la mesa hay varios ceniceros. Salió en pos de él. Se encontraron junto al río. B) ¿Qué significa la regla S PREP=PREP+SN?. C) Copia y subraya las preposiciones de estas frases: Javier y Antonio son primos de Mariana. Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable. Tras la puerta están las bebidas sin gas. Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo. 43 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 44. ¿Has visto a María entre la multitud de compradores? Tras la puerta verás un colgador de plástico. 44 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 45. 20. Las preposiciones y locuciones preposicionales (2/2) D) Completa las siguientes oraciones con preposiciones: Lo hicieron________Ios dos amigos. No podemos ir____ comprar libros_____dinero. Comieron jamón ______ melón ____un restaurante. ______aquí se divisa el mar. Nos quedamos______ganas____hacer nada. El radar sirve_____ detectar submariNosotros Preposiciones: Por y para Respuestas Oraciones variadas ____________ la lluvia, no pude llegar temprano a clases. ____________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia. Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho ____________ la noche ______________ el examen de mañana. Envié el paquete _________ barco, pero creo que debí enviarlo __________ avión ______________ que llegara más rápido. La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada ____________ comer. ____________ tu culpa no pude comprar el perro que quería. Recuerden que deben tener la tarea lista ____________ entregar el lunes. Cuando salgo ____________ la noche, siempre voy a un bar___________ tomarme una cerveza. Es muy tonto ___________ ser un doctor. Compré estos zapatos ___________ quince dólares, pero no creo que me duren ____________ mucho tiempo ____________ ser tan baratos. Estudio mucho a Freud y Jung ___________ ser un buen psicólogo. Tengo que comprar algo ____________ el cumpleaños (birthday) de mi hija. Ella trabaja ____________ ganar dinero. ____________ el presidente, el desempleo es un problema muy grave. Fueron __________ la enfermera. Los niños corrieron ____________ el columpio. No quiere darme el coche ____________ el caballo. 45 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 46. Ese niño no duerme nada ___________ la noche. __________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero. Hay que hacer esto ___________ mañana. Caminaron ___________ la iglesia. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años. Gracias ___________ regalarme un patalón nuevo. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda. Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros. Necesito espejuelos __________ ver. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes. __________ favor, no tires papeles al suelo. _________ ser modelo, se viste muy mal. _________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias. E) Escribe a la derecha de cada oración la preposición o preposiciones que encuentres. Vimos a Vicente paseando con Rosa. Sobre la alfombra encontrarás el juguete de Marta. Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos. La policía anda tras sus huellas. Íbamos hacia la playa hasta que nos perdimos. Prefiero el café con leche sin azúcar. Ante este problema sólo cabe una solución. Para ir a casa, desvíate por ahí. 46 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 47. 21. Gramática. Las conjunciones LAS CONJUNCIONES Y SUS CLASES. La conjunción ha sido definida tradicionalmente como la parte de la oración que sirve para unir dos o más elementos en una relación de igualdad. Frente a ella, la preposición se caracteriza por subordinar siempre a su término. Ej:Me gustaría ir de excursión pero tengo que estudiar. Según esta definición sólo serían conjunciones las conjunciones coordinantes o coordinativas. Hay, sin embargo, un grupo de conjunciones que son originalmente pronombres, adverbios relativos y preposiciones que forman también parte del grupo de las conjunciones y que reciben el nombre de conjunciones subordinantes. Alcina y Blecua caracterizan de la siguiente manera a una y otras: Conjunciones coordinantes: • Enlazan tanto oraciones como elementos o constituyentes de elementos. • Enlazan oraciones sin aportar ningún significado. Conjunciones suboordinantes: • Enlazan elementos y, además, aportan significado. • Marcan una oración que se pone en contraste con otra. • Las palabras que cumplen este comportamiento proceden de clases registradas como pronombres, adverbios y preposiciones. • COORDINANTES. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de la misma categoría; es decir, que una no depende de la otra, no está subordinada a la otra. Pueden ser: Copulativas y (e), ni Disyuntivas o (u) Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea • SUBORDINANTES. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de la otra, una está subordinada a la otra. Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que. Me Nosotros.. que. Completivas que, si Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que. Causales pues, como, porque, ya que, puesto que Finales para, a que, para que, a fin de que Condicionales si, con tal que 47 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes
  • 48. Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que. ________________________________________Escribe a la derecha de cada oración las conjunciones que encuentres indicando la clase a la que pertenecen. No quería atacarte sino defenderte. Luis juega al tenis y al fútbol. Pasó por detrás mas no lo vio. Están todos pero no veo a mis compañeros. No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo. Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento. Viajaré el domingo e iré a visitarte. No sé si saldré o me quedaré en casa. Localiza y coloca todos los elementos de enlace en la columna correspondiente. DIARIO DE UNA MAESTRA (Dolores Medio) Terminada la parte teórica de la lección, colocó el profesor sobre su mesa una silla, invitándoles a dibujarla. A Irene Gal, lo de la perspectiva y el punto de vista no le parecía muy claro. En realidad, Irene Gal no había entendido una palabra, tal vez porque el esfuerzo fuera superior para su falta de preparación, o bien, esto es más seguro, porque, como le ocurría con frecuencia, estaba distraída. Así, se limitó a dibujar la silla como la veía, sin atenerse a ninguna regla. 48 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes