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RECURSOS DIDÁCTICOS Y EXPERIENCIAS  TIC  EN EDUCACIÓN INFANTIL
En Educación Infantil se utilizan muchos recursos para trabajar la TIC, de manera que los/las niños/as aprendan a la vez que se divierten
RECURSOS QUE SON MUY  ADECUADOS  PARA TRABAJAR  EN ESTOS NIVELES
Procesador  de  texto
Como programas de escritura actuales podemos encontrar el  Word y el Open Office
EL OPEN  OFFICE
es un programa de libre distribución, y la ventaja que tiene es que al ser parecido al Word, permite guardar todos los documentos con el mismo formato que éste
Word
es que incorpora paquete complementario "aplicaciones Word", el cual nos permite dar una configuración diferente según el ciclo educativo. Otra ventaja del Word es que permite escuchar palabras o frases escritas a través del reproductor de voces y sonidos
Programa  de  dibujo
Un buen programa de dibujo es el Paint, de pantalla muy sencilla y pocas herramientas de trabajo.
Otro programa  interesante
KID PIX
que permite un trazo libre de dibujo, al igual que el Paint, pero además, permite introducir en los dibujos imágenes preparadas por el programa y darles movimiento que permite un trazo libre de dibujo,  al igual que el Paint, pero además, permite introducir en los  dibujos imágenes preparadas por el programa y darles movimiento
Slide show
podemos crear narraciones con los  dibujos hechos por los/las niños/as.
PROGRAMA  DE  PRESENTACIÓN
Permite mostrar una proyección de imágenes con sonido. Aquí podemos elegir los programas más usuales, como son el PowerPoint o el Open Office Impress. Estos programas permiten, una vez tengamos las secuencias de las imágenes digitalizadas, que los alumnos puedan poner texto a cada imagen
PROGRAMA  CLIC Y JCLIC
Estos dos programas son muy conocidos y muy útiles a nivel de material didáctico, para cualquier nivel. Se trata de un programa de enseñanza asistido por ordenador, que permite aprender, repasar, practicar, memorizar o ampliar diferentes actividades, de varios temas tratados en clase
PROGRAMAS  DE TRATAMIENTO  DE IMAGEN
El uso cotidiano hoy en día de la cámara digital nos lleva a utilizar diferentes programas con tal de tratar las imágenes, de manera que podamos cortar, modificar, guardar y utilizar con la finalidad educativa que creamos conveniente
PROGRAMAS DE  REGISTRO DE  SONIDO
Para ciertas actividades que se pueden realizar en el aula, podemos contar con programas que nos permitan registrar sonidos propios, recurso que resulta muy motivante para los niños. Para esto tenemos dos programas, el Audacity y el CoolEdit
RECURSOS  POR ÁREAS
DESCUBRIMIENTO  DE UNO MISMO
Para este área es muy interesante el proyecto "Sàlix i elssentits” Se trata de que los niños conozcan y tomen conciencia de los 5 sentidos, donde aparece el pallasoSàlix. Los componentes son: la caja con material sensorial para trabajar los cinco sentidos
Nos dibujamos  y escribimos  nuestro nombre
Con esta actividad los niños y niñas de la clase pensaron y dibujaron su cuerpo a partir de una foto de su cara.
DICTADO A LA  MAESTRA O  A UN COMPAÑERO
Esta actividad resulta muy motivadora ya que se trata de que se inviertan los papeles en el aula, de manera que los alumnos hacen un dictado a la maestra, aprovechando la pizarra digital o el cañón de video.
PREPARACIÓN  DE MATERIAL  CON EL WORD  O CON EL  POWERPOINT
HACEMOS ESTADÍSTICA  CONTAMOS  LOS ÁRBOLES DEL PATIO
Se trata de observar, contar y hacer una estadística de los árboles que tenemos en el patio de la escuela. Para completar la actividad, después del los resultados obtenidos, el alumnado elaboró, de manera autónoma, una gráfica de barras, con el fin de observar qué tipo de árbol abunda más en el colegio, de cuál hay menos y de qué tipo hay el mismo número.
PLAN DE  TRABAJO INDIVIDUAL
Se trata de secuenciar diferentes actividades de aprendizaje y adaptarlas de manera diferente para cada niño y niña de la clase, de manera que el alumno pueda reforzar, aprender, re aprender, memorizar o elaborar diferentes actividades de aprendizaje.
Recogida de las búsquedas  hechas por  los alumnos
Hacemos fotos de los/las niños/as y elaboramos un documento con una o varias fotos y con espacio bajo ella/s para poder escribir
Trabajo con  El món per un forat
Esta página web permite a los niños tomar conciencia de los principales contenidos del área de descubrimiento del entorno natural y social. A partir de la imagen audiovisual, las fotos y los dibujos, se pueden introducir pequeños textos o títulos con el vocabulario específico de cada tema.
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TIC EN LA EDUCACION INFANTIL

  • 1. RECURSOS DIDÁCTICOS Y EXPERIENCIAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL
  • 2. En Educación Infantil se utilizan muchos recursos para trabajar la TIC, de manera que los/las niños/as aprendan a la vez que se divierten
  • 3. RECURSOS QUE SON MUY ADECUADOS PARA TRABAJAR EN ESTOS NIVELES
  • 5. Como programas de escritura actuales podemos encontrar el Word y el Open Office
  • 6. EL OPEN OFFICE
  • 7. es un programa de libre distribución, y la ventaja que tiene es que al ser parecido al Word, permite guardar todos los documentos con el mismo formato que éste
  • 9. es que incorpora paquete complementario "aplicaciones Word", el cual nos permite dar una configuración diferente según el ciclo educativo. Otra ventaja del Word es que permite escuchar palabras o frases escritas a través del reproductor de voces y sonidos
  • 10. Programa de dibujo
  • 11. Un buen programa de dibujo es el Paint, de pantalla muy sencilla y pocas herramientas de trabajo.
  • 12. Otro programa interesante
  • 14. que permite un trazo libre de dibujo, al igual que el Paint, pero además, permite introducir en los dibujos imágenes preparadas por el programa y darles movimiento que permite un trazo libre de dibujo, al igual que el Paint, pero además, permite introducir en los dibujos imágenes preparadas por el programa y darles movimiento
  • 16. podemos crear narraciones con los dibujos hechos por los/las niños/as.
  • 17. PROGRAMA DE PRESENTACIÓN
  • 18. Permite mostrar una proyección de imágenes con sonido. Aquí podemos elegir los programas más usuales, como son el PowerPoint o el Open Office Impress. Estos programas permiten, una vez tengamos las secuencias de las imágenes digitalizadas, que los alumnos puedan poner texto a cada imagen
  • 19. PROGRAMA CLIC Y JCLIC
  • 20. Estos dos programas son muy conocidos y muy útiles a nivel de material didáctico, para cualquier nivel. Se trata de un programa de enseñanza asistido por ordenador, que permite aprender, repasar, practicar, memorizar o ampliar diferentes actividades, de varios temas tratados en clase
  • 21. PROGRAMAS DE TRATAMIENTO DE IMAGEN
  • 22. El uso cotidiano hoy en día de la cámara digital nos lleva a utilizar diferentes programas con tal de tratar las imágenes, de manera que podamos cortar, modificar, guardar y utilizar con la finalidad educativa que creamos conveniente
  • 23. PROGRAMAS DE REGISTRO DE SONIDO
  • 24. Para ciertas actividades que se pueden realizar en el aula, podemos contar con programas que nos permitan registrar sonidos propios, recurso que resulta muy motivante para los niños. Para esto tenemos dos programas, el Audacity y el CoolEdit
  • 25. RECURSOS POR ÁREAS
  • 26. DESCUBRIMIENTO DE UNO MISMO
  • 27. Para este área es muy interesante el proyecto "Sàlix i elssentits” Se trata de que los niños conozcan y tomen conciencia de los 5 sentidos, donde aparece el pallasoSàlix. Los componentes son: la caja con material sensorial para trabajar los cinco sentidos
  • 28. Nos dibujamos y escribimos nuestro nombre
  • 29. Con esta actividad los niños y niñas de la clase pensaron y dibujaron su cuerpo a partir de una foto de su cara.
  • 30. DICTADO A LA MAESTRA O A UN COMPAÑERO
  • 31. Esta actividad resulta muy motivadora ya que se trata de que se inviertan los papeles en el aula, de manera que los alumnos hacen un dictado a la maestra, aprovechando la pizarra digital o el cañón de video.
  • 32. PREPARACIÓN DE MATERIAL CON EL WORD O CON EL POWERPOINT
  • 33. HACEMOS ESTADÍSTICA CONTAMOS LOS ÁRBOLES DEL PATIO
  • 34. Se trata de observar, contar y hacer una estadística de los árboles que tenemos en el patio de la escuela. Para completar la actividad, después del los resultados obtenidos, el alumnado elaboró, de manera autónoma, una gráfica de barras, con el fin de observar qué tipo de árbol abunda más en el colegio, de cuál hay menos y de qué tipo hay el mismo número.
  • 35. PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL
  • 36. Se trata de secuenciar diferentes actividades de aprendizaje y adaptarlas de manera diferente para cada niño y niña de la clase, de manera que el alumno pueda reforzar, aprender, re aprender, memorizar o elaborar diferentes actividades de aprendizaje.
  • 37. Recogida de las búsquedas hechas por los alumnos
  • 38. Hacemos fotos de los/las niños/as y elaboramos un documento con una o varias fotos y con espacio bajo ella/s para poder escribir
  • 39. Trabajo con El món per un forat
  • 40. Esta página web permite a los niños tomar conciencia de los principales contenidos del área de descubrimiento del entorno natural y social. A partir de la imagen audiovisual, las fotos y los dibujos, se pueden introducir pequeños textos o títulos con el vocabulario específico de cada tema.
  • 41. TOMAS TOBON BOTERO FILOSOFIA