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De acuerdo a la forma como están elaboradas los textos, estos pueden clasificarse, según donde se ubique la idea                                     
principal, en: 
 
 
1. TEXTOS ANALIZANTES​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la primera parte 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. TEXTOS SINTETIZANTES​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la parte final 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. TEXTOS ENCUADRADOS​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la primera parte y en                             
la parte final 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. TEXTOS PARALELOS​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla a lo largo del mismo 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APLICACIÓN
 
Subraya la idea principal e indica qué tipo de texto es (analizante, sintetizante, encuadrado o paralelo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tipo de texto:  
Encuadrado 
 
_______________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Tipo de texto: 
Analizante 
   
 
 
 
 
 
 
Tipo de texto: 
Sintetizante 
 
 
 
 
 
Tipo de texto: 
Paralelo  
   
 
 
 
 
 
 
Tipo de texto: 
Analizante 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MÁS DIFÍCIL
 
 
TEXTO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Tema : LA PESTE NEGRA NEGRA EN EUROPA 
• Ubicación de  
la Idea Principal : PARALELA 
• Tipo de texto : INFORMATIVO 
 
 
1. Según el texto: 
I. La peste negra se produjo en el siglo XIX. 
II. La peste negra se produjo en el “viejo mundo” 
III. La peste negra era en realidad la peste bubónica. 
Es correcto: 
 
a) I b) II c) I y II 
d) III e) Todas 
 
2. En el texto No se menciona: 
a) historiadores 
b) un barco 
c) una cordillera 
d) un reino 
e) Holanda 
 
 
 
 
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TEXTO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Tema : EL AVESTRUZ 
• Ubicación de  
la Idea Principal : ANALIZANTE 
• Tipo de texto : DESCRIPTIVO 
 
 
 
3. De acuerdo al texto, es correcto: 
I. El avestruz es originario de Asia y             
África 
II. El avestruz tiene una atrofia         
muscular en el ala y cuello. 
III. El avestruz no es capaz de volar. 
 
a) I y III  
b) II  
c) II y III 
d) Todas  
e) N.A. 
4. El avestruz no se caracteriza por: 
I. Tener carne roja. 
II. Ser una ave corredora. 
III. Vivir sola en México. 
 
a) I y II  
b) II  
c) I y III 
d) Todas  
e) Ninguna 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TEXTO 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Tema : EL ÁSPID 
• Ubicación de  
la Idea Principal : PARALELO 
• Tipo de texto : EXPOSITIVO 
 
 
 
5. El error en la leyenda sobre la muerte               
de Cleopatra radica en: 
a) La flecha. 
b) La ausencia de animales venenosas         
en Egipto. 
c) La inexistencia de Cleopatra. 
d) La no presencia de áspides en el             
antiguo Egipto. 
e) En realidad, Cleopatra fue asesinada. 
 
6. Es un dato falso: 
a) La serpiente áspid habita en Europa. 
b) La cobra egipcia no es mortal. 
c) En la antigüedad, áspid era un           
nombre genérico. 
d) A la cobra egipcia también se le             
llama Naja Haje. 
e) El veneno del áspid puede ser muy             
doloroso. 
 
 
 
 
   
 
 
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TEXTO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Tema  : LOS GENES 
2. Ubicación de la  
Idea Principal : PARALELA 
3. Tipo de texto : EXPOSITIVO 
 
 
4. La afirmación que no guarda relación con el texto es: 
a) Los cromosomas son estructuras que contienen los genes de la herencia. 
b) Las investigaciones sobre los genes pueden ayudar a propagar las enfermedades. 
c) Los atributos físicos de cada ser humano. 
d) a y c 
e) las proteínas que fabrican los genes determinan también el riesgo de contraer enfermedades. 
 
5. De las siguientes afirmaciones: 
I. Los cromosomas existen dentro del núcleo. 
II. Los genes instruyen a las células para fabricar proteínas que determinan todos los rasgos. 
III. Los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas. 
IV. 60 billones de células conforman el cuerpo humano. 
V. En la actualidad los científicos están enfocando sus estudios en los genes. 
Son falsas: 
 
a) Sólo IV b) I y V c) Sólo III d) II y III e) III, IV y V 
 
 
 
 
 
 
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6. Escoge la alternativa que exprese la idea central del texto: 
a) Los científicos esperan insertar material para reemplazar genes “malos” y aumentar los “buenos”. 
b) La investigación sobre los genes puede ayudar a detectar, tratar y prevenir enfermedades. 
c) Al aumentar la capacidad de genes “buenos” se podría fortalecer el sistema inmunológico. 
d) Los científicos esperan aprender más acerca de quienes se encuentran en riesgo de enfermedad,                           
estudiando los genes. 
e) El riesgo de contraer enfermedades depende de los genes. 
 
7. En el texto no se afirma sobre los genes los siguiente: 
a) Instruyen en las células en la fabricación de proteínas. 
b) Otorgan atributos físicos. 
c) Están dentro de los cromosomas. 
d) Protegen los vasos sanguíneos. 
e) Gobiernan la herencia. 
 
 
 
 
TEXTO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Tema  : La relación entre el aumento de la población y la pobreza 
9. Ubicación de la  
Idea Principal : Paralelo 
10. Tipo de texto : Argumentativo 
 
 
11. Sinónimos de ​extinción​: 
 
a) Falla b) ​destrucción c) sofocar 
d) desolado e) óptimo 
 
 
 
 
 
 
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12. Marca la opción incorrecta: 
a) Miles de millones de personas padecen la pobreza. 
b) Los recursos naturales se están agotando. 
c) Hablar de ecología es hablar sólo del cuidado del aire. 
d) Cada segundo están naciendo tres bebés. 
e) El mundo tendrá casi mil millones de habitantes en el 2001. 
 
13. Podemos concluir que la cadena de muerte está constituida por: 
a) El descuido de los bosques. 
b) Los países desarrollados. 
c) Los millones de habitantes en el mundo. 
d) Los problemas que enfrenta la humanidad. 
e) Los recursos insuficientes para alimentarlos. 
 
14. En el texto se afirma que: 
a) El problema del medio ambiente está resuelto. 
b) Cada mes nacen 250 000 personas. 
c) El rápido crecimiento se produce principalmente en países con muchos recursos. 
d) En las ciudades se concentran grandes masas de personas. 
e) El Perú es un país estable y con recursos suficientes. 
 
15. La idea central que el autor transmite es: 
a) El peligro de extinción que atraviesa la humanidad. 
b) Los países más desarrollados encontraron la solución del problema ecológico. 
c) La población mundial está creciendo rápidamente. 
d) El futuro de la humanidad depende de la capacidad de los sabios. 
e) El problema ecológico afecta únicamente a los países altamente desarrollados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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TIPOS DE TEXTOS Y UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL

  • 1. www.RecursosDidacticos.org                                                           De acuerdo a la forma como están elaboradas los textos, estos pueden clasificarse, según donde se ubique la idea                                      principal, en:      1. TEXTOS ANALIZANTES​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la primera parte  Ejemplo:                  2. TEXTOS SINTETIZANTES​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la parte final  Ejemplo:                           
  • 2. www.RecursosDidacticos.org    3. TEXTOS ENCUADRADOS​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla en la primera parte y en                              la parte final  Ejemplo:                      4. TEXTOS PARALELOS​.-  Son aquellos textos que su idea principal se desarrolla a lo largo del mismo  Ejemplo:                      APLICACIÓN   Subraya la idea principal e indica qué tipo de texto es (analizante, sintetizante, encuadrado o paralelo).                  Tipo de texto:   Encuadrado    _______________                           
  • 3. www.RecursosDidacticos.org              Tipo de texto:  Analizante                  Tipo de texto:  Sintetizante            Tipo de texto:  Paralelo                   Tipo de texto:  Analizante                                     
  • 4. www.RecursosDidacticos.org          MÁS DIFÍCIL     TEXTO 1                                                  • Tema : LA PESTE NEGRA NEGRA EN EUROPA  • Ubicación de   la Idea Principal : PARALELA  • Tipo de texto : INFORMATIVO      1. Según el texto:  I. La peste negra se produjo en el siglo XIX.  II. La peste negra se produjo en el “viejo mundo”  III. La peste negra era en realidad la peste bubónica.  Es correcto:    a) I b) II c) I y II  d) III e) Todas    2. En el texto No se menciona:  a) historiadores  b) un barco  c) una cordillera  d) un reino  e) Holanda         
  • 5. www.RecursosDidacticos.org              TEXTO 2                                        • Tema : EL AVESTRUZ  • Ubicación de   la Idea Principal : ANALIZANTE  • Tipo de texto : DESCRIPTIVO        3. De acuerdo al texto, es correcto:  I. El avestruz es originario de Asia y              África  II. El avestruz tiene una atrofia          muscular en el ala y cuello.  III. El avestruz no es capaz de volar.    a) I y III   b) II   c) II y III  d) Todas   e) N.A.  4. El avestruz no se caracteriza por:  I. Tener carne roja.  II. Ser una ave corredora.  III. Vivir sola en México.    a) I y II   b) II   c) I y III  d) Todas   e) Ninguna                               
  • 6. www.RecursosDidacticos.org                  TEXTO 3                                      • Tema : EL ÁSPID  • Ubicación de   la Idea Principal : PARALELO  • Tipo de texto : EXPOSITIVO        5. El error en la leyenda sobre la muerte                de Cleopatra radica en:  a) La flecha.  b) La ausencia de animales venenosas          en Egipto.  c) La inexistencia de Cleopatra.  d) La no presencia de áspides en el              antiguo Egipto.  e) En realidad, Cleopatra fue asesinada.    6. Es un dato falso:  a) La serpiente áspid habita en Europa.  b) La cobra egipcia no es mortal.  c) En la antigüedad, áspid era un            nombre genérico.  d) A la cobra egipcia también se le              llama Naja Haje.  e) El veneno del áspid puede ser muy              doloroso.                 
  • 7. www.RecursosDidacticos.org                  TEXTO 1                                              1. Tema  : LOS GENES  2. Ubicación de la   Idea Principal : PARALELA  3. Tipo de texto : EXPOSITIVO      4. La afirmación que no guarda relación con el texto es:  a) Los cromosomas son estructuras que contienen los genes de la herencia.  b) Las investigaciones sobre los genes pueden ayudar a propagar las enfermedades.  c) Los atributos físicos de cada ser humano.  d) a y c  e) las proteínas que fabrican los genes determinan también el riesgo de contraer enfermedades.    5. De las siguientes afirmaciones:  I. Los cromosomas existen dentro del núcleo.  II. Los genes instruyen a las células para fabricar proteínas que determinan todos los rasgos.  III. Los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas.  IV. 60 billones de células conforman el cuerpo humano.  V. En la actualidad los científicos están enfocando sus estudios en los genes.  Son falsas:    a) Sólo IV b) I y V c) Sólo III d) II y III e) III, IV y V             
  • 8. www.RecursosDidacticos.org      6. Escoge la alternativa que exprese la idea central del texto:  a) Los científicos esperan insertar material para reemplazar genes “malos” y aumentar los “buenos”.  b) La investigación sobre los genes puede ayudar a detectar, tratar y prevenir enfermedades.  c) Al aumentar la capacidad de genes “buenos” se podría fortalecer el sistema inmunológico.  d) Los científicos esperan aprender más acerca de quienes se encuentran en riesgo de enfermedad,                            estudiando los genes.  e) El riesgo de contraer enfermedades depende de los genes.    7. En el texto no se afirma sobre los genes los siguiente:  a) Instruyen en las células en la fabricación de proteínas.  b) Otorgan atributos físicos.  c) Están dentro de los cromosomas.  d) Protegen los vasos sanguíneos.  e) Gobiernan la herencia.          TEXTO 2                                              8. Tema  : La relación entre el aumento de la población y la pobreza  9. Ubicación de la   Idea Principal : Paralelo  10. Tipo de texto : Argumentativo      11. Sinónimos de ​extinción​:    a) Falla b) ​destrucción c) sofocar  d) desolado e) óptimo             
  • 9. www.RecursosDidacticos.org      12. Marca la opción incorrecta:  a) Miles de millones de personas padecen la pobreza.  b) Los recursos naturales se están agotando.  c) Hablar de ecología es hablar sólo del cuidado del aire.  d) Cada segundo están naciendo tres bebés.  e) El mundo tendrá casi mil millones de habitantes en el 2001.    13. Podemos concluir que la cadena de muerte está constituida por:  a) El descuido de los bosques.  b) Los países desarrollados.  c) Los millones de habitantes en el mundo.  d) Los problemas que enfrenta la humanidad.  e) Los recursos insuficientes para alimentarlos.    14. En el texto se afirma que:  a) El problema del medio ambiente está resuelto.  b) Cada mes nacen 250 000 personas.  c) El rápido crecimiento se produce principalmente en países con muchos recursos.  d) En las ciudades se concentran grandes masas de personas.  e) El Perú es un país estable y con recursos suficientes.    15. La idea central que el autor transmite es:  a) El peligro de extinción que atraviesa la humanidad.  b) Los países más desarrollados encontraron la solución del problema ecológico.  c) La población mundial está creciendo rápidamente.  d) El futuro de la humanidad depende de la capacidad de los sabios.  e) El problema ecológico afecta únicamente a los países altamente desarrollados.