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FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA “SAIA”
LAPSO 2016/A
TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
PARTICIPANTE: Luisa Margarita Guerrero García
C.I. V-3.601.706
CÁTEDRA: Metodología de la Investigación
en las Ciencias Sociales
Docente: Abg. Thania Giménez Szahowiez
SECCIÓN: SAIA 2016/A – B
Febrero, 2017
INDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………… 3
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES……….…………….. 5
TIPOS DE INVESTIGACIÓN……..…….…………………………………….. 6
1) Investigación Histórica…………………………………………………. 6
2) Investigación Descriptiva……………………………………………… 6
3) Investigación Experimental…………………………………………… 7
 Tomando en cuenta la razón
 Tomando en cuenta el nivel
 Tomando en cuenta el enfoque
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN……...……………………………………… .9
Método Inductivo (Investigación Cualitativa)………………………..……... 10
Método Deductivo (Investigación Cuantitativa)..…………………..…….. 11
1) Experimental
2) No Experimental
DISEÑO BIBLIOGRÁFICO…………...…………………………………….. 12
DISEÑO DE CAMPO……………………………………………………….. 12
1) Diseño Experimental
2) Diseño de Encuesta
3) Diseño de Panel
4) Diseño de Estadística
5) Diseño de Estudio de Casos
CONCLUSIÓN………………………………………………………………. 15
BIBLIOGRAFÍA….………….………………………………………………. 17
3
INTRODUCCIÓN
La investigación, como bien sabemos, es un proceso, mediante el cual
se trata de adquirir un conocimiento empleando para ello, el método científico,
para así poder conferirle la relevancia y el crédito que las resultas de ella se
logren alcanzar, en especial por encontrarse tan ligada al quehacer cotidiano
de los seres humanos.
La investigación, al establecer contacto directo con la realidad empírica,
ayuda al estudio de ella, lo que permitirá un mayor conocimiento y comprensión
de la misma en sus diferentes etapas. Todo esto lo logra el investigador,
realizando una serie de actividades, donde aplicará, de igual forma una serie
de técnicas y procedimientos fundamentados en el método científico.
La aplicación del Método Científico, es de aplicación común en el campo
de muchas ciencias. Las Ciencias Sociales, denominadas por algunos estudios
de “ciencias intelectuales”, no escapan de tal afirmación, dentro de ella
coexisten cuatro grandes y tradicionales formas intelectuales de realizar una
investigación como lo son: la Investigación Empírico-Analítica, derivada del
positivismo lógico y las más influyente de las cuatro; se tiene también, la
Investigación Histórico-Hermenéutica; la Investigación de Críticas-Social; y, por
último la Investigación de Acción Participativa.
Se hace necesario hacer un alto en este punto, para acotar que con este
trabajo no se pretende realizar un estudio profundo y pormenorizado sobre los
Tipos y Diseños de la Investigación en las Ciencias Sociales; la finalidad del
mismo es otra, crear las pautas e incentivar el estudio de las diferentes formas
de realizar una investigación, especialmente de índole documental, en la que
se debe contar con el conocimiento, manejo y destrezas de diversas técnicas
de estudio para así lograr las metas que se pretendan alcanzar por el o los
investigadores.
4
En tal sentido y, como consecuencia de lo expresado en líneas
precedentes, se tiene que en el presente trabajo se trata de forma muy general,
algunos aspectos relacionados con la investigación, formas y algunos
procedimientos a aplicar partiendo del método científico, tales como los pasos
a seguir por el investigador, al seleccionar el objeto de su estudio. De igual
forma, las interrogantes que pueden plantearse, el cómo determinar la
ubicación del tipo de investigación que deba hacer y cuál desechar, para luego
poder seleccionar el correspondiente diseño de investigación a aplicar para así
obtener la o las respuestas a las interrogantes formuladas al inicio de la
problemática planteada.
En tal virtud, dentro del desarrollo de este trabajo se encuentran puntos
relativos a los tipos de investigación: histórica, descriptiva, experimental,
bibliográfica, de campo; los diferentes enfoques: cualitativos y cuantitativos; y,
los diseños a aplicar de acuerdo al enfoque seleccionado para llevar a efecto la
investigación que, como es del conocimiento general es muy importante tanto
para el estudiante como para el profesional, en razón de ser parte de su
camino antes, durante y después de ser profesional, y al permitir establecer
contacto con la realidad existente, le hace incrementar sus conocimientos, de
forma accesible, y todo esto se logra llevando a efecto una investigación con
conocimiento pleno de todos y cada uno de los pasos que se deben llevar a
cabo, en especial, tener conocimiento sobre el tipo y diseño de investigación a
utilizar.
5
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES
Se considera a la investigación como aquella actividad mediante la cual
el hombre adquiere diversos conocimientos que, al ser aplicados soluciona un
indeterminado número de problemas e interrogantes, principalmente de orden
científico como consecuencia de basarse para la obtención del mismo, en el
“método científico”. Ahora bien, las ciencias sociales, son consideradas como
aquella disciplina científica que estudia los diversos aspectos concernientes al
hombre que aún no han formado parte de objeto de estudio alguno para las
ciencias naturales, pero, también forman parte de todas aquellas ciencias que
parten de la aplicación del método científico para encontrar soluciones
científicas a los problemas que se le planteen.
El campo de la investigación dentro de las ciencias sociales es muy
amplio, ellas abarcan no solo la parte práctica sino también la intelectual. En
tal razón, no se puede aseverar que exista una sola forma de clasificarla
tipológicamente, por cuanto existe una gran variedad de situaciones, formas,
enfoques y modalidades en que se presentan los posibles problemas a los
cuales el hombre le busca una solución. Algunos autores clasifican a la
investigación tomando en consideración diversos aspectos, como bien podrían
ser: la fuente de información, las variables, el nivel de medición y análisis de la
información, la obtención de datos, su objeto de estudios, por mencionar
algunas.
Para realizar cualquiera investigación existe un proceso y unos objetivos
precisos, por lo tanto al plantearse el problema, éste debe poseer un objeto de
estudio y un propósito definido para poder responder a la(s) interrogante(s) de
las razones que conllevan a realizar la investigación, es decir, especificar las
causas que dan origen a la misma. De allí derivará el tipo de investigación que
se realizará y los pasos a seguir para llevar la misma a buen término.
6
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Es muy difícil que al seleccionar un tipo de investigación para realizar un
estudio cualquiera, éste pueda ser aplicado de forma pura, por cuanto para
obtener resultados claros y precisos, se hace necesario aplicar un tipo de
investigación donde se conjugue el análisis realizado por distintos autores
relacionados con el objeto sometido a estudio, para evitar incurrir en
equivocaciones al momento de aplicar el método requerido para un
procedimiento específico. Tradicionalmente se conocen tres tipos de
investigación: histórica, descriptiva y experimental.
1) Investigación Histórica: Como su nombre lo indica, la investigación
histórica se trata del estudio de hechos y experiencias del pasado, de lo
que era, en la vida de la humanidad, relacionadas no solo con la historia
sino también con lo que compete a las ciencias de la naturaleza, la
medicina, el derecho o cualquier otra disciplina del área científica. Este
tipo de investigación aplica cuando se desea estudiar un hecho de la
realidad desde una perspectiva histórica, partiendo de fuentes primarias
y secundarias, para así poder reconstruirlo; y por ello cuando un
investigador realiza este tipo de investigación debe cumplir las
siguientes etapas: formas y tipos de investigación, enunciado del
problema, recolección de la información, críticas de datos y fuentes,
formulación de hipótesis y, por último, interpretar el informe.
2) Investigación Descriptiva: Es aquella que se realiza cuando se desea
describir en todos sus componentes (registro, análisis e interpretación)
una realidad actual. En otras palabras, la investigación descriptiva es
aquella que se ocupa de las realidades de los hechos y sus
características fundamentales, para poder culminar con una correcta
interpretación de los mismos. En este tipo de investigación se deben
cumplir las siguientes etapas: descripción del problema, definición y
formulación de la hipótesis, supuestos en que se basa la hipótesis,
7
marco teórico, selección de las técnicas de recolección de datos,
categorías de datos (para facilitar las relaciones), verificar la validez de
los instrumentos, describir, analizar e interpretar los datos.
3) Investigación Experimental: En este tipo de investigación se manejan
variables experimentales que no han sido comprobadas, es decir,
aquellas variables que son sometidas a un ambiente de laboratorio para
ser rigurosamente controladas, con la única finalidad de descubrir la
forma o las causas que dan origen a una situación, acontecimiento o
hecho en particular. Como se observa, el “experimento” es una
situación provocada por el propio investigador, mediante el cual controla
el aumento o la disminución de las variables a ser estudiadas y así
controlar el efecto que las mismas causan sobre la conducta estudiada.
En este tipo de investigación se cumplen las siguientes etapas: debe
existir la presencia de un problema, para lo cual se debe haber realizado
una revisión bibliográfica; identificar y definir el problema; definir la
hipótesis y las variables, así como su operatividad; realizar un buen
diseño de plan experimental; realizar una prueba de confiabilidad a los
datos de que se dispongan; realizar el experimento; y, por último, la
forma en que deberán ser tratados los datos, tomando en consideración
las diversas etapas de este: el dato bruto, el procesado y el que hay que
dar como definitivo.
La clasificación anterior, como bien se acotó, corresponde a la tipología
tradicional en la que se clasifica la investigación. Los estudiosos en la materia
no han podido unificar criterios, en tal virtud existen otras formas de clasificar
tipológicamente a la investigación, tomando en cuenta la razón, el nivel y el
enfoque en que se realiza la misma.
Ahondando un poco en estas tipologías, se tiene que las mismas se
subdividen en:
8
 Tomando en cuenta la razón, se clasifican en:
o Pura-Básica o Fundamental: se aplica a la explicación de lo
real, en la búsqueda del progreso científico, a fin de acrecentar
los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en las
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas.
o Aplicada o Activa: tiende a la acción sobre lo real, con el único
propósito de dar solución a problemas de carácter práctico, más
que a la fase de formular cualquiera teoría, en la búsqueda de
resultados inmediatos que sean útiles.
 Tomando en cuenta el nivel:
o De Campo: es aquella que se realiza en el medio natural donde
se producen o son provocados los fenómenos que serán
sometidos al proceso investigatorio.
o Documental o Bibliográfica: en este tipo de investigación la
fuente esencial de la misma, es toda la información que pueda
recabar mediante textos escritos al efecto sobre el hecho o
fenómeno o problema que será sometido a investigación.
o Experimental: es aquella que se lleva a cabo a través de
procedimientos de laboratorio en situaciones de control de
variables.
 Tomando en cuenta el Enfoque:
o Exploratoria: es considerada como el acercamiento científico a
un problema. Este tipo de investigación se utiliza cuando el
problema aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes.
o Descriptiva: es, simplemente, describir el fenómeno y sus
implicaciones, pero sin ir al porqué del fenómeno.
9
o Explicativa: ésta, busca el porqué del fenómeno, las variables y
sus interrelaciones, para así explicar las causas, sin modificar al
fenómeno.
o Experimental: en esta modalidad, es decir, en este tipo de
investigación, se buscan las causas, el efecto que surge de
manipular las variables para predecir el fenómeno a estudiar.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
¿Qué es un diseño de investigación?
Se conocen distintas opiniones que han tratado de definir lo que significa
el término “diseño” para el proceso de investigación, pero, aun existiendo una
diversidad considerable sobre el mismo, todos guardan entre sí una
coincidencia. Esta coincidencia queda evidenciada en opiniones, como la
expresada por el pionero de la metodología de la investigación aplicada de las
ciencias sociales y de la salud y creador de la Facultad de Psicología de la
Universidad de Barcelona, España, Jaune Arnau Gras, cuando sostiene que el
diseño es “el plan estructurado de acción que, en función de unos objetivos
básicos, está orientado a la obtención de información o datos relevantes a los
problemas planteados”; o lo expresado por el mexicano, Roberto Hernández
Sampieri, al referirse al diseño como “el plan o estrategia que se desarrolla
para obtener la información que se requieren en una investigación.” Como se
observa, dos personas diferentes, dos opiniones, palabras más…palabras
menos, pero que a la final, expresan lo mismo.
Se tiene entonces que, el diseño dentro de una investigación viene a ser
el “plan” general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o
comprobar la hipótesis de la investigación. Mediante él, se desglosan las
estrategias básicas que el investigador adopta para así generar una
10
información exacta y fácil de interpretar. Como se expresó en líneas
precedentes, con el diseño se pretende obtener respuestas a preguntas como:
contra, medir y describir, para así tener claro la finalidad tanto teórica como
práctica del diseño.
Mediante el diseño de investigación es que se construye la estructura, la
columna vertebral, fundamental y específica de la naturaleza global de la
investigación, en razón de poder así comparar: entre dos o más grupos,
también entre dos o más ocasiones, de las circunstancias causadas dentro de
un grupo o con muestras de otros estudios. De igual forma, se debe tener claro
que mediante el diseño, se especifican los pasos a realizar para controlar las
variables extrañas.
Visto de esta manera, es menester que el investigador comunique las
resultas de su trabajo de investigación, cabría entonces preguntarse, cuál sería
la forma más idónea de informar todos y cada uno de los pasos realizados y los
resultados obtenidos? La única vía más expedita de dar respuesta a esta
interrogante, viene dada por el tipo de enfoque que el investigador le confiera a
la investigación. El enfoque de la investigación, no es más que el proceso
sistemático, disciplinado y controlado que, se encuentra directamente
relacionado con los dos métodos, comúnmente conocidos, de investigación, los
cuales son:
1. Método Inductivo, el cual es generalmente asociado con la
investigación cualitativa; cuyo objeto es la descripción de las
cualidades de un fenómeno, busca un concepto que pueda abarcar una
parte de la realidad, no trata de probar o medir en qué grado una cierta
cualidad se encuentra en un determinado acontecimiento, sino de cubrir
la mayor cantidad de éstas que le sea posible, por ello se dice que este
tipo de investigación se habla de entendimiento en profundidad en lugar
11
de exactitud, ya que se trata de obtener un entendimiento lo más
profundo posible.
2. Método Deductivo, asociado muy frecuentemente con la investigación
cuantitativa, la cual surge entre los siglos XVIII y XIX, como parte del
proceso de consolidación del Capitalismo, con la finalidad de analizar los
conflictos sociales y el hecho económico, partiendo de las Ciencias
Naturales, y apegándose a ella, utilizando la neutralidad. Para Iván
Hurtado León y Josefina Toro Garrido (1998), consideran que en la
concepción de la investigación cuantitativa es lineal, es decir, en ella hay
claridad entre los elementos que conforman el problema, tienen una
definición, se pueden limitar y sabe con exactitud donde se inicia el
problema, también le es importante saber qué tipo de incidencia existe
entre sus elementos.”
En razón de lo anteriormente explanado, muchos autores se inclinan por
adoptar el “enfoque cuantitativo” para diseñar su investigación, pues éste al ser
altamente estructurado y permitir especificar las características principales del
diseño antes de obtener un solo dato, le confiere un alto grado de calidad a la
investigación, dado que ella permite la medición de los parámetros de forma
más eficaz y veraz, permitiendo una mejor obtención de resultados precisos,
claros y confiables.
Dentro del enfoque cuantitativo existe una gran diversidad de diseños
aplicables a una investigación. Algunos de ellos son:
a) Diseños Experimentales: el papel del investigador en este tipo de
diseño es un rol netamente “activo” por intervenir para comprobar los
efectos de ella.
b) Diseños No Experimentales: en este tipo de diseño, el investigador
solo observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin
intervenir en su desarrollo.
12
Ahora bien, si se parte del enfoque cuantitativo, y tal como se expresó,
este es altamente estructurado y para conformar esta estructura, debe partir de
observaciones y organizar como recabar los datos que le llevarán a configurar
la estructura definitiva de la investigación, se tiene así claro el objeto de todo
diseño, que no es más que proporcionar un modelo de verificación que permita
contrastar hechos con teorías, es decir, con el diseño de la investigación no se
define qué se va a hacer, sino cómo se va a hacer. Se puede clasificar el
diseño en: diseño bibliográfico o documental (cuando se recolectad datos
secundarios); y, diseño de campo (cuando se recolectan datos primarios).
DISEÑO BIBLIOGRÁFICO
Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de
cualquier clase de material documental, denominados también fuentes
secundarias, entendiéndose como tal a libros, revistas, informes, entre otros,
para así analizar minuciosamente los diversos fenómenos que puedan estar
establecidos o por establecerse entre dos o más variables. De acuerdo a los
autores Santa Palella Stracuzzi y Filiberto Martins (2010), en su obra
Metodología de la Investigación Cuantitativa, si el investigador selecciona este
tipo de diseño para realizar el estudio del objeto seleccionado, debe utilizar
para ello, documentos previamente recolectados y seleccionados, con la
finalidad de analizarlos, para luego, como punto final de la investigación,
presentar resultados coherentes.
DISEÑO DE CAMPO
El diseño de campo es aquel se refiere al empleo de métodos para
recabar datos directamente de la realidad, conocida como realidad empírica,
son considerados “datos primarios o de primera mano”. Los diseños de campo
más frecuentes son:
13
1. Diseño Experimental: son todos aquellos experimentos que se utilizan
en las Ciencias Naturales, con el que se pretende llegar a la causa de un
fenómeno cualquiera, sometiendo al objeto de estudio a la influencia de
ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el
investigador. Estudiosos en la materia consideran que este diseño se
subdivide en:
 Diseño Cuasi-Experimental: mediante el cual se estudian las
relaciones causa-efecto, excepto que no son sometidas a
condiciones de riguroso control de sus variables por el
investigador en una situación dada experimentalmente.
 Diseño Ex-Post-Facto: es aquél experimento que se realiza
luego de producidos los hechos, razón por la cual el investigador
no controla ni regula las condiciones de la prueba, tanto así, que
son tomadas como experimentales situaciones reales y se trabaja
sobre ellas como si estuvieran bajo control.
2. Diseño de Encuesta: mediante su utilización se puede recolectar
información de un grupo socialmente significativo de personas
relacionadas con el objeto de estudio de investigación, razón ésta por la
cual se le considera de uso exclusivo de las ciencias sociales, por
cuanto su punto de partida es adquirir conocimiento sobre el
comportamiento de las personas y la forma más idónea es preguntarle
directamente a ellas. Se debe acotar que lo importante de este diseño
es la validez del muestreo.
3. Diseño de Panel: consiste en administrar y aplicar un mismo
cuestionario a una misma muestra, con la finalidad de observar la
evolución y las modificaciones de las respuestas.
4. Diseño Estadístico: con él se efectúan las mediciones requeridas para
determinar el valor de una variable específica o de un grupo de ellas, es
14
decir, es el estudio cuantitativo (evaluación numérica) de hechos
colectivos.
5. Diseño del Estudio Casos: es el estudio más profundizado de uno o
muy pocos objetos de estudio, lo que permitirá obtener un conocimiento
amplio y detallado de los mismos.
15
CONCLUSIÓN
La investigación científica es un proceso riguroso, dinámico, cambiante y
continuo, aplicable a una gran diversidad de conocimientos y que, utilizan el
método científico para realizar sus diferentes estudios, por tanto se encuentra
conformado por una serie de etapas, prácticamente iguales de cumplir en cada
investigación que se realiza, con muy pocas diferencias entre una y otra, pero
cuya finalidad única es la producción de conocimiento, que son las respuesta a
las interrogantes que pudiese haberse planteado en la búsqueda de soluciones
a la problemática planteada.
Debido a esto, es la razón por la cual el investigador debe ubicar sus
estudios en la “tipología” que mejor le convenga, es decir, que mejor se adapte
a la investigación que desea realizar a fin de cumplir con el propósito que se
haya planteado. Se debe dejar claro que no existe una clasificación específica
para determinar que modalidad (tipo) de investigación aplicar al momento de
intentar dar respuesta a la o las problemáticas planteadas, más aún si las
mismas se tratan de problemas sociales, en los cuales se debe hacer un
estudio muy particular, no solo del medio ambiente natural de las cosas sino
también de la persona, del hombre, del individuo. En tal virtud, es muy
importante que el investigador tenga muy claro cuál es el problema que se le
plantea y como podría iniciar el estudio respectivo para llegar alcanzar una
solución satisfactoria.
Es en este punto, el investigador debe ubicar en qué tipo de
investigación estará más acorde el problema que se le plantea, deberá decidir
si realiza una investigación enfocada en el aspecto “cualitativo” o si en su
defecto, deberá hacerlo desde el punto de vista del enfoque “cuantitativo”.
Tomando en consideración que, para la primera de las mencionadas, es
muy importante la observación del individuo, por una parte, y por la otra la
16
observación del objeto que será sometido a estudio. Este tipo de investigación,
metodológicamente, se caracteriza por: conocer los hechos, procesos,
estructuras y personas en su totalidad; usa procedimientos menos comparables
en el tiempo; los conceptos que maneja el investigador no se encuentran
definidos desde el inicio, entre otros. La segunda, se sirve de números y
métodos estadísticos, además de partir de casos concretos para llegar a una
descripción general del caso y poder comprobar la hipótesis formulada, por
ello, algunas de sus características más resaltantes puede ser el considerar
que la objetividad es el único medio para alcanzar el conocimiento, que debe
existir una independencia entre el sujeto y el objeto, que la teoría debe ser el
elemento fundamental de la investigación social, entre otras.
Decidir que “tipo” de investigación se llevará a efecto será la
consecuencia de la exhaustiva revisión bibliográfica consultada, para poder no
solo ubicar sino argumentar debidamente el tipo de diseño de investigación que
debe enmarcar su estudio, planteándose los objetivos requeridos (el qué
quiero), tanto así que en muchas ocasiones se puede llegar a combinar dos o
más diseños dentro de una investigación.
El “diseño de investigación” no es más que la estrategia adoptada por el
investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado,
con el fin de cumplir con el objeto de toda investigación, el cual es enunciar de
forma clara y precisa las metas que se persiguen y pretenden alcanzar, lo cual
no se obtendrá sino se ubica, en primer lugar, un buen tipo de investigación y,
en segundo lugar, no se aplica un buen diseño, que redundará en una acertiva
toma de decisiones y llegar a formular una teoría que permitirá a la persona
que investiga generalizar y resolver problemas a futuro muy parecidos.
17
BIBLIOGRAFÍA
 Álvarez Cáceres, R. (1996). El Método Científico en las Ciencias de la
Salud. Las Bases de la Investigación Biomédica. Madrid, España.
 Ander-Egg, Ezequiel (1995). Técnicas de Investigación Social. Lumen,
Argentina. 2° Edición.
 Arias, J.M. (2004). Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales.
En A. Hidalgo & R. Medina (Eds.), Cooperación al Desarrollo y Bienestar
Social. Oviedo, España. Eikasia Ediciones.
 Cabrero García L, Richart Martínez M. (1996) El debate: Investigación
Cualitativa frente a Investigación Cuantitativa. Enfermería Clínica.
México, D.F.
 Pineda Boscán, Jesús. (1975). Guía Metodológica para la Investigación
Científica. Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos. Valle de la
Pascua, Guárico, Venezuela.
 Material Virtual de la Cátedra de Metodología de la Investigación en las
Ciencias Sociales. UFT-SAIA. Modalidad OnLine
Referencias Electrónicas:
 https://prezi.com/qujtekds9onw/tipos-y-disenos-de-investigacion-en-ciencias-
sociales/
 http://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/
 http://www.monografias.com/trabajos82/investigacion-ciencias-sociales/investigacion-
ciencias-sociales.shtml
 http://es.slideshare.net/milagrosanes/esquema-tipos-de-investigacion

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Tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales (monografía)

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “FERMIN TORO” FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA “SAIA” LAPSO 2016/A TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES PARTICIPANTE: Luisa Margarita Guerrero García C.I. V-3.601.706 CÁTEDRA: Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales Docente: Abg. Thania Giménez Szahowiez SECCIÓN: SAIA 2016/A – B Febrero, 2017
  • 2. INDICE Pág. INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………… 3 LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES……….…………….. 5 TIPOS DE INVESTIGACIÓN……..…….…………………………………….. 6 1) Investigación Histórica…………………………………………………. 6 2) Investigación Descriptiva……………………………………………… 6 3) Investigación Experimental…………………………………………… 7  Tomando en cuenta la razón  Tomando en cuenta el nivel  Tomando en cuenta el enfoque DISEÑO DE INVESTIGACIÓN……...……………………………………… .9 Método Inductivo (Investigación Cualitativa)………………………..……... 10 Método Deductivo (Investigación Cuantitativa)..…………………..…….. 11 1) Experimental 2) No Experimental DISEÑO BIBLIOGRÁFICO…………...…………………………………….. 12 DISEÑO DE CAMPO……………………………………………………….. 12 1) Diseño Experimental 2) Diseño de Encuesta 3) Diseño de Panel 4) Diseño de Estadística 5) Diseño de Estudio de Casos CONCLUSIÓN………………………………………………………………. 15 BIBLIOGRAFÍA….………….………………………………………………. 17
  • 3. 3 INTRODUCCIÓN La investigación, como bien sabemos, es un proceso, mediante el cual se trata de adquirir un conocimiento empleando para ello, el método científico, para así poder conferirle la relevancia y el crédito que las resultas de ella se logren alcanzar, en especial por encontrarse tan ligada al quehacer cotidiano de los seres humanos. La investigación, al establecer contacto directo con la realidad empírica, ayuda al estudio de ella, lo que permitirá un mayor conocimiento y comprensión de la misma en sus diferentes etapas. Todo esto lo logra el investigador, realizando una serie de actividades, donde aplicará, de igual forma una serie de técnicas y procedimientos fundamentados en el método científico. La aplicación del Método Científico, es de aplicación común en el campo de muchas ciencias. Las Ciencias Sociales, denominadas por algunos estudios de “ciencias intelectuales”, no escapan de tal afirmación, dentro de ella coexisten cuatro grandes y tradicionales formas intelectuales de realizar una investigación como lo son: la Investigación Empírico-Analítica, derivada del positivismo lógico y las más influyente de las cuatro; se tiene también, la Investigación Histórico-Hermenéutica; la Investigación de Críticas-Social; y, por último la Investigación de Acción Participativa. Se hace necesario hacer un alto en este punto, para acotar que con este trabajo no se pretende realizar un estudio profundo y pormenorizado sobre los Tipos y Diseños de la Investigación en las Ciencias Sociales; la finalidad del mismo es otra, crear las pautas e incentivar el estudio de las diferentes formas de realizar una investigación, especialmente de índole documental, en la que se debe contar con el conocimiento, manejo y destrezas de diversas técnicas de estudio para así lograr las metas que se pretendan alcanzar por el o los investigadores.
  • 4. 4 En tal sentido y, como consecuencia de lo expresado en líneas precedentes, se tiene que en el presente trabajo se trata de forma muy general, algunos aspectos relacionados con la investigación, formas y algunos procedimientos a aplicar partiendo del método científico, tales como los pasos a seguir por el investigador, al seleccionar el objeto de su estudio. De igual forma, las interrogantes que pueden plantearse, el cómo determinar la ubicación del tipo de investigación que deba hacer y cuál desechar, para luego poder seleccionar el correspondiente diseño de investigación a aplicar para así obtener la o las respuestas a las interrogantes formuladas al inicio de la problemática planteada. En tal virtud, dentro del desarrollo de este trabajo se encuentran puntos relativos a los tipos de investigación: histórica, descriptiva, experimental, bibliográfica, de campo; los diferentes enfoques: cualitativos y cuantitativos; y, los diseños a aplicar de acuerdo al enfoque seleccionado para llevar a efecto la investigación que, como es del conocimiento general es muy importante tanto para el estudiante como para el profesional, en razón de ser parte de su camino antes, durante y después de ser profesional, y al permitir establecer contacto con la realidad existente, le hace incrementar sus conocimientos, de forma accesible, y todo esto se logra llevando a efecto una investigación con conocimiento pleno de todos y cada uno de los pasos que se deben llevar a cabo, en especial, tener conocimiento sobre el tipo y diseño de investigación a utilizar.
  • 5. 5 LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES Se considera a la investigación como aquella actividad mediante la cual el hombre adquiere diversos conocimientos que, al ser aplicados soluciona un indeterminado número de problemas e interrogantes, principalmente de orden científico como consecuencia de basarse para la obtención del mismo, en el “método científico”. Ahora bien, las ciencias sociales, son consideradas como aquella disciplina científica que estudia los diversos aspectos concernientes al hombre que aún no han formado parte de objeto de estudio alguno para las ciencias naturales, pero, también forman parte de todas aquellas ciencias que parten de la aplicación del método científico para encontrar soluciones científicas a los problemas que se le planteen. El campo de la investigación dentro de las ciencias sociales es muy amplio, ellas abarcan no solo la parte práctica sino también la intelectual. En tal razón, no se puede aseverar que exista una sola forma de clasificarla tipológicamente, por cuanto existe una gran variedad de situaciones, formas, enfoques y modalidades en que se presentan los posibles problemas a los cuales el hombre le busca una solución. Algunos autores clasifican a la investigación tomando en consideración diversos aspectos, como bien podrían ser: la fuente de información, las variables, el nivel de medición y análisis de la información, la obtención de datos, su objeto de estudios, por mencionar algunas. Para realizar cualquiera investigación existe un proceso y unos objetivos precisos, por lo tanto al plantearse el problema, éste debe poseer un objeto de estudio y un propósito definido para poder responder a la(s) interrogante(s) de las razones que conllevan a realizar la investigación, es decir, especificar las causas que dan origen a la misma. De allí derivará el tipo de investigación que se realizará y los pasos a seguir para llevar la misma a buen término.
  • 6. 6 TIPOS DE INVESTIGACIÓN Es muy difícil que al seleccionar un tipo de investigación para realizar un estudio cualquiera, éste pueda ser aplicado de forma pura, por cuanto para obtener resultados claros y precisos, se hace necesario aplicar un tipo de investigación donde se conjugue el análisis realizado por distintos autores relacionados con el objeto sometido a estudio, para evitar incurrir en equivocaciones al momento de aplicar el método requerido para un procedimiento específico. Tradicionalmente se conocen tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental. 1) Investigación Histórica: Como su nombre lo indica, la investigación histórica se trata del estudio de hechos y experiencias del pasado, de lo que era, en la vida de la humanidad, relacionadas no solo con la historia sino también con lo que compete a las ciencias de la naturaleza, la medicina, el derecho o cualquier otra disciplina del área científica. Este tipo de investigación aplica cuando se desea estudiar un hecho de la realidad desde una perspectiva histórica, partiendo de fuentes primarias y secundarias, para así poder reconstruirlo; y por ello cuando un investigador realiza este tipo de investigación debe cumplir las siguientes etapas: formas y tipos de investigación, enunciado del problema, recolección de la información, críticas de datos y fuentes, formulación de hipótesis y, por último, interpretar el informe. 2) Investigación Descriptiva: Es aquella que se realiza cuando se desea describir en todos sus componentes (registro, análisis e interpretación) una realidad actual. En otras palabras, la investigación descriptiva es aquella que se ocupa de las realidades de los hechos y sus características fundamentales, para poder culminar con una correcta interpretación de los mismos. En este tipo de investigación se deben cumplir las siguientes etapas: descripción del problema, definición y formulación de la hipótesis, supuestos en que se basa la hipótesis,
  • 7. 7 marco teórico, selección de las técnicas de recolección de datos, categorías de datos (para facilitar las relaciones), verificar la validez de los instrumentos, describir, analizar e interpretar los datos. 3) Investigación Experimental: En este tipo de investigación se manejan variables experimentales que no han sido comprobadas, es decir, aquellas variables que son sometidas a un ambiente de laboratorio para ser rigurosamente controladas, con la única finalidad de descubrir la forma o las causas que dan origen a una situación, acontecimiento o hecho en particular. Como se observa, el “experimento” es una situación provocada por el propio investigador, mediante el cual controla el aumento o la disminución de las variables a ser estudiadas y así controlar el efecto que las mismas causan sobre la conducta estudiada. En este tipo de investigación se cumplen las siguientes etapas: debe existir la presencia de un problema, para lo cual se debe haber realizado una revisión bibliográfica; identificar y definir el problema; definir la hipótesis y las variables, así como su operatividad; realizar un buen diseño de plan experimental; realizar una prueba de confiabilidad a los datos de que se dispongan; realizar el experimento; y, por último, la forma en que deberán ser tratados los datos, tomando en consideración las diversas etapas de este: el dato bruto, el procesado y el que hay que dar como definitivo. La clasificación anterior, como bien se acotó, corresponde a la tipología tradicional en la que se clasifica la investigación. Los estudiosos en la materia no han podido unificar criterios, en tal virtud existen otras formas de clasificar tipológicamente a la investigación, tomando en cuenta la razón, el nivel y el enfoque en que se realiza la misma. Ahondando un poco en estas tipologías, se tiene que las mismas se subdividen en:
  • 8. 8  Tomando en cuenta la razón, se clasifican en: o Pura-Básica o Fundamental: se aplica a la explicación de lo real, en la búsqueda del progreso científico, a fin de acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en las posibles aplicaciones o consecuencias prácticas. o Aplicada o Activa: tiende a la acción sobre lo real, con el único propósito de dar solución a problemas de carácter práctico, más que a la fase de formular cualquiera teoría, en la búsqueda de resultados inmediatos que sean útiles.  Tomando en cuenta el nivel: o De Campo: es aquella que se realiza en el medio natural donde se producen o son provocados los fenómenos que serán sometidos al proceso investigatorio. o Documental o Bibliográfica: en este tipo de investigación la fuente esencial de la misma, es toda la información que pueda recabar mediante textos escritos al efecto sobre el hecho o fenómeno o problema que será sometido a investigación. o Experimental: es aquella que se lleva a cabo a través de procedimientos de laboratorio en situaciones de control de variables.  Tomando en cuenta el Enfoque: o Exploratoria: es considerada como el acercamiento científico a un problema. Este tipo de investigación se utiliza cuando el problema aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes. o Descriptiva: es, simplemente, describir el fenómeno y sus implicaciones, pero sin ir al porqué del fenómeno.
  • 9. 9 o Explicativa: ésta, busca el porqué del fenómeno, las variables y sus interrelaciones, para así explicar las causas, sin modificar al fenómeno. o Experimental: en esta modalidad, es decir, en este tipo de investigación, se buscan las causas, el efecto que surge de manipular las variables para predecir el fenómeno a estudiar. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ¿Qué es un diseño de investigación? Se conocen distintas opiniones que han tratado de definir lo que significa el término “diseño” para el proceso de investigación, pero, aun existiendo una diversidad considerable sobre el mismo, todos guardan entre sí una coincidencia. Esta coincidencia queda evidenciada en opiniones, como la expresada por el pionero de la metodología de la investigación aplicada de las ciencias sociales y de la salud y creador de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona, España, Jaune Arnau Gras, cuando sostiene que el diseño es “el plan estructurado de acción que, en función de unos objetivos básicos, está orientado a la obtención de información o datos relevantes a los problemas planteados”; o lo expresado por el mexicano, Roberto Hernández Sampieri, al referirse al diseño como “el plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requieren en una investigación.” Como se observa, dos personas diferentes, dos opiniones, palabras más…palabras menos, pero que a la final, expresan lo mismo. Se tiene entonces que, el diseño dentro de una investigación viene a ser el “plan” general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de la investigación. Mediante él, se desglosan las estrategias básicas que el investigador adopta para así generar una
  • 10. 10 información exacta y fácil de interpretar. Como se expresó en líneas precedentes, con el diseño se pretende obtener respuestas a preguntas como: contra, medir y describir, para así tener claro la finalidad tanto teórica como práctica del diseño. Mediante el diseño de investigación es que se construye la estructura, la columna vertebral, fundamental y específica de la naturaleza global de la investigación, en razón de poder así comparar: entre dos o más grupos, también entre dos o más ocasiones, de las circunstancias causadas dentro de un grupo o con muestras de otros estudios. De igual forma, se debe tener claro que mediante el diseño, se especifican los pasos a realizar para controlar las variables extrañas. Visto de esta manera, es menester que el investigador comunique las resultas de su trabajo de investigación, cabría entonces preguntarse, cuál sería la forma más idónea de informar todos y cada uno de los pasos realizados y los resultados obtenidos? La única vía más expedita de dar respuesta a esta interrogante, viene dada por el tipo de enfoque que el investigador le confiera a la investigación. El enfoque de la investigación, no es más que el proceso sistemático, disciplinado y controlado que, se encuentra directamente relacionado con los dos métodos, comúnmente conocidos, de investigación, los cuales son: 1. Método Inductivo, el cual es generalmente asociado con la investigación cualitativa; cuyo objeto es la descripción de las cualidades de un fenómeno, busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad, no trata de probar o medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un determinado acontecimiento, sino de cubrir la mayor cantidad de éstas que le sea posible, por ello se dice que este tipo de investigación se habla de entendimiento en profundidad en lugar
  • 11. 11 de exactitud, ya que se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible. 2. Método Deductivo, asociado muy frecuentemente con la investigación cuantitativa, la cual surge entre los siglos XVIII y XIX, como parte del proceso de consolidación del Capitalismo, con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho económico, partiendo de las Ciencias Naturales, y apegándose a ella, utilizando la neutralidad. Para Iván Hurtado León y Josefina Toro Garrido (1998), consideran que en la concepción de la investigación cuantitativa es lineal, es decir, en ella hay claridad entre los elementos que conforman el problema, tienen una definición, se pueden limitar y sabe con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.” En razón de lo anteriormente explanado, muchos autores se inclinan por adoptar el “enfoque cuantitativo” para diseñar su investigación, pues éste al ser altamente estructurado y permitir especificar las características principales del diseño antes de obtener un solo dato, le confiere un alto grado de calidad a la investigación, dado que ella permite la medición de los parámetros de forma más eficaz y veraz, permitiendo una mejor obtención de resultados precisos, claros y confiables. Dentro del enfoque cuantitativo existe una gran diversidad de diseños aplicables a una investigación. Algunos de ellos son: a) Diseños Experimentales: el papel del investigador en este tipo de diseño es un rol netamente “activo” por intervenir para comprobar los efectos de ella. b) Diseños No Experimentales: en este tipo de diseño, el investigador solo observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
  • 12. 12 Ahora bien, si se parte del enfoque cuantitativo, y tal como se expresó, este es altamente estructurado y para conformar esta estructura, debe partir de observaciones y organizar como recabar los datos que le llevarán a configurar la estructura definitiva de la investigación, se tiene así claro el objeto de todo diseño, que no es más que proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teorías, es decir, con el diseño de la investigación no se define qué se va a hacer, sino cómo se va a hacer. Se puede clasificar el diseño en: diseño bibliográfico o documental (cuando se recolectad datos secundarios); y, diseño de campo (cuando se recolectan datos primarios). DISEÑO BIBLIOGRÁFICO Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de cualquier clase de material documental, denominados también fuentes secundarias, entendiéndose como tal a libros, revistas, informes, entre otros, para así analizar minuciosamente los diversos fenómenos que puedan estar establecidos o por establecerse entre dos o más variables. De acuerdo a los autores Santa Palella Stracuzzi y Filiberto Martins (2010), en su obra Metodología de la Investigación Cuantitativa, si el investigador selecciona este tipo de diseño para realizar el estudio del objeto seleccionado, debe utilizar para ello, documentos previamente recolectados y seleccionados, con la finalidad de analizarlos, para luego, como punto final de la investigación, presentar resultados coherentes. DISEÑO DE CAMPO El diseño de campo es aquel se refiere al empleo de métodos para recabar datos directamente de la realidad, conocida como realidad empírica, son considerados “datos primarios o de primera mano”. Los diseños de campo más frecuentes son:
  • 13. 13 1. Diseño Experimental: son todos aquellos experimentos que se utilizan en las Ciencias Naturales, con el que se pretende llegar a la causa de un fenómeno cualquiera, sometiendo al objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. Estudiosos en la materia consideran que este diseño se subdivide en:  Diseño Cuasi-Experimental: mediante el cual se estudian las relaciones causa-efecto, excepto que no son sometidas a condiciones de riguroso control de sus variables por el investigador en una situación dada experimentalmente.  Diseño Ex-Post-Facto: es aquél experimento que se realiza luego de producidos los hechos, razón por la cual el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba, tanto así, que son tomadas como experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo control. 2. Diseño de Encuesta: mediante su utilización se puede recolectar información de un grupo socialmente significativo de personas relacionadas con el objeto de estudio de investigación, razón ésta por la cual se le considera de uso exclusivo de las ciencias sociales, por cuanto su punto de partida es adquirir conocimiento sobre el comportamiento de las personas y la forma más idónea es preguntarle directamente a ellas. Se debe acotar que lo importante de este diseño es la validez del muestreo. 3. Diseño de Panel: consiste en administrar y aplicar un mismo cuestionario a una misma muestra, con la finalidad de observar la evolución y las modificaciones de las respuestas. 4. Diseño Estadístico: con él se efectúan las mediciones requeridas para determinar el valor de una variable específica o de un grupo de ellas, es
  • 14. 14 decir, es el estudio cuantitativo (evaluación numérica) de hechos colectivos. 5. Diseño del Estudio Casos: es el estudio más profundizado de uno o muy pocos objetos de estudio, lo que permitirá obtener un conocimiento amplio y detallado de los mismos.
  • 15. 15 CONCLUSIÓN La investigación científica es un proceso riguroso, dinámico, cambiante y continuo, aplicable a una gran diversidad de conocimientos y que, utilizan el método científico para realizar sus diferentes estudios, por tanto se encuentra conformado por una serie de etapas, prácticamente iguales de cumplir en cada investigación que se realiza, con muy pocas diferencias entre una y otra, pero cuya finalidad única es la producción de conocimiento, que son las respuesta a las interrogantes que pudiese haberse planteado en la búsqueda de soluciones a la problemática planteada. Debido a esto, es la razón por la cual el investigador debe ubicar sus estudios en la “tipología” que mejor le convenga, es decir, que mejor se adapte a la investigación que desea realizar a fin de cumplir con el propósito que se haya planteado. Se debe dejar claro que no existe una clasificación específica para determinar que modalidad (tipo) de investigación aplicar al momento de intentar dar respuesta a la o las problemáticas planteadas, más aún si las mismas se tratan de problemas sociales, en los cuales se debe hacer un estudio muy particular, no solo del medio ambiente natural de las cosas sino también de la persona, del hombre, del individuo. En tal virtud, es muy importante que el investigador tenga muy claro cuál es el problema que se le plantea y como podría iniciar el estudio respectivo para llegar alcanzar una solución satisfactoria. Es en este punto, el investigador debe ubicar en qué tipo de investigación estará más acorde el problema que se le plantea, deberá decidir si realiza una investigación enfocada en el aspecto “cualitativo” o si en su defecto, deberá hacerlo desde el punto de vista del enfoque “cuantitativo”. Tomando en consideración que, para la primera de las mencionadas, es muy importante la observación del individuo, por una parte, y por la otra la
  • 16. 16 observación del objeto que será sometido a estudio. Este tipo de investigación, metodológicamente, se caracteriza por: conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad; usa procedimientos menos comparables en el tiempo; los conceptos que maneja el investigador no se encuentran definidos desde el inicio, entre otros. La segunda, se sirve de números y métodos estadísticos, además de partir de casos concretos para llegar a una descripción general del caso y poder comprobar la hipótesis formulada, por ello, algunas de sus características más resaltantes puede ser el considerar que la objetividad es el único medio para alcanzar el conocimiento, que debe existir una independencia entre el sujeto y el objeto, que la teoría debe ser el elemento fundamental de la investigación social, entre otras. Decidir que “tipo” de investigación se llevará a efecto será la consecuencia de la exhaustiva revisión bibliográfica consultada, para poder no solo ubicar sino argumentar debidamente el tipo de diseño de investigación que debe enmarcar su estudio, planteándose los objetivos requeridos (el qué quiero), tanto así que en muchas ocasiones se puede llegar a combinar dos o más diseños dentro de una investigación. El “diseño de investigación” no es más que la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado, con el fin de cumplir con el objeto de toda investigación, el cual es enunciar de forma clara y precisa las metas que se persiguen y pretenden alcanzar, lo cual no se obtendrá sino se ubica, en primer lugar, un buen tipo de investigación y, en segundo lugar, no se aplica un buen diseño, que redundará en una acertiva toma de decisiones y llegar a formular una teoría que permitirá a la persona que investiga generalizar y resolver problemas a futuro muy parecidos.
  • 17. 17 BIBLIOGRAFÍA  Álvarez Cáceres, R. (1996). El Método Científico en las Ciencias de la Salud. Las Bases de la Investigación Biomédica. Madrid, España.  Ander-Egg, Ezequiel (1995). Técnicas de Investigación Social. Lumen, Argentina. 2° Edición.  Arias, J.M. (2004). Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales. En A. Hidalgo & R. Medina (Eds.), Cooperación al Desarrollo y Bienestar Social. Oviedo, España. Eikasia Ediciones.  Cabrero García L, Richart Martínez M. (1996) El debate: Investigación Cualitativa frente a Investigación Cuantitativa. Enfermería Clínica. México, D.F.  Pineda Boscán, Jesús. (1975). Guía Metodológica para la Investigación Científica. Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos. Valle de la Pascua, Guárico, Venezuela.  Material Virtual de la Cátedra de Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales. UFT-SAIA. Modalidad OnLine Referencias Electrónicas:  https://prezi.com/qujtekds9onw/tipos-y-disenos-de-investigacion-en-ciencias- sociales/  http://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/  http://www.monografias.com/trabajos82/investigacion-ciencias-sociales/investigacion- ciencias-sociales.shtml  http://es.slideshare.net/milagrosanes/esquema-tipos-de-investigacion