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Lenguaje Multimedia http://cvc.cer
Por: Maria Juliana Silva Amado
Página
• Nombre: mi mundo en palabras
• Link:http://cvc.cervantes.es/ensenanza/
mimundo/default.htm
• Descripción: un material interactivo para
aprender vocabulario de un modo lúdico,
diseñado para niños de 7 a 9 años que
empiezan a estudiar español.
Indice
El usuario se
Encuentra con
Unos dibujos
Que son la guía
Inicial para
Empezar a recorrer
La pagina.
El entorno es el cielo
Y hay estrellas.
Cada sección es
Un mundo.
Hay música infantil.
Índice
Cada vez que
Se señale
Con el
Cursor cada dibujo
Va a aparecer
Una frase que
Será el titulo
De la sección
Que se verá
Si se da click.
El espacio es
El mismo de
La anterior
Parte.
Primer Sección
Un fin de semana especial
Este es un nuevo
Menú que aparece
Al dar click en
Uno de los
Iconos del menú
Inicial.
El sonido es música
Infantil.
El mundo de Carlos
Al dar click en la
Sección llamada el
Mundo de Carlos
Sale otro menú
Que brinda mas
Opciones al
Usuario.
El sonido es música
Infantil.
¿Qué vas a hacer este fin de
semana?
Acá los dos niños
Tienen una
Conversación
Sobre sus planes
Para el fin de
Semana
El niño le cuenta
Que el sabado
Ira al Zoo con los
Padres e invita
A la niña.
Cada niño esta en
Su casa.
Las voces son de
Niños.
Ejercicio
La idea es dar
Click en el
Icono de la oreja
Ahí te dicen
A que lugar
Quieren ir.
Los lugares están
En la parte inferior
De la pantalla.
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Que están es la
Cuidad.
Hay sonidos de
Carro y las voces
Son de niños.
Ejercicio 1
El carro avanza
Cuando el usuario
Da click en jugar
En ese momento
Aparecen las
Flechas que se
Encuentran en el
Inferior derecho
De la pantalla
Y son con las
Que se maneja el
Carro en la ciudad.
El sonido es el
Motor del carro
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De niños.
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El ZOO.
Ejercicio 1
Luego de llevarlos
Al ZOO hay que ir
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A el circo, o donde
Digan las voces
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Para cada lugar
El carro será
Diferente. El sonido
Sigue siendo
El motor del
Carro y las voces de
Los niños.
El destino es
El circo.
Ejercicio 1
El siguiente destino
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por esta razón
Ahora el medio de
Transporte es una nave
Espacial y el sonido
Pasa de ser el de
Un carro al de una nave
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Ahora es de
Extraterrestre.
Ejercicio 1
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El sábado, al Zoo
Nuevamente
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Los adultos y
Los niños, ahora
Quieren ver
A los monos.
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Sonido:
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Y del loro.
Los niños ven a
Los monos, cocodrilos
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Sonido:
Voces de niños.
El mundo de Carlos
Luego de visitar a
Los animales en
El Zoo regresamos
Al menú llamado
El mundo de
Carlos, ahora
Continuamos con:
Y el domingo, al
Teatro.
Sonido:
Música infantil.
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Sonido:
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Murmullos.
Va a empezar la
Función de títeres.
Hay muchos niños
Frente al escenario.
Función de títeres
Empezó la historia
Y solo se ven
Los títeres.
A medida que son
Nombrados los
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Obra de títeres.
Función de títeres
La función de
Títeres termino.
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Carlos y se le da
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Mundo.
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El producto tiene un grado de
interactividad muy alto, pues la
mayoría del tiempo el usuario
tiene el control sobre los
contenidos y el mismo traza su
camino dentro de la pagina.
NAVEGABILIDAD
La navegabilidad del producto no
es tan alta, porque a pesar de ser
hecho para niños de máximo 9
años, tiene muchos enlaces y en
algunas ocasiones el usuario
puede perderse en el propio
producto.
Arquitectura de la información
La arquitectura es muy buena,
esta bien organizada la
información y es agradable
conocerla, usan colores y
dibujos atractivos a la vista
para enseñar lo clásico de
manera creativa.
USABILIDAD
La usabilidad esta muy bien
pensada, pues tanto las
imágenes como las letras son
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del usuario, los colores combinan
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personajes, es simple pero
llamativa.
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Trabajo 2lenguaje Multimedia

  • 1. Lenguaje Multimedia http://cvc.cer Por: Maria Juliana Silva Amado
  • 2. Página • Nombre: mi mundo en palabras • Link:http://cvc.cervantes.es/ensenanza/ mimundo/default.htm • Descripción: un material interactivo para aprender vocabulario de un modo lúdico, diseñado para niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español.
  • 3. Indice El usuario se Encuentra con Unos dibujos Que son la guía Inicial para Empezar a recorrer La pagina. El entorno es el cielo Y hay estrellas. Cada sección es Un mundo. Hay música infantil.
  • 4. Índice Cada vez que Se señale Con el Cursor cada dibujo Va a aparecer Una frase que Será el titulo De la sección Que se verá Si se da click. El espacio es El mismo de La anterior Parte.
  • 5. Primer Sección Un fin de semana especial Este es un nuevo Menú que aparece Al dar click en Uno de los Iconos del menú Inicial. El sonido es música Infantil.
  • 6. El mundo de Carlos Al dar click en la Sección llamada el Mundo de Carlos Sale otro menú Que brinda mas Opciones al Usuario. El sonido es música Infantil.
  • 7. ¿Qué vas a hacer este fin de semana? Acá los dos niños Tienen una Conversación Sobre sus planes Para el fin de Semana El niño le cuenta Que el sabado Ira al Zoo con los Padres e invita A la niña. Cada niño esta en Su casa. Las voces son de Niños.
  • 8. Ejercicio La idea es dar Click en el Icono de la oreja Ahí te dicen A que lugar Quieren ir. Los lugares están En la parte inferior De la pantalla. El entorno en Que están es la Cuidad. Hay sonidos de Carro y las voces Son de niños.
  • 9. Ejercicio 1 El carro avanza Cuando el usuario Da click en jugar En ese momento Aparecen las Flechas que se Encuentran en el Inferior derecho De la pantalla Y son con las Que se maneja el Carro en la ciudad. El sonido es el Motor del carro Y a veces voces De niños. El primer destino es El ZOO.
  • 10. Ejercicio 1 Luego de llevarlos Al ZOO hay que ir A el parque de Atracciones o A el circo, o donde Digan las voces De los niños Para cada lugar El carro será Diferente. El sonido Sigue siendo El motor del Carro y las voces de Los niños. El destino es El circo.
  • 11. Ejercicio 1 El siguiente destino es el planetario por esta razón Ahora el medio de Transporte es una nave Espacial y el sonido Pasa de ser el de Un carro al de una nave Y la voz de niño Ahora es de Extraterrestre.
  • 12. Ejercicio 1 El último destino Es el parque De atracciones. Esta vez la voz Que indica el lugar Es la de una mujer Y la del final es Nuevamente La voz de un niño Dando las gracias. El entorno sigue Siendo la ciudad. Y de ahí ahora Hay que ir a las Flechas que están En la parte inferior Para volver al menú Anterior.
  • 13. El mundo de Carlos Al ir hacia atrás Regresamos A el menú Llamado El mundo de Carlos. Ahora El siguiente Paso es: el sábado, Al Zoo. La música de Este menú Sigue siendo Infantil.
  • 14. El sábado al Zoo Apenas carga la Página aparece Una imagen en La que se ven Dos adultos y Dos niños. Los Adultos se quedan Callados mientras Los niños deciden Que quieren hacer Frente al mapa Del zoo. Al final ambos Hacen una pregunta Al usuario. El único sonido Son las voces De los niños.
  • 15. Los delfines Para ver los delfines Que es lo que Los niños quieren Hay que ir al acuario Una vez en el acuario Los niños ven a Los delfines y Hablan un poco Sobre ellos. Luego deciden Seguir Recorriendo el Acuario. Sonido de Focas y Chapuzones.
  • 16. El tiburón Luego de ver Los delfines Se encontraron Al tiburón. Hablaron un poco Sobre el Tiburón Y decidieron Seguir su Recorrido por El acuario.
  • 17. La foca y los pingüinos Luego los niños Se encuentran Con la foca Y los pingüinos Luego de hablar Un rato sobre Ellos deciden Ir a ver a los leones. Sonido de agua Focas y Pingüinos.
  • 18. El sábado al Zoo En el mapa del Zoo hay tres Secciones y en Cada una Están pintados los Animales para Que sea mas facil Encontrar el lugar Al que quieren Ir los niños. Nuevamente en la Imagen salen Los dos adultos Y los dos niños. Sonido: voces de Niños.
  • 19. Cebras, jirafas y leones Los niños se Encuentran Con cebras, Jirafas y leones. Hablan de cada Uno de ellos. Sonido: Leones, jirafas Y cebras.
  • 20. El elefante sonido: De elefante Los niños siguen Frente a los Leones, cebras Y jirafas pero Se encuentran con Un elefante. Luego de reír Y hablar de el. Deciden ir a ver A los monos.
  • 21. El sábado, al Zoo Nuevamente Volvemos al Mapa del Zoo Siguen estando Los adultos y Los niños, ahora Quieren ver A los monos. Sonido: Voces de niños.
  • 22. Monos, cocodrilos, tigre y loros Sonido: Ruido de monos, Y demás animales Ruidos naturales Voz de los niños Y del loro. Los niños ven a Los monos, cocodrilos Al tigre y hablan De ellos, hasta Que luego se Encuentran con El loro.
  • 23. Zoo Al final del Recorrido aparece Esta imagen que Donde el usuario Puede hacer Click y escuchara Un dato curioso De algunos de los animales Que visitaron en El Zoo. Sonido: Voces de niños.
  • 24. El mundo de Carlos Luego de visitar a Los animales en El Zoo regresamos Al menú llamado El mundo de Carlos, ahora Continuamos con: Y el domingo, al Teatro. Sonido: Música infantil.
  • 25. Y el domingo, al teatro Sonido: Voz de los niños Ruido de personas Murmullos. Va a empezar la Función de títeres. Hay muchos niños Frente al escenario.
  • 26. Función de títeres Empezó la historia Y solo se ven Los títeres. A medida que son Nombrados los Personajes van Apareciendo Junto al escenario. Sonido: Voz narrador Y voces de Personajes de la Obra de títeres.
  • 27. Función de títeres La función de Títeres termino. Sonido: Aplausos de las Personas, voz del Narrador y de Algunos Personajes.
  • 28. Luego de la Función de títeres Se regresa al Menú llamado El mundo de Carlos y se le da Click a la última Sección de Este menú Llamada: Historias en mi Mundo. Sonido: Música Infantil.
  • 29. INTERCTIVIDAD El producto tiene un grado de interactividad muy alto, pues la mayoría del tiempo el usuario tiene el control sobre los contenidos y el mismo traza su camino dentro de la pagina.
  • 30. NAVEGABILIDAD La navegabilidad del producto no es tan alta, porque a pesar de ser hecho para niños de máximo 9 años, tiene muchos enlaces y en algunas ocasiones el usuario puede perderse en el propio producto.
  • 31. Arquitectura de la información La arquitectura es muy buena, esta bien organizada la información y es agradable conocerla, usan colores y dibujos atractivos a la vista para enseñar lo clásico de manera creativa.
  • 32. USABILIDAD La usabilidad esta muy bien pensada, pues tanto las imágenes como las letras son agradables y no cansan los ojos del usuario, los colores combinan y la imagen tanto de figuras y personajes, es simple pero llamativa.