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1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
JORNADA DE LA MAÑANA
TEMA: CODING FOR KIDS 1 Y 2
ÁREA: TECNOLOGÍA
INTEGRANTES:
ISABELLA DURAN
CHRISTOPHER JARAMILLO
ANA VALLEJO
JUAN FAJARDO
GRADO 9-4
SANTIAGO DE CALI (VALLE DEL CAUCA)
AÑO LECTIVO 2024
2
TABLA DE CONTENIDO
1. Desarrollo Temático (Definición de conceptos Fichas 1 y 2).
Algoritmo
Programa
Programado
Procesador
Micro Bit
MakeCode
Depurar
Validar
Variable booleana
Diagramas de flujo
Bucles Condicionales
¿Qué es un sensor?
Partes del micro bit
2. Conclusiones
3. Links de blogs
4. Capturas de pantalla
3
DESARROLLO TEMATICO
FICHA 1 LUCES Y CÓDIGOS
ALGORITMO
Los algoritmos son una serie de instrucciones que permiten hacer y
resolver diferentes operaciones.
PROGRAMA
Un programa es un conjunto de pasos lógicos escritos en un lenguaje de
programación que nos permite realizar una tarea específica.
PROGRAMADO
Es el proceso de crear un conjunto de instrucciones que le dicen a una
computadora cómo realizar algún tipo de tarea.
PROCESADOR
Su función es interpretar las instrucciones de un programa informático
mediante la realización de las operaciones básicas aritméticas, lógicas, y
externas.
MICROBIT
Es una computadora de bolsillo que te presenta cómo el software y el
hardware funcionan juntos, que nos permite realizar una tarea específica.
4
MAKECODE
Es una plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias atractivas
de aprendizaje de la informática que ayudan a progresar hacia la programación real.
DEPURAR
Es la palabra que se utiliza para intentar corregir los errores que no funcionan en una
programación, esto es llamado proceso de identificación.
VALIDAR
Es la manera en verificar que el programa realmente funcione dentro de un dispositivo u
ordenador en el algoritmo.
VARIABLE BOOLEANA
Es la variable el cual solo puede tomar dos posibles valores en algoritmo que son:
verdadero o falso.
5
FICHA 2 LUCES Y CÓDIGOS
DIAGRAMAS DE FLUJO
Es una representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como
Programación, procesos industriales y psicología cognitiva.
BUCLES
Es un diagrama que sobresalta los elementos clave del sistema y las estructuras de
retroalimentación entre ellos.
CONDICIONALES
Estructuras que nos permiten elegir entre la ejecución de una acción u otra.
¿QUÉ ES UN SENSOR?
Son herramientas que detectan y responden a algún tipo de información del entorno
físico.
PARTES DEL MICROBIT
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Pantalla LED y sensor de luz.
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6
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Micrófono LED - nuevo.
7
CONCLUSIONES
El trabajo en equipo nos permitió entender y concluir de cómo funciona la programación
y con la ayuda de las fichas 1 y 2, luces y códigos nos enseñan a programar un sensor
usando micro bit, procesador, make code y todo esto a realizar un buen trabajo.
8
LINK DE BLOGS
• https://tecnologiaunivv30.blogspot.com/?m=1
• https://tecnologiaisa1.blogspot.com/?m=1
• https://masalladetegnologia.blogspot.com/?m=1
• https://tegnologia3110.blogspot.com/p/periodo-2-2024.html?m=1
9
CAPTURAS DE PANTALLA
10
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
JORNADA DE LA MAÑANA
INFORME FICHAS: CODING FOR KIDS 1 Y 2
ÁREA: TECNOLOGÍA
INTEGRANTES.
ISABELLA DURAN
CHRISTOPHER JARAMILLLO
ANA VALLEJO
JUAN FAJARDO
GRADO 9-4
SANTIAGO DE CALI (VALLE DEL CAUCA)
AÑO LECTIVO 2024
11
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO
3. CONCLUSIÓN
4. BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS
12
INTRODUCCIÓN
En este informe los colaboradores del trabajo en equipo fueron estudiantes
que aportaron tanto en el trabajo como en las investigaciones y
el desarrollo del proceso para llegar a conclusiones de este proyecto.
13
DESARROLLO
Desde lo desarrollado en nuestras investigaciones y procesos pudimos tener
conocimientos acerca de cómo se ejecuta y establece la programación en un
micro bit y del cómo funciona y se utiliza en la tecnología.
14
CONCLUSIÓN
Establecemos la conclusión de que, para crear, corregir o hacer una
programación primero se debe tener los detalles y experiencia de lo que se debe
utilizar, en estos casos la micro bit es de fundamental importancia ya que sus códigos y
funciones nos facilita a crear una aplicación o videojuego que pueda servir dentro de
la tarjeta.
15
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS
El trabajo de CODING FOR KIDS 1 Y 2 fue realizado por los
siguientes estudiantes donde cada uno se desempeñó en:
CHRISTOPHER JARAMILLO: Diagramas de flujo, Bucles, Condicionales, Programado,
Procesador,
ISABELLA DURAN: Variable booleana, Micro Bit, Algoritmo, Programa.
ANA VALLEJO: Validar, Depurar, Make Code
JUAN FAJARDO: ¿Qué es un sensor?, Partes del micro bit.

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  • 1. 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL JORNADA DE LA MAÑANA TEMA: CODING FOR KIDS 1 Y 2 ÁREA: TECNOLOGÍA INTEGRANTES: ISABELLA DURAN CHRISTOPHER JARAMILLO ANA VALLEJO JUAN FAJARDO GRADO 9-4 SANTIAGO DE CALI (VALLE DEL CAUCA) AÑO LECTIVO 2024
  • 2. 2 TABLA DE CONTENIDO 1. Desarrollo Temático (Definición de conceptos Fichas 1 y 2). Algoritmo Programa Programado Procesador Micro Bit MakeCode Depurar Validar Variable booleana Diagramas de flujo Bucles Condicionales ¿Qué es un sensor? Partes del micro bit 2. Conclusiones 3. Links de blogs 4. Capturas de pantalla
  • 3. 3 DESARROLLO TEMATICO FICHA 1 LUCES Y CÓDIGOS ALGORITMO Los algoritmos son una serie de instrucciones que permiten hacer y resolver diferentes operaciones. PROGRAMA Un programa es un conjunto de pasos lógicos escritos en un lenguaje de programación que nos permite realizar una tarea específica. PROGRAMADO Es el proceso de crear un conjunto de instrucciones que le dicen a una computadora cómo realizar algún tipo de tarea. PROCESADOR Su función es interpretar las instrucciones de un programa informático mediante la realización de las operaciones básicas aritméticas, lógicas, y externas. MICROBIT Es una computadora de bolsillo que te presenta cómo el software y el hardware funcionan juntos, que nos permite realizar una tarea específica.
  • 4. 4 MAKECODE Es una plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias atractivas de aprendizaje de la informática que ayudan a progresar hacia la programación real. DEPURAR Es la palabra que se utiliza para intentar corregir los errores que no funcionan en una programación, esto es llamado proceso de identificación. VALIDAR Es la manera en verificar que el programa realmente funcione dentro de un dispositivo u ordenador en el algoritmo. VARIABLE BOOLEANA Es la variable el cual solo puede tomar dos posibles valores en algoritmo que son: verdadero o falso.
  • 5. 5 FICHA 2 LUCES Y CÓDIGOS DIAGRAMAS DE FLUJO Es una representación gráfica de un algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como Programación, procesos industriales y psicología cognitiva. BUCLES Es un diagrama que sobresalta los elementos clave del sistema y las estructuras de retroalimentación entre ellos. CONDICIONALES Estructuras que nos permiten elegir entre la ejecución de una acción u otra. ¿QUÉ ES UN SENSOR? Son herramientas que detectan y responden a algún tipo de información del entorno físico. PARTES DEL MICROBIT Botones. Pantalla LED y sensor de luz. Pines - GPIO. Pin - 3 voltios de potencia. Pin - Tierra.
  • 6. 6 Logo táctil - nuevo. Micrófono LED - nuevo.
  • 7. 7 CONCLUSIONES El trabajo en equipo nos permitió entender y concluir de cómo funciona la programación y con la ayuda de las fichas 1 y 2, luces y códigos nos enseñan a programar un sensor usando micro bit, procesador, make code y todo esto a realizar un buen trabajo.
  • 8. 8 LINK DE BLOGS • https://tecnologiaunivv30.blogspot.com/?m=1 • https://tecnologiaisa1.blogspot.com/?m=1 • https://masalladetegnologia.blogspot.com/?m=1 • https://tegnologia3110.blogspot.com/p/periodo-2-2024.html?m=1
  • 10. 10 INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL JORNADA DE LA MAÑANA INFORME FICHAS: CODING FOR KIDS 1 Y 2 ÁREA: TECNOLOGÍA INTEGRANTES. ISABELLA DURAN CHRISTOPHER JARAMILLLO ANA VALLEJO JUAN FAJARDO GRADO 9-4 SANTIAGO DE CALI (VALLE DEL CAUCA) AÑO LECTIVO 2024
  • 11. 11 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. DESARROLLO 3. CONCLUSIÓN 4. BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS
  • 12. 12 INTRODUCCIÓN En este informe los colaboradores del trabajo en equipo fueron estudiantes que aportaron tanto en el trabajo como en las investigaciones y el desarrollo del proceso para llegar a conclusiones de este proyecto.
  • 13. 13 DESARROLLO Desde lo desarrollado en nuestras investigaciones y procesos pudimos tener conocimientos acerca de cómo se ejecuta y establece la programación en un micro bit y del cómo funciona y se utiliza en la tecnología.
  • 14. 14 CONCLUSIÓN Establecemos la conclusión de que, para crear, corregir o hacer una programación primero se debe tener los detalles y experiencia de lo que se debe utilizar, en estos casos la micro bit es de fundamental importancia ya que sus códigos y funciones nos facilita a crear una aplicación o videojuego que pueda servir dentro de la tarjeta.
  • 15. 15 BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS El trabajo de CODING FOR KIDS 1 Y 2 fue realizado por los siguientes estudiantes donde cada uno se desempeñó en: CHRISTOPHER JARAMILLO: Diagramas de flujo, Bucles, Condicionales, Programado, Procesador, ISABELLA DURAN: Variable booleana, Micro Bit, Algoritmo, Programa. ANA VALLEJO: Validar, Depurar, Make Code JUAN FAJARDO: ¿Qué es un sensor?, Partes del micro bit.