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TRABAJO DE COMPUTACION
ENSAYO
Nombre: Andrés Gómez
Carrera: ingeniería industrial
Fecha: 15-05-2014
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LAS
AULAS
 El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas se
ha ido implementando paulatinamente y en la actualidad constituyen
herramientas con habitual presencia en la enseñanza.(Cabero et al., 2000)

 Las tecnologías de la información y comunicación están cambiando la vida del
ser humano de manera vertiginosa asiendo que la manera de comunicarse sea
diferente a como lo hacía anteriormente.
 Las nuevas generaciones de los estudiantes utilizan estas tecnologías como
internet y medios de comunicación móvil de manera cotidiana y para ellos es
cosa de la vida diaria.
 La educación también ya está verdaderamente evolucionando tomando estas
tecnologías para usarlos como media para transmitir conocimiento por el
docente debe entrar a este cambio y aprender a usar estas tecnologías e
implementarlas a la ora de enseñar y transmitir el conocimiento , hoy en día
podemos ver que la educación no solo seda en el aula física, sino que también
, ya ay aulas virtuales a las cuales no es necesario estar a una hora o sitio
específico para impartir o recibir una lección.
 El docente dice que esto se debe a que los programas de capacitación están
enfocados a que el docente desarrolle habilidades en cuanto al uso de las TIC
y no en el uso pedagógico de las TIC. Es interesante el ver que aunque el
docente sea capaz de utilizar las TIC de manera personal, no es capaz de
utilizar las TIC para transmitir conocimiento.
 Dicen que el introducir de las TIC en las escuelas es mucho más que obtener
los conocimientos y habilidades sobre el uso y el majeo básico de estas. Es
cierto que tener estas competencias es la base, pero el docente requiere
también tener el conocimiento sobre estrategias metodológicas y didácticas
para el proceso de enseñanza y aprendizaje haciendo uso de las TIC .en
algunos países han tomado en cuenta que las destrezas relacionadas con las
TIC es una parte importante de la formación del profesorado.
 Durante la formación inicial del docente, en los primeros años del ejercicio
del docente las competencias en el uso de las TIC deberían comenzar a
desarrollarse y durante su desarrollo profesional del docente este debe
estarse actualizando.
 La inserción de las tecnologías precisa la creación de nuevos modelos de
aprendizaje y nuevos procedimiento y estrategias de búsqueda y
organización, análisis y utilización de información.
 Se dice que el docente durante su formación inicial crea presentaciones
sobre el saber disciplinario los procesos didácticos pero también necesita
contar con una información, que le permita utilizar las TIC como medias para
gestionar información, utilizarlos como medios de comunicación y también
como recursos didácticos.
 En cambio el docente que no atenido esta información necesita capacitarse
en estas competencias y utilizar las TIC para un mejor aprendizaje.
 El docente capacito evalúa materiales, recursos y propuestas didácticas. La
rediseña y reformula contenidos y estrategias para aprovechar las
potencialidades de las TIC.
 Se hace mención al error que se atenido y se busca la orientación del profesor ha
sido hacia el saber dejando de lado la capacitación didáctica de estas. Por decirlo
de una manera se le ha capacitado para que sepa utilizar software como Word,
Excel, power poin etc. Y poco en que sepan incorporarlos a la práctica didáctica
curricular.
 Como se dice, se tiene el conocimiento de tomar las TIC como herramientas que
nos dan la posibilidad de optimizar y convertir la educación al ser usadas en su
carácter constructivo, interactivo del aprendizaje.
 Nos dice que el docente del futuro de be contar con ciertas competencias en el
uso de las TIC las cuales serían las siguientes:
 Tener comprensión de los medios de comunicación y los contenidos que estos
manejan, en hecho de entenderlas y usarlas correctamente.
 Comprender sobre las siguientes formas de trabajar en estas las distintas
disciplinas y áreas y los contenidos curriculares de las mismas.
 Comprender la didáctica y la organización en su ejecución y uso en las
planificaciones en el salón de clases.
 El conocimiento del TIC es vital tanto para los formadores como los alumnos
.mucho más importante que aprender tecnología es aprender con la tecnología,
aprender usar la información, el reto es enseñar a aprender.
CONCLUSION
 hoy en dial a la educación esta evolucionando y usando el TIC como una
herramienta para compartir ,recopilar y generar conocimiento ,por lo cual el
docente ce capacita para poder utilizar las TIC y saber aprovechar para
poder tener una buena formación inicial , para el docente ya no es una
opción sino es una obligación aprender a manejar la TIC par que pueda dar
una educación de calidad y no quedar atrás sin evolucionar .
 Habrá que en la escuela o colegios no cuenten con la infra estructura
necesaria para el uso del TIC pero eso no de be ser una excusa para el
docente.
BIBLIOGRAFIA
 CABERO, J. et al. Nuevas
tecnologías aplicadas a la
educación. Madrid, Síntesis,
2000.

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  • 1. TRABAJO DE COMPUTACION ENSAYO Nombre: Andrés Gómez Carrera: ingeniería industrial Fecha: 15-05-2014
  • 2. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LAS AULAS  El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas se ha ido implementando paulatinamente y en la actualidad constituyen herramientas con habitual presencia en la enseñanza.(Cabero et al., 2000)   Las tecnologías de la información y comunicación están cambiando la vida del ser humano de manera vertiginosa asiendo que la manera de comunicarse sea diferente a como lo hacía anteriormente.  Las nuevas generaciones de los estudiantes utilizan estas tecnologías como internet y medios de comunicación móvil de manera cotidiana y para ellos es cosa de la vida diaria.
  • 3.  La educación también ya está verdaderamente evolucionando tomando estas tecnologías para usarlos como media para transmitir conocimiento por el docente debe entrar a este cambio y aprender a usar estas tecnologías e implementarlas a la ora de enseñar y transmitir el conocimiento , hoy en día podemos ver que la educación no solo seda en el aula física, sino que también , ya ay aulas virtuales a las cuales no es necesario estar a una hora o sitio específico para impartir o recibir una lección.  El docente dice que esto se debe a que los programas de capacitación están enfocados a que el docente desarrolle habilidades en cuanto al uso de las TIC y no en el uso pedagógico de las TIC. Es interesante el ver que aunque el docente sea capaz de utilizar las TIC de manera personal, no es capaz de utilizar las TIC para transmitir conocimiento.  Dicen que el introducir de las TIC en las escuelas es mucho más que obtener los conocimientos y habilidades sobre el uso y el majeo básico de estas. Es cierto que tener estas competencias es la base, pero el docente requiere también tener el conocimiento sobre estrategias metodológicas y didácticas para el proceso de enseñanza y aprendizaje haciendo uso de las TIC .en algunos países han tomado en cuenta que las destrezas relacionadas con las TIC es una parte importante de la formación del profesorado.
  • 4.  Durante la formación inicial del docente, en los primeros años del ejercicio del docente las competencias en el uso de las TIC deberían comenzar a desarrollarse y durante su desarrollo profesional del docente este debe estarse actualizando.  La inserción de las tecnologías precisa la creación de nuevos modelos de aprendizaje y nuevos procedimiento y estrategias de búsqueda y organización, análisis y utilización de información.  Se dice que el docente durante su formación inicial crea presentaciones sobre el saber disciplinario los procesos didácticos pero también necesita contar con una información, que le permita utilizar las TIC como medias para gestionar información, utilizarlos como medios de comunicación y también como recursos didácticos.  En cambio el docente que no atenido esta información necesita capacitarse en estas competencias y utilizar las TIC para un mejor aprendizaje.  El docente capacito evalúa materiales, recursos y propuestas didácticas. La rediseña y reformula contenidos y estrategias para aprovechar las potencialidades de las TIC.
  • 5.  Se hace mención al error que se atenido y se busca la orientación del profesor ha sido hacia el saber dejando de lado la capacitación didáctica de estas. Por decirlo de una manera se le ha capacitado para que sepa utilizar software como Word, Excel, power poin etc. Y poco en que sepan incorporarlos a la práctica didáctica curricular.  Como se dice, se tiene el conocimiento de tomar las TIC como herramientas que nos dan la posibilidad de optimizar y convertir la educación al ser usadas en su carácter constructivo, interactivo del aprendizaje.  Nos dice que el docente del futuro de be contar con ciertas competencias en el uso de las TIC las cuales serían las siguientes:  Tener comprensión de los medios de comunicación y los contenidos que estos manejan, en hecho de entenderlas y usarlas correctamente.  Comprender sobre las siguientes formas de trabajar en estas las distintas disciplinas y áreas y los contenidos curriculares de las mismas.  Comprender la didáctica y la organización en su ejecución y uso en las planificaciones en el salón de clases.  El conocimiento del TIC es vital tanto para los formadores como los alumnos .mucho más importante que aprender tecnología es aprender con la tecnología, aprender usar la información, el reto es enseñar a aprender.
  • 6. CONCLUSION  hoy en dial a la educación esta evolucionando y usando el TIC como una herramienta para compartir ,recopilar y generar conocimiento ,por lo cual el docente ce capacita para poder utilizar las TIC y saber aprovechar para poder tener una buena formación inicial , para el docente ya no es una opción sino es una obligación aprender a manejar la TIC par que pueda dar una educación de calidad y no quedar atrás sin evolucionar .  Habrá que en la escuela o colegios no cuenten con la infra estructura necesaria para el uso del TIC pero eso no de be ser una excusa para el docente.
  • 7. BIBLIOGRAFIA  CABERO, J. et al. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid, Síntesis, 2000.