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Trabajo con grupos teoría y técnica Mª Dolores Saavedra LLobregat EGD DPTO 19 C. S.  La Florida. Alicante
TRABAJO GRUPAL ACTIVIDADES GRUPALES TRABAJO EDUCATIVO GRUPAL Trabajo grupal     conocimiento de técnicas grupales y comprensión de lo que es un proceso grupal.
GRUPO----  Objeto de estudio de la  psicología social Disciplina científica que se encarga del estudio de la relación (interacción individuo-sociedad)
Marco conceptual Cambio de pensamiento Enfoque individual al grupal y social
Estructura y dinámica de grupo El grupo es más que la suma de los individuos que lo componen VÍNCULOS
 
Afecto y pensamiento Grupo espacio para integrar ambos aspectos de la persona
Aprendizaje terapéutico Educación para la Salud    aprendizaje significativo lo que se aprende en los grupos va mas allá de los temas tratados se aprende sobre uno mismo.
Ansiedades y emociones básicas. Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupo (desconfianza, confusión, tristeza,…)
 
Encuadre Características, requisitos, normas y procedimientos que regulan el trabajo grupal.
Grupo operativo Conjunto de personas con un objetivo común. objetivo que intentan abordar operando como equipo
Grupo operativo. GRUPO TAREA COORDINADOR
Objetivos Tres tipos de grupos: Aprendizaje (formativos o educativos) Terapeutico Mixto
Duración del trabajo grupal. Aprendizaje.------------ 8 sesiones Mixto.--------------------- 8 /12 sesiones Terapéutico.------------ 20 sesiones
Frecuencia. Semanal Más intensidad Menos vida Quincenal menos intensidad Más vida
Duración. 90 minutos Apertura : exposición del tema. Desarrollo : Tema Cierre : reflexión sobre el trabajo realizado.
Espacio Sala de grupos :  acogedora, con espacio suficiente.  Mobiliario : lo menos sanitario posible Lugar   fijo .
 
Temas Son guía al trabajo del grupo Objetivos del grupo Problemas del grupo Concepción de los profesionales Coordinación
Selección de los integrantes Homogéneo Empobrece el discurso Facilita su realización Heterogéneo Enriquece el discurso HETEROGENEIDAD INCLUSIVA .
 
Equipo Coordinador. Función del coordinador :  Aportar herramientas al grupo para el desarrollo de la tarea. Facilitar la comunicación entre los integrantes. Señalamiento de situaciones especiales. Cuidar que se respete el encuadre. Observar como trabaja el grupo. Adquiere dos tipos de compromiso: Respeto a la confidencialidad. No manipulación de la situación. Compromisos éticos.
Compromisos éticos  Escuchar antes de intervenir. Esperar a que el grupo resuelva sus problemas. Consciente de que sus interpretaciones son subjetivas (hipótesis) Explicitarlo como tal: ( “me parece…”, “lo que escucho me hace  pensar…”, “creo que lo que están queriendo  decir”,….)
 
Equipo Coordinador. Función del observador :  Registrar los hechos más significativos de la sesión: Comportamientos verbales y no verbales Silencios Reacciones ante la intervención del coordinador Emociones que transmiten Hechos registrados:  temática / dinámica Clasificados: apertura, desarrollo y cierre. Comunicar al grupo lo observado Reunirse con el coordinador
 
Técnicas grupales. Técnicas y ejercicio para ayudar al grupo en situaciones concretas: inicio, evaluación,… Son un buen apoyo pero requieren una utilización cuidadosa.
Evaluación ¿qué se evalúa? Cumplimiento de los objetivos: Mayor bienestar de los integrantes Reuniones de seguimiento. Funcionamiento y proceso grupal. Observaciones realizadas por el equipò coordinador. Evaluación de la tarea grupal Factores terapéuticos de los grupos.
FORMACIÓN Aprendizaje autodidacta Aprendizaje con otros Programa de formación:  teoría y práctica Formación básica Coordinación de grupos Supervisión
Ideas clave El trabajo grupal requiere el conocimiento de la técnica pero también de la teoría (conceptos) La observación del proceso grupal es el instrumento básico de la evaluación Coordinar un grupo es un asunto de “arte, ciencia y paciencia”. Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupo El proceso grupal es un proceso en espiral.
 

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Trabajo en Grupos Teoria y Tecnica

  • 1. Trabajo con grupos teoría y técnica Mª Dolores Saavedra LLobregat EGD DPTO 19 C. S. La Florida. Alicante
  • 2. TRABAJO GRUPAL ACTIVIDADES GRUPALES TRABAJO EDUCATIVO GRUPAL Trabajo grupal  conocimiento de técnicas grupales y comprensión de lo que es un proceso grupal.
  • 3. GRUPO---- Objeto de estudio de la psicología social Disciplina científica que se encarga del estudio de la relación (interacción individuo-sociedad)
  • 4. Marco conceptual Cambio de pensamiento Enfoque individual al grupal y social
  • 5. Estructura y dinámica de grupo El grupo es más que la suma de los individuos que lo componen VÍNCULOS
  • 6.  
  • 7. Afecto y pensamiento Grupo espacio para integrar ambos aspectos de la persona
  • 8. Aprendizaje terapéutico Educación para la Salud  aprendizaje significativo lo que se aprende en los grupos va mas allá de los temas tratados se aprende sobre uno mismo.
  • 9. Ansiedades y emociones básicas. Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupo (desconfianza, confusión, tristeza,…)
  • 10.  
  • 11. Encuadre Características, requisitos, normas y procedimientos que regulan el trabajo grupal.
  • 12. Grupo operativo Conjunto de personas con un objetivo común. objetivo que intentan abordar operando como equipo
  • 13. Grupo operativo. GRUPO TAREA COORDINADOR
  • 14. Objetivos Tres tipos de grupos: Aprendizaje (formativos o educativos) Terapeutico Mixto
  • 15. Duración del trabajo grupal. Aprendizaje.------------ 8 sesiones Mixto.--------------------- 8 /12 sesiones Terapéutico.------------ 20 sesiones
  • 16. Frecuencia. Semanal Más intensidad Menos vida Quincenal menos intensidad Más vida
  • 17. Duración. 90 minutos Apertura : exposición del tema. Desarrollo : Tema Cierre : reflexión sobre el trabajo realizado.
  • 18. Espacio Sala de grupos : acogedora, con espacio suficiente. Mobiliario : lo menos sanitario posible Lugar fijo .
  • 19.  
  • 20. Temas Son guía al trabajo del grupo Objetivos del grupo Problemas del grupo Concepción de los profesionales Coordinación
  • 21. Selección de los integrantes Homogéneo Empobrece el discurso Facilita su realización Heterogéneo Enriquece el discurso HETEROGENEIDAD INCLUSIVA .
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  • 23. Equipo Coordinador. Función del coordinador : Aportar herramientas al grupo para el desarrollo de la tarea. Facilitar la comunicación entre los integrantes. Señalamiento de situaciones especiales. Cuidar que se respete el encuadre. Observar como trabaja el grupo. Adquiere dos tipos de compromiso: Respeto a la confidencialidad. No manipulación de la situación. Compromisos éticos.
  • 24. Compromisos éticos Escuchar antes de intervenir. Esperar a que el grupo resuelva sus problemas. Consciente de que sus interpretaciones son subjetivas (hipótesis) Explicitarlo como tal: ( “me parece…”, “lo que escucho me hace pensar…”, “creo que lo que están queriendo decir”,….)
  • 25.  
  • 26. Equipo Coordinador. Función del observador : Registrar los hechos más significativos de la sesión: Comportamientos verbales y no verbales Silencios Reacciones ante la intervención del coordinador Emociones que transmiten Hechos registrados: temática / dinámica Clasificados: apertura, desarrollo y cierre. Comunicar al grupo lo observado Reunirse con el coordinador
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  • 28. Técnicas grupales. Técnicas y ejercicio para ayudar al grupo en situaciones concretas: inicio, evaluación,… Son un buen apoyo pero requieren una utilización cuidadosa.
  • 29. Evaluación ¿qué se evalúa? Cumplimiento de los objetivos: Mayor bienestar de los integrantes Reuniones de seguimiento. Funcionamiento y proceso grupal. Observaciones realizadas por el equipò coordinador. Evaluación de la tarea grupal Factores terapéuticos de los grupos.
  • 30. FORMACIÓN Aprendizaje autodidacta Aprendizaje con otros Programa de formación: teoría y práctica Formación básica Coordinación de grupos Supervisión
  • 31. Ideas clave El trabajo grupal requiere el conocimiento de la técnica pero también de la teoría (conceptos) La observación del proceso grupal es el instrumento básico de la evaluación Coordinar un grupo es un asunto de “arte, ciencia y paciencia”. Las ansiedades conforman las emociones básicas del grupo El proceso grupal es un proceso en espiral.
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