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                          Historia del Sena




                             Presentado por:

                                Nicole bolaños.
                                July correa.
                                Diana Giraldo.
                                SebastiánMahecha.
                                Stefany Méndez.
                                Nathalia Orozco.
                                María Alejandra Reinosa
                                Valeria Quiñones.




                                   Área:

Asistencia Administración.



                                Grado:

 Decimo.




                 Santiago de Cali, jueves 21 de febrero de 2013.
Liceo farallones del norte.




     Historia del Sena.




       Presentado a:



Harrison Sánchez Sevillano.




           Área:

 Asistencia administrativa.




          Grado:

          Decimo.
Santiago de Cali, jueves 21 de febrero de 2013.



INTRODUCCION.




En este trabajo se encontrara temas para el conocimiento del Sena como por
ejemplo su historia, símbolos institucionales, misión, visión, valores, objetivos y
funciones, plan nacional, portafolio de servicios y normas de convivencia.
JUSTIFICACION.




Este tema fue propuesto por el instructor, la historia del Sena nos quiere informar
de cómo fue fundado y por quien, además          conocer más a fondo sobre la
institución.
OBJETIVOS.

  1- Conocer la historia del Sena y hacerla mas publica.
  2- Conocer la visión, misión y valores.
  3- Distinguir sus símbolos.
  4- Conocer los servicios que ofrece.
  5- Distinguir para poder aplicar las normas de convivencia Sena.
CONTENIDO.


1- Historia del Sena.
2- Símbolos institucionales.
3- Misión-visión y valores.
4- Objetivos y funciones.
5- Plan nacional.
6- Portafolio de servicios.
7- Normas de convivencia.
1. Historia del Sena.




      Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el
      sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.
      El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en
      Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de
      Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se
      transformaría en el SENA.


      En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio
      ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años.
      Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de
      Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC),
      respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el
      desarrollo del país.


      Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases
      se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad
      Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en
      ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.




.
2-Símbolos institucionales.




El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se
ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de
industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del
primario y extractivo.




El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación
que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.
4. misión, visión y valores

Misión

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que
le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional
Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personasen
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos,
innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje,
en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Principios, valores y compromisos institucionales
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes
principios, valores y compromisos:

Principios
•Primero la vida
•La dignidad del ser humano
•La libertad con responsabilidad
•El bien común prevalece sobre los intereses particulares
•Formación para la vida y el trabajo

Valores
•Respeto
•Librepensamiento y actitud crítica
•Liderazgo
•Solidaridad
•Justicia y equidad
•Transparencia
•Creatividad e innovación

Compromisos
•Convivencia pacífica
•Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
•Disciplina, dedicación y lealtad
•Promoción del emprendimiento y el empresarismo
•Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
•Honradez
•Calidad en la gestión
5. objetivo y funciones del Sena

Objetivos:



El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:


1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades
económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por
ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.

2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al
desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en
actividades productivas de interés social y económico.

3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la
cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional
y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación
profesional integral.

5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y
operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las
iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.

6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica,
tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios
y exigencias de la demanda de formación profesional integral.

Funciones

Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:

1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación
profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de
valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento
de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de
aprendizaje.

3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación
profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y
del sector productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se
mantenga la unidad técnica.

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los
términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para
sectores desprotegidos de la población.

8. Dar capacitación en aspectos socio empresariales a los productores y
comunidades del sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formación profesional integral para personas
desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para
personas discapacitadas.

10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide,
dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles
que las disposiciones legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y
el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación
profesional.

12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de
investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente
actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la
planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas
de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.

14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral,
cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando
no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
6. Plan nacional

•Desarrollo en los jóvenes rurales la motivación y la capacidad para identificar

Demandas insatisfechas locales y regionales que se conviertan en oportunidades
de

Negocios

•Desarrollo de competencias emprendedoras.

•Desarrollo en la juventud rural nuevas capacidades de liderazgo y competencias

Para la resolución de los problemas productivos, económicos y sociales de sus

Comunidades: jóvenes rurales Libre Pensadores, con Capacidad Crítica, Solidario,

Líder y Emprendedor Creativo.

•Apoyo la creación de emprendimientos de carácter agropecuario, agroindustrial o
de

Servicios, alentando la diversificación y la innovación productiva.

•Establecer con organizaciones del medio rural una red de servicios de apoyo a la

Actividad emprendedora de los jóvenes rurales
7. portafolio de servicios

Portafolio de servicios que promueven la competividad y productividad colombiana
Bilingüismo
servicios tecnológicos
innovación
formación especializada
unidades de investigación aplicada
incubadoras
fondo emprender
banca de oportunidades
lideres del desarrollo
8. normas de convivencia

1. Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo
de las actividades propias de formación.
2. Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos.
3. Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA.
4. Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
5. Respetar yasumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de
protección personal indicados para el programa de formación.
6. No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o
alucinógenas.
7. No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje.
8. No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos
durante el desarrollo de las actividades de formación.
9. Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales
proporcionados para la formación.
10. Optimizar el uso de recursos y materiales.
11. Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo.
9.Conclusión:

Con la información anterior concluimos que el Sena es un centro de aprendizaje
que ayuda a jóvenes y adultos a iniciar su carrera técnica.

Aprendimos un poco de su reseña histórica, sus obligaciones y del compromiso
que debemos tener como aprendices de esta institución.
10. Bibliografía

Historia del Sena

http://historiasena1.blogspot.com/

Símbolos institucionales

http://sena007.blogspot.com/2010/03/simbolos-con-su-significado.html

Misión, visión, valores

http://es.scribd.com/doc/7660634/-SENA-MISON-VISION-

Objetivos y funciones

http://induccion-sena14.blogspot.com/2011/02/objetivos-y-funciones-sena_03.html

Portafolio de servicios

http://www.slideshare.net/cbisenapalmira/presentacin-portafolio-de-servicios-sena-
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Normas de convivencia

http://enlacesena.wordpress.com/category/normas-de-convivencia/
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Trabajo escrito terminado

  • 1. LICEO FARALLONES DEL NORTE. Historia del Sena Presentado por: Nicole bolaños. July correa. Diana Giraldo. SebastiánMahecha. Stefany Méndez. Nathalia Orozco. María Alejandra Reinosa Valeria Quiñones. Área: Asistencia Administración. Grado: Decimo. Santiago de Cali, jueves 21 de febrero de 2013.
  • 2. Liceo farallones del norte. Historia del Sena. Presentado a: Harrison Sánchez Sevillano. Área: Asistencia administrativa. Grado: Decimo.
  • 3. Santiago de Cali, jueves 21 de febrero de 2013. INTRODUCCION. En este trabajo se encontrara temas para el conocimiento del Sena como por ejemplo su historia, símbolos institucionales, misión, visión, valores, objetivos y funciones, plan nacional, portafolio de servicios y normas de convivencia.
  • 4. JUSTIFICACION. Este tema fue propuesto por el instructor, la historia del Sena nos quiere informar de cómo fue fundado y por quien, además conocer más a fondo sobre la institución.
  • 5. OBJETIVOS. 1- Conocer la historia del Sena y hacerla mas publica. 2- Conocer la visión, misión y valores. 3- Distinguir sus símbolos. 4- Conocer los servicios que ofrece. 5- Distinguir para poder aplicar las normas de convivencia Sena.
  • 6. CONTENIDO. 1- Historia del Sena. 2- Símbolos institucionales. 3- Misión-visión y valores. 4- Objetivos y funciones. 5- Plan nacional. 6- Portafolio de servicios. 7- Normas de convivencia.
  • 7. 1. Historia del Sena. Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA. En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años. Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país. Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura. .
  • 8. 2-Símbolos institucionales. El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de
  • 9. industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo. El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
  • 10. 4. misión, visión y valores Misión El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personasen actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Visión El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. Principios, valores y compromisos institucionales La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos: Principios •Primero la vida •La dignidad del ser humano •La libertad con responsabilidad •El bien común prevalece sobre los intereses particulares •Formación para la vida y el trabajo Valores •Respeto •Librepensamiento y actitud crítica •Liderazgo •Solidaridad •Justicia y equidad •Transparencia •Creatividad e innovación Compromisos •Convivencia pacífica
  • 11. •Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar •Disciplina, dedicación y lealtad •Promoción del emprendimiento y el empresarismo •Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente •Honradez •Calidad en la gestión 5. objetivo y funciones del Sena Objetivos: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos: 1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva. 2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico. 3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral. 4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral. 5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe. 6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral. Funciones Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes: 1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
  • 12. 2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo. 4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica. 5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral. 6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas. 7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población. 8. Dar capacitación en aspectos socio empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural. 9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas. 10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. 11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional. 12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral. 13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral. 14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
  • 13. 6. Plan nacional •Desarrollo en los jóvenes rurales la motivación y la capacidad para identificar Demandas insatisfechas locales y regionales que se conviertan en oportunidades de Negocios •Desarrollo de competencias emprendedoras. •Desarrollo en la juventud rural nuevas capacidades de liderazgo y competencias Para la resolución de los problemas productivos, económicos y sociales de sus Comunidades: jóvenes rurales Libre Pensadores, con Capacidad Crítica, Solidario, Líder y Emprendedor Creativo. •Apoyo la creación de emprendimientos de carácter agropecuario, agroindustrial o de Servicios, alentando la diversificación y la innovación productiva. •Establecer con organizaciones del medio rural una red de servicios de apoyo a la Actividad emprendedora de los jóvenes rurales
  • 14. 7. portafolio de servicios Portafolio de servicios que promueven la competividad y productividad colombiana Bilingüismo servicios tecnológicos innovación formación especializada unidades de investigación aplicada incubadoras fondo emprender banca de oportunidades lideres del desarrollo
  • 15. 8. normas de convivencia 1. Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación. 2. Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos. 3. Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA. 4. Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar. 5. Respetar yasumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección personal indicados para el programa de formación. 6. No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas. 7. No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje. 8. No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación. 9. Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación. 10. Optimizar el uso de recursos y materiales. 11. Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo.
  • 16. 9.Conclusión: Con la información anterior concluimos que el Sena es un centro de aprendizaje que ayuda a jóvenes y adultos a iniciar su carrera técnica. Aprendimos un poco de su reseña histórica, sus obligaciones y del compromiso que debemos tener como aprendices de esta institución.
  • 17. 10. Bibliografía Historia del Sena http://historiasena1.blogspot.com/ Símbolos institucionales http://sena007.blogspot.com/2010/03/simbolos-con-su-significado.html Misión, visión, valores http://es.scribd.com/doc/7660634/-SENA-MISON-VISION- Objetivos y funciones http://induccion-sena14.blogspot.com/2011/02/objetivos-y-funciones-sena_03.html Portafolio de servicios http://www.slideshare.net/cbisenapalmira/presentacin-portafolio-de-servicios-sena- cbi-20121 Normas de convivencia http://enlacesena.wordpress.com/category/normas-de-convivencia/