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ENFOQUES PEDAGOGICOS Y MODELOS DE
FORMACIÓN DOCENTE
VENTAJAS DE LOS ENFOQUES Y/0
MODELOS EDUCATIVOS
Alicia T. Gutiérrez Morales.
VENTAJAS DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EDUCATIVOS
ENFOQUE DE CONDUCTISMO Y CONOGSITIVO
• Estudio de la conducta que se puede
observar y medir entre las personas
 Se puede observar la manera de
evaluar
 Se modifica el comportamiento dando
oportunidad de un esfuerzo
 Es un paradigma que aun sigue
presente en la enseñanza aprendizaje
ENFOQUE SOCIOCOGNITIVISMO
• El individuo aprende por
imitación y observación de
modelos de referencia (padres,
maestros, hermanos mayores,
etc.)
El aprendizaje social se considera el
entorno en el que se desarrolla el
individuo, por lo que para lograr un
aprendizaje satisfactorio es necesario
el ambiente sea de armonía,
comprensión, apoyo, etc.
• Permite crear su
propios procesos de
solución
• Promueve la
creatividad del
estudiante
• Establece relaciones
racionales y
significativas con e
mundo
El aprendizaje de los contenidos
escolares implica un proceso de
construcción o reconstrucción
en el que el despliegue intenso
de la actividad mental
constructiva del alumno es
fundamental.
 Trabajo cooperativo.
 Estudiante es el centro del
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Autonomía del estudiante.
 Docente facilitador del
aprendizaje.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Promueve el desarrollo integral del
alumno y su autorrealización.
Centrado en la persona.
 Considera a los alumnos como
individuales, únicos y diferentes
de los demás, con iniciativa para
desarrollar actividades y
solucionar problemas de forma
creativa.
 Su finalidad es formar a los
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Trabajo final

  • 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE
  • 2. VENTAJAS DE LOS ENFOQUES Y/0 MODELOS EDUCATIVOS Alicia T. Gutiérrez Morales.
  • 3. VENTAJAS DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EDUCATIVOS
  • 4. ENFOQUE DE CONDUCTISMO Y CONOGSITIVO • Estudio de la conducta que se puede observar y medir entre las personas  Se puede observar la manera de evaluar  Se modifica el comportamiento dando oportunidad de un esfuerzo  Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza aprendizaje
  • 5. ENFOQUE SOCIOCOGNITIVISMO • El individuo aprende por imitación y observación de modelos de referencia (padres, maestros, hermanos mayores, etc.) El aprendizaje social se considera el entorno en el que se desarrolla el individuo, por lo que para lograr un aprendizaje satisfactorio es necesario el ambiente sea de armonía, comprensión, apoyo, etc.
  • 6. • Permite crear su propios procesos de solución • Promueve la creatividad del estudiante • Establece relaciones racionales y significativas con e mundo El aprendizaje de los contenidos escolares implica un proceso de construcción o reconstrucción en el que el despliegue intenso de la actividad mental constructiva del alumno es fundamental.  Trabajo cooperativo.  Estudiante es el centro del proceso de enseñanza- aprendizaje.  Autonomía del estudiante.  Docente facilitador del aprendizaje. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
  • 7. Promueve el desarrollo integral del alumno y su autorrealización. Centrado en la persona.  Considera a los alumnos como individuales, únicos y diferentes de los demás, con iniciativa para desarrollar actividades y solucionar problemas de forma creativa.  Su finalidad es formar a los estudiantes en la toma de decisiones en los diferentes ámbitos de la vida.  Profesor es un ser real, empático ENFOQUE HUMANISTA