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UNIDAD DE APRENDIZAJE
“CONOCIENDO EL ECOSISTEMA RECONOCEMOS SU IMPORTANCIA PARA CUIDARLO”
DATOS GENERALES
I.E. : Nº 0053 “San Vicente de Paúl”
DIRECTOR : Tito Gutarra García
AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente
DOCENTE : Hozmara Rocio Torres Acosta
DURACIÓN : 8 semanas
HORAS SEMANALES : 04 horas
GRADO /SECCIÓN : 3º “A”
JUSTIFICACIÓN
La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar las capacidades de indagación y experimentación así como el de comprensión
de información referente los conocimientos del ecosistema para poder cuidarlo y evitar que se siga contaminando, a través
de actividades investigativas sencillas las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia
TEMA TRANSVERSAL: “EDUCACIÓN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA”
VALORES:
VALORES
ACTITUDES
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓNACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
SOLIDARIDAD
HONRADEZ
 Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
 Participa en la construcción de un prototipo de manera creativa.
 Cuida y protege su ecosistema.
 Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.
 Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología.
 Propone alternativa de solución frente a la contaminación del
ambiente.
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo.
 Mantiene el orden y
disciplina en el aula.
 Cuida el patrimonio
institucional
 Ayuda a sus compañeros
 Llega a la hora indicada.
 Respeta la propiedad ajena.
 Demuestra aseo personal.
 Lista de cotejo
 Rubrica
 Encuestas
 Guía de evaluación
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T
Comprensión de información
 Analiza información sobre el
equilibrio ecológico
 Comprender e investiga soluciones
robóticas que mantengan el
equilibrio ecológico y sus
implicancias en la naturaleza
 Organiza información sobre la
explotación racional de los
recursos naturales y conservación
del ecosistema
Indagación y experimentación
 Interpreta los riesgos y beneficios
de los reactivos nucleares en la
medicina, industria e
investigaciones
 Investiga el equilibrio ecológico y
sus implicancias en la naturaleza
 Registra las observaciones y
resultados utilizando esquemas y
tablas
Tecnología y Sociedad
 Equilibrio ecológico.
 El efecto invernadero y la
capa de ozono
 Explotación racional de los
recursos naturales y
conservación del
ecosistema.
 Beneficios y riesgos delas
centrales nucleares.
Fuentes de radiación.
 Reactores nucleares.
Producción de
radioisótopos. Usos en la
medicina, industria e
investigación. Nociones de
protección radiológica.
 Tecnologías alternativas.
 Energías utilizadas en la
producción: panel solar y
ahorro de energía
 Observa un video y analiza información sobre energía solar
 Dialoga con sus compañeros a cerca de la energía solar y sus
aplicaciones
 Organiza y diseña un mapa conceptual sobre energía solar
 Construye en grupo una casa autosuficiente utilizando los kit de
robótica NXT y energías renovables
 Conectan y usan la celda solar, el medidor de energía, el sensor de
luz y el ladrillo NXT
 Programan el ladrillo NXT de acuerdo a las explicaciones del docente
 En la casa autosuficiente registra las observaciones y resultados
utilizando esquemas y tablas con los kit de robótica utilizados
 Observa un video sobre la explotación de los recursos naturales
 Plantean soluciones para la conservación del ecosistema a través de
lluvias de ideas y diseña un organizador gráfico.
 Elaboran una infografía sobre los riesgos y beneficios de los reactivos
nucleares en la medicina
 Investigan sobre los riesgos y beneficios de los reactivos industria.
 Comparan las tecnologías alternativas para mantener el equilibrio
ecológico y sus implicancias en la naturaleza
 Elabora un cuadro de doble entrada sobre las tecnologías
alternativas
4
4
4
4
4
4
4
4
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDAD INICADORES PESO ITEM PJE INSTRUMENTO
Comprensiónde
información
Analiza información sobre el
equilibrio ecológico
Dialoga con sus compañeros a cerca de la energía
solar y sus aplicaciones fundamentando sus ideas.
10% 1 2
Lista de Cotejo
Rubrica
Organiza y diseña un mapa conceptual sobre
energía solar utilizando el software xmind.
10% 1 2
Comprender e investiga soluciones
robóticas que mantengan el
equilibrio ecológico y sus
implicancias en la naturaleza
Construye en grupo una casa autosuficiente
inspiradas en su entorno, utilizando los kit de
robótica NXT y energías renovables
30% 3 6
Conectan y usan correctamente la celda solar, el
medidor de energía, el sensor de luz y el ladrillo
NXT
10% 1 2
Programan correctamente el ladrillo NXT 20% 2 4
Organiza información sobre la
explotación racional de los recursos
naturales y conservación del
ecosistema
Observa con atención un video sobre la
explotación de los recursos naturales
Elabora un organizador visual sobre la explotación
de los recursos naturales en spiderscribe y lo
comparte con sus compañeros
20% 2 4
Prueba de
desarrollo
Cuestionario
Solución de
problemas
TOTAL 100% 10 20
Indagación
y
experiment
ación
Interpreta los riesgos y beneficios de
los reactivos nucleares en la
medicina, industria e investigaciones
Elaboran una infografía en easel.ly y lo cuelgan
en su blog sobre los riesgos y beneficios de los
reactivos nucleares en la medicina
20% 2 4
Presentan una monografía sobre los riesgos y
beneficios de los reactivos industria.
20% 2 4
Investiga el equilibrio ecológico y sus
implicancias en la naturaleza
Participan activamente al plantear diversas
soluciones para la conservación del ecosistema a
través de lluvias de ideas
10% 1 2
Comparan las tecnologías alternativas para
mantener el equilibrio ecológico y sus implicancias
en la naturaleza
20% 2 4
Registra las observaciones y
resultados utilizando esquemas,
gráficos y tablas
Elabora un cuadro de doble entrada en Excel
sobre las tecnologías alternativas 30% 3 6
TOTAL 100% 10 20
EVALUACIÓN DE ACTITUDES FRENTE AL ÁREA
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Actitudes ante
el área y el
comportamiento
Participa con entusiasmo en los trabajos de investigación de manera creativa.
Participa activamente en la construcción de un prototipo de manera creativa.
Valora el uso adecuado del lenguaje de la ciencia y la tecnología.
Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.
Cuida el patrimonio institucional.
Ayuda activamente a sus compañeros.
Demuestra siempre aseo personal.
Lista de cotejo
Rubrica
RECURSOS DIDÁCTICOS:
HUMANOS : Estudiantes, Docentes, Directivos y Padres.
MATERIALES :
IMPRESOS : Textos escolares, separatas, Fichas de observación, Fichas de aplicación, Guías de observación, Láminas, etc.
AUDIO VISUALES : TV, Proyector, PC, DVD, Vídeos Educativos, etc.
VISUALES : Carteles, Franelógrafo, Pizarrón, Mapas didácticos pre - elaborados, afiches. etc.
PÁGINAS WEB : Perueduca, Blog: Páginas Interactivas, etc
KITS DE ROBÓTICA: Wedo, Motorizados, Energías renovables, Neumática y NXT
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y/o formativa
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes; teniendo en cuenta los siguientes
procedimientos: Observación , Situaciones Orales de Evaluación , Trabajos Prácticos, Actividades, Practicas Calificadas, Evaluación de Salida
 se evaluará las dos capacidades de área y la actitud ante el área.
 Las actitudes ante el área están vinculadas con las disposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relación a los
aprendizajes y son manifestaciones observables.
 También se evaluara las actitudes referidas al cumplimiento de las normas conocida como comportamiento, convenciones sociales que los oriente
a vivir en armonía con sus pares.
BIBLIOGRAFÍA:
DEL PROFESOR: DEL ALUMNO:
Manual para el Docente MED - 2013 Texto de CTA MED- 2013
Fascículos y Fichas de CTA MED – 2013 Separatas
Módulo de Biblioteca. MED – 2013
Páginas web
........................................... ...............................................
Director Docente
Tito Gutarra García Hozmara TORRES ACOSTA
Chaclacayo, 21 de marzo de 2014

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Unidad

  • 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO EL ECOSISTEMA RECONOCEMOS SU IMPORTANCIA PARA CUIDARLO” DATOS GENERALES I.E. : Nº 0053 “San Vicente de Paúl” DIRECTOR : Tito Gutarra García AREA : Ciencia Tecnología y Ambiente DOCENTE : Hozmara Rocio Torres Acosta DURACIÓN : 8 semanas HORAS SEMANALES : 04 horas GRADO /SECCIÓN : 3º “A” JUSTIFICACIÓN La presente unidad de aprendizaje tiene por finalidad desarrollar las capacidades de indagación y experimentación así como el de comprensión de información referente los conocimientos del ecosistema para poder cuidarlo y evitar que se siga contaminando, a través de actividades investigativas sencillas las mismas que permitan un mejor entendimiento de la ciencia TEMA TRANSVERSAL: “EDUCACIÓN PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA” VALORES: VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO SOLIDARIDAD HONRADEZ  Demuestra curiosidad en las prácticas de campo.  Participa en la construcción de un prototipo de manera creativa.  Cuida y protege su ecosistema.  Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.  Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnología.  Propone alternativa de solución frente a la contaminación del ambiente.  Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.  Mantiene el orden y disciplina en el aula.  Cuida el patrimonio institucional  Ayuda a sus compañeros  Llega a la hora indicada.  Respeta la propiedad ajena.  Demuestra aseo personal.  Lista de cotejo  Rubrica  Encuestas  Guía de evaluación ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
  • 2. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T Comprensión de información  Analiza información sobre el equilibrio ecológico  Comprender e investiga soluciones robóticas que mantengan el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza  Organiza información sobre la explotación racional de los recursos naturales y conservación del ecosistema Indagación y experimentación  Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones  Investiga el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza  Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas y tablas Tecnología y Sociedad  Equilibrio ecológico.  El efecto invernadero y la capa de ozono  Explotación racional de los recursos naturales y conservación del ecosistema.  Beneficios y riesgos delas centrales nucleares. Fuentes de radiación.  Reactores nucleares. Producción de radioisótopos. Usos en la medicina, industria e investigación. Nociones de protección radiológica.  Tecnologías alternativas.  Energías utilizadas en la producción: panel solar y ahorro de energía  Observa un video y analiza información sobre energía solar  Dialoga con sus compañeros a cerca de la energía solar y sus aplicaciones  Organiza y diseña un mapa conceptual sobre energía solar  Construye en grupo una casa autosuficiente utilizando los kit de robótica NXT y energías renovables  Conectan y usan la celda solar, el medidor de energía, el sensor de luz y el ladrillo NXT  Programan el ladrillo NXT de acuerdo a las explicaciones del docente  En la casa autosuficiente registra las observaciones y resultados utilizando esquemas y tablas con los kit de robótica utilizados  Observa un video sobre la explotación de los recursos naturales  Plantean soluciones para la conservación del ecosistema a través de lluvias de ideas y diseña un organizador gráfico.  Elaboran una infografía sobre los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina  Investigan sobre los riesgos y beneficios de los reactivos industria.  Comparan las tecnologías alternativas para mantener el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza  Elabora un cuadro de doble entrada sobre las tecnologías alternativas 4 4 4 4 4 4 4 4 MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDAD INICADORES PESO ITEM PJE INSTRUMENTO Comprensiónde información Analiza información sobre el equilibrio ecológico Dialoga con sus compañeros a cerca de la energía solar y sus aplicaciones fundamentando sus ideas. 10% 1 2 Lista de Cotejo Rubrica Organiza y diseña un mapa conceptual sobre energía solar utilizando el software xmind. 10% 1 2 Comprender e investiga soluciones robóticas que mantengan el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza Construye en grupo una casa autosuficiente inspiradas en su entorno, utilizando los kit de robótica NXT y energías renovables 30% 3 6 Conectan y usan correctamente la celda solar, el medidor de energía, el sensor de luz y el ladrillo NXT 10% 1 2 Programan correctamente el ladrillo NXT 20% 2 4
  • 3. Organiza información sobre la explotación racional de los recursos naturales y conservación del ecosistema Observa con atención un video sobre la explotación de los recursos naturales Elabora un organizador visual sobre la explotación de los recursos naturales en spiderscribe y lo comparte con sus compañeros 20% 2 4 Prueba de desarrollo Cuestionario Solución de problemas TOTAL 100% 10 20 Indagación y experiment ación Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina, industria e investigaciones Elaboran una infografía en easel.ly y lo cuelgan en su blog sobre los riesgos y beneficios de los reactivos nucleares en la medicina 20% 2 4 Presentan una monografía sobre los riesgos y beneficios de los reactivos industria. 20% 2 4 Investiga el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza Participan activamente al plantear diversas soluciones para la conservación del ecosistema a través de lluvias de ideas 10% 1 2 Comparan las tecnologías alternativas para mantener el equilibrio ecológico y sus implicancias en la naturaleza 20% 2 4 Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas Elabora un cuadro de doble entrada en Excel sobre las tecnologías alternativas 30% 3 6 TOTAL 100% 10 20 EVALUACIÓN DE ACTITUDES FRENTE AL ÁREA CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Actitudes ante el área y el comportamiento Participa con entusiasmo en los trabajos de investigación de manera creativa. Participa activamente en la construcción de un prototipo de manera creativa. Valora el uso adecuado del lenguaje de la ciencia y la tecnología. Demuestra curiosidad en las prácticas de campo. Cuida el patrimonio institucional. Ayuda activamente a sus compañeros. Demuestra siempre aseo personal. Lista de cotejo Rubrica RECURSOS DIDÁCTICOS: HUMANOS : Estudiantes, Docentes, Directivos y Padres.
  • 4. MATERIALES : IMPRESOS : Textos escolares, separatas, Fichas de observación, Fichas de aplicación, Guías de observación, Láminas, etc. AUDIO VISUALES : TV, Proyector, PC, DVD, Vídeos Educativos, etc. VISUALES : Carteles, Franelógrafo, Pizarrón, Mapas didácticos pre - elaborados, afiches. etc. PÁGINAS WEB : Perueduca, Blog: Páginas Interactivas, etc KITS DE ROBÓTICA: Wedo, Motorizados, Energías renovables, Neumática y NXT ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:  Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso y/o formativa  La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes; teniendo en cuenta los siguientes procedimientos: Observación , Situaciones Orales de Evaluación , Trabajos Prácticos, Actividades, Practicas Calificadas, Evaluación de Salida  se evaluará las dos capacidades de área y la actitud ante el área.  Las actitudes ante el área están vinculadas con las disposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relación a los aprendizajes y son manifestaciones observables.  También se evaluara las actitudes referidas al cumplimiento de las normas conocida como comportamiento, convenciones sociales que los oriente a vivir en armonía con sus pares. BIBLIOGRAFÍA: DEL PROFESOR: DEL ALUMNO: Manual para el Docente MED - 2013 Texto de CTA MED- 2013 Fascículos y Fichas de CTA MED – 2013 Separatas Módulo de Biblioteca. MED – 2013 Páginas web ........................................... ............................................... Director Docente Tito Gutarra García Hozmara TORRES ACOSTA Chaclacayo, 21 de marzo de 2014