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LA MEMORIA
UNIDAD 5
1. LA MEMORIA: CONCEPTO Y FUNCIÓN
 La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información.
 Su función principal es tener disponibles los conocimientos necesarios para
comprender el mundo en que vivimos y utilizarlos cuando hace falta para
adaptarnos a él.
 También nos permite elaborar nuestra identidad en base a nuestra historia personal.
 Tanto los procesos de almacenamiento como los de recuperación están
influenciados por las necesidades de adaptación del momento en que se producen.
 Ebbinghaus (finales S.XIX): para memorizar datos se tienen que asociar entre sí
mediante repetición.
 Barlett: teoría de los esquemas. Esquemas=representaciones mentales
organizadas y almacenadas en la memoria.
 Miller (mediados S.XX): estudió la memoria a corto plazo. Podemos retener 5-7
unidades de información (chunk) al mismo tiempo.
 Actualidad: psicología cognitiva y neuropsicología.
1. LA MEMORIA: 1AS INVESTIGACIONES
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
 Tres procesos básicos:
 Codificación: transformación de los estímulos en una representación (en forma de imagen
mental, sensación, frase…). ¿Qué estímulos se codifican? La atención selecciona aquellos
que son necesarios para responder a la tarea/situación.
 Almacenamiento: retener la información en la memoria para poder utilizarla
posteriormente. Para ello, es necesario que la información se organice y se incorpore a los
esquemas cognitivos previos.
 Recuperación: acceder a la información almacenada en la memoria, de manera
voluntaria o espontánea.
 Los tres procesos son activos y creativos, y dependen de muchos factores: demanda
de la tarea/situación, nivel y calidad de la atención, estado de conciencia, estado
emocional, deseos, necesidades…
 No ocurren de manera lineal (uno después del otro).
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
 Ocurren en las diferentes estructuras de la memoria:
MEMORIA
SENSORIAL
MEMORIA C/P
O DE TRABAJO
MEMORIA L/P
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
MEMORIA
SENSORIAL
MEMORIA C/P
O DE TRABAJO
MEMORIA L/P
Registra información
procedente de los sentidos
y la transmite
inmediatamente a la
memoria a c/p. La que no
es transferida se olvida
rápidamente
•Codifica la información sensorial
•Retiene la información que es
necesario utilizar en el momento
presente o de manera inmediata
(ejecutar una tarea, interpretar una
información, realizar una acción…)
•Analiza y organiza la información y
la contrasta con los esquemas
almacenados en la memoria l/p
•Capacidad limitada (7 ítems / 18-20
sg)
•Maneja principalmente información
visual y verbal
•Almacena la información de manera
organizada en esquemas y de manera
permanente
•Información visual y verbal
•Capacidad ilimitada
•Diferentes tipos de memoria l/p:
• PROCEDIMENTAL / DECLARATIVA
• EPISODIA / SEMÁNTICA
• EXPLÍCITA / IMPLÍCITA
NIVEL DE PROCESAMIENTO
Superficial
Intermedio
Profundo
 TIPOS DE MEMORIA A L/P
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
 El recuerdo
 Supone recuperar la información almacenada en la memoria l/p reelaborándola o
reconstruyéndola según nuestras necesidades y expectativas actuales (“conocer es
siempre recordar”). Los recuerdos no son copias exactas de la información /
experiencia, sino una recontrucción.
 Ese proceso de reconstrucción incluye a veces rellenar “huecos” de la memoria.
 Se recuerda mejor:
 La información bien organizada (relacionada entre sí de alguna manera)
 La información emocionalmente significativa (p.ej.: muerte de un ser querido)
 La información nueva e interesante
 Cuando el contexto en que se intenta recordar(espacio, tiempo, estado de ánimo, estado
físico, etc.) es el mismo en que ocurrió el almacenamiento.
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
 El olvido
 Es la incapacidad para recuperar información.
 Función: mantener fuera de la conciencia la información no útil o perjudicial
(economía de recursos / mecanismo de defensa). El olvido es necesario para un buen
funcionamiento de la memoria.
2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
Causas:
Lesión cerebral o alteración neurológica
Represión inconsciente (mecanismo de defensa frente a recuerdos
ansiógenos)
Interferencias entre informaciones (la información nueva es incompatible
o interfiere con la ya almacenada o al revés)
Falta de procesamiento o procesamiento superficial
Contexto inadecuado o diferente de la situación de adquisición
 DISTORSIONES: olvidos y fallos normales de nuestra memoria, que
ocurren por causas más o menos cotidianas: distracciones, desuso,
interferencias, motivación, etc.
 ALTERACIONES o TRASTORNOS más o menos graves y más o menos
permanentes, que implican una incapacidad o discapacidad y
que se deben a trastornos psicológicos o lesiones o enfermedades
neurológicas: amnesia, hipermnesia, paramnesia.
3. LA MEMORIA: DISTORSIONES Y
ALTERACIOES

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Unidad 5

  • 2. 1. LA MEMORIA: CONCEPTO Y FUNCIÓN  La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información.  Su función principal es tener disponibles los conocimientos necesarios para comprender el mundo en que vivimos y utilizarlos cuando hace falta para adaptarnos a él.  También nos permite elaborar nuestra identidad en base a nuestra historia personal.  Tanto los procesos de almacenamiento como los de recuperación están influenciados por las necesidades de adaptación del momento en que se producen.
  • 3.  Ebbinghaus (finales S.XIX): para memorizar datos se tienen que asociar entre sí mediante repetición.  Barlett: teoría de los esquemas. Esquemas=representaciones mentales organizadas y almacenadas en la memoria.  Miller (mediados S.XX): estudió la memoria a corto plazo. Podemos retener 5-7 unidades de información (chunk) al mismo tiempo.  Actualidad: psicología cognitiva y neuropsicología. 1. LA MEMORIA: 1AS INVESTIGACIONES
  • 4. 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO  Tres procesos básicos:  Codificación: transformación de los estímulos en una representación (en forma de imagen mental, sensación, frase…). ¿Qué estímulos se codifican? La atención selecciona aquellos que son necesarios para responder a la tarea/situación.  Almacenamiento: retener la información en la memoria para poder utilizarla posteriormente. Para ello, es necesario que la información se organice y se incorpore a los esquemas cognitivos previos.  Recuperación: acceder a la información almacenada en la memoria, de manera voluntaria o espontánea.  Los tres procesos son activos y creativos, y dependen de muchos factores: demanda de la tarea/situación, nivel y calidad de la atención, estado de conciencia, estado emocional, deseos, necesidades…  No ocurren de manera lineal (uno después del otro).
  • 5. 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO  Ocurren en las diferentes estructuras de la memoria: MEMORIA SENSORIAL MEMORIA C/P O DE TRABAJO MEMORIA L/P
  • 6. 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO MEMORIA SENSORIAL MEMORIA C/P O DE TRABAJO MEMORIA L/P Registra información procedente de los sentidos y la transmite inmediatamente a la memoria a c/p. La que no es transferida se olvida rápidamente •Codifica la información sensorial •Retiene la información que es necesario utilizar en el momento presente o de manera inmediata (ejecutar una tarea, interpretar una información, realizar una acción…) •Analiza y organiza la información y la contrasta con los esquemas almacenados en la memoria l/p •Capacidad limitada (7 ítems / 18-20 sg) •Maneja principalmente información visual y verbal •Almacena la información de manera organizada en esquemas y de manera permanente •Información visual y verbal •Capacidad ilimitada •Diferentes tipos de memoria l/p: • PROCEDIMENTAL / DECLARATIVA • EPISODIA / SEMÁNTICA • EXPLÍCITA / IMPLÍCITA NIVEL DE PROCESAMIENTO Superficial Intermedio Profundo
  • 7.  TIPOS DE MEMORIA A L/P 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO
  • 8.  El recuerdo  Supone recuperar la información almacenada en la memoria l/p reelaborándola o reconstruyéndola según nuestras necesidades y expectativas actuales (“conocer es siempre recordar”). Los recuerdos no son copias exactas de la información / experiencia, sino una recontrucción.  Ese proceso de reconstrucción incluye a veces rellenar “huecos” de la memoria.  Se recuerda mejor:  La información bien organizada (relacionada entre sí de alguna manera)  La información emocionalmente significativa (p.ej.: muerte de un ser querido)  La información nueva e interesante  Cuando el contexto en que se intenta recordar(espacio, tiempo, estado de ánimo, estado físico, etc.) es el mismo en que ocurrió el almacenamiento. 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO
  • 9.  El olvido  Es la incapacidad para recuperar información.  Función: mantener fuera de la conciencia la información no útil o perjudicial (economía de recursos / mecanismo de defensa). El olvido es necesario para un buen funcionamiento de la memoria. 2. LA MEMORIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO Causas: Lesión cerebral o alteración neurológica Represión inconsciente (mecanismo de defensa frente a recuerdos ansiógenos) Interferencias entre informaciones (la información nueva es incompatible o interfiere con la ya almacenada o al revés) Falta de procesamiento o procesamiento superficial Contexto inadecuado o diferente de la situación de adquisición
  • 10.  DISTORSIONES: olvidos y fallos normales de nuestra memoria, que ocurren por causas más o menos cotidianas: distracciones, desuso, interferencias, motivación, etc.  ALTERACIONES o TRASTORNOS más o menos graves y más o menos permanentes, que implican una incapacidad o discapacidad y que se deben a trastornos psicológicos o lesiones o enfermedades neurológicas: amnesia, hipermnesia, paramnesia. 3. LA MEMORIA: DISTORSIONES Y ALTERACIOES