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“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
“INICIAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO TRABAJO”
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2 ÁREA
1.3 GRADO
1.4 HORAS SEMANALES
1.5 PROFESORA
1.6 DIRECTORA

: “Pablo Valery”
: Comunicación
: Primero de secundaria
: 06
: Danitza Loayza Lizárraga
: Prof. Nancy Rodríguez Villa

SECCIÓN : Única
DURACIÓN : INICIO:

01/03/11

TÉRMINO: 31/03/11

II. JUSTIFICACIÓN:
Es muy importante dar una bienvenida calurosa y afectuosa al estudiante a su nuevo hogar que es la escuela creando una autoestima y seguridad propia
en sus relaciones interpersonales.
III. TEMA TRANSVERSAL:
-

Educación en valores y formación ética.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

IV. VALORES:
Limpieza:- Conoce los hábitos elementales que debe tener la persona en el cuidado de su salud física y mental.
- Cuida todo el ambiente que nos rodea: hogar, institución educativa, comunidad, entre otros.
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“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

1.10

•

Nos comunicamos de •
diversas maneras

Expresión y
comprensión
oral

•

Los
registros •
lingüísticos
y
las
intenciones
comunicativas

Observa y analiza imágenes acerca
del uso de los registros
lingüísticos.

Comprensión
De textos

2.1

•

La ingeniería de las •
arañas (Tomás Unger)

Lee y analiza el texto teniendo en
cuenta los métodos y técnicas de la
lectura.

2.8

•

El texto literario y no •
literario

Escribe frases cotidianas en las
que se empleen el lenguaje
connotativo.

2.15

•

Responsabilidad
y •
laboriosidad. Limpieza

Reconoce
reglas
elementales
higiénicas para el cuidado de su
salud y el ornato público que lo
rodea.

2.2

•

Los
medios
de •
comunicación social

Recorta y pega imágenes de
distintos medio de comunicación,
estableciendo diferencias entre
ellos.

CRONOGRAMA
01 DE MARZO
AL
31 DE MARZO
DEL 2011

Lee y analiza el texto teniendo en
cuenta los métodos y técnicas de la
lectura.

1.4

DURACIÓN

7

10
l

“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

2.14

•

Desde la terraza

•

Lee y analiza el texto teniendo en
cuenta los métodos y técnicas de la
lectura.

3.1

•

El uso de las letras •
mayúsculas

Emplea en un diálogo como
mínimo cinco normas ortográficas.

•

La
estructura •
morfológica
de
la
palabra

Realiza un esquema a base de
círculos y líneas con las palabras
que se deriven de ellas.

3.3

•

La biografía

•

Manifiesta la importancia de la
recopilación de datos para la
elaboración de una biografía.

3.4

•
•

Palabras escondidas.
•
Ingredientes para un
cuento
Ensalada de cuentos

Se recrea desarrollando juegos de
palabras.

3.2

Producción de
textos

•
3.5

•

El texto, el párrafo, el •
tema y los subtemas

Elige un cuento breve para que
subraye las clases de ideas.

3.14

•

Razonamiento verbal

•

Atienden la explicación del
profesor y realizan ejercicios
diversos.

7
l

“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

ACTITUDES ANTE EL ÁREA
•
•
•
•

ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Participa de forma permanente.
Es puntual en la presentación de tareas.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

•
•
•
•

Mantiene el orden en clase
Saluda a miembros de la comunidad educativa
Participa en las actividades que programa la I.E.
Es perseverante en los trabajos que realiza

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS

Expresión y comprensión oral

CAPACIDADES

INDICADORES

%

ITEMS

PTJE.

INSTRUMENTOS

1

Planifica su participación
oral
organizando
la
información y anticipando el
tipo de registro lingüístico
que utilizará.

20

2

4

Observación
Registro auxiliar

40

4

8

Diálogo
Tareas domiciliarias
Trabajos diversos

30

3

6

Comprensión de textos

1

Producción de textos

1

Identifica el tema y la
información relevante de los
textos que lee, teniendo en
cuentas
las
marcas
significativas del texto.
Planifica la producción de
textos identificando El tema
y los destinatarios a quienes
se dirigirá.

Prácticas dirigidas
Pruebas mixtas
l

“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

•
•
ACTITUD ANTE EL ÁREA

Valora la lectura como
fuente de disfrute y
aprendizaje permanente.
Participa
de
forma
permanente.
Es
puntual
en
la
presentación de tareas.
Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos.

•

TOTAL

10

1

2

100

•

10

Diálogo

20

Arequipa, 01 de marzo del 2011

DIRECTORA
Prof. Nancy Rodríguez Villa

COORDINADOR
Prof. Luis Chávez Barreda

DOCENTE
Prof. Danitza Loayza Lizárraga
l

“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
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•
•
ACTITUD ANTE EL ÁREA

Valora la lectura como
fuente de disfrute y
aprendizaje permanente.
Participa
de
forma
permanente.
Es
puntual
en
la
presentación de tareas.
Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos.

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TOTAL

10

1

2

100

•

10

Diálogo

20

Arequipa, 01 de marzo del 2011

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Prof. Nancy Rodríguez Villa

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  • 1. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 “INICIAMOS CON ALEGRÍA NUESTRO TRABAJO” 1. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2 ÁREA 1.3 GRADO 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 PROFESORA 1.6 DIRECTORA : “Pablo Valery” : Comunicación : Primero de secundaria : 06 : Danitza Loayza Lizárraga : Prof. Nancy Rodríguez Villa SECCIÓN : Única DURACIÓN : INICIO: 01/03/11 TÉRMINO: 31/03/11 II. JUSTIFICACIÓN: Es muy importante dar una bienvenida calurosa y afectuosa al estudiante a su nuevo hogar que es la escuela creando una autoestima y seguridad propia en sus relaciones interpersonales. III. TEMA TRANSVERSAL: - Educación en valores y formación ética. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. IV. VALORES: Limpieza:- Conoce los hábitos elementales que debe tener la persona en el cuidado de su salud física y mental. - Cuida todo el ambiente que nos rodea: hogar, institución educativa, comunidad, entre otros.
  • 2. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS 1.10 • Nos comunicamos de • diversas maneras Expresión y comprensión oral • Los registros • lingüísticos y las intenciones comunicativas Observa y analiza imágenes acerca del uso de los registros lingüísticos. Comprensión De textos 2.1 • La ingeniería de las • arañas (Tomás Unger) Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 2.8 • El texto literario y no • literario Escribe frases cotidianas en las que se empleen el lenguaje connotativo. 2.15 • Responsabilidad y • laboriosidad. Limpieza Reconoce reglas elementales higiénicas para el cuidado de su salud y el ornato público que lo rodea. 2.2 • Los medios de • comunicación social Recorta y pega imágenes de distintos medio de comunicación, estableciendo diferencias entre ellos. CRONOGRAMA 01 DE MARZO AL 31 DE MARZO DEL 2011 Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 1.4 DURACIÓN 7 10
  • 3. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” 2.14 • Desde la terraza • Lee y analiza el texto teniendo en cuenta los métodos y técnicas de la lectura. 3.1 • El uso de las letras • mayúsculas Emplea en un diálogo como mínimo cinco normas ortográficas. • La estructura • morfológica de la palabra Realiza un esquema a base de círculos y líneas con las palabras que se deriven de ellas. 3.3 • La biografía • Manifiesta la importancia de la recopilación de datos para la elaboración de una biografía. 3.4 • • Palabras escondidas. • Ingredientes para un cuento Ensalada de cuentos Se recrea desarrollando juegos de palabras. 3.2 Producción de textos • 3.5 • El texto, el párrafo, el • tema y los subtemas Elige un cuento breve para que subraye las clases de ideas. 3.14 • Razonamiento verbal • Atienden la explicación del profesor y realizan ejercicios diversos. 7
  • 4. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” ACTITUDES ANTE EL ÁREA • • • • ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • • • • Mantiene el orden en clase Saluda a miembros de la comunidad educativa Participa en las actividades que programa la I.E. Es perseverante en los trabajos que realiza VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión y comprensión oral CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS 1 Planifica su participación oral organizando la información y anticipando el tipo de registro lingüístico que utilizará. 20 2 4 Observación Registro auxiliar 40 4 8 Diálogo Tareas domiciliarias Trabajos diversos 30 3 6 Comprensión de textos 1 Producción de textos 1 Identifica el tema y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuentas las marcas significativas del texto. Planifica la producción de textos identificando El tema y los destinatarios a quienes se dirigirá. Prácticas dirigidas Pruebas mixtas
  • 5. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” • • ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • TOTAL 10 1 2 100 • 10 Diálogo 20 Arequipa, 01 de marzo del 2011 DIRECTORA Prof. Nancy Rodríguez Villa COORDINADOR Prof. Luis Chávez Barreda DOCENTE Prof. Danitza Loayza Lizárraga
  • 6. l “HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA” “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” • • ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. • TOTAL 10 1 2 100 • 10 Diálogo 20 Arequipa, 01 de marzo del 2011 DIRECTORA Prof. Nancy Rodríguez Villa COORDINADOR Prof. Luis Chávez Barreda DOCENTE Prof. Danitza Loayza Lizárraga