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Integrantes:
Mary luz vanegas
Elvira Ibarra
Diana lopez
Angie Gómez
Objetivo de la unidad
 Distinguir los
 procesos y
 características que
 ayudarán al niño en
 la adquisición de
 nociones espacio
 temporales, para
 ubicarse y
 desenvolverse en el
 mundo.
Noción de Espacio
 Existe el espacio concreto
  para el niño, que debe ser
  vivido y experimentado
  por él, puesto que
  necesita conocerlo para
  sus desplazamientos,
  para poder comprender la
  lectura y la escritura, y
  desde luego, para poder
  razonar los conceptos de
  geometría y matemática.
Comprensión del espacio
 El niño desde que nace
 comienza a explorar el
 espacio lo observa,
 experimenta
 moviéndose,
 descubriendo los objetos
 físicos, los sucesos sus
 ordenes y las relaciones
 entre estos, ubicando su
 cuerpo como punto de
 referencia.
NOCION DE TIEMPO
 El tiempo es un
 concepto abstracto
 que no puede ser
 manipulado por el
 niño, es una noción
 que debe ser deducida
 de la realidad y de las
 experiencias que el
 niño tiene.
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO
 Está muy relacionado al conocimiento físico y social, y el niño lo
  construye y lo vive.

 Concibe el tiempo solamente relacionado al presente no
  contempla mentalmente el pasado ni el futuro, tiene una
  dimensión única del tiempo.


 Comienza a entender que el tiempo es un continuo, que las cosas
  existen antes de ahora y que existirán después de ahora. Usa el
  término de mañana o ayer, quizás no acertadamente pero con
  indicios de que comprende la existencia de un pasado y un
  futuro.
Actividades
 Algunos de los contenidos a desarrollar en el aula de
 infantil son los desplazamientos y el equilibrio.
Arriba- abajo
Adentro- afuera
-uso de nociones espaciales dentro
fuera para explicar la ubicación propia
de algún objeto o persona.
actividades
 -juegos sencillos de orientación
 -manipulación de maquetas
 -construcción de planos mentales
 -conceptos espaciales a través de cuentos
 -distribución del aula en rincones de actividad
-asimilación de nociones espaciales: fichas. Colorear el
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Evaluación
El debido proceso de
  estas nociones
  espaciales nos permite
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Unidad de nociones de tiempo y espacio en

  • 1. Integrantes: Mary luz vanegas Elvira Ibarra Diana lopez Angie Gómez
  • 2. Objetivo de la unidad  Distinguir los procesos y características que ayudarán al niño en la adquisición de nociones espacio temporales, para ubicarse y desenvolverse en el mundo.
  • 3. Noción de Espacio  Existe el espacio concreto para el niño, que debe ser vivido y experimentado por él, puesto que necesita conocerlo para sus desplazamientos, para poder comprender la lectura y la escritura, y desde luego, para poder razonar los conceptos de geometría y matemática.
  • 4. Comprensión del espacio  El niño desde que nace comienza a explorar el espacio lo observa, experimenta moviéndose, descubriendo los objetos físicos, los sucesos sus ordenes y las relaciones entre estos, ubicando su cuerpo como punto de referencia.
  • 5. NOCION DE TIEMPO  El tiempo es un concepto abstracto que no puede ser manipulado por el niño, es una noción que debe ser deducida de la realidad y de las experiencias que el niño tiene.
  • 6. COMPRENSIÓN DEL TIEMPO  Está muy relacionado al conocimiento físico y social, y el niño lo construye y lo vive.  Concibe el tiempo solamente relacionado al presente no contempla mentalmente el pasado ni el futuro, tiene una dimensión única del tiempo.  Comienza a entender que el tiempo es un continuo, que las cosas existen antes de ahora y que existirán después de ahora. Usa el término de mañana o ayer, quizás no acertadamente pero con indicios de que comprende la existencia de un pasado y un futuro.
  • 7. Actividades  Algunos de los contenidos a desarrollar en el aula de infantil son los desplazamientos y el equilibrio.
  • 10. -uso de nociones espaciales dentro fuera para explicar la ubicación propia de algún objeto o persona.
  • 11. actividades  -juegos sencillos de orientación  -manipulación de maquetas  -construcción de planos mentales  -conceptos espaciales a través de cuentos  -distribución del aula en rincones de actividad -asimilación de nociones espaciales: fichas. Colorear el juguete que está fuera del baúl.
  • 12. Evaluación El debido proceso de estas nociones espaciales nos permite evaluar al niño, por medio de actividades nos permite observar, como se desenvuelve en el espacio por medio de los juegos.