SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
TALLER DE ÉTICA

INTRUDUCCION.
EN ESTE TRABAJO VEREMOS EL DESARROLLO DE LA UNIDAD II “LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA”, EN EL CUAL SE TOCARAN TEMAS DE GRAN IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE
LA PROFESION DE UNA MANERA ÉTICA Y CON CONPROMISO ÉTICO COMO INVESTIGADORES DE LA
ESPECIALIDAD, TOMANDO EN CUENTA LA INFORMACION MAS RELEVANTE PARA SU DESARROLLO
Y EL NUESTRO.

DESARROLLO.
2. LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y EN LA TECNOLOGÍA.
2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
QUE SON LAS IMPLICACIONES ÉTICAS?
El hablar de ética de la investigación implica no solo a los científicos en su carácter de grupo social,
sino en alusión a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el
gran avance en lo científico y tecnológico por un lado y los valores por otro.; de tal manera que
ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe nuclear siendo hoy más que nunca patente que cada
suceso en el campo de la ciencia tiene una gran trascendencia en el futuro de la humanidad en
pleno; para mejor o para peor.
Los aspectos que comporta la ética de la investigación son variados y puede afirmarse que la
investigación es un aspecto particular de la más amplia problemática que significa la relación entre
ética y ciencia.
QUE ES EL RIGOR ÉTICO?
La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica, en especial, la de
índole cualitativo. Este rigor ético deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la
realidad puede ser percibida por elinvestigador en su papel de observador y en el de persona.
Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y
trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

1
TALLER DE ÉTICA
FUNCIONES QUE DEBE ABORDAR EL INVESTIGADOR ÉTICO.
El investigador científico debe deabordar una serie de funciones, como: el acceso al escenario, las
estrategias de entrada, el contacto con las fuentes de información, la presentación de la propia
investigación, la identificación de los informantes clave, la adopción de un rol, el grado de
participación y el abandono del escenario de investigación.
PRINCIPALES IMPLICANCIAS ÉTICAS EN LAS INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y CARACTERÍSTICAS DE
LA CIENCIA.
Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el consentimiento
informado. Esto significa que los sujetos de investigación tienen derecho a ser informados de las
diversas implicancias a los que tuvieran participación. Otra cuestión a abordar será la privacidad y
la confidencialidad, sobretodo, la que asegure la seguridad y protección de la identidad.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA:
Adquirirhabilidadparalabúsquedadeinformacióncientíficaasícomo,lacapacidaddediscernirsobrelave
racidadcientíficadeesta.
Identificarentreloqueescientíficoylocotidianoapartirdelaepistemología,ademásdereconocerlosfact
oresqueafectanlaconstruccióndelacienciaconsiderandosufilosofíacientífica.
2.1.1 LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
QUE SON LOS LÍMITES ÉTICOS?
Hay quienes piensan que hablar de "límites éticos" de la ciencia es algo así como caer en formas
de censura que no permitan al científico desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una
actividad humana, que toca a los demás, que beneficia (o perjudica) a otros, que conlleva grandes
cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas, está claro
que debemos poner muros firmes y seguros para que no se dañen a inocentes.
CUÁLES SON LOS LÍMITES MÍNIMOS QUE PODEMOS PEDIR AL CIENTÍFICO EN SU TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN.
Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir
vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte.
Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede
justificar un medio malo.
Límites en los resultados y en los costos económicos y sociales: cada acto que realizamos
implica un pequeño cambio en el planeta.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

2
TALLER DE ÉTICA

2.1.2 DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
QUE ES UNA DECISIÓN ÉTICA?
Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo científico es cuando se debe
medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad humana,
contra la naturaleza, contra la moral o contra la ley. El científico debe poner en la balanza las cosas
y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encausarlo por otros rumbos que no tengan
choques éticos.
CUÁLES SON LAS DECISIONES CON FALTA DE ÉTICA?
Hace algunas décadas algunos investigadores querían desechar todo escrúpulo ético basándose en
que la búsqueda de la verdad es un fin excelso al que deben ceder paso todas las demás
actividades (sobre este pensamiento probablemente se fundó la tradición de la Edad Media,
subordinando a toda la investigación teológica).
El ciudadano moderno no está dispuesto a aceptar imperativos éticos absurdos. Hoy cuando se
trata de valores en torno a la investigación y a la ciencia de lo que estamos hablando realmente es
de preferencias y cada cual acepta el hecho de que las preferencias varían de una persona a otra.
2.1.3 COMPORTAMIENTO ÉTICO DE INVESTIGADOR
A QUE NOS REFERIMOS COMO COMPORTAMIENTO ÉTICO?
Que el comportamiento ético del investigador es que el trabajo que está realizando debe de ser
arduo debe de obtener un resultado exitoso con las actitudes éticas que debe de tener el
investigador hay 3 actitudes éticas de un investigador: la cognoscitiva, moral y reflexiva.
La cognoscitiva: esta actitud se debe de indagar en la realizada de las cosas., La moral se refiere a
que el investigador en el tema que realice debe de ser y aplicar los valores éticos para así realizar
un trabajo con ética., y El reflexivo aquí el investigador debe de desarrollar su trabajo de análisis
de fuentes a la atención detallada que debe prestar en la detención y selección de los problemas.
JUSTIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR (CONSTA DE LA EQUIDAD,
INTEGRIDAD, CONGRUENCIA, DEMOCRACIA Y CALIDAD).
Necesidad de comportamiento ético en los profesionales. No solo cumplir normas sino
asumir el compromiso.
Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de servicio. Cuidarse del
engaño y falsedad.
Encarnar valores como justicia, equidad, democracia, identidad, prestigio, congruencia,
sinceridad y calidad.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

3
TALLER DE ÉTICA

NORMAS PARA EL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR.
a) Contextualización: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla la
investigación.
b) Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice.
c) Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima.
d) Perseverancia: Formar hábitos y actitudes éticas con demostración de constancia en el trabajo.
e) Libertad: Generar conductas espontáneas producto de la propia convicción.
f) Responsabilidad: Asumir los compromisos y riesgos que se generen en las investigaciones.
g) Crítica: Razonar críticamente normas, reglas, principios y ajustarlas.
h) Reflexión: Buscar y aplicar estrategias con reflexión profunda.
i) Relación de Cooperación: Demostrar disposición para la interacción, comunicación, afectividad,
respeto y amor.
Habilidades que debe dominar el investigador:
TECNICAS.-Guían y facilitan las decisiones, fortalecen las respuestas y uso de técnicas en un área
del conocimiento.
HUMANISTAS.-Se encargan de satisfacer necesidades, proporcionar seguridad e incentivar a los
investigadores a aprender nuevas estrategias.
CONCEPTUALES.-Les corresponde coordinar e integrar los intereses de la organización donde se
desarrolla la investigación.
CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR?
El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a todas las personas que
participan en la investigación y de colocar el bienestar de los participantes por encima de los
intereses de la ciencia y la sociedad. El investigador debe considerar esta responsabilidad no sólo
como un requisito regulador o jurídico, sino también como una exigencia para llevar a cabo la
investigación de conformidad con las normas y los principios éticos universales.
2.1.4 MOTIVACIONES.
QUE ES UNA MOTIVACIÓN?
Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir
en ellas para su culminación.
Los motivadores pueden agruparse en diversas categorías:
En primer lugar figuran los motivos racionales y los emocionales.
Los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas.
Los motivos pueden ser también de atracción o de rechazo, según muevan a hacer algo en favor
de los demás o a dejar de hacer algo que se está realizando o que podría hacerse.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

4
TALLER DE ÉTICA
b) La motivación se refiere se refiere al impulso y esfuerzo por satisfacer un deseo o meta.
c) La satisfacción se refiere al gusto que se experimenta una vez que se ha cumplido un deseo
TIPOS DE MOTIVACIONES Y CICLO MOTIVACIONAL.
Motivación Intrínseca (MI)
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre
superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas.
Definida por el hecho de realizar una actividad por el placer y la satisfacción que uno experimenta
mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo.
Motivación Extrínseca (ME)
Es extrínseca cuando el alumno sólo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o
carrera si no por las ventajas que ésta ofrece.
Contraria a la MI, la motivación extrínseca pertenece a una amplia variedad de conductas las
cuales son medios para llegar a un fin, y no el fin en sí mismas. Hay tres tipos de ME:
Regulación externa: La conducta es regulada a través de medios externos tales como premios y
castigos.
Regulación introyectada: El individuo comienza a internalizar las razones para sus acciones pero
esta internalización no es verdaderamente auto determinada, puesto que está limitada a la
internalización de pasadas contingencias externas.
Identificación: Es la medida en que la conducta es juzgada importante para el individuo,
especialmente lo que percibe como escogido por él mismo, entonces la internalización de motivos
extrínsecos se regula a través de identificación.
CICLO MOTIVACIONAL
El ciclo motivacional en cuanto a la motivación, podríamos decir que tiene diversas etapas, las
cuales forman parte del siguiente ciclo:
El ciclo anterior ilustra un círculo completo, en el cual se logra un equilibrio si las personas
obtienen la satisfacción. La satisfacción con el trabajo refleja el grado de satisfacción de
necesidades que se deriva del trabajo o se experimenta en él.
En el caso de que sea imposible la satisfacción de la necesidad, el ciclo motivacional quedaría
ilustrado de la siguiente forma.
2.2 IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
QUE ES UNA TECNOLOGÍA?
Es la aplicación del conocimiento científico a la solución de problemas prácticos yla obtención de
metas humanas; un cuerpo de conocimientos desarrollados por una cultura que provee métodos o
medios para controlar el entorno, extraer las fuentes, producir bienes y servicios, así como
mejorar las condiciones de vida.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

5
TALLER DE ÉTICA

QUÉ IMPLICACIONES ÉTICAS SE CONSIDERAN EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA?
Ubica a la Ética como la disciplina filosófica que permite regular el avance científico y valorar a la
tecnología como herramienta necesaria para el bien común, mejorando así la vida cotidiana del
mundo, del país, de la comunidad y la familia, al mismo tiempo que respeta la integridad y
dignidad del ser humano, logrando bienestar y progreso, en un ámbito de respeto a la libertad del
otro.
POSIBILIDADES DE CONSEGUIR LA TECNOLOGÍA.
2.2.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNO-ÉTICA.
QUE ES LA TECNO-ÉTICA?
La tecno-ética es la parte de la ética aplicada que nace como consecuencia de los cambios
tecnológicos producidos por la sociedad de la información, especialmente a partir del desarrollo
de la red Internet, es una disciplina filosófica que reflexiona sobre la valoración moral de los fines y
usos de la técnica y la ciencia.
PELIGROS Y APLICACIONES DE LA TECNO-ÉTICA.
La tecnología se ha desarrollado con propósitos que hasta ahora aparecen como buenos o
beneficiosos para la humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso siempre tenga un
propósito noble, pues también puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los
derechos de otros. En definitiva, nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente
aceptable, pero no es que falle en este punto la tecnología sino que quien la usa y abusa de sus
posibilidades.
A raíz de lo anterior se dictaron leyes que permiten regular sobre aspectos como la protección de
la vida privada, de los delitos informáticos, entre otros, pero no es menos cierto que el efecto de
una ley no sólo debe estar basada en el castigo que ella considera si es transgredida, sino que en la
conciencia de que aquello que se expresa ahí corresponde a una forma correcta de conducirse.
DIFERENCIAS ENTRE EL INVESTIGADOR TECNOLÓGICO Y EL CIENTÍFICO.
El tecnólogo actúa desde el escenario, el médico o científico lo hace en su laboratorio y el contacto
con lo social no es tan estrecho desde el inicio.
L a inv. Tecnológica hace sentir sus efectos de manera inmediata en lo laboral, social, político,
educativo e individual.
La labor del tecnólogo está en razón a la generación de riquezas y beneficios.
Sus artificios y herramientas están vinculados con la alteración de las condiciones ecológicas.
De él depende, en gran medida, el frenar la dependencia de exportaciones.
Un buen inv. Tecnológico conoce y controla el sistema, utiliza los mecanismos pertinentes y prevé
consecuencias negativas.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

6
TALLER DE ÉTICA

CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR TECNOLÓGICO.
VISION SISTEMICA
a) Ver la realidad como un todo.
b) Todo ramificado.
c) Planos:
-Personal
-Profesional
-Institucional
-Beneficios.
Una actitud proactiva. Partir de la no aceptación de las cosas. Saber que pueden cambiarlas y
hacer-las mejores. Pero si es necesaria una evaluación previa que integre juicios personales y
morales.
PROBLEMAS BIOÉTICOS.
La panorámica actual de los problemas bioéticos, con relación al hombre, se puede resumir en tres
campos. En primer lugar las cuestiones que se refieren a la manipulación de la vida humana
naciente y la dignidad de la procreación. Otra Área se refiere al valor de la vida humana que decae,
del ser humano débil, o discapacitado, etc. Y un tercer aspecto, son las manipulaciones de la
corporalidad, como la esterilización, o la posibilidad, más o menos remota, de intervenir en la
identidad genética con la clonación, o la ingeniería genética.
2.2.2 COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL TECNÓLOGO.
QUE ES UN TECNÓLOGO?
Es aquel profesionista concientizado en su trabajo y profesión, siempre en busca del beneficio de
su comunidad y honestidad laboral. Su moral desempeña papel crucial en las técnicas y avances.
CÓDIGO DE ÉTICA DEL TECNÓLOGO.
Que el fin de su investigación sirva para facilitar la vida de laspersonas.No perjudique la integridad
de terceros. Que el objetivo determinado ayude a la sociedad. Que tenga una visión
transformadora pero con conciencia de lo queperjudica o no a la sociedad.
VIRTUDES. Se preocupa por el beneficio a la sociedad.Crean tecnologíaPrevé las consecuencias
negativas y positivas a la sociedad y alambiente.
RESPONSABILIDAD. Tiene que tener responsabilidad moral, es decir no realizar actos quevayan en
contra de sí mismo y de los demás, además de tener conciencia moral para analizar qué actos
hacer y que no, debe tener sus propias ideas, es decir no tiene por qué tomar otras ideas yhacerlas
suyas o copiarlas.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

7
TALLER DE ÉTICA

LOS COMPORTAMIENTOS NO ÉTICOS DEL TECNÓLOGO.
Un tecnólogo debe evitar el egoísmo, favorecer el entorno que lorodea, no debe desviarse del
objetivo, es decir no debe cambiar derumbo en su investigación por dinero o cualquier otra cosa,
no debealterar el medio ambiente, debe buscar el beneficio para los demás.

CONCLUSION.

PPODEMOS CONCLUIR EN QUE ESTA INVESTIGACION NOS BRINDA UNA INFORMACION MUY
RELEVANTE PARA NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL A LO LARGO DE NUESTRA ESTANCIA EN
LA INSTITUCION, GUIANDONOS DE UNA MANERA QUE LLEVEMOS UNA CARRERA ÉTICA EN
NUESTROS ESTUDIOS LOS TRABAJOS QUE REALICEMOS DESPUES DE HABER AGREZADO DE LA
INSTITUCION.

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

8
TALLER DE ÉTICA

BIBLIOGRAFIA.
http://html.rincondelvago.com/etica_24.html
http://www.tesoem.edu.mx
http://es.scribd.com/doc/44570020/ETICA-DEL-TECNOLOGO
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3061383
https://sites.google.com/site/tectallerdeetica502/unidad-2-la-etica-en-la-ciencia-y-latecnologia/2-2-implicaciones-eticas-en-el-desarrollo-y-aplicacion-de-la-tecnologia
http://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica

UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

9

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicosFundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicosJosé Antonio Sandoval Acosta
 
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaImplicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaOscar Barrios
 
El Sentido de Aprender Ética
El Sentido de Aprender ÉticaEl Sentido de Aprender Ética
El Sentido de Aprender ÉticaFidelio
 
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacionVirtualITNL
 
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Fidelio
 
Ética en la formación profesional
Ética en la formación profesionalÉtica en la formación profesional
Ética en la formación profesionalKate Castillo
 
Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorTavo Mandragora
 
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaImplicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaclari105
 

La actualidad más candente (20)

El profesionista y su ética en el ejercicio de su liderazgo
El profesionista y su ética en el ejercicio de su liderazgoEl profesionista y su ética en el ejercicio de su liderazgo
El profesionista y su ética en el ejercicio de su liderazgo
 
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicosFundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
Fundamentos de Investigación - Unidad I: Conceptos básicos
 
Etica y tecnologia
Etica y tecnologiaEtica y tecnologia
Etica y tecnologia
 
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaImplicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
 
Limites Éticos En la Investigación
Limites Éticos En la InvestigaciónLimites Éticos En la Investigación
Limites Éticos En la Investigación
 
Caracteristicas del investigador
Caracteristicas del investigadorCaracteristicas del investigador
Caracteristicas del investigador
 
El Sentido de Aprender Ética
El Sentido de Aprender ÉticaEl Sentido de Aprender Ética
El Sentido de Aprender Ética
 
Unidad 2. La ética en la ciencia y la tecnología
Unidad 2. La ética en la ciencia y la tecnologíaUnidad 2. La ética en la ciencia y la tecnología
Unidad 2. La ética en la ciencia y la tecnología
 
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion
2.1.1 limites eticos_en_la_investigacion
 
Importancia del codigo de etica
Importancia del codigo de eticaImportancia del codigo de etica
Importancia del codigo de etica
 
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
Conceptos básicos de fundamentos de investigación como proceso de construcció...
 
Unidad 3. Ética en el ejercicio de la profesión
Unidad 3. Ética en el ejercicio de la profesiónUnidad 3. Ética en el ejercicio de la profesión
Unidad 3. Ética en el ejercicio de la profesión
 
Ética en la formación profesional
Ética en la formación profesionalÉtica en la formación profesional
Ética en la formación profesional
 
Etica personal
Etica personalEtica personal
Etica personal
 
IMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
IMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAIMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
IMPLICACIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 
La investigacion y el investigador
La investigacion y el investigadorLa investigacion y el investigador
La investigacion y el investigador
 
Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigador
 
Etica profesional y conflictos 2 power
Etica profesional y conflictos 2 powerEtica profesional y conflictos 2 power
Etica profesional y conflictos 2 power
 
Balanceo de ecuaciones químicas
Balanceo de ecuaciones químicasBalanceo de ecuaciones químicas
Balanceo de ecuaciones químicas
 
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientificaImplicaciones eticas de la investigacion cientifica
Implicaciones eticas de la investigacion cientifica
 

Similar a Unidad II la etica en la ciencia y la tecnologia

Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorJuan Daniel
 
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologia
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologiaUnidad 2 la ética en la ciencia y tecnologia
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologiaAlex Gzjz
 
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlso
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlsoExposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlso
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlsoLucaSlekdk
 
Etica en la investigación
Etica en la investigaciónEtica en la investigación
Etica en la investigaciónNancy Beita
 
La ética como valor en el proceso de investigación
La ética como valor en el proceso de investigaciónLa ética como valor en el proceso de investigación
La ética como valor en el proceso de investigaciónsalcedoja
 
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 Archivo 1 métodos de investigación i y ii Archivo 1 métodos de investigación i y ii
Archivo 1 métodos de investigación i y iiflower_blue
 
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 Archivo 1 métodos de investigación i y ii Archivo 1 métodos de investigación i y ii
Archivo 1 métodos de investigación i y iiflower_blue
 
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptx
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptxPresentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptx
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptxRaulMendoza646811
 
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"Andrea Gutiérrez Gómez
 
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...Martín López Calva
 
Aportes a la ética en la Investigación Científica
Aportes a la ética en la Investigación CientíficaAportes a la ética en la Investigación Científica
Aportes a la ética en la Investigación CientíficaSolFrancescaMontalvo
 
La ética en la ciencia y la tenología
La ética en la ciencia y la tenologíaLa ética en la ciencia y la tenología
La ética en la ciencia y la tenologíaCelia Lopez Diaz
 
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptx
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptxTécnicas de Investigación Documental - intro.pptx
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptxImaraZelayaChang
 
24627728 taller-de-investigacion
24627728 taller-de-investigacion24627728 taller-de-investigacion
24627728 taller-de-investigacionRodrigo Dorantes
 

Similar a Unidad II la etica en la ciencia y la tecnologia (20)

La etica en la ciencia y la tecnologia
La etica en la ciencia y la tecnologiaLa etica en la ciencia y la tecnologia
La etica en la ciencia y la tecnologia
 
Comportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigadorComportamiento ético del investigador
Comportamiento ético del investigador
 
Taller ética. Segunda Unidad I.G.E-2
Taller ética. Segunda Unidad I.G.E-2Taller ética. Segunda Unidad I.G.E-2
Taller ética. Segunda Unidad I.G.E-2
 
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologia
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologiaUnidad 2 la ética en la ciencia y tecnologia
Unidad 2 la ética en la ciencia y tecnologia
 
La ética en la investigación
La ética en la investigaciónLa ética en la investigación
La ética en la investigación
 
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlso
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlsoExposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlso
Exposicion etica.pptx1kfekwko11991owdlso
 
Investigacion etica-1
Investigacion etica-1Investigacion etica-1
Investigacion etica-1
 
Etica en la investigación
Etica en la investigaciónEtica en la investigación
Etica en la investigación
 
La ética como valor en el proceso de investigación
La ética como valor en el proceso de investigaciónLa ética como valor en el proceso de investigación
La ética como valor en el proceso de investigación
 
LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICALA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 Archivo 1 métodos de investigación i y ii Archivo 1 métodos de investigación i y ii
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 Archivo 1 métodos de investigación i y ii Archivo 1 métodos de investigación i y ii
Archivo 1 métodos de investigación i y ii
 
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptx
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptxPresentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptx
Presentacion_Etica_en_la_ciencia_y_teconlogia.pptx
 
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"
Texto paralelo a la lectura: "La ética en la investigación"
 
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...
Conocimiento y compromiso vital. Apuntes y concepciones sobre la relación ent...
 
Activ. 4 -barajas_cardenas
Activ. 4 -barajas_cardenasActiv. 4 -barajas_cardenas
Activ. 4 -barajas_cardenas
 
Aportes a la ética en la Investigación Científica
Aportes a la ética en la Investigación CientíficaAportes a la ética en la Investigación Científica
Aportes a la ética en la Investigación Científica
 
La ética en la ciencia y la tenología
La ética en la ciencia y la tenologíaLa ética en la ciencia y la tenología
La ética en la ciencia y la tenología
 
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptx
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptxTécnicas de Investigación Documental - intro.pptx
Técnicas de Investigación Documental - intro.pptx
 
24627728 taller-de-investigacion
24627728 taller-de-investigacion24627728 taller-de-investigacion
24627728 taller-de-investigacion
 

Último

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 

Último (20)

3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 

Unidad II la etica en la ciencia y la tecnologia

  • 1. TALLER DE ÉTICA INTRUDUCCION. EN ESTE TRABAJO VEREMOS EL DESARROLLO DE LA UNIDAD II “LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”, EN EL CUAL SE TOCARAN TEMAS DE GRAN IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LA PROFESION DE UNA MANERA ÉTICA Y CON CONPROMISO ÉTICO COMO INVESTIGADORES DE LA ESPECIALIDAD, TOMANDO EN CUENTA LA INFORMACION MAS RELEVANTE PARA SU DESARROLLO Y EL NUESTRO. DESARROLLO. 2. LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y EN LA TECNOLOGÍA. 2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. QUE SON LAS IMPLICACIONES ÉTICAS? El hablar de ética de la investigación implica no solo a los científicos en su carácter de grupo social, sino en alusión a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el gran avance en lo científico y tecnológico por un lado y los valores por otro.; de tal manera que ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe nuclear siendo hoy más que nunca patente que cada suceso en el campo de la ciencia tiene una gran trascendencia en el futuro de la humanidad en pleno; para mejor o para peor. Los aspectos que comporta la ética de la investigación son variados y puede afirmarse que la investigación es un aspecto particular de la más amplia problemática que significa la relación entre ética y ciencia. QUE ES EL RIGOR ÉTICO? La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de investigación científica, en especial, la de índole cualitativo. Este rigor ético deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por elinvestigador en su papel de observador y en el de persona. Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 1
  • 2. TALLER DE ÉTICA FUNCIONES QUE DEBE ABORDAR EL INVESTIGADOR ÉTICO. El investigador científico debe deabordar una serie de funciones, como: el acceso al escenario, las estrategias de entrada, el contacto con las fuentes de información, la presentación de la propia investigación, la identificación de los informantes clave, la adopción de un rol, el grado de participación y el abandono del escenario de investigación. PRINCIPALES IMPLICANCIAS ÉTICAS EN LAS INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA. Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el consentimiento informado. Esto significa que los sujetos de investigación tienen derecho a ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participación. Otra cuestión a abordar será la privacidad y la confidencialidad, sobretodo, la que asegure la seguridad y protección de la identidad. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA: Adquirirhabilidadparalabúsquedadeinformacióncientíficaasícomo,lacapacidaddediscernirsobrelave racidadcientíficadeesta. Identificarentreloqueescientíficoylocotidianoapartirdelaepistemología,ademásdereconocerlosfact oresqueafectanlaconstruccióndelacienciaconsiderandosufilosofíacientífica. 2.1.1 LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN. QUE SON LOS LÍMITES ÉTICOS? Hay quienes piensan que hablar de "límites éticos" de la ciencia es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los demás, que beneficia (o perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas, está claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se dañen a inocentes. CUÁLES SON LOS LÍMITES MÍNIMOS QUE PODEMOS PEDIR AL CIENTÍFICO EN SU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. Límites en los resultados y en los costos económicos y sociales: cada acto que realizamos implica un pequeño cambio en el planeta. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 2
  • 3. TALLER DE ÉTICA 2.1.2 DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA QUE ES UNA DECISIÓN ÉTICA? Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo científico es cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o contra la ley. El científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encausarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos. CUÁLES SON LAS DECISIONES CON FALTA DE ÉTICA? Hace algunas décadas algunos investigadores querían desechar todo escrúpulo ético basándose en que la búsqueda de la verdad es un fin excelso al que deben ceder paso todas las demás actividades (sobre este pensamiento probablemente se fundó la tradición de la Edad Media, subordinando a toda la investigación teológica). El ciudadano moderno no está dispuesto a aceptar imperativos éticos absurdos. Hoy cuando se trata de valores en torno a la investigación y a la ciencia de lo que estamos hablando realmente es de preferencias y cada cual acepta el hecho de que las preferencias varían de una persona a otra. 2.1.3 COMPORTAMIENTO ÉTICO DE INVESTIGADOR A QUE NOS REFERIMOS COMO COMPORTAMIENTO ÉTICO? Que el comportamiento ético del investigador es que el trabajo que está realizando debe de ser arduo debe de obtener un resultado exitoso con las actitudes éticas que debe de tener el investigador hay 3 actitudes éticas de un investigador: la cognoscitiva, moral y reflexiva. La cognoscitiva: esta actitud se debe de indagar en la realizada de las cosas., La moral se refiere a que el investigador en el tema que realice debe de ser y aplicar los valores éticos para así realizar un trabajo con ética., y El reflexivo aquí el investigador debe de desarrollar su trabajo de análisis de fuentes a la atención detallada que debe prestar en la detención y selección de los problemas. JUSTIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR (CONSTA DE LA EQUIDAD, INTEGRIDAD, CONGRUENCIA, DEMOCRACIA Y CALIDAD). Necesidad de comportamiento ético en los profesionales. No solo cumplir normas sino asumir el compromiso. Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de servicio. Cuidarse del engaño y falsedad. Encarnar valores como justicia, equidad, democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 3
  • 4. TALLER DE ÉTICA NORMAS PARA EL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL INVESTIGADOR. a) Contextualización: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla la investigación. b) Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice. c) Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima. d) Perseverancia: Formar hábitos y actitudes éticas con demostración de constancia en el trabajo. e) Libertad: Generar conductas espontáneas producto de la propia convicción. f) Responsabilidad: Asumir los compromisos y riesgos que se generen en las investigaciones. g) Crítica: Razonar críticamente normas, reglas, principios y ajustarlas. h) Reflexión: Buscar y aplicar estrategias con reflexión profunda. i) Relación de Cooperación: Demostrar disposición para la interacción, comunicación, afectividad, respeto y amor. Habilidades que debe dominar el investigador: TECNICAS.-Guían y facilitan las decisiones, fortalecen las respuestas y uso de técnicas en un área del conocimiento. HUMANISTAS.-Se encargan de satisfacer necesidades, proporcionar seguridad e incentivar a los investigadores a aprender nuevas estrategias. CONCEPTUALES.-Les corresponde coordinar e integrar los intereses de la organización donde se desarrolla la investigación. CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR? El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a todas las personas que participan en la investigación y de colocar el bienestar de los participantes por encima de los intereses de la ciencia y la sociedad. El investigador debe considerar esta responsabilidad no sólo como un requisito regulador o jurídico, sino también como una exigencia para llevar a cabo la investigación de conformidad con las normas y los principios éticos universales. 2.1.4 MOTIVACIONES. QUE ES UNA MOTIVACIÓN? Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Los motivadores pueden agruparse en diversas categorías: En primer lugar figuran los motivos racionales y los emocionales. Los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas. Los motivos pueden ser también de atracción o de rechazo, según muevan a hacer algo en favor de los demás o a dejar de hacer algo que se está realizando o que podría hacerse. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 4
  • 5. TALLER DE ÉTICA b) La motivación se refiere se refiere al impulso y esfuerzo por satisfacer un deseo o meta. c) La satisfacción se refiere al gusto que se experimenta una vez que se ha cumplido un deseo TIPOS DE MOTIVACIONES Y CICLO MOTIVACIONAL. Motivación Intrínseca (MI) Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas. Definida por el hecho de realizar una actividad por el placer y la satisfacción que uno experimenta mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo. Motivación Extrínseca (ME) Es extrínseca cuando el alumno sólo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o carrera si no por las ventajas que ésta ofrece. Contraria a la MI, la motivación extrínseca pertenece a una amplia variedad de conductas las cuales son medios para llegar a un fin, y no el fin en sí mismas. Hay tres tipos de ME: Regulación externa: La conducta es regulada a través de medios externos tales como premios y castigos. Regulación introyectada: El individuo comienza a internalizar las razones para sus acciones pero esta internalización no es verdaderamente auto determinada, puesto que está limitada a la internalización de pasadas contingencias externas. Identificación: Es la medida en que la conducta es juzgada importante para el individuo, especialmente lo que percibe como escogido por él mismo, entonces la internalización de motivos extrínsecos se regula a través de identificación. CICLO MOTIVACIONAL El ciclo motivacional en cuanto a la motivación, podríamos decir que tiene diversas etapas, las cuales forman parte del siguiente ciclo: El ciclo anterior ilustra un círculo completo, en el cual se logra un equilibrio si las personas obtienen la satisfacción. La satisfacción con el trabajo refleja el grado de satisfacción de necesidades que se deriva del trabajo o se experimenta en él. En el caso de que sea imposible la satisfacción de la necesidad, el ciclo motivacional quedaría ilustrado de la siguiente forma. 2.2 IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA. QUE ES UNA TECNOLOGÍA? Es la aplicación del conocimiento científico a la solución de problemas prácticos yla obtención de metas humanas; un cuerpo de conocimientos desarrollados por una cultura que provee métodos o medios para controlar el entorno, extraer las fuentes, producir bienes y servicios, así como mejorar las condiciones de vida. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 5
  • 6. TALLER DE ÉTICA QUÉ IMPLICACIONES ÉTICAS SE CONSIDERAN EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA? Ubica a la Ética como la disciplina filosófica que permite regular el avance científico y valorar a la tecnología como herramienta necesaria para el bien común, mejorando así la vida cotidiana del mundo, del país, de la comunidad y la familia, al mismo tiempo que respeta la integridad y dignidad del ser humano, logrando bienestar y progreso, en un ámbito de respeto a la libertad del otro. POSIBILIDADES DE CONSEGUIR LA TECNOLOGÍA. 2.2.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNO-ÉTICA. QUE ES LA TECNO-ÉTICA? La tecno-ética es la parte de la ética aplicada que nace como consecuencia de los cambios tecnológicos producidos por la sociedad de la información, especialmente a partir del desarrollo de la red Internet, es una disciplina filosófica que reflexiona sobre la valoración moral de los fines y usos de la técnica y la ciencia. PELIGROS Y APLICACIONES DE LA TECNO-ÉTICA. La tecnología se ha desarrollado con propósitos que hasta ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso siempre tenga un propósito noble, pues también puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de otros. En definitiva, nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable, pero no es que falle en este punto la tecnología sino que quien la usa y abusa de sus posibilidades. A raíz de lo anterior se dictaron leyes que permiten regular sobre aspectos como la protección de la vida privada, de los delitos informáticos, entre otros, pero no es menos cierto que el efecto de una ley no sólo debe estar basada en el castigo que ella considera si es transgredida, sino que en la conciencia de que aquello que se expresa ahí corresponde a una forma correcta de conducirse. DIFERENCIAS ENTRE EL INVESTIGADOR TECNOLÓGICO Y EL CIENTÍFICO. El tecnólogo actúa desde el escenario, el médico o científico lo hace en su laboratorio y el contacto con lo social no es tan estrecho desde el inicio. L a inv. Tecnológica hace sentir sus efectos de manera inmediata en lo laboral, social, político, educativo e individual. La labor del tecnólogo está en razón a la generación de riquezas y beneficios. Sus artificios y herramientas están vinculados con la alteración de las condiciones ecológicas. De él depende, en gran medida, el frenar la dependencia de exportaciones. Un buen inv. Tecnológico conoce y controla el sistema, utiliza los mecanismos pertinentes y prevé consecuencias negativas. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 6
  • 7. TALLER DE ÉTICA CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR TECNOLÓGICO. VISION SISTEMICA a) Ver la realidad como un todo. b) Todo ramificado. c) Planos: -Personal -Profesional -Institucional -Beneficios. Una actitud proactiva. Partir de la no aceptación de las cosas. Saber que pueden cambiarlas y hacer-las mejores. Pero si es necesaria una evaluación previa que integre juicios personales y morales. PROBLEMAS BIOÉTICOS. La panorámica actual de los problemas bioéticos, con relación al hombre, se puede resumir en tres campos. En primer lugar las cuestiones que se refieren a la manipulación de la vida humana naciente y la dignidad de la procreación. Otra Área se refiere al valor de la vida humana que decae, del ser humano débil, o discapacitado, etc. Y un tercer aspecto, son las manipulaciones de la corporalidad, como la esterilización, o la posibilidad, más o menos remota, de intervenir en la identidad genética con la clonación, o la ingeniería genética. 2.2.2 COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL TECNÓLOGO. QUE ES UN TECNÓLOGO? Es aquel profesionista concientizado en su trabajo y profesión, siempre en busca del beneficio de su comunidad y honestidad laboral. Su moral desempeña papel crucial en las técnicas y avances. CÓDIGO DE ÉTICA DEL TECNÓLOGO. Que el fin de su investigación sirva para facilitar la vida de laspersonas.No perjudique la integridad de terceros. Que el objetivo determinado ayude a la sociedad. Que tenga una visión transformadora pero con conciencia de lo queperjudica o no a la sociedad. VIRTUDES. Se preocupa por el beneficio a la sociedad.Crean tecnologíaPrevé las consecuencias negativas y positivas a la sociedad y alambiente. RESPONSABILIDAD. Tiene que tener responsabilidad moral, es decir no realizar actos quevayan en contra de sí mismo y de los demás, además de tener conciencia moral para analizar qué actos hacer y que no, debe tener sus propias ideas, es decir no tiene por qué tomar otras ideas yhacerlas suyas o copiarlas. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 7
  • 8. TALLER DE ÉTICA LOS COMPORTAMIENTOS NO ÉTICOS DEL TECNÓLOGO. Un tecnólogo debe evitar el egoísmo, favorecer el entorno que lorodea, no debe desviarse del objetivo, es decir no debe cambiar derumbo en su investigación por dinero o cualquier otra cosa, no debealterar el medio ambiente, debe buscar el beneficio para los demás. CONCLUSION. PPODEMOS CONCLUIR EN QUE ESTA INVESTIGACION NOS BRINDA UNA INFORMACION MUY RELEVANTE PARA NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL A LO LARGO DE NUESTRA ESTANCIA EN LA INSTITUCION, GUIANDONOS DE UNA MANERA QUE LLEVEMOS UNA CARRERA ÉTICA EN NUESTROS ESTUDIOS LOS TRABAJOS QUE REALICEMOS DESPUES DE HABER AGREZADO DE LA INSTITUCION. UNIDAD II LA ÉTICA EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 8