SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIDAD III
COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA
LECTURA
COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
LA COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA LECTURA
IMPLICA:
NO SOLO LA INTERPRETACIÓN DE LAS INFERENCIAS Y
DE LAS ANALOGÍAS DEL TEXTO, SINO TAMBIEN EL
ANÁLISIS DE LA MANERA DE PRESENTAR LA
INFORMACIÓN .
LA LECTURA CRÍTICA:
ES EL PROCESO QUE PERMITE COMPRENDER Y
EVALUAR IDEAS QUE SEPRESENTAN EN UN ESCRITO Y
CONTEMPLA EL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS DE LA
INFORMACIÓN, LA INTERPRETACIÓN DEL MENSAJE
DEL AUTOR, LA FORMULACIÓN DE INFERENCIAS Y LA
TRASNFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A OTROS
ÁMBITOS.
ES UNA TÉCNICA QUE OFRECE LA
OPORTUNIDAD DE AUMENTAR LA
EFECTIVIDAD DE NUESTRA LECTURA,
ADQUIRIENDO LAS HABILIDADES
NECESARIAS PARA EXCLUIR CON LA MAYOR
PRONTITUD LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS DE
MALA CALIDAD Y ACEPTAR AQUELLOS
OTROS CON LA SUFICIENTE CALIDAD
CIENTÍFICA PARA AYUDARNOS EN NUESTRA
TOMA DE DECISIONES.
¿QUÉ ES LA
LECTURA
CRÍTICA?
• LA LECTURA CRÍTICA ES UNA
TÉCNICA QUE PERMITE DESCUBRIR
IDEAS E INFORMACIÓN DENTRO DE
UN TEXTO ESCRITO.
• LA LECTURA CRÍTICA HACE
REFERENCIA A UNA LECTURA
CUIDADOSA, ACTIVA, REFLEXIVA Y
ANALÍTICA.
ES LA CUIDADOSA, DELIBERADA DETERMINACIÓN
DE LO QUE DEBEMOS ACEPTAR, RECHAZAR, O
SUSPENDER SOBRE EL TEMA, Y EL GRADO DE
CONFIANZA CON EL CUAL ACEPTAMOS O
RECHAZAMOS.
EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES UNA TÉCNICA PARA
EVALUAR LA INFORMACIÓN Y LAS IDEAS, PARA
DECIDIR QUE ACEPTAR Y CREER.
EL PENSAMIENTO CRÍTICO IMPLICA
REFLEXIONAR SOBRE LA VALIDEZ DE LO
QUE SE HA LEÍDO A LA LUZ DEL
CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN
DEL MUNDO QUE PREVIAMENTE SE
TIENEN.
EN BASE A LAS DEFINICIONES
ANTERIORES, LA LECTURA CRÍTICA
PARECERÍA ANTECEDER AL
PENSAMIENTO CRÍTICO: Y ES QUE
SOLAMENTE CUANDO SE HA
ENTENDIDO COMPLETAMENTE UN
TEXTO (LECTURA CRÍTICA) SE
PUEDEN EVALUAR CON EXACTITUD
SUS ASEVERACIONES (PENSAMIENTO
CRÍTICO).
LA LECTURA CRÍTICA Y EL
PENSAMIENTO CRÍTICO
EN LA PRÁCTICA, LA LECTURA CRÍTICA
Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO VAN DE
LA MANO.
EL PENSAMIENTO CRÍTICO PERMITE QUE EL
LECTOR HAGA SEGUIMIENTO A SU
COMPRENSIÓN A MEDIDA QUE LEE. SI
PERCIBE QUE LAS ASEVERACIONES DEL
TEXTO SON RIDÍCULAS O IRRESPONSABLES
(PENSAMIENTO CRÍTICO), LO EXAMINA CON
MAYOR ATENCIÓN PARA PONER A PRUEBA
SU PROPIA COMPRENSIÓN (LECTURA
CRÍTICA). Y VICEVERSA, EL PENSAMIENTO
CRÍTICO DEPENDE DE LA LECTURA CRÍTICA.
• IINDEPENDIENTEMENTE DE CUÁL SEA EL TÓPICO
DEL TEXTO O LIBRO, ESTE DEBE:
• SER CONSISTENTE Y COHERENTE.
• ENFOCARSE EN UN TEMA ESPECÍFICO.
• ESTAR ESCRITO EN UN LENGUAJE CLARO, LOS TÉRMINOS
DEBEN ESTAR CLARAMENTE DEFINIDOS.
• PRESENTAR EVIDENCIA (FUNDAMENTOS O BASES)
• TENER EN CUENTA LO QUE ES DE CONOCIMIENTO
COMÚN.
• EXPLICAR LAS EXCEPCIONES.
• ANTECEDER A LOS EFECTOS Y ESTAR EN CAPACIDAD DE
PRODUCIRLOS.
• MOSTRAR COMO LAS CONCLUSIONES SIGUEN UNA
SECUENCIA LÓGICA QUE SE DESPRENDEN DE EVIDENCIAS
Y ARGUMENTOS ANTERIORES

Más contenido relacionado

Destacado

Higiene e segurança do trabalho
Higiene e segurança do trabalhoHigiene e segurança do trabalho
Higiene e segurança do trabalho
Verbo Educacional
 
áGua vania
áGua vaniaáGua vania
áGua vania
mariacleidesantuci
 
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
Kathe Acosta
 
Comunicação pública
Comunicação públicaComunicação pública
Comunicação pública
Verbo Educacional
 
Matematica junina1
Matematica junina1Matematica junina1
Matematica junina1
SimoneHelenDrumond
 
Paper presentation
Paper presentationPaper presentation
Paper presentationUrvin
 
Activitati culturale
Activitati culturaleActivitati culturale
Activitati culturale
PFA Breda Olivian-Claudiu
 
Quản Trị Nhân Sự
Quản Trị Nhân SựQuản Trị Nhân Sự
Quản Trị Nhân SựT.H. Y.P
 
3Com 3C905BTX13
3Com 3C905BTX133Com 3C905BTX13
3Com 3C905BTX13
savomir
 
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05Fletcher_120912_LeicaSanta_V05
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05Tom Fletcher
 
Appraisals and property taxes for disabled homeowners
Appraisals and property taxes for disabled homeownersAppraisals and property taxes for disabled homeowners
Appraisals and property taxes for disabled homeowners
cutmytaxes
 
Festa junina
Festa juninaFesta junina
Festa junina
SimoneHelenDrumond
 
ПИСАКИ (юбилейная заставка)
ПИСАКИ (юбилейная заставка)ПИСАКИ (юбилейная заставка)
ПИСАКИ (юбилейная заставка)
Vadim Kotelnikov
 
Roma
RomaRoma

Destacado (15)

Higiene e segurança do trabalho
Higiene e segurança do trabalhoHigiene e segurança do trabalho
Higiene e segurança do trabalho
 
áGua vania
áGua vaniaáGua vania
áGua vania
 
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
Tecnologias de la Informacion y la Comunicación (TIC'S)
 
Comunicação pública
Comunicação públicaComunicação pública
Comunicação pública
 
Matematica junina1
Matematica junina1Matematica junina1
Matematica junina1
 
Paper presentation
Paper presentationPaper presentation
Paper presentation
 
Activitati culturale
Activitati culturaleActivitati culturale
Activitati culturale
 
Quản Trị Nhân Sự
Quản Trị Nhân SựQuản Trị Nhân Sự
Quản Trị Nhân Sự
 
3Com 3C905BTX13
3Com 3C905BTX133Com 3C905BTX13
3Com 3C905BTX13
 
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05Fletcher_120912_LeicaSanta_V05
Fletcher_120912_LeicaSanta_V05
 
Appraisals and property taxes for disabled homeowners
Appraisals and property taxes for disabled homeownersAppraisals and property taxes for disabled homeowners
Appraisals and property taxes for disabled homeowners
 
Festa junina
Festa juninaFesta junina
Festa junina
 
certificate
certificatecertificate
certificate
 
ПИСАКИ (юбилейная заставка)
ПИСАКИ (юбилейная заставка)ПИСАКИ (юбилейная заставка)
ПИСАКИ (юбилейная заставка)
 
Roma
RomaRoma
Roma
 

Similar a Unidad iii. comprension critica de la lectura

Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
gustavorko
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
David Vivero
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Sandra Casierra
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Scarleth1995
 
Etapa final. comprension critica de la lectura
Etapa final. comprension critica de la lecturaEtapa final. comprension critica de la lectura
Etapa final. comprension critica de la lectura
Zully Carvache
 
La lectura y niveles
La lectura y niveles La lectura y niveles
La lectura y niveles
tgmendesm
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
gustavorko
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
David Vivero
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Scarleth1995
 
Los niveles de comprensión
Los niveles de comprensiónLos niveles de comprensión
Los niveles de comprensión
docenteshawking
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
Maria Alejandra Lopez Rinconez
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
Dulce Corazoncito
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
Thalia Sanchez
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
cesarkgua
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
ROBERTSANTHEROMANTIC
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
valerialaprincesita
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
fresita2803
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
Yaritza Bautista
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
riveravaleria
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
cesar19942005
 

Similar a Unidad iii. comprension critica de la lectura (20)

Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
 
Unidad iii. comprension critica de la lectura
Unidad iii.  comprension critica de la lecturaUnidad iii.  comprension critica de la lectura
Unidad iii. comprension critica de la lectura
 
Etapa final. comprension critica de la lectura
Etapa final. comprension critica de la lecturaEtapa final. comprension critica de la lectura
Etapa final. comprension critica de la lectura
 
La lectura y niveles
La lectura y niveles La lectura y niveles
La lectura y niveles
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
 
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
Unidad iii.  importancia de los niveles de lecturaUnidad iii.  importancia de los niveles de lectura
Unidad iii. importancia de los niveles de lectura
 
Los niveles de comprensión
Los niveles de comprensiónLos niveles de comprensión
Los niveles de comprensión
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 
Etapa 1. bases de la lectura
Etapa 1.  bases de la lecturaEtapa 1.  bases de la lectura
Etapa 1. bases de la lectura
 

Más de riveravaleria

Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
riveravaleria
 
Unidad iii. lectura analogica.
Unidad iii. lectura analogica.Unidad iii. lectura analogica.
Unidad iii. lectura analogica.
riveravaleria
 
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
riveravaleria
 
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
riveravaleria
 
Tipologia textual.unidad 2
Tipologia textual.unidad 2Tipologia textual.unidad 2
Tipologia textual.unidad 2
riveravaleria
 
Textos cientificos
Textos cientificosTextos cientificos
Textos cientificos
riveravaleria
 
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)
Proceso  de  la comunicaci+ôn  oral y escrita.(zully)Proceso  de  la comunicaci+ôn  oral y escrita.(zully)
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)
riveravaleria
 
Niveles de lectura. unidad 3. (zully) copia
Niveles de lectura. unidad 3. (zully)   copiaNiveles de lectura. unidad 3. (zully)   copia
Niveles de lectura. unidad 3. (zully) copia
riveravaleria
 
Nivel de lectura literal (zully)
Nivel de lectura literal (zully)Nivel de lectura literal (zully)
Nivel de lectura literal (zully)
riveravaleria
 
Lectura critica. unidad 3
Lectura critica. unidad 3Lectura critica. unidad 3
Lectura critica. unidad 3
riveravaleria
 
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
riveravaleria
 
Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2
riveravaleria
 
Formato apa para escritos
Formato apa para escritosFormato apa para escritos
Formato apa para escritos
riveravaleria
 
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lecturaEtapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
riveravaleria
 
Unidad iii. lectura inferencial 1
Unidad iii. lectura inferencial 1Unidad iii. lectura inferencial 1
Unidad iii. lectura inferencial 1
riveravaleria
 
El signo linguistico unidad ii
El signo linguistico unidad iiEl signo linguistico unidad ii
El signo linguistico unidad ii
riveravaleria
 
D efinicion de texto. unidad 2.
D efinicion de  texto. unidad 2.D efinicion de  texto. unidad 2.
D efinicion de texto. unidad 2.
riveravaleria
 
Caracteristicas del texto ii
Caracteristicas del texto iiCaracteristicas del texto ii
Caracteristicas del texto ii
riveravaleria
 
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
riveravaleria
 
Comunicaci+ôn cientifica
Comunicaci+ôn cientificaComunicaci+ôn cientifica
Comunicaci+ôn cientifica
riveravaleria
 

Más de riveravaleria (20)

Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
Unidad iii.comprension inferencial de la lectura.
 
Unidad iii. lectura analogica.
Unidad iii. lectura analogica.Unidad iii. lectura analogica.
Unidad iii. lectura analogica.
 
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
Unidad 1. elementos de la comunicacion. (anita)
 
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
Unidad 1. comunicacion, lenguaje,lengua (zully)
 
Tipologia textual.unidad 2
Tipologia textual.unidad 2Tipologia textual.unidad 2
Tipologia textual.unidad 2
 
Textos cientificos
Textos cientificosTextos cientificos
Textos cientificos
 
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)
Proceso  de  la comunicaci+ôn  oral y escrita.(zully)Proceso  de  la comunicaci+ôn  oral y escrita.(zully)
Proceso de la comunicaci+ôn oral y escrita.(zully)
 
Niveles de lectura. unidad 3. (zully) copia
Niveles de lectura. unidad 3. (zully)   copiaNiveles de lectura. unidad 3. (zully)   copia
Niveles de lectura. unidad 3. (zully) copia
 
Nivel de lectura literal (zully)
Nivel de lectura literal (zully)Nivel de lectura literal (zully)
Nivel de lectura literal (zully)
 
Lectura critica. unidad 3
Lectura critica. unidad 3Lectura critica. unidad 3
Lectura critica. unidad 3
 
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)
 
Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2
 
Formato apa para escritos
Formato apa para escritosFormato apa para escritos
Formato apa para escritos
 
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lecturaEtapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
Etapa 2. comprensi+ôn literal de la lectura
 
Unidad iii. lectura inferencial 1
Unidad iii. lectura inferencial 1Unidad iii. lectura inferencial 1
Unidad iii. lectura inferencial 1
 
El signo linguistico unidad ii
El signo linguistico unidad iiEl signo linguistico unidad ii
El signo linguistico unidad ii
 
D efinicion de texto. unidad 2.
D efinicion de  texto. unidad 2.D efinicion de  texto. unidad 2.
D efinicion de texto. unidad 2.
 
Caracteristicas del texto ii
Caracteristicas del texto iiCaracteristicas del texto ii
Caracteristicas del texto ii
 
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
 
Comunicaci+ôn cientifica
Comunicaci+ôn cientificaComunicaci+ôn cientifica
Comunicaci+ôn cientifica
 

Unidad iii. comprension critica de la lectura

  • 1. UNIDAD III COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA LECTURA COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
  • 2. LA COMPRENSIÓN CRÍTICA DE LA LECTURA IMPLICA: NO SOLO LA INTERPRETACIÓN DE LAS INFERENCIAS Y DE LAS ANALOGÍAS DEL TEXTO, SINO TAMBIEN EL ANÁLISIS DE LA MANERA DE PRESENTAR LA INFORMACIÓN . LA LECTURA CRÍTICA: ES EL PROCESO QUE PERMITE COMPRENDER Y EVALUAR IDEAS QUE SEPRESENTAN EN UN ESCRITO Y CONTEMPLA EL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN, LA INTERPRETACIÓN DEL MENSAJE DEL AUTOR, LA FORMULACIÓN DE INFERENCIAS Y LA TRASNFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A OTROS ÁMBITOS.
  • 3. ES UNA TÉCNICA QUE OFRECE LA OPORTUNIDAD DE AUMENTAR LA EFECTIVIDAD DE NUESTRA LECTURA, ADQUIRIENDO LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EXCLUIR CON LA MAYOR PRONTITUD LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS DE MALA CALIDAD Y ACEPTAR AQUELLOS OTROS CON LA SUFICIENTE CALIDAD CIENTÍFICA PARA AYUDARNOS EN NUESTRA TOMA DE DECISIONES. ¿QUÉ ES LA LECTURA CRÍTICA?
  • 4. • LA LECTURA CRÍTICA ES UNA TÉCNICA QUE PERMITE DESCUBRIR IDEAS E INFORMACIÓN DENTRO DE UN TEXTO ESCRITO. • LA LECTURA CRÍTICA HACE REFERENCIA A UNA LECTURA CUIDADOSA, ACTIVA, REFLEXIVA Y ANALÍTICA.
  • 5. ES LA CUIDADOSA, DELIBERADA DETERMINACIÓN DE LO QUE DEBEMOS ACEPTAR, RECHAZAR, O SUSPENDER SOBRE EL TEMA, Y EL GRADO DE CONFIANZA CON EL CUAL ACEPTAMOS O RECHAZAMOS. EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES UNA TÉCNICA PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN Y LAS IDEAS, PARA DECIDIR QUE ACEPTAR Y CREER.
  • 6. EL PENSAMIENTO CRÍTICO IMPLICA REFLEXIONAR SOBRE LA VALIDEZ DE LO QUE SE HA LEÍDO A LA LUZ DEL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO QUE PREVIAMENTE SE TIENEN.
  • 7. EN BASE A LAS DEFINICIONES ANTERIORES, LA LECTURA CRÍTICA PARECERÍA ANTECEDER AL PENSAMIENTO CRÍTICO: Y ES QUE SOLAMENTE CUANDO SE HA ENTENDIDO COMPLETAMENTE UN TEXTO (LECTURA CRÍTICA) SE PUEDEN EVALUAR CON EXACTITUD SUS ASEVERACIONES (PENSAMIENTO CRÍTICO).
  • 8. LA LECTURA CRÍTICA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA PRÁCTICA, LA LECTURA CRÍTICA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO VAN DE LA MANO.
  • 9. EL PENSAMIENTO CRÍTICO PERMITE QUE EL LECTOR HAGA SEGUIMIENTO A SU COMPRENSIÓN A MEDIDA QUE LEE. SI PERCIBE QUE LAS ASEVERACIONES DEL TEXTO SON RIDÍCULAS O IRRESPONSABLES (PENSAMIENTO CRÍTICO), LO EXAMINA CON MAYOR ATENCIÓN PARA PONER A PRUEBA SU PROPIA COMPRENSIÓN (LECTURA CRÍTICA). Y VICEVERSA, EL PENSAMIENTO CRÍTICO DEPENDE DE LA LECTURA CRÍTICA.
  • 10. • IINDEPENDIENTEMENTE DE CUÁL SEA EL TÓPICO DEL TEXTO O LIBRO, ESTE DEBE: • SER CONSISTENTE Y COHERENTE. • ENFOCARSE EN UN TEMA ESPECÍFICO. • ESTAR ESCRITO EN UN LENGUAJE CLARO, LOS TÉRMINOS DEBEN ESTAR CLARAMENTE DEFINIDOS. • PRESENTAR EVIDENCIA (FUNDAMENTOS O BASES) • TENER EN CUENTA LO QUE ES DE CONOCIMIENTO COMÚN. • EXPLICAR LAS EXCEPCIONES. • ANTECEDER A LOS EFECTOS Y ESTAR EN CAPACIDAD DE PRODUCIRLOS. • MOSTRAR COMO LAS CONCLUSIONES SIGUEN UNA SECUENCIA LÓGICA QUE SE DESPRENDEN DE EVIDENCIAS Y ARGUMENTOS ANTERIORES