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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “SOLUCIONAMOS CASOS REALES UTILIZANDO EL RAZONAMIENTO ORGANIZATIVO Y EL
RAZONAMIENTO LOGICO ABSTRACTO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución educativa: “Santo Domingo de Guzmán”
1.2 Área : Matemática – Razonamiento Matemático
1.3 Grado : Sexto Grado “A” – “B”.
1.4 Bimestre : Primero
1.5 Duración : Inicio: 01-03-11 Término: 06-05-11
1.6 Horas semanales: 02 horas.
1.7 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo.
II. JUSTIFICACION:
En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores y tema transversal que se programaron para el primer bimestre; asimismo se
desarrollará el pensamiento crítico y el pensamiento creativo para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados sobre conjuntos
aplicando el razonamiento organizativo y el razonamiento lógico abstracto, trabajados de manera articulada.
III. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS
V CICLO
NÚMERO,
RELACIONES Y
FUNCIONES
Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas que
requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales,
decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos
empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALOR CRITERIOS ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
ORDEN
DISCIPLINA
• Respeta las normas de convivencia
• Cuida el medio ambiente, dejando la basura en el lugar
adecuado
• Utiliza adecuadamente los medios educativos e infraestructura
• Ordena los materiales utilizados
CUMPLIMIENTO
EFICIENCIA
• Es puntual en su asistencia y en el cumplimiento de sus tareas
• Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta
• Presenta sus trabajos en el tiempo asignado
• Llega a la hora indicada
PERSEVERANCIA
TRABAJO
• Es perseverante en el logro de sus objetivos
• Muestra iniciativas de superación y es constante en su
aprendizaje
• Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares
• Es constante en la práctica de buenos hábitos
V. TEMA TRANSVERSAL:
DCN DCR PCEI
Educación en valores o
formación ética.
Educación para el éxito
Educación en democracia
Educación para el
ejercicio del liderazgo y
la autonomía.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES RAZONAMIENTO MATEMATICO:
CAPACI-DAD
DE ÁREA
CONOCIMIENTO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES
TÉCNICAS E
INSTRU-
MENTOS
1
2
3
R.D.
C.M.
R.P.
Razonamiento Organizativo:
- Ordenamiento de tiempo
- Ordenamiento de información.
- Ordenamiento lineal y circular
Razonamiento Organizativo:
- Cuadro de decisiones:
Construcción de cuadros
simples, construcción de
cuadros complejos.
Razonamiento Lógico
Abstracto:
- Ingenio y pensamiento lateral.
- Acertijos lógicos.
- Juegos de ingenio.
- Relaciones de parentesco
• Consolidación y práctica de técnicas y
rutinas básicas.
• Lectura y determinación de problemas
auxiliares.
• Utilizan información relevante y aplican
propiedades.
• Resuelve hojas de trabajo aplicando
los temas trabajados en clase.
• Exposición, discusión, trabajo práctico.
• Lectura y presentación de informes.
• Propuesta y resolución de problemas
en situaciones de la vida cotidiana.
• Usando recortes periodísticos y
trabajando de manera individual y
luego en equipos.
• Formulación y respuesta de preguntas
y auto preguntas.
• Trabajo en equipos y de manera
personal.
• Lectura de trabajos prácticos y de
investigación.
• Elaboración de estrategias heurísticas
2
2
2
2
2
2
4
4
• Aplica el ordenamiento lineal al
solucionar problemas con casos
de su entorno.
• Aplica el ordenamiento circular al
solucionar problemas con casos
de su entorno.
• Identifica datos disponibles al
trabajar el ordenamiento lineal y el
ordenamiento circular.
•Interpreta y representa datos al
construir cuadro de decisiones.
•Identifica información pertinente al
organizar datos y construir cuadros
de decisiones.
• Resuelve problemas que involucran
el razonamiento lógico abstracto.
• Resuelve problemas con acertijos
lógicos y juegos de ingenio.
• Resuelve problemas propuestos
sobre relaciones de parentesco.
PRÁCTICA
DIRIGIDA
TRABAJO
GRUPAL
GUIA DE
OBSER-
VACION
INTERVEN-
CIÓN ORAL
PRÁCTICA
CALIFICADA
EXAMEN
ESCRITO
VII. EVALUACION DE ACTITUDES RAZONAMIENTO MATEMATICO:
CRITERIOS ACTITUDES INSTRUMENTOS
• Respeta los derechos de los demás
• Actúa con honestidad en la
evaluación de sus aprendizajes.
• Valora aprendizajes desarrollados
en el área como parte de su proceso
formativo.
• Respeta las normas de convivencia
• Cuida el medio ambiente, dejando la basura en el lugar
adecuado
• Utiliza adecuadamente los medios educativos e
infraestructura
• Ordena los materiales utilizados
Guía de Observación
• Muestra seguridad y perseverancia
al resolver problemas y comunicar
resultados matemáticos
• Muestra rigurosidad para
representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
• Tiene capacidad de decisión.
• Es puntual en su asistencia y en el cumplimiento de sus
tareas
• Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta
• Presenta sus trabajos en el tiempo asignado
• Llega a la hora indicada
• Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
• Se integra con facilidad
• Es perseverante en el logro de sus objetivos
• Muestra iniciativas de superación y es constante en su
aprendizaje
• Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares
• Es constante en la práctica de buenos hábitos
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
• Mejia Cecilia y otros. Razonamiento Matemático 6to grado Primaria. Editorial Santillana. Lima 2009.
• Navarro Peña Elsa. Aplicación del método heurístico en la enseñanza de la matemática.
• Porras Villa Anibal. Razonamiento Matematico 6. Grupo Editorial Apolo. Huancayo 2011
Moche, 02 de Marzo del 2011
Vº Bº ___________________________________ ______________________________________
Lic. Paola Cabrejos Mgs Sheila Sierralta Pinedo
Coordinadora Prof. Raz. Matemático – Primer Grado
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  • 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “SOLUCIONAMOS CASOS REALES UTILIZANDO EL RAZONAMIENTO ORGANIZATIVO Y EL RAZONAMIENTO LOGICO ABSTRACTO” I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución educativa: “Santo Domingo de Guzmán” 1.2 Área : Matemática – Razonamiento Matemático 1.3 Grado : Sexto Grado “A” – “B”. 1.4 Bimestre : Primero 1.5 Duración : Inicio: 01-03-11 Término: 06-05-11 1.6 Horas semanales: 02 horas. 1.7 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo. II. JUSTIFICACION: En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores y tema transversal que se programaron para el primer bimestre; asimismo se desarrollará el pensamiento crítico y el pensamiento creativo para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados sobre conjuntos aplicando el razonamiento organizativo y el razonamiento lógico abstracto, trabajados de manera articulada. III. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS V CICLO NÚMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve y formula, con autonomía y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos. IV. VALORES Y ACTITUDES: VALOR CRITERIOS ACTITUDES RESPONSABILIDAD ORDEN DISCIPLINA • Respeta las normas de convivencia • Cuida el medio ambiente, dejando la basura en el lugar adecuado • Utiliza adecuadamente los medios educativos e infraestructura • Ordena los materiales utilizados CUMPLIMIENTO EFICIENCIA • Es puntual en su asistencia y en el cumplimiento de sus tareas • Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta • Presenta sus trabajos en el tiempo asignado • Llega a la hora indicada PERSEVERANCIA TRABAJO • Es perseverante en el logro de sus objetivos • Muestra iniciativas de superación y es constante en su aprendizaje • Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares • Es constante en la práctica de buenos hábitos
  • 2. V. TEMA TRANSVERSAL: DCN DCR PCEI Educación en valores o formación ética. Educación para el éxito Educación en democracia Educación para el ejercicio del liderazgo y la autonomía. VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES RAZONAMIENTO MATEMATICO: CAPACI-DAD DE ÁREA CONOCIMIENTO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES TÉCNICAS E INSTRU- MENTOS 1 2 3 R.D. C.M. R.P. Razonamiento Organizativo: - Ordenamiento de tiempo - Ordenamiento de información. - Ordenamiento lineal y circular Razonamiento Organizativo: - Cuadro de decisiones: Construcción de cuadros simples, construcción de cuadros complejos. Razonamiento Lógico Abstracto: - Ingenio y pensamiento lateral. - Acertijos lógicos. - Juegos de ingenio. - Relaciones de parentesco • Consolidación y práctica de técnicas y rutinas básicas. • Lectura y determinación de problemas auxiliares. • Utilizan información relevante y aplican propiedades. • Resuelve hojas de trabajo aplicando los temas trabajados en clase. • Exposición, discusión, trabajo práctico. • Lectura y presentación de informes. • Propuesta y resolución de problemas en situaciones de la vida cotidiana. • Usando recortes periodísticos y trabajando de manera individual y luego en equipos. • Formulación y respuesta de preguntas y auto preguntas. • Trabajo en equipos y de manera personal. • Lectura de trabajos prácticos y de investigación. • Elaboración de estrategias heurísticas 2 2 2 2 2 2 4 4 • Aplica el ordenamiento lineal al solucionar problemas con casos de su entorno. • Aplica el ordenamiento circular al solucionar problemas con casos de su entorno. • Identifica datos disponibles al trabajar el ordenamiento lineal y el ordenamiento circular. •Interpreta y representa datos al construir cuadro de decisiones. •Identifica información pertinente al organizar datos y construir cuadros de decisiones. • Resuelve problemas que involucran el razonamiento lógico abstracto. • Resuelve problemas con acertijos lógicos y juegos de ingenio. • Resuelve problemas propuestos sobre relaciones de parentesco. PRÁCTICA DIRIGIDA TRABAJO GRUPAL GUIA DE OBSER- VACION INTERVEN- CIÓN ORAL PRÁCTICA CALIFICADA EXAMEN ESCRITO
  • 3. VII. EVALUACION DE ACTITUDES RAZONAMIENTO MATEMATICO: CRITERIOS ACTITUDES INSTRUMENTOS • Respeta los derechos de los demás • Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. • Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. • Respeta las normas de convivencia • Cuida el medio ambiente, dejando la basura en el lugar adecuado • Utiliza adecuadamente los medios educativos e infraestructura • Ordena los materiales utilizados Guía de Observación • Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos • Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. • Tiene capacidad de decisión. • Es puntual en su asistencia y en el cumplimiento de sus tareas • Realiza sus tareas de manera oportuna y correcta • Presenta sus trabajos en el tiempo asignado • Llega a la hora indicada • Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. • Se integra con facilidad • Es perseverante en el logro de sus objetivos • Muestra iniciativas de superación y es constante en su aprendizaje • Es emprendedor y creativo en sus actividades escolares • Es constante en la práctica de buenos hábitos VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: • Mejia Cecilia y otros. Razonamiento Matemático 6to grado Primaria. Editorial Santillana. Lima 2009. • Navarro Peña Elsa. Aplicación del método heurístico en la enseñanza de la matemática. • Porras Villa Anibal. Razonamiento Matematico 6. Grupo Editorial Apolo. Huancayo 2011 Moche, 02 de Marzo del 2011 Vº Bº ___________________________________ ______________________________________ Lic. Paola Cabrejos Mgs Sheila Sierralta Pinedo Coordinadora Prof. Raz. Matemático – Primer Grado