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Uso de las Tics en la Formación
Diplomado de Docencia en Educación Superior
Tutora: Nancy Zenaida López Salgado
¿Por qué incluir las TICs en la formación
Docente?
 En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se
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elementos que provienen de otras herramientas especificadas en el
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Uso de las tics en la formación ddes

  • 1. Uso de las Tics en la Formación Diplomado de Docencia en Educación Superior Tutora: Nancy Zenaida López Salgado
  • 2. ¿Por qué incluir las TICs en la formación Docente?  En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.  En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.  Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
  • 3. Un docente capacitado es indicador de Avances en temas de educación…  De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.  El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico.
  • 4. La aplicaciones Web 2.0 son:  Son espacios en la Web que permiten a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
  • 5. Competencias que se generan al implementar Aplicaciones ó educación Web 2.0 ACTITUDES • Colaboración • Respeto • Altruismo CAPACIDADES • Pensamiento Critico • Gestión del Propio Conocimiento • Pensamiento Creativo COMPETENCIAS • Comunicarse • Colaborar • Producir • Investigar
  • 6. Tipos de Contenidos a desarrollar en estos espacios web 2.0 Según la función que desempeñan, del siguiente modo: Herramientas para generar contenidos. Con ellas la información, proveniente en diferentes formatos, se presenta de numerosas formas y serán incluidas en el proceso final de generación de contenidos. Pueden ser líneas temporales, imágenes, sonidos, presentaciones, etc. Generación y publicación de contenidos. Son las herramientas encargadas de proporcionar los contenidos en su forma final. Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para crear sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir numerosos elementos que provienen de otras herramientas especificadas en el apartado anterior. Recuperación de la información. Son los sistemas que permiten obtener la información de una manera eficiente y automática o semiautomática, teniendo en cuenta el medio hiperinformativo en el que nos movemos.
  • 7. Clasificación de Aplicaciones Web 2.0  Mapas conceptuales  Infografías Educativas  Pizarras colaborativas  Presentaciones en Línea  Encuestas en línea  Juegos Formativos
  • 8. Herramientas para Mapas Conceptuales
  • 16. Glosario  TICS : Tecnologías de la información y Comunicación  EVAS: Entornos Virtuales de Aprendizaje  DIGITAL: Una información DIGITAL es la que viene representada mediante signos abstractos (números, letras, fonemas...) que no tienen ninguna similitud con la realidad que representan. Para interpretar la información digital hay que conocer los códigos que especifican el significado de los signos.  ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, en el que el estudiante elige y recupera los conocimientos que necesita para hacer su trabajo.  COMPETENCIA: Capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas. Incluye saberes teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales)
  • 17. Referencias Electrónicas  http://www.documentalistaenredado.net/452/la-web-20-y-algunas-de-sus-aplicaciones/  http://www.humanodigital.com.ar/top-100-de-herramientas-educativas-utilizadas-por- profesores-para-el-aprendizaje-en-2012/  http://es.slideshare.net/sergioflorezalvarez/herramientas-mas-utilizadas-de-la-eb-20  http://noticias.universia.net.co/en-portada/noticia/2014/08/22/1110035/cuales- herramientas-digitales-usadas-profesores.html