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Republica   Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Zona Educativa Barinas Coordinación Educación de  Ambiente  Coordinadora zonal del Ambiente :  Lcda. Luz María Montilla. Equipo Técnico: Lcda. Ariana Gomes Lcda. América Cubillos Lcda. Carolina Rivas Lcdo. Marlon Noguera Lcda. Zulimar Briceño
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS La vida. El amor y a una familia. El buen trato. La justicia. No trabajar antes de la edad permitida. La igualdad. La paz. Cuidados especiales. Ser los primeros. La libertad de expresión. La educación. Un ambiente sano.
El currículo Básico Plantea una  Educación Integral  y  Global  con el propósito de lograr una formación para la vida, basa en dimensiones del  SER,  el  SABER  y el  HACER,  Incluyendo dentro de sus ejes el Ambiente y la Identidad Nacional.    Esto crea la condiciones necesarias para la búsqueda de lograr estudiantes que valoren su entorno e internalicen la importancia la conservación y protección del medio Ambiente. El  Ambiente en la Escuela
Que nuestros Jóvenes no sean pasivos que tengan la capacidad de trascender en hechos reales ambientales que afecten de forma directa no solo su entorno inmediato sino el planeta lugar de su habita, haciéndolos sensibles al tema y fuertes en valores que creen conciencia en cada uno de ellos . Las aulas deben ser el escenario del duelo imprescindible entre el  conocimiento  y los  sentimientos  para que el hombre conforme su cuerpo de Valores.  Que se quiere con el ambiente en la escuela .
El aprendiz necesita de ayuda para que alcance la formación ambiental que requiere para enfrentar y afrontar con éxito la crisis ambiental recordemos que en nuestras manos tenemos los semilleros o los hombres del futuro.  Que se requiere para esto: El conocimiento de la realidad ambiental y la definición de sus problemas. Comprensión los procesos que ocurren en nuestro ambiente. Desarrollo de una sensibilidad ambiental. Toma de conciencia. Dar o aportar soluciones desde micro.  Alfabetización Ambiental.
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Educación ambiental : es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno Medio Ambiente y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación Armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas.  Valor :  grado de utilidad, importancia y buenas cualidades. Definiciones  Básicas a conocer
Definiciones  Básicas a conocer Moral :   relativo a las costumbres o formas de comportamiento humano. Conjunto de principios sociales que rigen y determinan el comportamiento humano. Ética:   parte de la filosofía que trata del carácter y la moral  de las obligaciones del hombre. Conjunto de normas morales que regulan cualquier relación o conducta humana. Sobre todo dentro de un ámbito especifico. Conducta :  manera de conducirse o comportarse una persona.
Enlazando Definiciones  Valores Ambientales:   se fundan sobre las valores morales del sujeto. Una formación moral sólida favorecerá un cuerpo de valores ambientales, ya que el sentido ético que se desarrolle brindará los criterios evaluativos tanto personales como sociales, de la conducta del hombre hacia el ambiente, todo esto empro del entorno biótico y abiótico de nuestro planeta . Educación Ambiental,  Valor ,  Moral,  Ética,   conducta   Los valores forman ciudadanos Ambientales
Valores (Caduto) Valores Instrumentales:   son aquellos mediante los cuales los seres humanos, manifestamos nuestra  preferencia  por determinadas formas de conducta que conducen a los valores terminales. Valores Terminales:   son valores que hacen referencia a la orientación de las personas hacia  modo ideales  de vida, o a  metas  valiosas generalmente de tipo moral.
Valores instrumentales propuestos por Rokeach  Valores instrumentales Compartir. Honradez. Responsabilidad Perdón. Verdadera amistad Alegría. Ser ayuda de los demás. Cortesía. Valores terminales Un mundo en paz Seguridad nacional Igualdad. Respeto a si mismo Amor maduro Equilibrio interior Sabiduría Libertad para todas las personas. Un mundo lleno de bellezas.
Valores instrumentales propuestos por  Michael Caduto. Valores instrumentales Amor a las personas y a la tierra. Comportamiento ecológicamente mas Tolerancia Sacrificio Generosidad Autodisciplina Autorreflexión Valores terminales Fraternidad Fuerza moral Apoyo a la comunidad Un ecosistema en equilibrio total. Un orden mundial igualitario .
Valores propuestos Amnistía Internacional Pro ambiental. Valor Igualdad Solidaridad Orientación Proambiental Igualdad de derechos socioambientales. De los derechos de otras culturas, razas, credos. Del derecho a la vida en libertad y en paz de todas las especies biológicas. Solidaridad ambiental. Con la solución de los problemas ambientales. Con el sufrimiento y la persecución de las especies.
Valores propuestos Amnistía Internacional Pro ambiental. Valor Respeto Responsabilidad Orientación Proambiental Respeto al entorno socio ambiental. A la diversidad socio cultural humana. A la vida en sus múltiples expresiones. Responsabilidad socio ambiental Con las acciones que perjudiquen al medio biofísico. Con el uso y disfrute de los recursos biofísicos que requieren las necesidades humanas.
EDUCACION EN VALORES AMBIENTALES La integración de una conciencia social y ambiental es la consecuencia del desarrollo de una ética vital que favorezca el desarrollo armónico del bienestar del hombre y la calidad del ambiente. Este planteamiento conduce a una reflexión sobre el papel que el educador de cualquier nivel debe jugar en el proceso de evolución de esa ética vital de los valores en las cuales se traduce.
EDUCACION EN VALORES AMBIENTALES Se fundamenta en aplica El entendimiento y  Respeto a   Estrategias  * Los derechos individuales  * Desarrollo moral del sujeto * Los derechos colectivos   * Características y recursos ofrecidos El valor intrínseco de la naturaleza   por la realidad ambiental. Entes que Actúan Individuo sociedad  Ambiente Desarrollo, interiorizar e integrar en el educando un sistema de valores ambientales asumidos libremente.
PERFIL DEL SER HUMANO QUE DESEAMOS FORMAR (ECOCIUDADANOS) Para esto se plantea el siguiente  Rechazo los modelos de desarrollo que solo están regidos por la lógica del beneficio económico, que descuidan la dimensión de dignidad, justicia, paz, convivencia y respeto por el ambiente. Rechazo las acciones humanas que perjudican la calidad ambiental. Rechazo todas las manifestaciones de violencia e intolerancia, cualquiera que sea la causa de protesta. Rechazo toda practica discriminatoria (sexo, edad, religión, cultura, otros). Rechazo los comportamientos que reflejen doble moral ante situaciones ambientales. Rechazo el consumo de drogas por ser uno de los actuales contaminantes de la sociedad que deterioran la salud integral y la paz familiar.
Indicadores y alcances de la Dimensión Valores Ambientales.  Indicador de Sensibilidad y Ambiente :  Que aprecie la armonía de diferentes ambientes como una fuente de crecimiento intelectual social y estético, al igual demostrar el manejo adecuado de los recursos naturales. Indicador de comportamiento ético y estético :  que practique acciones de defensa del ambiente   y su preservación, que reconozca y valor su entorno escuela, comunidad y familia como medio de crear valores. Indicador Ambiente ciudadanía :  que propicie la armonía y la buena interrelación con el entorno.
 
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  • 1. Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Zona Educativa Barinas Coordinación Educación de Ambiente Coordinadora zonal del Ambiente : Lcda. Luz María Montilla. Equipo Técnico: Lcda. Ariana Gomes Lcda. América Cubillos Lcda. Carolina Rivas Lcdo. Marlon Noguera Lcda. Zulimar Briceño
  • 2. DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS La vida. El amor y a una familia. El buen trato. La justicia. No trabajar antes de la edad permitida. La igualdad. La paz. Cuidados especiales. Ser los primeros. La libertad de expresión. La educación. Un ambiente sano.
  • 3. El currículo Básico Plantea una Educación Integral y Global con el propósito de lograr una formación para la vida, basa en dimensiones del SER, el SABER y el HACER, Incluyendo dentro de sus ejes el Ambiente y la Identidad Nacional. Esto crea la condiciones necesarias para la búsqueda de lograr estudiantes que valoren su entorno e internalicen la importancia la conservación y protección del medio Ambiente. El Ambiente en la Escuela
  • 4. Que nuestros Jóvenes no sean pasivos que tengan la capacidad de trascender en hechos reales ambientales que afecten de forma directa no solo su entorno inmediato sino el planeta lugar de su habita, haciéndolos sensibles al tema y fuertes en valores que creen conciencia en cada uno de ellos . Las aulas deben ser el escenario del duelo imprescindible entre el conocimiento y los sentimientos para que el hombre conforme su cuerpo de Valores. Que se quiere con el ambiente en la escuela .
  • 5. El aprendiz necesita de ayuda para que alcance la formación ambiental que requiere para enfrentar y afrontar con éxito la crisis ambiental recordemos que en nuestras manos tenemos los semilleros o los hombres del futuro. Que se requiere para esto: El conocimiento de la realidad ambiental y la definición de sus problemas. Comprensión los procesos que ocurren en nuestro ambiente. Desarrollo de una sensibilidad ambiental. Toma de conciencia. Dar o aportar soluciones desde micro. Alfabetización Ambiental.
  • 6. Alfabetización Ambiental. Lo que no se entiende? Te gustan las focas bebe?
  • 7. Alfabetización Ambiental. Lo que no se entiende? Es difícil decir que no verdad! Entonces quien me explica esto?
  • 8. Alfabetización Ambiental. Lo que no se entiende? Estamos cansados de indicar que la quema y la contaminación es mala pero?
  • 9. De las publicidades que buscan sensibilizar Pero que desgraciadamente no han logrado del todo su Objetivo.
  • 10. De las publicidades que buscan sensibilizar Pero que desgraciadamente no han logrado del todo su Objetivo.
  • 11. De las publicidades que buscan sensibilizar Pero que desgraciadamente no han logrado del todo su Objetivo.
  • 12. Educación ambiental : es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno Medio Ambiente y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación Armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas. Valor : grado de utilidad, importancia y buenas cualidades. Definiciones Básicas a conocer
  • 13. Definiciones Básicas a conocer Moral : relativo a las costumbres o formas de comportamiento humano. Conjunto de principios sociales que rigen y determinan el comportamiento humano. Ética: parte de la filosofía que trata del carácter y la moral de las obligaciones del hombre. Conjunto de normas morales que regulan cualquier relación o conducta humana. Sobre todo dentro de un ámbito especifico. Conducta : manera de conducirse o comportarse una persona.
  • 14. Enlazando Definiciones Valores Ambientales: se fundan sobre las valores morales del sujeto. Una formación moral sólida favorecerá un cuerpo de valores ambientales, ya que el sentido ético que se desarrolle brindará los criterios evaluativos tanto personales como sociales, de la conducta del hombre hacia el ambiente, todo esto empro del entorno biótico y abiótico de nuestro planeta . Educación Ambiental, Valor , Moral, Ética, conducta Los valores forman ciudadanos Ambientales
  • 15. Valores (Caduto) Valores Instrumentales: son aquellos mediante los cuales los seres humanos, manifestamos nuestra preferencia por determinadas formas de conducta que conducen a los valores terminales. Valores Terminales: son valores que hacen referencia a la orientación de las personas hacia modo ideales de vida, o a metas valiosas generalmente de tipo moral.
  • 16. Valores instrumentales propuestos por Rokeach Valores instrumentales Compartir. Honradez. Responsabilidad Perdón. Verdadera amistad Alegría. Ser ayuda de los demás. Cortesía. Valores terminales Un mundo en paz Seguridad nacional Igualdad. Respeto a si mismo Amor maduro Equilibrio interior Sabiduría Libertad para todas las personas. Un mundo lleno de bellezas.
  • 17. Valores instrumentales propuestos por Michael Caduto. Valores instrumentales Amor a las personas y a la tierra. Comportamiento ecológicamente mas Tolerancia Sacrificio Generosidad Autodisciplina Autorreflexión Valores terminales Fraternidad Fuerza moral Apoyo a la comunidad Un ecosistema en equilibrio total. Un orden mundial igualitario .
  • 18. Valores propuestos Amnistía Internacional Pro ambiental. Valor Igualdad Solidaridad Orientación Proambiental Igualdad de derechos socioambientales. De los derechos de otras culturas, razas, credos. Del derecho a la vida en libertad y en paz de todas las especies biológicas. Solidaridad ambiental. Con la solución de los problemas ambientales. Con el sufrimiento y la persecución de las especies.
  • 19. Valores propuestos Amnistía Internacional Pro ambiental. Valor Respeto Responsabilidad Orientación Proambiental Respeto al entorno socio ambiental. A la diversidad socio cultural humana. A la vida en sus múltiples expresiones. Responsabilidad socio ambiental Con las acciones que perjudiquen al medio biofísico. Con el uso y disfrute de los recursos biofísicos que requieren las necesidades humanas.
  • 20. EDUCACION EN VALORES AMBIENTALES La integración de una conciencia social y ambiental es la consecuencia del desarrollo de una ética vital que favorezca el desarrollo armónico del bienestar del hombre y la calidad del ambiente. Este planteamiento conduce a una reflexión sobre el papel que el educador de cualquier nivel debe jugar en el proceso de evolución de esa ética vital de los valores en las cuales se traduce.
  • 21. EDUCACION EN VALORES AMBIENTALES Se fundamenta en aplica El entendimiento y Respeto a Estrategias * Los derechos individuales * Desarrollo moral del sujeto * Los derechos colectivos * Características y recursos ofrecidos El valor intrínseco de la naturaleza por la realidad ambiental. Entes que Actúan Individuo sociedad Ambiente Desarrollo, interiorizar e integrar en el educando un sistema de valores ambientales asumidos libremente.
  • 22. PERFIL DEL SER HUMANO QUE DESEAMOS FORMAR (ECOCIUDADANOS) Para esto se plantea el siguiente Rechazo los modelos de desarrollo que solo están regidos por la lógica del beneficio económico, que descuidan la dimensión de dignidad, justicia, paz, convivencia y respeto por el ambiente. Rechazo las acciones humanas que perjudican la calidad ambiental. Rechazo todas las manifestaciones de violencia e intolerancia, cualquiera que sea la causa de protesta. Rechazo toda practica discriminatoria (sexo, edad, religión, cultura, otros). Rechazo los comportamientos que reflejen doble moral ante situaciones ambientales. Rechazo el consumo de drogas por ser uno de los actuales contaminantes de la sociedad que deterioran la salud integral y la paz familiar.
  • 23. Indicadores y alcances de la Dimensión Valores Ambientales. Indicador de Sensibilidad y Ambiente : Que aprecie la armonía de diferentes ambientes como una fuente de crecimiento intelectual social y estético, al igual demostrar el manejo adecuado de los recursos naturales. Indicador de comportamiento ético y estético : que practique acciones de defensa del ambiente y su preservación, que reconozca y valor su entorno escuela, comunidad y familia como medio de crear valores. Indicador Ambiente ciudadanía : que propicie la armonía y la buena interrelación con el entorno.
  • 24.  
  • 25. En nombre de la Coordinación de Ambiente.