SlideShare una empresa de Scribd logo
Valores Democráticos

Presentado por
Jeniffer Gutiérrez B.
Si tuviera que explicarle a una persona
qué es la democracia ¿qué le diría?
Democracia es…
 Un

sistema de gobierno donde la soberanía o
la autoridad del poder están en el pueblo.

 Por

eso, cuando hablamos sobre democracia
pensamos en el régimen político o en una
forma de gobierno.
La Democracia…
 La

democracia como régimen político
incluye las normas, instituciones y actos
relacionados con el acceso al poder, por
ejemplo, las elecciones.

 La

democracia como forma de gobierno
incluye las normas, instituciones y actos
relacionados con el ejercicio del poder, por
ejemplo, nuestro sistema de tres poderes:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Democracia…
 Pero

sobre todo, debemos saber que la
democracia es un proyecto de vida que
hemos construido en sociedad, y que
debemos fortalecer continuamente, ya
que los cambios que se producen en la
sociedad hacen que ese proyecto
requiera trabajo constante
Democracia…
 El

concepto o la idea que cada persona
tiene de democracia suele ser diferente.

 Esto

se da porque la democracia es un
concepto que tiene múltiples significados y
dimensiones (régimen o sistema político,
forma de gobierno, forma de vida), y que
posee una alta carga valorativa y subjetiva
en cada persona.
Democracia
 Si

se revisa la historia de la democracia, se
puede ver como la mayoría de los
principios y derechos que son hoy el
fundamento de la democracia no fueron
otorgados gratuitamente por las personas
con poder para tomar esas decisiones, sino
que son un producto de las luchas llevadas
a cabo por y desde la sociedad.
En resumen la Democracia
supone…


Como régimen político
reconoce la dignidad del
ser humano; respeta los
derechos
de
la
persona, reconoce el
pluralismo
y
la
diversidad; se basa en la
igualdad de todas las
personas ante la ley y
garantiza las libertades
individuales y colectivas
de quienes conformamos
una sociedad.
En resumen la Democracia
supone…
 Como

forma de gobierno es un medio
para la convivencia pacífica que nos
exige
a
todas
las
personas
aprender, vivir, pensar, sentir y actuar
como
ciudadanos
y
ciudadanas
responsables,
ejerciendo
nuestros
derechos y cumpliendo con nuestros
deberes.
En resumen la Democracia
supone…


Como
Forma
de
vida
requiere que trabajemos
constantemente para lograr
una
cultura
ciudadana
activa que promueva y se
fundamente en valores y
actitudes como la dignidad
del
ser
humano,
la
tolerancia, el respeto, el
reconocimiento
de
la
diversidad y la solidaridad; y
en prácticas y habilidades
como, el diálogo para la
solución de los problemas y
la participación.
La democracia como forma
de vida…
Requiere que busquemos caminos
herramientas en los que las personas:

y

seamos electoras
 pero
también seamos ciudadanas y
ciudadanos activos, con un ejercicio pleno
de todos nuestros derechos y deberes con
el objetivo de mejorar nuestra calidad de
vida y la de nuestro entorno.

Responda las siguientes
preguntas según su opinión:


1. ¿Qué considera
usted que funciona
bien en la democracia
costarricense?



2. ¿Qué aspectos no
funcionan bien de la
democracia
costarricense?



3. ¿Qué puede hacer
usted para mejorarla o
fortalecerla?
Los valores democráticos
Las sucesivas declaraciones de derechos
humanos se han sustentado en el
reconocimiento de una serie de valores
considerados como la base del a
convivencia de los seres humanos-
Los valores democráticos
Los principios de:
 Libertad,
 Igualdad,
 Justicia

y
 Fraternidad.
Han pasado a la historia como los rectores
básicos de la modernidad.
Los valores democráticos
Al hablar de valores nos referimos a
aquellas ideas y creencias que llevan a la
sociedad actuar de determinada forma.
En la democracia los valores corresponden
a la forma en como las personas ponen en
práctica
los
principios
de
libertad,
igualdad, justicia y fraternidad.
Los valores democráticos
Los valores no son estáticos, las palabras
que nombran los valores, aún siendo las
mismas adquieren matices.
Algunos valores de la vida n
democracia son…
Tolerancia
Es un valor que motiva
a
una
actitud
permanente
de
respeto
por
los
pensamientos,
las
opiniones,
las
preferencias, los gustos
y las acciones de las
demás
personas, especialme
nte
cuando
estos
pensamientos
o
acciones son opuestos
o
distintos
a
los
nuestros.
Tolerancia…


Ser tolerante implica ser inclusivo, comprender y
respetar que las demás personas son diferentes, y
hacerlas parte activa de mi comunidad y de mi
país, manteniendo su diversidad, sin tratar de
transformarlas para que sean o se parezcan a
nosotros.



Incluir significa abrir la puerta para que todas las
personas puedan “entrar” en nuestra sociedad,
pero sin que tengan que cambiar su forma de ser,
su forma de pensar o su forma de sentir.
Tolerancia…
“En sociedades cada vez más diversas y plurales en
razón a factores sociales, económicos, culturales y
políticos, la tolerancia es el cemento que amarra la
sociedad (…) Si la población es intolerante con los
demás, no está dispuesta ni a reconocer ni a
respetar sus derechos, se generan serios riesgos
para la convivencia democrática. Una población
intolerante puede desconocer, en la práctica, las
normas constitucionales y legales y fomentar,
ejecutar y encubrir agresiones contra segmentos
de la población”
(LAPOP, 2006: pp.56-57)
Tolerancia…


La tolerancia está directamente relacionada
con el principio de igualdad, ya que en
democracia, todas las personas somos
iguales y por tanto todas debemos recibir un
trato equitativo. Lógicamente, las personas
no
somos
idénticas
en
cuanto
a
intereses, aptitudes, estilos de vida y otras
dimensiones. Sin embargo, la igualdad como
principio parte de la idea de que todas las
personas tenemos o debemos tener los
mismos derechos y las mismas oportunidades
para estar bien
Solidaridad


La solidaridad es una determinación
constante por promover la ayuda mutua, el
bien común y la fraternidad que son la base
del funcionamiento de una sociedad
democrática y pacífica.



El valor de la solidaridad parte del
reconocimiento de que todas las personas
somos iguales y que “valemos” lo mismo,
aunque nos veamos, sintamos, pensemos u
opinemos diferente.
Solidaridad


La solidaridad, como una de las expresiones
más profundas de fraternidad, es una actitud
permanente de entender y ocuparnos de las
necesidades de las demás personas. Es la
cura perfecta para la indiferencia, el
egoísmo y la avaricia, fortaleciendo la
confianza y la unión entre las personas.



La solidaridad afianza a medida que
aumenta y se potencie la sensibilidad social
entre las personas.
Solidaridad
«La actitud de solidaridad permanente no
solo implica colaborar con la solución de los
problemas de las demás personas, “sino
también (comprometerse) al cumplimiento
de
las
reglas
más
elementales
de
convivencia”
(INCEP, 2003: p.27);
Responsabilidad


En democracia las personas tenemos la libertad para
escoger aquello que queremos hacer y aquello que
no.



La responsabilidad es un valor fundamental, ya que
implica que debemos ser responsables de las
consecuencias de nuestras decisiones y actuaciones;
para ello existen leyes que delimitan las posibilidades
y las imposibilidades de nuestra actuación.



Por eso ser responsable significa que debemos tomar
decisiones adecuadas, que debemos pensar antes
de actuar y medir las consecuencias de nuestros
actos.
Diversidad…
 La

sociedad democrática reconoce y
celebra la diversidad y se reconoce
heterogénea, propende a la integración
y aprovecha el potencial de las distintas
personas.

 La

sociedad democrática se reconoce
diversa, pluricultural y multiétnica.
Diálogo…
 La

democracia considera que este es el
camino que permite resolver los conflictos
interpersonales sin utilizar medios
violentos, sino respetando, escuchando lo
que las otras personas piensan.

 Es

fundamental para convivir de forma
pacífica.
Participación…


Cuando hablábamos de ciudadanía nos referíamos por lo
general a aquellas personas mayores de edad que
pertenecían a un determinado país, y que estaban sujetas
a determinados deberes y derechos civiles, políticos y
sociales. En el caso de Costa Rica se refería a las personas
mayores de 18 años.



Sin embargo, la ciudadanía es un concepto mucho más
amplio en el que se incluye también a las personas
menores de 18 años, y que tiene tres dimensiones:



Ciudadanía política.
Ciudadanía civil.
Ciudadanía social.



Valores democráticos
Participación…


Estas tres dimensiones (política, civil y social), nos
hacen ver cómo el concepto de ciudadanía va
más allá de la condición legal de la mayoría de
edad y se relaciona con el ejercicio
pleno, consciente y activo de los deberes y
derechos ciudadanos como el de participación
en los procesos electorales, en grupos comunales
y en otros que busquen incidir en las políticas y
decisiones del Estado, el control ciudadano, entre
otros. Se relaciona la participación de las y los
ciudadanos (según su edad) con la construcción
cotidiana de los distintos espacios de
convivencia.
Participación…
 La

ciudadanía no puede ser definida
como un elemento natural de las
personas, sino como una conquista
histórica y una práctica social, al igual
que lo son los derechos y deberes que
tenemos todas las personas en una
democracia y como una característica
que requiere ser aplicada
constantemente.
Participación…
 La

vida en democracia nos lleva a
preocuparnos por los asuntos públicos y
por lo que pasa en la sociedad.

 Requiere

de una ciudadanía que se
ocupe, se organice y que participe.
Participación…
 La

participación es un deber y un
derecho, la ciudadanía puede asumir un
rol activo en la vida de su país.

 El

ejercicio activo y constante de la
participación promueve el desarrollo de
la sociedad.
Otros valores…
 Vida
 Paz
 Equidad
 Convivencia
 Conocimiento

(Reconocido como una condición de
libertad,dignidad e igualdad)
¿Qué podemos hacer para vivir en
tolerancia, solidaridad y
responsabilidad?


Ser conscientes de que la tolerancia, la solidaridad y la
responsabilidad dependen únicamente de nosotros. Somos
nosotros quienes decidimos si vivimos o no bajo estos valores.



Lograr de manera permanente que nuestras prácticas, y no
sólo nuestro discurso, sean consecuentes con estos valores.



Revisar constantemente lo que decimos y lo que hacemos
para no fallar en el cumplimiento de estos valores.



Ponernos siempre en los zapatos de las otras personas y
aplicar el viejo dicho: “no hagas o digas a los demás aquello
que a ti no te gustaría que te hicieran o te dijeran”.
¿Qué podemos hacer para vivir en
tolerancia, solidaridad y responsabilidad?


Informarnos y educarnos; si no sabemos cómo es una persona, un
grupo, una comunidad, o una cultura, no usemos nuestros
prejuicios para “poner etiquetas”. Tratemos de conocer antes de
opinar y antes de actuar.



Informar y educar a quienes están a nuestro alrededor para que
también sean personas tolerantes, solidarias y responsables.



Asumir una actitud comprometida con estos valores y no dejar que
las cosas pasen; si algo no está bien tenemos que decirlo y hacer
algo al respecto.



No reproducir nunca comentarios, chistes o prácticas intolerantes,
poco solidarias o irrespetuosas.
Bibliografía
Ávila, Mariela. (2012). Democracia y
ciudadanía activa: valores y prácticas.
Instituto de Formación y Estudios en
Democracia. (IFED). Tribunal Supremo de
Elecciones. San José, Costa Rica.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Que es la identidad
Que es la identidadQue es la identidad
Que es la identidad
Dago Galaz Morales
 
Las Migraciones
Las MigracionesLas Migraciones
Las Migraciones
Maria Olasquia
 
3.1 tipos de normas
3.1 tipos de normas3.1 tipos de normas
3.1 tipos de normas
Gabriel087
 
Importancia del aire para la vida
Importancia del aire para la vidaImportancia del aire para la vida
Importancia del aire para la vida
Ysabel Roldàn Romero
 
Cuestionario de democracia
Cuestionario de democraciaCuestionario de democracia
Cuestionario de democracia
Andrea Espinosa
 
Diversidad Cultural en el Perú
Diversidad Cultural en el PerúDiversidad Cultural en el Perú
Diversidad Cultural en el Perú
peru-tinkuy
 
"Diversidad cultural"
"Diversidad cultural""Diversidad cultural"
"Diversidad cultural"
Karla Sánchez
 
Identidad nacional
Identidad nacionalIdentidad nacional
Identidad nacional
Salomé Tulcán
 
Ciudadanía
CiudadaníaCiudadanía
Normas de convivencia
Normas de convivenciaNormas de convivencia
Normas de convivencia
Claudia Poza
 
Diapositivas democracia
Diapositivas democraciaDiapositivas democracia
Diapositivas democracia
Nilya Anomrac Zaid
 
Derechos y Obligaciones.
Derechos y Obligaciones. Derechos y Obligaciones.
Derechos y Obligaciones.
gimuvar
 
Democracia exposicion
Democracia exposicionDemocracia exposicion
Democracia exposicion
10lu
 
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos 2.docx
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos  2.docxtrabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos  2.docx
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos 2.docx
MagalyParra6
 
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blogLa participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
Mauricio Percy Méndez Aguilar
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
Isabel Velez
 
DIGNIDAD HUMANA
DIGNIDAD HUMANADIGNIDAD HUMANA
DIGNIDAD HUMANA
cristhianfigueroa10
 
Infografia idntidad de la persona
Infografia idntidad de la personaInfografia idntidad de la persona
Infografia idntidad de la persona
41910888
 
Derechos humanos mapa mental
Derechos humanos mapa mental Derechos humanos mapa mental
Derechos humanos mapa mental
glexandysblanco
 
Mecanismos de participación Ciudadana - Colombia
Mecanismos de participación Ciudadana - ColombiaMecanismos de participación Ciudadana - Colombia
Mecanismos de participación Ciudadana - Colombia
Jorg Torrez
 

La actualidad más candente (20)

Que es la identidad
Que es la identidadQue es la identidad
Que es la identidad
 
Las Migraciones
Las MigracionesLas Migraciones
Las Migraciones
 
3.1 tipos de normas
3.1 tipos de normas3.1 tipos de normas
3.1 tipos de normas
 
Importancia del aire para la vida
Importancia del aire para la vidaImportancia del aire para la vida
Importancia del aire para la vida
 
Cuestionario de democracia
Cuestionario de democraciaCuestionario de democracia
Cuestionario de democracia
 
Diversidad Cultural en el Perú
Diversidad Cultural en el PerúDiversidad Cultural en el Perú
Diversidad Cultural en el Perú
 
"Diversidad cultural"
"Diversidad cultural""Diversidad cultural"
"Diversidad cultural"
 
Identidad nacional
Identidad nacionalIdentidad nacional
Identidad nacional
 
Ciudadanía
CiudadaníaCiudadanía
Ciudadanía
 
Normas de convivencia
Normas de convivenciaNormas de convivencia
Normas de convivencia
 
Diapositivas democracia
Diapositivas democraciaDiapositivas democracia
Diapositivas democracia
 
Derechos y Obligaciones.
Derechos y Obligaciones. Derechos y Obligaciones.
Derechos y Obligaciones.
 
Democracia exposicion
Democracia exposicionDemocracia exposicion
Democracia exposicion
 
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos 2.docx
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos  2.docxtrabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos  2.docx
trabajo 1 mapa conceptual derechos y deberes humanos 2.docx
 
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blogLa participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
La participación ciudadana en la búsqueda del bien común blog
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
DIGNIDAD HUMANA
DIGNIDAD HUMANADIGNIDAD HUMANA
DIGNIDAD HUMANA
 
Infografia idntidad de la persona
Infografia idntidad de la personaInfografia idntidad de la persona
Infografia idntidad de la persona
 
Derechos humanos mapa mental
Derechos humanos mapa mental Derechos humanos mapa mental
Derechos humanos mapa mental
 
Mecanismos de participación Ciudadana - Colombia
Mecanismos de participación Ciudadana - ColombiaMecanismos de participación Ciudadana - Colombia
Mecanismos de participación Ciudadana - Colombia
 

Similar a Valores democráticos

Principios que dan sustento a la participación social
Principios que dan sustento a la participación socialPrincipios que dan sustento a la participación social
Principios que dan sustento a la participación social
Ichaos
 
ACT1.docx
ACT1.docxACT1.docx
ACT1.docx
SaritaJaramillo1
 
Bloque 2 tema-2
Bloque 2 tema-2Bloque 2 tema-2
Bloque 2 tema-2
Nayeli_Ixta
 
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdfInfografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
brigmacielo1504
 
Democracia y Ciudadanía Activa
Democracia y Ciudadanía ActivaDemocracia y Ciudadanía Activa
Democracia y Ciudadanía Activa
Miguel Alexander Sibaja Hernández
 
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
ProyectosE
 
Preguntas 01 sep forciu
Preguntas 01 sep forciuPreguntas 01 sep forciu
Preguntas 01 sep forciu
Elideth Nolasco
 
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptxCONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
albertoloayzacamargo
 
Ciudadania democratica
Ciudadania democraticaCiudadania democratica
Ciudadania democratica
SECUNDARIA 103 VESPERTINO
 
Democracia 110901100134-phpapp02
Democracia 110901100134-phpapp02Democracia 110901100134-phpapp02
Democracia 110901100134-phpapp02
casuco
 
Democraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docxDemocraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docx
RICHARDWILLIAMQUISPE1
 
Democraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docxDemocraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docx
RICHARDWILLIAMQUISPE1
 
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
Julian Enrique Almenares Campo
 
Desarrollo Sustentable
Desarrollo SustentableDesarrollo Sustentable
Desarrollo Sustentable
Cintia Cadena
 
Organización democrática de Chile 1.
Organización democrática de Chile 1.Organización democrática de Chile 1.
Organización democrática de Chile 1.
Nicole Arriagada
 
Democratizar la democracia desde el barrio culebron timbal 0
Democratizar la democracia desde el barrio   culebron timbal 0Democratizar la democracia desde el barrio   culebron timbal 0
Democratizar la democracia desde el barrio culebron timbal 0
MSNdigital Eob
 
La democracia y la norma
La democracia y la normaLa democracia y la norma
La democracia y la norma
CrisvyNewyiTineo
 
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
Miguel Angel de la Cruz
 
Mecanismos de participacion ciudadana
Mecanismos de participacion ciudadanaMecanismos de participacion ciudadana
Mecanismos de participacion ciudadana
AlejandraMogollon2
 
Conceptos civica 7
Conceptos civica 7Conceptos civica 7
Conceptos civica 7
Andres Molina Vargas
 

Similar a Valores democráticos (20)

Principios que dan sustento a la participación social
Principios que dan sustento a la participación socialPrincipios que dan sustento a la participación social
Principios que dan sustento a la participación social
 
ACT1.docx
ACT1.docxACT1.docx
ACT1.docx
 
Bloque 2 tema-2
Bloque 2 tema-2Bloque 2 tema-2
Bloque 2 tema-2
 
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdfInfografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdf
 
Democracia y Ciudadanía Activa
Democracia y Ciudadanía ActivaDemocracia y Ciudadanía Activa
Democracia y Ciudadanía Activa
 
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
Conferencia - Educación para la democracia y la formación en valores cívico...
 
Preguntas 01 sep forciu
Preguntas 01 sep forciuPreguntas 01 sep forciu
Preguntas 01 sep forciu
 
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptxCONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y VALORES.pptx
 
Ciudadania democratica
Ciudadania democraticaCiudadania democratica
Ciudadania democratica
 
Democracia 110901100134-phpapp02
Democracia 110901100134-phpapp02Democracia 110901100134-phpapp02
Democracia 110901100134-phpapp02
 
Democraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docxDemocraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docx
 
Democraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docxDemocraciaaaaaaaa.docx
Democraciaaaaaaaa.docx
 
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
230 257 se ciencias sociales 7 democracia y participacion ciudadana-t_8
 
Desarrollo Sustentable
Desarrollo SustentableDesarrollo Sustentable
Desarrollo Sustentable
 
Organización democrática de Chile 1.
Organización democrática de Chile 1.Organización democrática de Chile 1.
Organización democrática de Chile 1.
 
Democratizar la democracia desde el barrio culebron timbal 0
Democratizar la democracia desde el barrio   culebron timbal 0Democratizar la democracia desde el barrio   culebron timbal 0
Democratizar la democracia desde el barrio culebron timbal 0
 
La democracia y la norma
La democracia y la normaLa democracia y la norma
La democracia y la norma
 
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
8.9 lademocracia,participaciónciudadana,ybiencomún.éticaymediosdecomunicación
 
Mecanismos de participacion ciudadana
Mecanismos de participacion ciudadanaMecanismos de participacion ciudadana
Mecanismos de participacion ciudadana
 
Conceptos civica 7
Conceptos civica 7Conceptos civica 7
Conceptos civica 7
 

Más de Universidad

Icd
IcdIcd
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismoAdultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Universidad
 
Academia de crianza
Academia de crianzaAcademia de crianza
Academia de crianza
Universidad
 
Penal juvenil
Penal juvenilPenal juvenil
Penal juvenil
Universidad
 
Escuelas de música del sinem miroslava
Escuelas de música del sinem miroslavaEscuelas de música del sinem miroslava
Escuelas de música del sinem miroslava
Universidad
 
Crianza sxxi
Crianza sxxiCrianza sxxi
Crianza sxxi
Universidad
 
Paniamor
PaniamorPaniamor
Paniamor
Universidad
 
Derechos niñez y parentalidad
Derechos niñez  y parentalidadDerechos niñez  y parentalidad
Derechos niñez y parentalidad
Universidad
 
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismoAdultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Universidad
 
Exposición del interés superior del niño
Exposición del interés superior del niñoExposición del interés superior del niño
Exposición del interés superior del niño
Universidad
 
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participaciónPasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
Universidad
 
Fundación ser y crecer miroslava
Fundación ser y crecer miroslavaFundación ser y crecer miroslava
Fundación ser y crecer miroslava
Universidad
 
Ong fundacion qurós tanzi
Ong fundacion qurós tanziOng fundacion qurós tanzi
Ong fundacion qurós tanzi
Universidad
 
Oea
OeaOea
Onu
OnuOnu
Elizabeth ballestero modulo3 prezi
Elizabeth ballestero modulo3 preziElizabeth ballestero modulo3 prezi
Elizabeth ballestero modulo3 prezi
Universidad
 
Convencion derechos del niño
Convencion derechos del niñoConvencion derechos del niño
Convencion derechos del niño
Universidad
 
Violacion de derechos de niñez y adolescencia
Violacion de derechos de niñez y adolescenciaViolacion de derechos de niñez y adolescencia
Violacion de derechos de niñez y adolescencia
Universidad
 
Acaso son diferentes
Acaso son diferentesAcaso son diferentes
Acaso son diferentes
Universidad
 

Más de Universidad (19)

Icd
IcdIcd
Icd
 
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismoAdultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
 
Academia de crianza
Academia de crianzaAcademia de crianza
Academia de crianza
 
Penal juvenil
Penal juvenilPenal juvenil
Penal juvenil
 
Escuelas de música del sinem miroslava
Escuelas de música del sinem miroslavaEscuelas de música del sinem miroslava
Escuelas de música del sinem miroslava
 
Crianza sxxi
Crianza sxxiCrianza sxxi
Crianza sxxi
 
Paniamor
PaniamorPaniamor
Paniamor
 
Derechos niñez y parentalidad
Derechos niñez  y parentalidadDerechos niñez  y parentalidad
Derechos niñez y parentalidad
 
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismoAdultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
Adultocentrismo, androcentrismo y etnocentrismo
 
Exposición del interés superior del niño
Exposición del interés superior del niñoExposición del interés superior del niño
Exposición del interés superior del niño
 
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participaciónPasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
Pasividad, interlocución, protagonismo, espacios de participación
 
Fundación ser y crecer miroslava
Fundación ser y crecer miroslavaFundación ser y crecer miroslava
Fundación ser y crecer miroslava
 
Ong fundacion qurós tanzi
Ong fundacion qurós tanziOng fundacion qurós tanzi
Ong fundacion qurós tanzi
 
Oea
OeaOea
Oea
 
Onu
OnuOnu
Onu
 
Elizabeth ballestero modulo3 prezi
Elizabeth ballestero modulo3 preziElizabeth ballestero modulo3 prezi
Elizabeth ballestero modulo3 prezi
 
Convencion derechos del niño
Convencion derechos del niñoConvencion derechos del niño
Convencion derechos del niño
 
Violacion de derechos de niñez y adolescencia
Violacion de derechos de niñez y adolescenciaViolacion de derechos de niñez y adolescencia
Violacion de derechos de niñez y adolescencia
 
Acaso son diferentes
Acaso son diferentesAcaso son diferentes
Acaso son diferentes
 

Último

Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
JosueSalas32
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Juan Martín Martín
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
gersonobedgabrielbat1
 
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitariosManual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
YELIMARIAMALTAMIRANO
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 209
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
yaduli
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
vicvictoo
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 

Último (20)

Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
 
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitariosManual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 

Valores democráticos

  • 2. Si tuviera que explicarle a una persona qué es la democracia ¿qué le diría?
  • 3. Democracia es…  Un sistema de gobierno donde la soberanía o la autoridad del poder están en el pueblo.  Por eso, cuando hablamos sobre democracia pensamos en el régimen político o en una forma de gobierno.
  • 4. La Democracia…  La democracia como régimen político incluye las normas, instituciones y actos relacionados con el acceso al poder, por ejemplo, las elecciones.  La democracia como forma de gobierno incluye las normas, instituciones y actos relacionados con el ejercicio del poder, por ejemplo, nuestro sistema de tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
  • 5. Democracia…  Pero sobre todo, debemos saber que la democracia es un proyecto de vida que hemos construido en sociedad, y que debemos fortalecer continuamente, ya que los cambios que se producen en la sociedad hacen que ese proyecto requiera trabajo constante
  • 6. Democracia…  El concepto o la idea que cada persona tiene de democracia suele ser diferente.  Esto se da porque la democracia es un concepto que tiene múltiples significados y dimensiones (régimen o sistema político, forma de gobierno, forma de vida), y que posee una alta carga valorativa y subjetiva en cada persona.
  • 7. Democracia  Si se revisa la historia de la democracia, se puede ver como la mayoría de los principios y derechos que son hoy el fundamento de la democracia no fueron otorgados gratuitamente por las personas con poder para tomar esas decisiones, sino que son un producto de las luchas llevadas a cabo por y desde la sociedad.
  • 8. En resumen la Democracia supone…  Como régimen político reconoce la dignidad del ser humano; respeta los derechos de la persona, reconoce el pluralismo y la diversidad; se basa en la igualdad de todas las personas ante la ley y garantiza las libertades individuales y colectivas de quienes conformamos una sociedad.
  • 9. En resumen la Democracia supone…  Como forma de gobierno es un medio para la convivencia pacífica que nos exige a todas las personas aprender, vivir, pensar, sentir y actuar como ciudadanos y ciudadanas responsables, ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo con nuestros deberes.
  • 10. En resumen la Democracia supone…  Como Forma de vida requiere que trabajemos constantemente para lograr una cultura ciudadana activa que promueva y se fundamente en valores y actitudes como la dignidad del ser humano, la tolerancia, el respeto, el reconocimiento de la diversidad y la solidaridad; y en prácticas y habilidades como, el diálogo para la solución de los problemas y la participación.
  • 11. La democracia como forma de vida… Requiere que busquemos caminos herramientas en los que las personas: y seamos electoras  pero también seamos ciudadanas y ciudadanos activos, con un ejercicio pleno de todos nuestros derechos y deberes con el objetivo de mejorar nuestra calidad de vida y la de nuestro entorno. 
  • 12. Responda las siguientes preguntas según su opinión:  1. ¿Qué considera usted que funciona bien en la democracia costarricense?  2. ¿Qué aspectos no funcionan bien de la democracia costarricense?  3. ¿Qué puede hacer usted para mejorarla o fortalecerla?
  • 13. Los valores democráticos Las sucesivas declaraciones de derechos humanos se han sustentado en el reconocimiento de una serie de valores considerados como la base del a convivencia de los seres humanos-
  • 14. Los valores democráticos Los principios de:  Libertad,  Igualdad,  Justicia y  Fraternidad. Han pasado a la historia como los rectores básicos de la modernidad.
  • 15. Los valores democráticos Al hablar de valores nos referimos a aquellas ideas y creencias que llevan a la sociedad actuar de determinada forma. En la democracia los valores corresponden a la forma en como las personas ponen en práctica los principios de libertad, igualdad, justicia y fraternidad.
  • 16. Los valores democráticos Los valores no son estáticos, las palabras que nombran los valores, aún siendo las mismas adquieren matices.
  • 17. Algunos valores de la vida n democracia son…
  • 18. Tolerancia Es un valor que motiva a una actitud permanente de respeto por los pensamientos, las opiniones, las preferencias, los gustos y las acciones de las demás personas, especialme nte cuando estos pensamientos o acciones son opuestos o distintos a los nuestros.
  • 19. Tolerancia…  Ser tolerante implica ser inclusivo, comprender y respetar que las demás personas son diferentes, y hacerlas parte activa de mi comunidad y de mi país, manteniendo su diversidad, sin tratar de transformarlas para que sean o se parezcan a nosotros.  Incluir significa abrir la puerta para que todas las personas puedan “entrar” en nuestra sociedad, pero sin que tengan que cambiar su forma de ser, su forma de pensar o su forma de sentir.
  • 20. Tolerancia… “En sociedades cada vez más diversas y plurales en razón a factores sociales, económicos, culturales y políticos, la tolerancia es el cemento que amarra la sociedad (…) Si la población es intolerante con los demás, no está dispuesta ni a reconocer ni a respetar sus derechos, se generan serios riesgos para la convivencia democrática. Una población intolerante puede desconocer, en la práctica, las normas constitucionales y legales y fomentar, ejecutar y encubrir agresiones contra segmentos de la población” (LAPOP, 2006: pp.56-57)
  • 21. Tolerancia…  La tolerancia está directamente relacionada con el principio de igualdad, ya que en democracia, todas las personas somos iguales y por tanto todas debemos recibir un trato equitativo. Lógicamente, las personas no somos idénticas en cuanto a intereses, aptitudes, estilos de vida y otras dimensiones. Sin embargo, la igualdad como principio parte de la idea de que todas las personas tenemos o debemos tener los mismos derechos y las mismas oportunidades para estar bien
  • 22. Solidaridad  La solidaridad es una determinación constante por promover la ayuda mutua, el bien común y la fraternidad que son la base del funcionamiento de una sociedad democrática y pacífica.  El valor de la solidaridad parte del reconocimiento de que todas las personas somos iguales y que “valemos” lo mismo, aunque nos veamos, sintamos, pensemos u opinemos diferente.
  • 23. Solidaridad  La solidaridad, como una de las expresiones más profundas de fraternidad, es una actitud permanente de entender y ocuparnos de las necesidades de las demás personas. Es la cura perfecta para la indiferencia, el egoísmo y la avaricia, fortaleciendo la confianza y la unión entre las personas.  La solidaridad afianza a medida que aumenta y se potencie la sensibilidad social entre las personas.
  • 24. Solidaridad «La actitud de solidaridad permanente no solo implica colaborar con la solución de los problemas de las demás personas, “sino también (comprometerse) al cumplimiento de las reglas más elementales de convivencia” (INCEP, 2003: p.27);
  • 25. Responsabilidad  En democracia las personas tenemos la libertad para escoger aquello que queremos hacer y aquello que no.  La responsabilidad es un valor fundamental, ya que implica que debemos ser responsables de las consecuencias de nuestras decisiones y actuaciones; para ello existen leyes que delimitan las posibilidades y las imposibilidades de nuestra actuación.  Por eso ser responsable significa que debemos tomar decisiones adecuadas, que debemos pensar antes de actuar y medir las consecuencias de nuestros actos.
  • 26. Diversidad…  La sociedad democrática reconoce y celebra la diversidad y se reconoce heterogénea, propende a la integración y aprovecha el potencial de las distintas personas.  La sociedad democrática se reconoce diversa, pluricultural y multiétnica.
  • 27. Diálogo…  La democracia considera que este es el camino que permite resolver los conflictos interpersonales sin utilizar medios violentos, sino respetando, escuchando lo que las otras personas piensan.  Es fundamental para convivir de forma pacífica.
  • 28. Participación…  Cuando hablábamos de ciudadanía nos referíamos por lo general a aquellas personas mayores de edad que pertenecían a un determinado país, y que estaban sujetas a determinados deberes y derechos civiles, políticos y sociales. En el caso de Costa Rica se refería a las personas mayores de 18 años.  Sin embargo, la ciudadanía es un concepto mucho más amplio en el que se incluye también a las personas menores de 18 años, y que tiene tres dimensiones:  Ciudadanía política. Ciudadanía civil. Ciudadanía social.  
  • 30. Participación…  Estas tres dimensiones (política, civil y social), nos hacen ver cómo el concepto de ciudadanía va más allá de la condición legal de la mayoría de edad y se relaciona con el ejercicio pleno, consciente y activo de los deberes y derechos ciudadanos como el de participación en los procesos electorales, en grupos comunales y en otros que busquen incidir en las políticas y decisiones del Estado, el control ciudadano, entre otros. Se relaciona la participación de las y los ciudadanos (según su edad) con la construcción cotidiana de los distintos espacios de convivencia.
  • 31. Participación…  La ciudadanía no puede ser definida como un elemento natural de las personas, sino como una conquista histórica y una práctica social, al igual que lo son los derechos y deberes que tenemos todas las personas en una democracia y como una característica que requiere ser aplicada constantemente.
  • 32. Participación…  La vida en democracia nos lleva a preocuparnos por los asuntos públicos y por lo que pasa en la sociedad.  Requiere de una ciudadanía que se ocupe, se organice y que participe.
  • 33. Participación…  La participación es un deber y un derecho, la ciudadanía puede asumir un rol activo en la vida de su país.  El ejercicio activo y constante de la participación promueve el desarrollo de la sociedad.
  • 34. Otros valores…  Vida  Paz  Equidad  Convivencia  Conocimiento (Reconocido como una condición de libertad,dignidad e igualdad)
  • 35. ¿Qué podemos hacer para vivir en tolerancia, solidaridad y responsabilidad?  Ser conscientes de que la tolerancia, la solidaridad y la responsabilidad dependen únicamente de nosotros. Somos nosotros quienes decidimos si vivimos o no bajo estos valores.  Lograr de manera permanente que nuestras prácticas, y no sólo nuestro discurso, sean consecuentes con estos valores.  Revisar constantemente lo que decimos y lo que hacemos para no fallar en el cumplimiento de estos valores.  Ponernos siempre en los zapatos de las otras personas y aplicar el viejo dicho: “no hagas o digas a los demás aquello que a ti no te gustaría que te hicieran o te dijeran”.
  • 36. ¿Qué podemos hacer para vivir en tolerancia, solidaridad y responsabilidad?  Informarnos y educarnos; si no sabemos cómo es una persona, un grupo, una comunidad, o una cultura, no usemos nuestros prejuicios para “poner etiquetas”. Tratemos de conocer antes de opinar y antes de actuar.  Informar y educar a quienes están a nuestro alrededor para que también sean personas tolerantes, solidarias y responsables.  Asumir una actitud comprometida con estos valores y no dejar que las cosas pasen; si algo no está bien tenemos que decirlo y hacer algo al respecto.  No reproducir nunca comentarios, chistes o prácticas intolerantes, poco solidarias o irrespetuosas.
  • 37. Bibliografía Ávila, Mariela. (2012). Democracia y ciudadanía activa: valores y prácticas. Instituto de Formación y Estudios en Democracia. (IFED). Tribunal Supremo de Elecciones. San José, Costa Rica.