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Lev Vigotsky 1896 – 1934
Herramientas y sistema de actividad ,[object Object]
Esto puede comenzar a observarse a finales del primer año de vida que es cuando el niño da el primer paso en la vía del descubrimiento y utilización de las herramientas.,[object Object]
Pero la combinación de herramienta y signo en la actividad psicológica permite el surgimiento de la conducta “superior”.
El uso de medios artificiales cambia todas las funciones psicológicas.,[object Object]
La herramienta y el signo ,[object Object]
Existe un vínculo real entre estas actividades.
La diferencia esencial es el modo en que orientan la actividad humana.,[object Object],[object Object],[object Object]
Actividad mediada y funciones psicológicas ,[object Object]
El análisis de cada una de estas funciones permitirá analizar el modo en que el lenguaje introduce cambios cualitativos, tanto en su forma como en la relación con otras funciones.,[object Object]
La función primaria del lenguaje de los niños pequeños es rotular las cosas con nombres, así se supera la estructura natural del campo sensorial a través de la creación de nuevos centros estructurales.
La percepción de objetos reales es propio de la percepción humana: El hombre no ve simplemente colores y formas sino que, también, percibe el mundo con sentido y significado. ,[object Object]
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Vigotsky CBC

  • 1. Lev Vigotsky 1896 – 1934
  • 2.
  • 3.
  • 4. Pero la combinación de herramienta y signo en la actividad psicológica permite el surgimiento de la conducta “superior”.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Existe un vínculo real entre estas actividades.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. La función primaria del lenguaje de los niños pequeños es rotular las cosas con nombres, así se supera la estructura natural del campo sensorial a través de la creación de nuevos centros estructurales.
  • 12.
  • 13. En el niño los movimientos no se encuentran separados de la percepción.
  • 14.
  • 15. Para reorganizar su campo visual y espacial, el niño, con ayuda del lenguaje, crea un campo temporal.
  • 16.